docOD KADETA DO ADEPTA Rodzina- Naród- Ojcowizna Bóg
download 
Reklamacja Transkrypt
OD KADETA DO ADEPTA Rodzina- Naród- Ojcowizna Bóg
NIEREGULARNE PISMO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO Zespołu Szkół Publicznych nr 2 im. 18. Pułku Artylerii Lekkiej w Ostrowi Mazowieckiej OD KADETA DO ADEPTA NR 4 (94) Styczeń/Luty 2011 80 GROSZY Rodzina- Naród- Ojcowizna Bóg- Honor- Ojczyzna Str.2 „Od kadeta do adepta” Nr 4 (94) Zawsze pamiętaj, skąd się wywodzisz. Nigdy nie wypieraj się swych korzeni. Wciąż pielęgnuj wiarę Ojców. Polakiem bądź zawsze. 10 lutego 2011 roku o godzinie 17:00 w naszej szkole odbędzie się „Spotkanie Pokoleo” organizowane w ramach projektu edukacyjnego na temat patriotyzmu. Uroczystośd będzie miała charakter „Sejmiku Patriotycznego” Honorowymi gośdmi takich spotkao są zawsze członkowie „Rodziny” 18. PAL-u, którą tworzą krewni i sympatycy dawnych żołnierzy „Osiemnastki”. To od nich nasza młodzież uczy się miłości do Ojczyzny, odpowiedzialności i solidarności w pracy i służbie dla kraju. Poznając historię naszego regionu, kształcimy umysły i rozgrzewamy serca, by nigdy nie zgasła w nich pamięd o tych, którzy za Polskę oddali swoje życie. Sądzimy, że i tym razem będzie to niezapomniana lekcja, podczas której umacniają się więzi międzypokoleniowe i tworzą się nici serdecznej przyjaźni. Nr 4 (94) „Od kadeta do adepta” Str.3 Projekt edukacyjny „Sejmik Patriotyczny”. Celem Projektu adresowanego do uczniów ZSP nr 2 im. 18 Pułku Artylerii Lekkiej w Ostrowi Mazowieckiej jest próba odpowiedzi na pytanie: Czy w dzisiejszych czasach patriotyzm jest pojęciem przestarzałym, czy też aktywnym? Czy to słowo ma dla współczesnych młodych ludzi jakiekolwiek znaczenie? Czy w czasach pokoju patriotyzm do czegoś zobowiązuje? Jak dzieci i młodzież rozumie pojecie patriotyzmu i czy czują się patriotami? Do ankiety na temat patriotyzmu przystąpiło 65 uczniów kl. piątych i szóstych szkoły podstawowej. Ankietowanym zadano 11 pytao (6 o charakterze otwartym i 5-zamkniętym). Ankieta- współczesny patriotyzm 1. Czym jest patriotyzm? f) Miłością do ojczyzny, g) dumą z bycia Polakiem, h) troską o losy ojczyzny, i) wiara w naród, j) ……………… 2. Jaki jest współczesny patriota? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3.Wymieo nazwiska trzech największych patriotów polskich (mogą to byd osoby już nieżyjące). …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Czy obecnie patriotyzm ma duże znaczenie? (Zaznacz tylko jedną odpowiedź). Tak; nie; nie wiem 5. Czy uważasz, że jesteś patriotą? Tak; nie; nie wiem 6. Czy Polacy są patriotami? Tak; nie; nie wiem 7.Jakie czynniki mają wpływ na twój patriotyzm? Media, rodzina, religia, literatura, szkoła, ……………………………………………………………………………………………….. 8. Jakie więzi w największym stopniu łączą większośd Polaków? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 9. Wymieo polskie symbole narodowe:……………………………………………………….............................................. 10. Jakie święta paostwowe Polacy obchodzą w szczególny sposób? