Zagadnienia - Psychologiczne aspekty pracy z młodzieżą
Transkrypt
Zagadnienia - Psychologiczne aspekty pracy z młodzieżą
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. Rozwój jako proces prowadzący do większej złożoności i integracji wewnętrznej Wrodzone predyspozycje Motywowanie ucznia do nauki należy Zdolności Kryteria rozpoznawania zdolności Rozwój ucznia zdolnego w warunkach edukacji szkolnej Elementy oddziaływań aktywizujących uczniów Czynniki sprzyjające rozwojowi uczniów Metody aktywizujące w procesie Metody nauczania Metody aktywizujące Wzmacnianie rozwoju kreatywności uczniów Cele pracy grupowej Korzyści dla ucznia z pracy grupowej Co uzyskuje nauczyciel poprzez pracę grupową Co jest najbardziej efektywne dla procesu zapamiętywania Zasady pracy w grupach uczniów Efektywność uczniowskiej pracy grupowej Przedmiot pedagogiki specjalnej Kształcenie specjalne w ogólnodostępnych przedszkolach i szkołach Rozpoznanie potrzeb rozwojowych uczniów Zaświadczenie o niepełnosprawności Orzeczenie o niepełnosprawności dziecka i potrzebie kształcenia specjalnego Określenie "dziecko niepełnosprawne" Prawidłowe postawy rodziców wobec dzieci Zaburzenia ruchowe rozwoju dziecka w wyniku mózgowego porażenia Zaburzenia zachowania o złożonej, niejasnej etiologii Formy integracji z punktu widzenia dziecka niepełnosprawnego Uczniowie niepełnosprawni w procesie edukacyjnym Co decyduje o pomyślności integracji społecznej dzieci niepełnosprawnych w szkole ogólnodostępnej Główne działy pedagogiki specjalnej Podstawy pracy terapeutycznej z dzieckiem niepełnosprawnym Diagnoza logopedyczna Główna idea wychowawcza republik młodzieżowych i wiosek dziecięcych Podział socjopatów wg koncepcji Zawadzkiego: Interpretacja niedostosowania społęcznego wg Pytki: Pojęcie „demorazlicja“ Psychopatia Przyczyny niedostosowania społecznego: Nieprawidłowe postawy rodzicielskie Nadrzędny konstrukt opisowy w diagnozowaniu niedostosowania społecznego i asocjacji Mechanizm uzależnienia Czynniki ryzyka uzaleznień Grupy substancji psychoaktywnych Siecioholizm Cechy bulimii i anoreksji Fazy cyklu przemocy rodzinnej 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. Cechy grupy społecznej Twórcy pedagogiki specjalnej Klasyfikacja upośledzenia umysłowego Klasy integracyjne Zespół nadpobudliwości psychoruchowej (ADHD) Twórca logopedii. Autyzm wczesnodziecięcy Dysleksja rozwojowa Granica odpowiedzialności karnej w Polsce Aspekty przemocy rówieśniczej Wykorzystywanie seksualne dziecka Czyny nie karane w Polsce Ofiary krzywdzenia Według raportu Światowej Organizacji Zdrowia Czym jest Cyberbullying Na czym polega Zastępczy Zespół Munchausena Na czym polega metoda casework Zaburzenie charakterologiczne Odmiany szkół nie należące do Pedagogiki „Nowego Wychowania” Nauczyciel jako organizator procesu pedagogicznego Relacje pedagogiczne „Autorytet” Kiedy nauczyciel jest autorytetem pedagogicznym Konflikt społeczny Konflikt nadający się do negocjacji Konflikt wewnątrzgrupowy Konflikt społeczny ze względu na sposób przejawiania się Style rozwiązywania konfliktów Prawa wynikające z asertywności