WZO- Gimnazjum nr 2- pdf - Zespół Szkół Nr 28

Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA
GIMNAZJUM NR 2 W BYDGOSZCZY
Podstawa prawna:
Ustawa z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz
niektórych innych ustaw – Dz.U.poz.357 – Rozdział 3a: Ocenianie,
klasyfikowanie i promowanie uczniów w szkołach publicznych.
Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy w szkołach publicznych – Dz.U.Nr 61/2001r. z późn.zm.
Rozporządzenie MEN w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola
oraz publicznych szkół – Dz. U Nr 61/2001 r. z póź. zm
1.
Cele oceniania wewnątrzszkolnego:
- poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
postępach w tym zakresie,
- udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie mu informacji o tym, co robi
dobrze i jak powinien się dalej uczyć
- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju ,udzielanie wskazówek do
samodzielnego planowania własnego rozwoju
- motywowanie ucznia do dalszej pracy, postępów w nauce i zachowaniu.
- dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych
uzdolnieniach ucznia,
- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno –
wychowawczej.
2.
Zasady oceniania wewnątrzszkolnego
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i
postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności.
a) Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
- bieżące
- klasyfikacyjne: śródroczne, roczne, końcowe
b) Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w roku, zgodnie z kalendarium na dany
rok szkolny
c) Ustala się następującą ministerialną skalę ocen za osiągnięcia w nauce:
1
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
a.
b.
c.
d.
e.
f.
2
Oceny pozytywne:
stopień celujący – 6
stopień bardzo dobry – 5
stopień dobry – 4
stopień dostateczny – 3
stopień dopuszczający – 2
Ocena negatywna:
stopień niedostateczny – 1
d) Promocję z wyróżnieniem otrzymuje uczeń realizujący obowiązek szkolny lub obowiązek nauki
poza szkołą, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych
średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania
e) Uczeń realizujący obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą ,kończy gimnazjum z
wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania
f) Dla pełniejszej informacji rodziców i uczniów obok klasyfikacyjnej oceny śródrocznej oraz
rocznej oceniane będą również nawyki w pracy na poszczególnych przedmiotach nauczania według
następującej skali:
a. wzorowe – A
b. bardzo dobre – B
c. dobre – C
d. poprawne – D
e. nieodpowiednie – E
f. naganne – F
Oceny literowe wystawiane będą w dzienniku elektronicznym obok ocen z poszczególnych
przedmiotów (w rubryce „oceny przewidywane”) i brane pod uwagę przez wychowawcę przy
wystawieniu oceny zachowania ucznia.
g) Ocena zachowania ucznia będzie oceniana wg skali: wzorowe, bardzo dobre,
dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
h) Oceny bieżące oraz śródroczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i zachowania dla
uczniów z niesprawnością intelektualną są ocenami opisowymi.
i) Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się według Przedmiotowych Zasad
Oceniania opracowanych przez nauczycieli dla każdego przedmiotu.
3.
Kryteria oceniania
a) Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się według zasad przyjętych w
przedmiotowych zasady oceniania.
b) Przy ustalaniu oceny zachowania bierze się pod uwagę:
- stosunek do obowiązków szkolnych,
- wagary i spóźnienia,
- sumienność i poczucie odpowiedzialności,
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
3
- dbałość o wygląd zewnętrzny,
- troskę o bezpieczeństwo i zdrowie,
- takt i kulturę oraz postawę moralną,
- zaangażowanie w życie klasy, szkoły i środowiska.
c )Każde z kryteriów punktuje się w skali 0 – 5 pkt.
d)Skala ocen zachowania ustalanych w klasyfikacji śródrocznej i rocznej przedstawia : się
następująco:
wzorowe:
31 – 35 p.
bardzo dobre: 26 – 30 p.
dobre:
21 – 25 p.
poprawne:
15 – 20 p.
nieodpowiednie: 9 – 14 p.
naganne:
0 - 8 p.
e) Ocena klasyfikacyjna zachowania nie wpływa na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych
oraz promocję do klasy programowo wyższej
1. Nauczyciele wszystkich przedmiotów przygotowują zestawy wymagań edukacyjnych
niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych i składają je w czytelni szkolnej.