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 11. Z czego, my Polacy możemy byd dumni? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 12. Jakiej tematyce jest poświęcone „Spotkanie Pokoleo” organizowane w naszej szkole? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Str.4 „Od kadeta do adepta” Nr 4 (94) Według większości ankietowanych współczesny patriota kocha swój kraj i troszczy się o niego, czyli przejawia aktywną postawę patriotyczną. Ankietowani uczniowie wykazali się dojrzałością, wskazując na bardzo istotne cechy współczesnego patrioty jako osoby promującej Polskę poza jej granicami, uczestniczącej w świętach narodowych, okazujący szacunek wobec symboli narodowych, biorącej udział w wyborach. Cieszy fakt, że uczniowie miłośd do Ojczyzny w znacznym stopniu utożsamiają z poczuciem dumy z bycia Polakiem oraz troską o losy kraju. Tylko niewielki odsetek, tj. 5% ankietowanych nie przyznaję się do patriotyzmu. 83% uczniów uważała się za patriotów, co dobrze rokuje na przyszłośd. Większośd uczniów uważa też, że Polacy są patriotami, oraz że patriotyzm ma duże znaczenie. Wśród największych patriotów młodzież wymienia najczęściej Józefa Piłsudskiego, Fryderyka Chopina, Jana Pawła II i Lecha Kaczyoskiego. Uczniowie deklarują, że największy wpływ na kształtowanie patriotyzmu ma szkoła, rodzina i religia. Są przekonani także, że warto podejmowad działania wspomagające młodych w kształtowaniu właściwych postaw obywatelski i rozwijające uczucia patriotyczne. Służą temu wycieczki szkolne od historycznych miejsc, poznawanie pamiątek narodowych, rozmowy na temat przeszłości, angażowanie uczniów w życie publiczne i polityczne, organizowanie konkursów, apeli, a także zapewnianie miejsce pracy obywatelom w naszym kraju. Potwierdzeniem i wyrazem aktywnej postawy patriotycznej naszych uczniów są wiersze poświęcone Ojczyźnie, które zamieszczamy na łamach naszego pisma. Nr 4 (94) „Od kadeta do adepta” „Aniele Biały…” Str.5 „Polska” Aniele Biały W koronie złocistej Okrywaj nas swoimi skrzydłami Przypominaj o przeszłości mglistej Nie daj się stłamsid wysłaocom szatana Nie ulegaj jego pokusom Pamiętaj! Ciałem naszej Ojczyzny jest nasza Ziemia Kochana A Polacy są jej duszą I chod nigdy nie zginą po historii blizny I chod nigdy nie zginą po historii rany Bądź stróżem naszej Ojczyzny Czuwaj wiernie nad nami! Sebastian Mierzejewski IIIb. Gim „Kim jest patriota?” Patriotą jest człowiek, który pamięta o świętach, Tak często wywalczonych krwią i ostatnim oddechem. Patriotą jest ktoś, kto walczy., gdy inni obrzucają Ojczyznę pociskami negatywów. Walczy- uzbrojony w słowa i miłośd, Broni jej do ostatnich silnych argumentów. Nie zaśmieca jej brudnymi komentarzami, A brudne komentarze po innych sprząta. Rozsławia pozytywne imię swego kraju Na polu międzynarodowej rywalizacji. Patriota Żyje dniem obecnym, Myśli o przyszłości I nigdy nie zapomina o historii. Patrycja Kopioska kl III b Na białym płótnie Czerwone plamy To krew i duma Polaku kochany Te dwa kolory Ukazują twoją twarz A ty