PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA SPORTOWE W
Transkrypt
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA SPORTOWE W
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA SPORTOWE W KLASACH SPORTOWYCH O PROFILU SIATKÓWKI OBSZARY OCENIANIA 1. Wysiłek i trud włożony podczas lekcji wychowania fizycznego. Miarą tego wysiłku jest systematyczność udziału w zajęciach i aktywność ucznia na lekcji. Wskaźnikiem aktywności natomiast jest wykonywanie zadań w trakcie zajęć na miarę możliwości ucznia. Uczeń może otrzymać dodatkowe oceny cząstkowe za systematyczność uczestnictwa i aktywność na lekcjach wychowania fizycznego. Oceny te mogą mieć znaczący wpływ na ocenę semestralną i końcową z wychowania fizycznego. Uczeń nieobecny podczas próby wysiłkowej lub innego sprawdzianu ma obowiązek uzupełnienia zaległości w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły. W przeciwnym razie uczeń otrzymuje cząstkową ocenę niedostateczną. Wyjątek od reguły stanowią uzasadnione sytuacje losowe. Jeden raz w każdym semestrze uczeń bez konsekwencji może zapomnieć stroju sportowego . Po wykorzystaniu takiej możliwości uczeń za każdym kolejnym razem otrzymuje ocenę niedostateczną. 2. Postawa ucznia w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Postawa jako zawodnika i kibica walki sportowej, przestrzeganie zasady „fair play". 3. Umiejętności i wiadomości zdefiniowane w programie nauczania. 4. Postępy w rozwijaniu ogólnej sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych w oparciu o sprawdziany psychofizycznych ucznia. z uwzględnieniem indywidualnych możliwości 5. Udział w klasowych, szkolnych i międzyszkolnych imprezach sportowych i rekreacyjnych Za godne reprezentowanie barw klasy lub szkoły uczeń może zostać nagrodzony odpowiednią oceną cząstkową. Ocena uzależniona jest od rangi zawodów i wywalczonej lokaty (ocena bardzo dobra lub celująca). KRYTERIA OCEN ocena celująca Uczeń: aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły, bądź też w innych formach działalności związanych z kulturą fizyczną; zajmuje punktowane miejsca w zawodach ogólnopolskich, wojewódzkich, powiatowych lub miejskich; uczeń całkowicie opanował materiał programowy, prezentuje wysoką sprawność fizyczną; posiada wiadomości i umiejętności daleko wychodzące ponad program nauczania ocena bardzo dobra Uczeń: całkowicie opanował materiał programowy; posiada bardzo duże wiadomości w zakresie kultury fizycznej i umiejętnie wykorzystuje je w praktycznym działaniu; systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje bardzo duże postępy w osobistym usprawnianiu; jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do kultury fizycznej nie budzą najmniejszych zastrzeżeń; bierze aktywny udział w zajęciach i zawodach sportowych ocena dobra Uczeń: w zasadzie opanował materiał programowy; systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu posiada duże wiadomości i umiejętności z zakresie kultury fizycznej ocena dostateczna Uczeń: opanował materiał programowy na przeciętnym poziomie; nie wykazuje postępów w usprawnianiu się; posiada małe wiadomości i umiejętności z zakresie kultury fizycznej ocena dopuszczająca Uczeń: uczeń nie opanował materiału programowego w stopniu dostatecznym i ma poważne braki; nie wykazuje postępów w usprawnianiu się; ćwiczenia wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi; posiada znikome wiadomości z zakresu kultury fizycznej ocena niedostateczna Uczeń: uczeń jest daleki od spełnienia wymagań stawianych przez program; wykonuje jedynie najprostsze ćwiczenia i w dodatku z dużymi błędami; charakteryzuje się niewiedzą w zakresie kultury fizycznej, ma lekceważący stosunek do zajęć, nie wykazuje żadnych postępów w usprawnianiu się; nie posiada żadnych wiadomości z zakresu wychowania fizycznego. możliwości poprawiania ocen Każdy uczeń za zgodą nauczyciela i w wyznaczonym przez niego terminie ma prawo do poprawiania ocen cząstkowych uzyskanych na podstawie przeprowadzonych sprawdzianów z motoryczności i umiejętności ruchowych; Uzyskanie wyższych not z poszczególnych sprawdzianów może być podstawą do podwyższenia uczniowi oceny semestralnej i rocznej sposoby kontroli osiągnięć Umiejętności ruchowe z zakresu gier zespołowych oceniane na podstawie opracowanych wymagań edukacyjnych dla poszczególnych poziomów kształcenia ; Wiadomości uczniów ocenia są za pomocą pisemnych sprawdzianów , rozmowy, dyskusji i ustnego odpytywania; Nauczyciel może stosować dodatkowe, opracowane przez siebie zadania kontrolno- oceniające dostosowane do możliwości uczniów uwagi końcowe Na zajęciach do wyboru obowiązywać będą te same obszary oceniania; Podstawowym kryterium oceny ucznia z obniżonymi wymaganiami edukacyjnymi jest jego trud i wysiłek włożony podczas zajęć; Obniżone wymagania potwierdza lekarz wydając stosowne w tym zakresie zaświadczenie