2. Osiągnięcia i postępy uczniów nauczyciele będą dokumentować w dzienniku elektronicznym
oraz teczce wychowawcy. Pisemne prace klasowe powinny być przechowywane do końca roku
szkolnego.
3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). Na życzenie ucznia lub
jego rodziców nauczyciel powinien umotywować wystawioną ocenę.
4. W ciągu jednego tygodnia mogą się odbyć maksymalnie trzy pisemne prace klasowe
zapowiedziane tydzień wcześniej, obejmujące większy zakres wiadomości i umiejętności.
Dziennie może się odbyć tylko jedna taka praca.
5. Praca klasowa obejmująca większy zakres materiału nie może się odbyć przed zapoznaniem
uczniów z wynikami poprzedniej.
6. Bieżące sprawdzanie wiadomości i umiejętności obejmujące dwa ostatnie tematy, lekcyjne w
formie pisemnej lub ustnej, może odbywać się na każdej lekcji. Szczegółowy tryb
usprawiedliwiania nieprzygotowania do zajęć ustala z klasą nauczyciel przedmiotu na początku
roku szkolnego.
7. Kwestię nadrobienia zaległości regulują przedmiotowe zasady oceniania.
8. Uczeń ma prawo poprawić ocenę cząstkową na zasadach określonych na początku roku
szkolnego przez nauczyciela przedmiotu.
9. Przy sprawdzaniu wiedzy i umiejętności uczniów nauczyciel jest zobowiązany uwzględnić
pisemną opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej i
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
4
dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i
edukacyjnych ucznia.
10. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki, plastyki należy brać pod
uwagę w szczególności wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki tych przedmiotów, a w przypadku wychowania fizycznego także
systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach
podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
11. Oceny z religii są wliczane do średniej ocen ucznia, nie wpływają jednak na promocję. W
przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen wlicza się
ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli
ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby
całkowitej w górę.
12. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych,
informatyki lub zajęć technologii informacyjnej na podstawie opinii
o braku możliwości
uczestniczenia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
Jeżeli okres zwolnienia z wyżej wymienionych zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub
rocznej /semestralnej/ oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast
oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
13. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach
wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez
ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
14.W gimnazjum: Dyrektor szkoły zwalnia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego - do
końca danego etapu edukacyjnego ucznia: z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z
niepełnosprawnościami sprzężonymi, autyzmem i zespołem Aspergera - na wniosek rodziców albo
pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej.
4. Zasady klasyfikacji rocznej i śródrocznej
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć
edukacyjnych oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć.
Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć w
danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć.
Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły i składają się na
nią :
- roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w klasie trzeciej
- roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotów, których realizacja skończyła się w klasach
programowo niższych.
2. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz
laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej otrzymuje z danych zajęć
edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata
konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub tytuł laureata lub
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
5
finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych najwyższą
pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.
3.Na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego poszczególni nauczyciele przedmiotów powinni
poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o grożącej mu niedostatecznej rocznej
ocenie niedostatecznej.
4. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli
brak jest podstaw do ustalenia oceny z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
5. Jeżeli nieobecność jest usprawiedliwiona, uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny. Jeżeli
nieobecność jest nieusprawiedliwiona, Rada Pedagogiczna, na prośbę ucznia lub jego rodziców,
może wyrazić zgodę na zdawanie egzaminu.
6. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń, który:
a) Realizował obowiązek szkolny poza szkołą,
b) Realizował indywidualny tok nauki
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia , o którym mowa w pkt.6 nie obejmuje
obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz
dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Uczniowi o których mowa w pkt.6a zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z
zachowania
Uczeń o którym mowa w pkt. 6b jest klasyfikowany na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych.
7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego
rodzicami. Egzamin przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia
rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
8. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
9. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma
przede wszystkim formę zadań praktycznych.
10. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. Z egzaminu
sporządza się protokół. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania
praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice
ucznia.
Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z
których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia o którym mowa w pkt.6a przeprowadza komisja powołana
przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku
szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. Komisję do przeprowadzenia egzaminu
klasyfikacyjnego powołuje dyrektor szkoły. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły
( wicedyrektor)- jako przewodniczący komisji, nauczyciele z zajęć edukacyjnych określonych
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
6
w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy. Z przeprowadzonego egzaminu
klasyfikacyjnego sporządza się protokół.
12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w
wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez
dyrektora szkoły.
13. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych
w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
14. Nieklasyfikowanie śródroczne nie może automatycznie skutkować nieklasyfikowaniem
rocznym.
15. Uczeń lub jego rodzice maja prawo złożyć wniosek do dyrektora szkoły o dodatkowe końcowo
roczne sprawdzenie jego wiadomości i umiejętności w celu podniesienia oceny rocznej
a. W wyniku przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego ocena roczna może być
podniesiona tylko o jeden stopień.
b. Egzamin sprawdzający przeprowadza komisja w składzie: dyrektor (wicedyrektor),
nauczyciel przedmiotu, inny nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
c. Egzamin sprawdzający składa się z części pisemnej i części ustnej i obejmuje zakres wiedzy
oraz umiejętności wymaganych na ocenę, o którą stara się uczeń.
d. Warunkiem zdania egzaminu jest udzielenie, co najmniej 75% poprawnych i wyczerpujących
odpowiedzi w części pisemnej i co najmniej 75% poprawnych i wyczerpujących odpowiedzi
w części ustnej. Części ustnej nie przeprowadza się, jeżeli uczeń w części pisemnej nie
osiągnął wymaganego progu .
e. Egzamin sprawdzający przeprowadza się najpóźniej na dzień przed rocznym klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
16. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone nie później niż 2 dni roboczych od dnia
zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego –
termin zgłaszania zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu.
17. W przypadku stwierdzenia, że roczna ( śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję,
która:
a) w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych –
przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz
ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby
głosów decyduje głos przewodniczącego.
18. Sprawdzian o którym mowa pkt. 17a, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od
dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem, jego
rodzicami,/prawnymi opiekunami/
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
7
19. Dyrektor szkoły powołuje komisję. W skład komisji wchodzą:
ad.17a – dyrektor szkoły lub wicedyrektor, nauczyciel prowadzący dane zajęcia
edukacyjne, dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły podstawowej prowadzących
takie same zajęcia edukacyjne;
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału w
pracy w komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych
przypadkach.
ad.17b – dyrektor szkoły lub wicedyrektor, jako przewodniczący komisji,
wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia
edukacyjne w danej klasie, pedagog szkolny, psycholog, przedstawiciel Samorządu
Uczniowskiego, przedstawiciel Rady Rodziców
20. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej)
oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
21. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskał ocenę niedostateczną z
jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z
tych zajęć.
22.Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej z wyjątkiem egzaminu z
plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki oraz
wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
23.Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych
zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim
tygodniu ferii letnich. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,
wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września. Z egzaminu
poprawkowego sporządza się protokół. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia,
informację o ustnych odpowiedziach ucznia i wykonaniu zadań praktycznych. Protokół stanowi
załącznik do arkusza ocen ucznia.
24.Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum rada pedagogiczna może jeden raz
w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie
zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem
że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowanym
w klasie programowo wyższej.
25. Klasyfikowanie śródroczne będzie przeprowadzane jeden raz w ciągu roku szkolnego. Na
zebraniach podsumowujących rodzice będą otrzymywać informację o postępach swojego dziecka
na KARCIE POSTĘPÓW W ZDOBYWANIU WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA, zwanej
dalej KARTĄ POSTĘPÓW
26. Karta postępów jest dokumentem, który rodzice otrzymują podczas zebrań z wychowawcą
klasy.
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
8
27. Szczegółowe informacje o nauce i zachowaniu dziecka mogą rodzice uzyskać w trakcie
dyżurów nauczycieli, odbywających się w godzinach popołudniowych, lub tzw. „drzwi
otwartych”. Harmonogram dyżurów i terminy „drzwi otwartych” będą przedstawiane na
pierwszym zebraniu w roku szkolnym oraz będą wywieszane na tablicy informacyjnej.
28. Uczniowie zostają zapoznani przez wychowawcę klasy z zasadami WZO najpóźniej do dnia
20 września każdego roku szkolnego.