zaś powiesz - Ten Kraj jest nasz Agnieszka Kacprzykowska kl I a. Złota korona na czerwonym tle… Orzeł biały patrzy… Czerwona krew rozprysła się. Rodacy cierpią. Łączmy się! Pomagajmy rodakom, bo oni Się nam odwdzięczą- „ząb za ząb”. Nie bójmy się mówid: To nasz dom. Bądźmy jak grom! Karol Krupa kl I b. „List do…” Ojczyzno, droga Ojczyzno… Polsko, któraś Matką mą jedyną Cierpiąca od wieków, lecz… ponad wszystko Jesteś Wiarą. Nadzieją. Siłą. Ziemio biało-czerwona, Krwią synów swych przesiąknięta Chod taka już słaba, blada, zmęczona, Twój los wciąż w naszych spoczywa rękach. I żadne z nas nie przypuści Abyśmy my- jako żywi Oddali Cię.. W ręce plugawych oszustów I sami Ciebie od nowa skrzywdzili. Powstanę w Twojej ostatniej godzinie, Wśród tłumów Nie jako jedyna się przyznam, Lecz powstanie Młodośd polska I śpiewną melodią zawoła: Bóg! Honor! Ojczyzna! Paulina Bagioska kl. IIIa Gim. Str.6 „Od kadeta do adepta” Nr 4 (94) Historia nauczycielką życia W tym roku szkolnym zacząłem chodzid na Kółko Historyczne prowadzone przez panią Elżbietę Pierszą i bardzo byłem zdziwiony, ponieważ mało osób chodzi na to kółko w kl. I gimnazjum. Te zajęcia są naprawdę świetne. Podzielone są na kl. I i II gimnazjum. Poznajemy więcej wiadomości niż na lekcjach historii, organizujemy quizy, pracujemy z mapami w atlasach i opowiadamy różne anegdoty. Pani Piersza opowiada nam również różne legendy i historie o życiu kiedyś. Czasem nawet pani prosi nas o wyszukanie pewnych informacji, które potem wykorzystujemy na lekcjach historii. Po każdym spotkaniu dowiadujemy się coraz więcej i więcej o naszych przodkach. Nawet jeżeli kogoś nie interesuje historia, to niech przyjdzie chociaż na jedne zajęcia, aby zobaczyd, jak takie koło historyczne pracuje. Wtedy na pewno więcej osób chodziłoby na nie. Poza tym pewnie po lekcjach siedzimy w domu i gramy w gry komputerowe, a przecież możemy spędzid ten czas z przyjaciółmi właśnie w tym kole. Bardzo zachęcam was do przyjścia na to koło historyczne. Kiedy przyjdziecie, to na 100% nie zawiedziecie się. Kacper Buratyoski kl. Ia Gim. . Nr 4 (94) „Od kadeta do adepta” Str.7 Najlepsi – po I semestrze w roku szkolnym 2010/2011 JĘZYK POLSKI IV A NATALIA SZOSTAK IV B MARTYNA DRUŻYOSKA VA ALEKSANDRA MATUSIAK VB HALSZKA SZYMANIAK VIA MACIEJ GUZ VIB MARIA BILWIN JĘZYK ANGIELSKI NATALIA SZOSTAK ANNA MACIOCH KAROLINA GROMEK MAGDALENA KOPIOSKA MACIEJ GUZ JAN STEFANIAK HISTORIA ADRIAN ŻELAKIEWICZ MATEUSZ STANKIEWICZ KAROLINA GROMEK KRZYSZTOF TOKARSKI MACIEJ GUZ JAN STEFANIAK PRZYRODA NATALIA SZOSTAK ADRIAN ŻELAKIEWICZ ANNA MACIOCH TOMASZ NAŁĘCZ KLAUDIA CHLEBUŚ DAMIAN SKŁODOWSKI PRZEMYSŁAW SZABŁOWSKI PRZEMYSŁAW SZABŁOWSKI MACIEJ GUZ MARIA BILWIN WIKTORIA RADWAOSKA KINGA KRUPA NATALIA SZOSTAK x IZABELA GODLEWSKA TOMASZ NAŁĘCZ JAKUB ADAMCZYK x WERONIKA STRYNKOWSKA KATARZYNA KRAWIEC KAROLINA ZADROŻNA x MAGDALENA KOPIOSKA MAGDALENA KOPIOSKA MARCELI MILEWSKI PIOTR LENDZIOSZEK EDYTA KOMOROWSKA ALEKSANDRA BORAWSKA DAWID DUDA x x x x x x x JAN STEFANIAK RELIGIA DANIEL BLOCH MATEUSZ STANKIEWICZ ALEKSANDRA MATUSIAK PIOTR LENDZIOSZEK WYCHOW. FIZYCZNE KINGA KRUPA MATEUSZ KRUCZYOSKI JULIA BARTCZAK TOMASZ NAŁĘCZ KLAUDIA CHLEBUŚ SEWERYN SZYMAOSKI EDYTA KOMOROWSKA PIOTR LENDZIOSZEK MACIEJ GUZ NINA DEMIANOWSK A NINA DEMIANOWSK A MACIEJ GUZ N. SZOSTAK 5.3 A.