Przedmiotowy system oceniania z chemii

Przedmiotowy System Oceniania z Chemii
w Katolickim Liceum Ogólnokształcącym
Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych określonych podstawą programową. W KLO ocenianie z przedmiotu chemia uwzględnia
dwa aspekty: dydaktyczny, który obejmuje sprawdzanie i ocenianie osiągniętych wiadomości i
umiejętności ucznia oraz społeczno-wychowawczy, obejmujący udzielenie informacji zwrotnej
uczniowi o jego zaangażowaniu i aktywności w procesie kształcenia.
Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów prowadzone jest systematycznie, co
umożliwia nauczycielowi i uczniowi uzyskanie pełnej informacji o warunkach, przebiegu i wynikach
procesu nauczania i uczenia się.
Podstawowe cele systemu:

informowanie ucznia o jego poziomie i czynionych postępach;

motywowanie do dalszej pracy;

dostarczenie informacji Rodzicom lub Prawnym Opiekunom;

umożliwienie nauczycielowi doskonalenia metod pracy dydaktyczno-wychowawczej z uczniami.
Organizacja procesu sprawdzania i oceniania obejmuje następujące etapy:

na początku roku szkolnego (do 30 września) nauczyciel zapoznaje uczniów danej klasy z treścią
podstawy programowej, przedmiotowym systemem oceniania;

powyższe czynności są dokumentowane stosownym wpisem do dziennika lekcyjnego;

ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów odbywa się w skali stopniowej;

każda ocena jest jawna dla ucznia oraz dla jego Rodziców lub Prawnych Opiekunów;

nauczyciel na prośbę ucznia lub jego Opiekuna uzasadnia każdą postawioną ocenę;

zgodnie z kalendarzem przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel
informuje ucznia o przewidywanej dla niego ocenie śródrocznej lub rocznej.
Ocenianiu na chemii podlegają następujące formy aktywności uczniowskiej:

sprawdziany pisemne

kartkówki

wypowiedzi ustne

prace domowe

prace dodatkowe (np. referaty wygłaszane na lekcji lub oceniane przez nauczyciela, projekty,
prezentacje na zadany temat).
Zasady oceniania poszczególnych form aktywności ucznia:
1. sprawdzian pisemny

każdy sprawdzian pisemny całogodzinny jest przeprowadzany po zakończeniu danego działu lub
w jego trakcie jeżeli obejmuje on dużą partię materiału

sprawdzian zapowiedziany jest z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem;

nauczyciel ma prawo zarządzić przed sprawdzianem lekcję powtórzeniową obejmującą dane
zagadnienia;

sprawdziany są obowiązkowe dla każdego ucznia w klasie;

sprawdziany mogą zawierać dodatkowe pytania na ocenę celującą;

uczeń, który ściąga na sprawdzianie otrzymuje ocenę niedostateczną i nie przysługuje mu prawo
do poprawy,

uczeń, ma prawo do jednokrotnego poprawienia sprawdzianu w terminie wyznaczonym przez
nauczyciela w ciągu dwóch tygodni od oddania prac;

poprawie może podlegać każda niesatysfakcjonująca ucznia ocena (ocena z poprawy jest
umieszczana w dzienniku lekcyjnym obok oceny już otrzymanej);

jeżeli uczeń był nieobecny na sprawdzianie musi go napisać w ciągu dwóch tygodni, w terminie
wyznaczonym przez nauczyciela;

w przypadku nienapisania obowiązkowego sprawdzianu w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez uczącego, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, bez możliwości jej poprawy;

sprawdzian pisemny jest oceniany w ciągu 2 tygodni ,

zadania z prac pisemnych są omawiane na lekcji,

uczeń i jego rodzice mają prawo wglądu do prac na terenie szkoły,
2. kartkówki

kartkówki (ok 15 minut) obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji, mogą ale nie muszą być
zapowiadane przez nauczyciela;

kartkówki są oceniane w ciągu 1 tygodnia

ocena z kartkówki nie podlega poprawie,
3. wypowiedzi ustne

przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji,

przy odpowiedzi w ramach lekcji powtórzeniowych obowiązują zagadnienia z całego działu,

ocena z odpowiedzi jest jawna i uzasadniona przez nauczyciela na bieżąco,

ocena z odpowiedzi nie podlega poprawie,
4. prace domowe

prace domowe są obowiązkowe;

ocena z pracy domowej nie podlega poprawie,
tabela oceniania prac pisemnych
sprawdziany i kartkówki
ocena
86% - 100%
bardzo dobra
71% - 85%
dobra
56% - 70%
dostateczna
40% - 55%
dopuszczajaca
Kryteria wystawiania oceny semestralnej i końcoworocznej

ocena semestralna i końcoworoczna określana jest na podstawie ocen cząstkowych,

przy ustalaniu oceny semestralnej lub końcoworocznej z chemii stosowana jest średnia ważona z
ocen cząstkowych,

oceny ze sprawdzianu mnożone są przez 3, z kartkówek i odpowiedzi przez 2, pozostałe przez 1,
średnia ocen
ocena
5,3 i więcej
celująca
4,6 – 5,29
bardzo dobra
3,59 – 4,59
dobra
2,6 – 3,59
dostateczna
1,6 – 2,59
dopuszczajaca
1 – 1,59
niedostateczna
 jeżeli uczeń ma niepoprawioną ocenę niedostateczną z któregokolwiek sprawdzianu otrzymuje
ocenę niżej niż wynika to z powyższej tabeli,

uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną w I semestrze, ma obowiązek w ciągu 7 dni
roboczych od rozpoczęcia zajęć w II semestrze zgłosić się do nauczyciela w celu ustalenia
terminu i formy zaliczenia semestru,

uczeń, który nie zgadza się z wystawioną oceną ma prawo do sprawdzianu podwyższającego
ocenę; zasady ubiegania się o ocenę wyższą są zawarte w WSO.