Informacja o czasopiśmie: „Edukacja w Dyskursie”

Informacja o czasopiśmie: „Edukacja w Dyskursie”
Wydawca: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej w Słupsku
ISSN 2299-2413
Cykliczność wydania: rocznik
Pierwotną wersję artykułów publikowanych w „Edukacji w Dyskursie”
stanowi edycja drukowana.
Adres redakcji:
„Edukacja w Dyskursie”
ul. Bohaterów Westerplatte 64
[email protected]
Tel. (59)8405927
Komitet Redakcyjny:
Redaktor naczelny: dr hab. prof. AP Wanda Woronowicz (Akademia Pomorska w Słupsku)
Członkowie: prof. zw. dr hab. Iryna Surina
dr Danuta Apanel
dr Piotr Próchniak
dr Ewa Murawska – redaktor tematyczny, sekretarz
dr Michał Bernardelli – redaktor statystyczny
prof. dr phil. Herbert Zoglowek – redaktor językowy
Komitet Naukowy:
prof. dr hab. Friedhelm Brusniak (Uniwersytet w Würzburgu, Niemcy)
prof. dr hab. Nelly Łysenko (Akademia Pomorska w Słupsku)
prof. dr sc. soc. Vladimirs Menšikovs (Uniwersytet Dyneburski, Dyneburg, Łotwa
prof. zw. dr hab. Mirosław Patalon (Akademia Pomorska w Słupsku)
prof. dr hab. Liubov Pietukhova (Chersoński Uniwesrytet Państwowy, Chersoń,
Ukraina)
dr hab. prof. AP Lucyna Preuss-Kuchta (Akademia Pomorska w Słupsku)
prof. dr hab. Elena Sorochinskaya (Południowy Federalny Uniwersytet, Rostów
nad Donem, Rosja)
„Edukacja w Dyskursie” - inicjatywa
wydawnicza pracowników Instytutu Pedagogiki
i Pracy Socjalnej - to czasopismo, które z założenia stanowić ma forum debaty nad związkami
pedagogiki jako nauki z praktyką edukacyjną, widzianych przez pryzmat doświadczanych i
„dziejących” się przełomów społecznych, kulturowych, ekonomicznych
i
politycznych, mających istotne implikacje dla pedagogiki i systemu edukacji. Czasopismo ma
charakter otwarty. Zapraszamy do dyskusji nad ważnymi dla teorii i praktyki problemami
funkcjonowania współczesnej szkoły, placówek opiekuńczo-wychowawczych, socjalnych
i
resocjalizacyjnych,
a
także
istotnych
zagadnień
zawodowego
funkcjonowania
nauczycieli/pedagogów, w kontekście zmieniających się potrzeb i oczekiwań społecznych.
Oferta
ta,
z
racji
zakresu
i
istoty
podejmowanych
problemów,
ma
charakter
interdyscyplinarny, oczekujemy więc zainteresowania nie tylko ze strony pedagogów, ale
również psychologów, socjologów, kulturoznawców, czy politologów. Równie ważne dla
tego dyskursu są prezentacje analiz teoretycznych i wyników badań naukowych, jak
i doświadczeń oraz propozycji konstruktywnego rozwiązywania trudnych problemów
edukacyjnych, które są rezultatem praktycznych doświadczeń nauczycieli – opiekunów wychowawców. Do tego dyskursu zapraszamy więc nauczycieli akademickich, studentów,
nauczycieli/pedagogów praktyków. Treści zamieszczanych w czasopiśmie tekstów (studiów,
rozpraw, komunikatów z badań, sprawozdań i recenzji) dotyczyć będą głównie tematyki w
następujących obszarach:
- aksjologicznych i teleologicznych kontekstów edukacji;
- jakości kształcenia na różnych poziomach edukacji;
- konsekwencji restrykcyjności społecznej;
- (re)definicji roli zawodowej współczesnych nauczycieli/pedagogów;
- dylematów etycznych w pracy pedagogicznej;
- konstytuowania się tożsamości zawodowej współczesnych nauczycieli/pedagogów;
-
(nie)wydolności
wychowawczej
placówek
opiekuńczo-wychowawczych,
wsparcia
socjalnego i placówek resocjalizacyjnych;
- implikacji edukacyjnych związanych z przemianami społecznymi, kulturowymi, politycznoekonomicznymi współczesnego świata.
Termin składania tekstów upływa z końcem marca każdego roku.
Informacje dla autorów
Prosimy Autorów, zamierzających opublikować swój tekst w „Edukacji w Dyskursie”,
o przestrzegania następujących zasad:
1. Redakcja przyjmuje wyłącznie oryginalne teksty, dotychczas nie publikowane i nie
przeznaczone do publikacji w innych wydawnictwach.
2. Prace powinny być dostarczone na nośniku elektronicznym wolnym od wirusów
(edytor tekstu Word 97 for Windows), z kontrastowym, jednostronnym wydrukiem
laserowym lub atramentowym, w formacie A4, w jednym egzemplarzu. Tekst
zapisany na płycie CD nie może się różnić od treści dostarczonego wydruku. W całej
pracy obowiązuje standardowa wielkość czcionki typu Times New Roman 12 pkt; przypisy, bibliografia – 10 pkt; w opisach rysunków i tabel – 9 pkt.
Przy komputerowej edycji tekstu powinny być przestrzegane następujące reguły:

odstęp między wierszami - 1,5;

lewy i prawy margines 2,5 cm;

ciągła numeracja stron;

można używać pogrubionych liter i kursywy; prosimy nie stosować podkreśleń;