ŻELAKIEWICZ 5.1 W.RADWAOSK A 5.3 D.BLOCH 4.9 D.FERET 4.8 M.DRUŻYOSKA 5.2 A.MACIOCH 5.2 M.STANKIEWIC Z 5.0 T.NAŁĘCZ 5.2 A.TYMIOSKI 5.1 M.ŁAGOSZYN 5.1 M.PIEOKOWSKI 4.8 MARTYNA DRUŻYOSKA K.CHLEBUŚ 4.9 K.GROMEK 4.9 A.MATUSIAK 4.9 M. KOPIOSKA 5.2 E.KOMOROWS KA 5.2 P. LENDZIOSZEK 5.2 D.DUDA 4.9 MILENA DEMIANOWSK A EDYTA KOMOROWSKA NINA DEMIANOWSK A MARIA BILWIN MILENA DEMIANOWSK A KAROLINA GROMEK WERONIKA STRYNKOWSKA KAROLINA ZADROŻNA DANIEL KUKAWKA WIKTORIA NRADWAOSKA KATARZYNA SIDOR ARTUR GĄGLEWSKI KAROLINA JAGIEŁŁO KAROL MAKOWSKI BARTŁOMIEJ TOBIASZ DOMINIK LASKOWSKI MICHALINA STANKIEWICZ PATRYK ZIELIOSKI MATEMATYKA MUZYKA PLASTYKA TECHNIKA NFORMATYKA NAJWYŻSZA ŚREDNIA OCEN NAJAKTYWNIEJSZY UCZEO 100% FREKWENCJA DANIEL BLOCH NATALIA SZOSTAK TOMASZ MALEC KLAUDIA KACPRZYK TOMASZ NAŁĘCZ MATEUSZ STANKIEWICZ IZABELA GODLEWSKA MICHAŁ DUDA ADRIAN TYMIOSKI M.GUZ 4.88 PAULINA PSKIET PATRYK ZIELIOSKI JAN STEFANIAK JULIA PODREZ PATRYK ZIELIOSKI J. STEFANIAK 5.25 M.BILWIN 5.13 P.PSKIET 4.88 Str.8 „Od kadeta do adepta” Nr 4 (94) Najlepsi w Gimnazjum IA IB IIA II B III A III B JĘZYK POLSKI MARTA KOSTRZEWA ALEKSANDRA WILCZYOSKA LUIZA MAJEWSKA GABRIELA KOZŁOWSKA PAULINA BAGIOSKA RAFAŁ KAJA JĘZYK ANGIELSKI MARTA KOSTRZEWA MARTA KOSTRZEWA KACPER BURATYOSKI X ŁUKASZ KOŚNIK AGATA GREGOREK AGATA GREGOREK X KAJA RUNO EDB MICHAŁ BOŁTRYK AGATA GREGOREK KLAUDIA NOWOWIEJSKA LUIZA MAJEWSKA DARIUSZ GOLIOSKI DARIUSZ GOLIOSKI X PAULINA BAGIOSKA PRZEMYSŁAW KOŁAKOWSKI DOMINIKA MALINOWSKA PAULINA BAGIOSKA X KATARZYNA GRYCZON RAFAŁ KAJA JAKUB SOBOTKA JAKUB SOBOTKA X GEOGRAFIA MARTA KOSTRZEWA MARTA KOSTRZEWA MARTA KOSTRZEWA AGATA GREGOREK ALEKSANDRA WILCZYOSKA ALEKSANDRA WILCZYOSKA X KACPER BURATYOSKI X AGATA GREGOREK JAKUB RYMER JAKUB SOBOTKA KATARZYNA GRYCZON JAKUB OSTRÓWKA KATARZYNA GRYCZON KATARZYNA GRYCZON X MARTA KOSTRZEWA KACPER BURATYOSKI MARTA KOSTRZEWA EWA KACPRZYK MICHAŁ BOŁTRYK X ALEKSANDRA WILCZYOSKA KAROL KRUPA INGA MARASEK INGA MARASEK MATEUSZ ANDRZEJCZYK KACPER BURATYOSKI X AGATA GREGOREK X X X NAJWYŻSZA ŚREDNIA OCEN M.KOSTRZEWA 5.2 K.BURATYOSKI 5.0 A. WILCZYOSKA 4.71 K. BAJOREK 4.07 L.MAJEWSKA 4.07 NAJAKTYWNIEJSZY UCZEO 100% FREKWENCJA EMILIA ŻYŁOWSKA KACPER BURATYOSKI INGA MARASEK OLIWIER FRĄCZYK ADRIAN KOŁOTA ŁUKASZ KOŚNIK INGA MARASEK KAROLINA KOSEWSKA ALEKSANDRA TRUCHEL KINGA BAJOREK JĘZYK ROSYJSKI HISTORIA WOS BIOLOGIA CHEMIA FIZYKA MATEMATYKA INFORMATYKA MUZYKA PLASTYKA TECHNIKA WYCH. FIZYCZNE RELIGIA ZAJĘCIA ARTYS. TEATRALNE ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE PLASTYCZNE NATALIA SZYMAOSKA GABRIELA KOZŁOWSKA SYLWIA LUDWICHOWSKA X DARIUSZ GOLIOSKI ANGELIKA JEMIELITA MARCIN PĘDZICH LUIZA MAJEWSKA KINGA BAJOREK GABRIELA KOZŁOWSKA MARIA TOMALA WERONIKA ADAMCZYK GABRIELA KOZŁOWSKA WERONIKA ADAMCZYK PRZEMYSŁAW