29. O wymaganiach niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz o sposobach
sprawdzania osiągnięć uczniowie zostają poinformowani przez nauczyciela przedmiotu podczas
pierwszych zajęć w danym roku szkolnym.
30. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia podczas pierwszego w danym roku szkolnym
klasowego zebrania rodziców zostają poinformowani przez wychowawcę klasy o zasadach WZO,
w szczególności o:
- sposobie i kryteriach oceniania zachowania,
- udostępnieniu w czytelni szkolnej wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych oraz
dodatkowych zajęć edukacyjnych,
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
- terminie składania wniosków o ustalenie wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych,
- terminie i formach informowania uczniów oraz ich rodziców o przewidywanych dla ucznia
rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej ocenie zachowania.
Fakt uzyskania powyższych informacji rodzice (prawni opiekunowie) ucznia potwierdzają
czytelnym podpisem.
31. Informacja o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz o
przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania zostaje przekazana:
- uczniowi najpóźniej 7 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem RP
-rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia najpóźniej 4 dni przed rocznym klasyfikacyjnym
posiedzeniem RP w czasie końcoworocznego klasowego zebrania rodziców.
Rodzicom nieobecnym na zebraniu informacja zostaje przekazana przez wychowawcę klasy
w formie pisemnej za pośrednictwem ucznia, przy czym obowiązek odebrania takiej
informacji spoczywa na rodzicach ucznia nieobecnych na zebraniu.
Wniosek o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych
oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie)
składają najpóźniej 3 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem RP do dyrektora szkoły.
32.Sprawy sporne między uczniami i ich rodzicami, a nauczycielami dotyczące zasad oceniania
rozpatruje dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii wychowawcy i zainteresowanego nauczyciela.
33.Na pisemny wniosek rodzica /opiekuna prawnego/ szkoła udostępnia do wglądu dokumentację
klasyfikacyjną ucznia, przy czym zabronione jest jej wynoszenie lub kserowanie.
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
9
34. Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania będą podlegały ewaluacji na wniosek co najmniej jednego z
organów szkoły.
OCENA ZACHOWANIA UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 2
KATEGORIE ZACHOWAŃ UCZNIÓW
i ich opis
UWAGI
L.
pkt
I. STOSUNEK DO OBOWIĄZKÓW SZKOLNYCH
Bez C, D, E,
F
Bez C, D, E,
F
Bez D, E, F
Bez E, F
Bez F
Z większości przedmiotów otrzymał literę A
Przewaga B nad A
Otrzymał litery A, B, C
Otrzymał litery A, B, C i nie więcej niż 5 liter D
Więcej niż 5 liter D lub, gdy pojawi się E
Większość liter E lub pojawi się F
II. WAGARY I SPÓŹNIENIA
Liczba godzin
nieusprawiedliwionych
0
2
5
6-9
10-15
Powyżej 15
5p
4p
3p
2p
1p
0p
Liczba spóźnień
3
5
5
10
Więcej niż 10
Więcej niż 10
III. SUMIENNOŚĆ, POCZUCIE ODPOWIEDZIALNOŚCI
Dotrzymuje ustalonych terminów, rzetelnie wywiązuje się z powierzonych oraz
dobrowolnie podejmowanych prac i zadań
Sam rzadko podejmuje zobowiązania, z powierzonych mu prac i zadań z reguły
wywiązuje się, rzadko nie dotrzymuje ustalonych terminów, niechętnie lub
niezbyt starannie wykonuje powierzone lub dobrowolne prace
Nie dotrzymuje ustalonych terminów, nie włącza się do podejmowanych prac i
zadań
IV. WYGLĄD ZEWNĘTRZNY
Przestrzega zasad ubierania się, dba o swój wygląd .
Zdarza się, że nie przestrzega zasad ubierania się, lub jego higiena budzi
zastrzeżenia Zdarza się, że na lekcji siedzi w kurtce bez pozwolenia
nauczyciela.