maksymalna objętość całego tekstu (łącznie z bibliografią i streszczeniem) nie
powinna przekraczać jednego arkusza wydawniczego, to jest 40 000 znaków
typograficznych (ze spacjami) lub ok. 22 znormalizowanych stron (30 wierszy na
stronę, około 60 miejsc znakowych w wierszu);

teksty można składać w Instytucie Pedagogiki i Pracy Socjalnej lub wysłać drogą
elektroniczną jako załącznik na adres: [email protected]

materiał ilustracyjny całostronicowy (tabele, rysunki, schematy i wykresy) powinien
być opracowany i wpisany w formie osobnych plików graficznych; na marginesie
pracy należy zaznaczyć przewidywane miejsce ilustracji; mniejsze tabele, rysunki,
schematy i wykresy mogą być zamieszczone w tekście; tabele i rysunki nie mogą mieć
formatu większego niż A3, zalecany maksymalny format rysunków i tabel: 12,5 cm x
19 cm; materiał ten nie może być wykonany odręcznie, nie są też dopuszczane kserokopie i materiały z Internetu.

materiał ilustracyjny musi być opatrzony tytułem (numer i tytuł nad tabelą, a pod
rysunkiem i wykresem); pod każdym elementem graficznym obowiązuje wpisanie
źródła, z którego został on zaczerpnięty, lub informacji, że stanowi opracowanie
własne autora bądź opracowanie na podstawie prac innych autorów; wykorzystanie
zapożyczonego materiału ilustracyjnego wymaga dołączenia pisemnej zgody
podmiotów posiadających prawa autorskie.

na końcu tekstu należy zamieścić bibliografię uporządkowaną alfabetycznie; w każdej
pozycji należy podać:
– nazwisko i pierwsze litery imion autora,
– tytuł pracy (kursywą) i – jeżeli występuje – podtytuł, oddzielony od tytułu kropką,
– adres wydawniczy (miejsce i rok wydania), np:
Jaeger W., Paideia. Formowanie człowieka greckiego, tłum. M. Plezia, H. Bednarek,
Warszawa 2000.
Reut M., Narracja, tożsamość, etyczność, [w:] Dehnel P., Gutowski P. (red.), Filozofia
a pedagogika. Studia i szkice, Wrocław 2005, s. 66-79.
Ustawa z 26.01.1982, Karta Nauczyciela; tekst ujednolicony: „Dziennik Ustaw” 2006
nr 97, poz. 674 z poprawkami.
Opis bibliograficzny strony WWW powinien zawierać nazwisko autora i tytuł pracy,
tryb dostępu, protokół dostępu (miejsce, ścieżka, nazwa), a także datę dostępu, np.:
Teresa Hejnicka-Bezwińska, Teraźniejszość w dialogu z edukacyjną przeszłością (po
roku 1989), dostępny na: http://www.pedagog.uw.edu.pl/THE/Hejnicka.pdf (otwarty
25 stycznia 2007).
W bibliografii należy podać nazwiska tłumaczy cytowanych prac obcojęzycznych.

w przypadku powoływania się na artykuły w czasopismach należy podać:
– nazwisko i pierwsze litery imion autora,
– tytuł artykułu (kursywą),
- tytuł czasopisma (w cudzysłowie),
– rok wydania, nr tomu lub zeszytu, np.:
Gołębniak B. D., Ku pedeutologii refleksyjnej – od „agresywnej pewności” do
„łagodnej perswazji”, „Teraźniejszość - Człowiek – Edukacja” 2001, nr 1, s. 203 –
222.
 w przypadku utworów napisanych przez więcej niż trzech autorów pierwszym
elementem opisu powinien być tytuł, a nazwiska redaktora pracy lub autorów należy
podawać po tytule;
 tytuły dzieł obcojęzycznych i miejsca wydania podaje się w języku oryginału, a
elementy
opisu
zapisane
alfabetami
niełacińskimi
należy
podawać
według
obowiązujących zasad transliteracji (nie może to być transkrypcja);
 wszystkie przypisy należy umieszczać u dołu strony, do której się odnoszą;
obowiązuje ten sam sposób zapisu jak w przypadku bibliografii, z tą różnicą, że najpierw
należy podać inicjały imion, a następnie nazwiska autorów, np.:
W. Jaeger, Paideia. Formowanie człowieka greckiego, tłum. M. Plezia, H.
Bednarek, Warszawa 2000, s. 12.
Tamże, s. 15.
W. Jaeger, Paideia. Formowanie człowieka…, s. 12.
 cytaty powinny być opatrzone informacją bibliograficzną; w tekście głównym po
cytacie należy podawać przypis u dołu strony;
 należy podawać pełne imiona osób wymienionych w tekście po raz pierwszy;
 do artykułów należy dołączyć: tytuł w języku angielskim, streszczenie w języku
angielskim (maksymalnie 20 wierszy łącznie z tytułem artykułu) oraz słowa klucze
w języku polskim i angielskim; do tekstów napisanych w języku obcym dołączamy
streszczenie w języku polskim; na osobnej stronie prosimy dołączyć krótką informację
o autorze/autorach oraz pełny adres do korespondencji i adres poczty elektronicznej
autora;
 za treść i poprawność streszczenia bierze odpowiedzialność Autor;
nadesłane teksty, zgodnie z wymaganiami redakcyjnymi, są opiniowane anonimowo
(double blind review) przez dwóch recenzentów;
 tekst przesłany do Redakcji jest traktowany jako utwór oryginalny, do którego Autor
dysponuje pełnią praw;
 Redakcja zastrzega sobie prawo dokonywania poprawek i skrótów;
 Redakcja
nie
zwraca
tekstów,
które
nie
ukazały
się
w
czasopiśmie.
Prace przygotowane niezgodnie z powyższymi wymaganiami nie będą przez
Redakcję przyjmowane.