KOŁAKOWSKI PRZEMYSŁAW KOŁAKOWSKI PRZEMYSŁAW KOŁAKOWSKI PRZEMYSŁAW KOŁAKOWSKI PRZEMYSŁAW KOŁAKOWSKI KINGA BAJOREK X JULITA CICHOMSKA X RAFAŁ CHODUBSKI X RAFAŁ KAJA X X X X X X X X X ANGELIKA JEMIELITA MARCIN PĘDZICH ANGELIKA BIERUT DAWID ZAŁĘGOWSKI ANNA ZALEWSKA KAMIL PASZCZYK MATEUSZ TYSZKA ANGELIKA JEMIELITA DAMIAN PNIEWSKI SYLWIA LUDWICHOWSKA KAJA RUNO PRZEMYSŁAW KOŁAKOWSKI X KATARZYNA GRYCZON MAGDA MODRZYOSKA ŁUKASZ ADAMCZUK JAKUB JASKÓŁKA MARIA TOMALA GABRIELA KOZŁOWSKA G. KOZŁOWSKA 4,79 X X P.KOŁAKOWSKI 4.41 K.GRYCZON 4.92 R.KAJA 4.77 ANNA ZALEWSKA MATEUSZ RUCIOSKI - - SYLWIA LUDWICHOWSKA KAMIL RUDNICKI DARIA SIDOR NATALIA SZYMAOSKA X Nr 4 (94) „Od kadeta do adepta” Str.9 Informacje SU W skład SU 2010/2011 wchodzili uczniowie: Weronika Adamczyk, Olga Rębowska, Łukasz Adamczuk, Bartek Krajewski, Inga Marasek, Aleksandra Truchel, Aleksandra Wilczyoska, Patrycja Kopioska i Natalia Adamczuk. Opiekunami były p. E. Piersza i p. A. Kopioska. Samorząd Uczniowski w minionej kadencji ustalał uczniowskie dyżury na korytarzach, zorganizował otrzęsiny i ślubowanie klas IV i I gimnazjum, Dzieo Edukacji Narodowej, 2 dyskoteki, kiermasz używanych podręczników, wybory do nowego Samorządu Uczniowskiego i Rzecznika Praw Ucznia oraz szkolne Mikołajki. Wprowadził także zmiany w Regulaminie Szkolnym, np. zmiany w punktacji dotyczącej zachowania. W wyborach (w dniu 3.02.11) zagłosowało 239 uczniów i 18 pracowników szkoły. Frekwencja wyborcza wynosiła 91,8%. Głosów ważnych było 720, nieważnych- 38. Najwięcej głosów uzyskali: Szkoła Podstawowa: Kopioska Magdalena – 42 głosy, Adamczyk Jakub- 41 głosów, Komorowska Edyta- 39 głosów, Mocioch Anna- 39 głosów Szymaniak Halszka- 34 głosy Gimnazjum: Wilczyoska Aleksandra- 77 głosów, Marasek Inga- 67 głosów, Adamczyk Weronika- 66 głosów, Jemielita Angelika- 66 głosów, Cichomska Julita- 56 głosów. Rzecznikiem Praw Ucznia wśród uczniów z liczbą 42 głosów został Mateusz Andrzejczyk, wśród nauczycieli p. W. Bednarczyk. W skład komisji wyborczej wchodzili uczniowie klas III Gim: K. Gryczon, P. Kopioska, O. Rębowska, N. Adamczuk, Ł. Adamczuk oraz obserwator- R. Kaja. P. Kopioska, kl. III b Gim Str.10 „Od kadeta do adepta” Nr 4 (94) „Gdyby potężny i samowładny monarcha Północy wiedział, jak groźnego ma wroga w dziełach Chopina, w prostych melodiach jego mazurków, zakazałby jego muzyki. Dzieła Chopina to w kwiatach ukryte armaty”. /Robert Schumann/ Rok Chopinowski dobiega kooca. Jubileusz urodzin Fryderyka Chopina na całym świecie obfitował w różne koncerty, filmy i audycje dokumentalne, konkursy, słuchowiska, wieczornice. Także nasza szkoła czynnie włączyła się w obchody. W ubiegłym roku szkolnym odbyły się trzy konkursy dotyczące życia i twórczości polskiego kompozytora. Pierwszy z nich to konkurs literacki pod hasłem: ,,Fryderyk Chopin – twórca nam najbliższy”. Zwycięzcami okazali się: w SP Maria Bilwin, a w Gim. Sebastian Mierzejewski. Następnym był konkurs na prezentację multimedialną o tytule: ,,Szlakiem Fryderyka Chopina”. Tym razem w SP wyłoniono