UWAGA: Za farbowanie włosów odejmujemy 2 punkty
5p
4p
3p
2p
1p
0p
Bez uwag
1 uchybienie
Zawiódł 2
razy
Zawiódł 3
razy
Zawiódł 4
razy
5p
4p
Więcej razy
0p
Brak uwag
1-2 razy
3-4 razy
5-8 razy
Częściej
5p
4p
3p
2p
1p
3p
2p
1p
Bardzo często 0p
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
V. BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE
Przestrzega zasad bezpieczeństwa i prawidłowo reaguje na przejawy zagrożenia
Rzadko się zdarza, by spowodował lub zlekceważył zagrożenie bezpieczeństwa,
ale reaguje na zwróconą uwagę
Zdarza się, że powoduje lub lekceważy zagrożenie bezpieczeństwa i nie zawsze
reaguje na zwróconą uwagę
Mimo uwag stwarza lub lekceważy zagrożenie zdrowia i życia innych
VI. TAKT I KULTURA ORAZ POSTAWA MORALNA
Taktowny, życzliwy, z wysoką kulturą słowa i dyskusji, szanujący godność,
pracę oraz mienie swoje i innych, koleżeński, reaguje na przejawy zła
Zdarza mu się być nietaktownym, nie zapanować nad emocjami, ale stara się być
uczciwy, szanować godność, pracę oraz mienie swoje i innych, koleżeński,
dostrzega przejawy zła
Zdarza się, że jest nietaktowny, wulgarny, nieuczciwy, nie szanuje godności,
pracy lub mienia swojego i innych, niekoleżeński, obojętny wobec przejawów
zła
10
Bez uwag
1 raz
2 razy
3-4 razy
5-6 razy
Więcej razy
5p
4p
3p
2p
1p
0p
Bez uwag
1 uchybienie
2 razy
5p
4p
3p
3-4 razy
2p
5-6 razy
1p
Więcej razy
0p
6 i więcej
4-5
3
2
1
5p
4p
3p
2p
1p
0
0p
VII. ZAANGAŻOWANIE W ŻYCIE KLASY, SZKOŁY I ŚRODOWISKA
Liczba odnotowanych pozytywnych działań ucznia (koła zainteresowań, godne
reprezentowanie szkoły, udział w konkursach, praca społeczna, funkcje
społeczne, ...)
Brak aktywności - nie uczestniczy w działaniach na rzecz klasy, szkoły,
środowiska
1.
Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych,
2. Ocenę zachowania ustala nauczyciel – wychowawca, kierując się powyższym schematem i
całym regulaminem.
3. Przy ustalaniu oceny zachowania ucznia wychowawca powinien uwzględnić opinie:
a) innych nauczycieli,
a) innych pracowników szkoły,
a) uczniów z zespołu klasowego.
Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
odchylenia rozwojowe należy uwzględnić wpływ zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na
podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii
poradni psychologiczno-pedagogicznej w tym poradni specjalistycznej.
1. W kategorii I wychowawca przyznaje uczniowi odpowiednią liczbę punktów na podstawie
określonych przez nauczycieli nawyków ucznia w pracy na poszczególnych przedmiotach
nauczania. Nauczyciele oceniają nawyki ucznia według poniższej skali pamiętając, że nie jest i
nie może to być ocena za wiadomości:
A - wzorowe
B - bardzo dobre
C - dobre
D - poprawne
E - nieodpowiednie
F - naganne
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
11
2. W każdej z pozostałych kategorii wychowawca wybiera ten opis, który najlepiej charakteryzuje
konkretnego ucznia, a podaną obok liczbę punktów przyznaje mu w danej kategorii.
3. Po przyznaniu uczniowi punktów w poszczególnych kategoriach wychowawca:
a) ustala łączną liczbę punktów zdobytych przez danego ucznia,
b)zamienia otrzymaną liczbę punktów na ocenę semestralną lub roczną w sposób następujący:
wzorowe 31 - 35 punktów
bardzo dobre 26 - 30 punktów
dobre 21 - 25 punktów
poprawne 15 - 20 punktów
nieodpowiednie 9 - 14 punktów
naganne 0 - 8 punktów
c)przy ustalaniu oceny końcowo rocznej dla ucznia realizującego w danym roku szkolnym projekt
edukacyjny należy dodatkowo uwzględnić następujące kryteria:

ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i dodatkowo
wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością we wszystkich etapach realizacji projektu, wspomagał
członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań w ramach projektu i wykazał się umiejętnością
dokonania krytycznej samooceny i wyciągania wniosków,

ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i
dodatkowo był aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt, a jego współpraca z pozostałymi
członkami zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością,

ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i dodatkowo
współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem
zadania.

ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i dodatkowo
współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem
zadania, przy czym jego działania były podejmowane na prośbę lidera zespołu lub po interwencji opiekuna
projektu,

ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i
mimo złożonej deklaracji o przystąpieniu do zespołu realizującego projekt nie wywiązywał się w terminie ze
swoich obowiązków, czego konsekwencją były opóźnienia w realizacji projektu lub konieczność realizacji
zadań przez innych członków zespołu,

ocenę naganną otrzymuje uczeń, który uzyskał wymaganą na tą ocenę ilość punktów i nie
uczestniczył lub odmówił udziału w realizacji projektu gimnazjalnego,
-
d) ustaloną wg powyższych kryteriów ocenę obniża automatycznie

o jedną ocenę w przypadku:
pisemnego upomnienia wychowawcy lub ustnej nagany dyrektora szkoły,
palenia papierosów (o ile po zwróceniu uwagi nie nastąpiła poprawa),
gdy uczeń ma 30 - 60 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych,
gdy w kategoriach IV, V, VI ma łącznie więcej niż 35 uwag,
gdy ocena wynikająca z zamiany punktów jest wyższa od oceny w punkcie c

o dwie oceny w przypadku, gdy uczeń:
ma powyżej 60 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych,
zażywa alkohol lub inne środki psychoaktywne,

do nagannej w przypadku pisemnej nagany dyrektora szkoły.
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
12
UWAGA! Uczeń nie może otrzymać oceny wzorowej, jeśli w więcej niż jednej kategorii ma przyznane
tylko 3 punkty lub w chociaż jednej kategorii otrzymał mniej niż 3 punkty.
Załącznik nr 9 do Statutu Gimnazjum nr 2
13
ZASADY UBIERANIA SIĘ UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 2
1.Strój galowy dla dziewcząt: spódnica lub spodnie o klasycznej linii i biała bluzka z rękawami.
2.Strój galowy dla chłopców: ciemne spodnie o klasycznym kroju (mogą być ciemne dżinsy), ciemny
sweter, koszula w białym lub stonowanym kolorze.
3. Ubiór codzienny ucznia może podkreślać jego osobowość; w doborze ubioru, rodzaju fryzury,
biżuterii należy zachować umiar, pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy.
4.
Zabrania się makijażu, noszenia tipsów i malowania paznokci.
5.
Ubiór powinien mieć charakter oficjalny, przy zachowaniu osobistych upodobań ucznia lub
sportowy.
6.
Noszone koszule, bluzy, podkoszulki, spodnie, spódnice itp. nie mogą zawierać nadruków
związanych z subkulturami młodzieżowymi; nadruki nie mogą mieć charakteru obraźliwego,
prowokacyjnego lub wywołującego agresję.
7.
Okrycia zakładane bezpośrednio na ciało nie mogą być przezroczyste, a w zestawieniu ze
spódnicą bądź spodniami mają zakrywać cały tułów.
8.
Dziewczęta mogą nosić zarówno spódnice, jak i spodnie; zabrania się jednak noszenia
spódnic krótszych niż do połowy uda.
9.
Chłopców obowiązują długie spodnie, w miesiącach letnich mogą to być krótkie spodnie.
10.
Fryzura ucznia może mieć dowolną długość, ale zarówno jej kształt, jak i kolor muszą mieć
charakter naturalny (nie wolno farbować włosów).
11.
Długie włosy powinny być tak ułożone, aby nie przeszkadzały w pracy na lekcji.
12.
Nie zezwala się na noszenie wewnątrz szkoły czapek lub innych okryć głowy.
13.
Biżuteria oraz wszelkie elementy dekoracyjne, mające wpływ na wygląd ucznia nie mogą
mieć oznak subkulturowych ani agresywnych akcentów; dopuszczalne jest noszenie w uszach
dyskretnych kolczyków, a na szyi i na przegubach dłoni delikatnych ozdób.