W ramach projektu ,,Szkoła z klasą 2.0” uczestnicy mieli za zadanie

W ramach projektu ,,Szkoła z klasą 2.0” uczestnicy mieli za zadanie wybrać ścieżkę, którą będą
pokonywali przez czas trwania projektu. Spośród wielu propozycji, nauczyciele wybrali ścieżkę ,,Uczymy
innych”.
Pierwsza lekcja już za Nami! Pani Renata Andraka, dzięki dużemu zaangażowaniu klasy I, zabrała
uczniów na wyprawę w Kosmos. A oto krótka relacja z tej lekcji.
Do realizacji tego zadania zgłosiła się cała klasa I. Uczniowie podjęli temat bardzo chętnie, tym
bardziej, że jest to klasa, która bardzo lubi wyzwania. Każde z dzieci chciało też zostać przez chwilę
nauczycielem i przekazać znalezione przez siebie ciekawostki w możliwie jak najciekawszy sposób. Każdy
z uczniów miał za zadanie przygotować potrzebne mu do prezentacji materiały w formie plakatu, gazetki lub
krótkiego informatora.
Wykorzystując zainteresowanie uczniów zaproponowałam, że „skoro na pewno wiedzą więcej
o Kosmosie, niż nie jeden dorosły”, to może przygotowaliby pracę o wybranej planecie lub Słońcu.
Ustaliliśmy również reguły pracy:
* w gromadzeniu informacji mogą nam pomóc rodzice, ale jest to nasza praca, my jesteśmy jej głównymi
twórcami (zawsze dzieciom powtarzam, że rodzice już byli w szkole i muszą im pozwolić na samodzielne
uczenie się),
* w pracy korzystamy z Internetu, książek i innych źródeł; musimy jednak pamiętać o podaniu źródła z
którego czerpaliśmy informacje,
* praca ma zawierać informacje, które jesteśmy (dzieci) w stanie przekazać innym,
*w pracy muszą znaleźć się ciekawostki, które zwrócą uwagę słuchaczy. Nie może być to po prostu
przeczytany materiał. Mówca ma za zadanie zaciekawić słuchaczy i pobudzić ich do zadania pytania
związanego z tematem,
* właśnie-mówca musi być przygotowany na sytuację, że słuchacze będą zadawali mu pytania. Powinien
postarać się odpowiedzieć na nie;
*słuchacze powinni starać się tworzyć pytania odnoszące się do danego tematu. Nie możemy oczekiwać, że
mówcy będą mieli wiedzę na każdy temat.
Dzieci na przygotowanie się miały tydzień. W międzyczasie starałam się kontrolować postępy ich
pracy. Wspólnie szukaliśmy odpowiedzi na trudne pytania. Wszyscy również bardzo przeżywali fakt, że
będą mogli być nauczycielami, a ja usiądę w ławce.
Nadszedł wreszcie ten dzień. Dzieci wykazały się niesamowitą cierpliwością, gdyż do lekcji
przygotowali się wszyscy, tak więc lekcja przedłużyła się do 2,5 godz. (lekcyjnych). Każdy omawiał pięknie
wybrany temat oraz starał się odpowiadać na pytania. Dzieci interesowały się temperaturą danej planety,
pochodzeniem jej nazwy, itp. Oczywiście również pytano, na jakiej planecie jeszcze istnieje życie. Tu któryś
z mówców zwrócił uwagę na to, że do życia potrzebne jest powietrze, woda i odpowiednia temperatura,
więc jak na razie-tylko na Ziemia spełnia te warunki. Co ciekawe, dzieci skupiały się na wiadomościach
naukowych, nie na historiach bajkowych.
Wszyscy zostali nagrodzeni zasłużonymi brawami. Na zakończenie wspólnie stworzyliśmy mieszkańców
„planety Ufoludków”, którzy dołączyli do wystawy. Wystawę otworzyliśmy następnego dnia. Do dziś
cieszy się dużym zainteresowaniem dorosłych i dzieci, a moi uczniowie nabrali ochoty na nowe
doświadczenia z uczeniem innych.
mgr Renata Andraka, wychowawca klasy I
mgr Kinga Pleśnierowicz, szkolny koordynator Szkoły z Klasą 2.0