się dwóch zwycięzców: Jana Stefaniaka i Edytę Komorowską. Spośród gimnazjalistów zwyciężył Rafał Kaja. W trzecim konkursie uczestnicy musieli wykazad się wiedzą na temat życia i twórczości Fryderyka Chopina. Co ciekawe, uczniowie mieli za zadanie rozpoznad poszczególne utwory kompozytora. Największą wiedzą wykazały się: w SP Maria Bilwin, w Gim. Patrycja Kopioska. Artyści także mogli znaleźd coś dla siebie, a konkretniej namalowad obraz ukazujący Fryderyka Chopina. Wszystkie prace zostały zaprezentowane i podsumowane 1 III 2010 r. w 200 rocznicę urodzin kompozytora przed licznym gronem uczniów, rodziców i nauczycieli. Do tej pory możemy podziwiad rysunki z wizerunkiem Chopina znajdujące się w Sali nr 4. Chociaż Rok Chopinowski dobiegł kooca, wielu z nas czynnie uczestniczących w życiu szkoły mogło dowiedzied się mnóstwa ciekawych rzeczy i przy okazji świetnie się bawid. Na pewno w naszej szkole będzie jeszcze wiele podobnych zajęd i okazji do poszarzenia wiedzy. Tymczasem zachęcamy kolegów i koleżanki do angażowania w pozalekcyjne formy aktywności, do udziału w uroczystościach i imprezach szkolnych. Katarzyna gryczon kl. IIIb Gim. Nr 4 (94) „Od kadeta do adepta” Str.11 Nazywam się Stary Rok 2010. Przez czas bycia rokiem sporo dowiedziałem się o postanowieniach noworocznych. Na podstawie mojej wiedzy i doświadczeo podpowiem wam, jakie postanowienia możecie przyjąd i jak je zrealizowad. Dzięki temu wasze portfele w koocu będą pełne pieniędzy Oszczędzanie pieniędzy- odkładając zawsze określoną sumę z kieszonkowego, przez rok sporo zaoszczędzimy i będziemy mogli kupid sobie coś wymarzonego, lub przeznaczyd te pieniądze na gwiazdkowe prezenty. Życie w harmonii z naturą- w ten sposób ratujemy naszą planetę i dużo oszczędzamy, dla nas, wyłączenie urządzeo tak, by nie świecił się dioda, to nic takiego, a rachunek za prąd będzie mniejszy. Inwestycja w naukę- dzieci poprzez inwestowanie w naukę, inwestują w swoją przyszłośd. Od tego ile czasu i chęci poświęcimy na zdobywanie wiedzy, zależy ile będziemy umieli w przyszłości i jak ta wiedza wpłynie na nasze życie. Na pewno wiąże się to z dużymi wydatkami, ale w przyszłości zaprocentuje, a wydane pieniądze zwrócą się z dużym zyskiem. Nauka ekonomii- dzieci chodząc na EUD zgłębiają tajniki ekonomii, a dorośli mogą zapisad się na kursy i czytad na ten temat. Może dzięki temu dług publiczny nie będzie rósł tak szybko. Segregacja śmieci- odbiór śmieci segregowanych odbywa się za darmo, w przeciwieostwie do odbioru zwykłych odpadów. Posiadanie własnej opinii- nie ulegajmy trendom, miejmy własne zdanie i broomy go. Dzięki temu zaoszczędzimy, bo nie kupimy tego co modne, tylko dlatego, że jest to modne. Zarabianie- młodzież może pracowad dopiero od 16 roku życia, ale możemy urządzid wyprzedaż garażową lub wyprowadzad psa sąsiada. Logiczne myślenie-myślenie, nie tylko ekonomiczne, przyda się na zakupach, w szkole na lekcjach i w żadnej codziennej sytuacji. Czytanie wartościowych książek- kto czyta, nie błądzi, kto czyta żyje podwójnie. Człowiek oczytany wie dużo o świecie, posiada obszerną wiedzę na rozmaite tematy. I ostatnie postanowienie: Wytrwanie w swoim postanowieniu, które wymaga samozaparcia i chęci. Tego wam życzę. Maria Bilwin kl.IVb Str.12 „Od kadeta do adepta” Nr 4 (94) Bal Karnawałowy 24 stycznia bieżącego roku w naszej szkole odbyła się impreza karnawałowa dla uczniów postawowej, gimnazjum organizowana i szkoły przez Samorząd Szkolny i Komitet Rodzicielski. Był to wieczór pełen atrakcji i wspaniałej rozrywki. Zabawę otworzył spektakularny pokaz młodych talentów w formie widowiska tanecznego, przygotowanego przez nasze uzdolnione uczennice pod kierownictwem profesjonalnego instruktora taoca. W kolejnych minutach sala gimnastyczna huczała już dźwiękami wesołej muzyki w klimacie disco polo i techno. Znaczna większośd młodzieży (a było nas naprawdę dużo!) poderwała się do taoca. Podobała mi się możliwośd dedykacji utworów koleżankom i kolegom, a wszystko to za sprawą sympatycznego Dj’a. W sklepiku szkolnym można było zaopatrzyd się w napoje i przekąski. Uczniowie naszej szkoły, jak i gościnnie uczestniczący w zabawie nasi rówieśnicy z innych okolicznych szkół, byli naprawdę szczerze zadowoleni z zabawy karnawałowej. Bardzo się cieszę ,że „Czwórka” nie pozwala nam się nudzid. Moim zdaniem, powinno byd jak najwięcej takich zabaw, ponieważ są one dla młodych ludzi dobrą i ciekawą formą rozrywki. Mamy okazję do lepszego poznania się, porozumienia. Nic tak nie zbliża jak wspólna zabawa. Aleksandra Sosioska, kl. II a Gim Nr 4 (94) „Od kadeta do adepta” Str.13 Mikołajki Jak co roku, w naszej szkole 6-go grudnia organizowany jest szczególny dzieo, w klimacie zabawy mikołajkowej. Tym razem, w roku 2010, również podtrzymywaliśmy uwielbiany przez nas wszystkich obyczaj. Od rana na szkolnych korytarzach migotały czerwone czapki i inne świąteczne stroje. Każdy z nas mógł wziąd udział w tradycyjnej loterii mikołajkowej, kupując symboliczny los. Większośd uczniów była mile zaskoczona wylosowanymi upominkami w postaci przyborów szkolnych, słodyczy, drobnych gadżetów itp. Mało kto wracał więc do domu z pustymi rękami. Tego dnia życie szkolne tętniło szczególną atmosferą. Uczniowie byli mili i uprzejmi wobec siebie i nauczycieli, a na korytarzach panował szczególny świąteczny nastrój. Ten wyjątkowy dzieo, zarówno jak i inne szkolne dni świąteczne był kolejną okazją do zbliżenia się i wspólnej zabawy. Mikołajki stały się nieodłącznym elementem szkolnej tradycji, a naszym zadaniem jest ją podtrzymywad i pielęgnowad. Miejmy nadzieję że w bieżącym czeka nas równie wspaniały dzieo 6 grudnia. Paulina Bagioska kl. III b „Zima” Czesław Janczarski Bure chmury w dal płyną, Nad doliną, niziną… Może spadną na głowę Białe gwiazdki śniegowe? Przychodź, zimo, nie zwlekaj! Każdy na ciebie już czeka, Zając ciepłe ma futro, Możesz przyjśd chodby jutro. Dmie wiatr chłodny, niemiły, Drzewa liście zgubiły, Odleciały już ptaki I las cichy jest taki… Ubierz naszą jabłonkę W białą śnieżna koronkę, Przykryj pola zamiecią, Dużo śniegu daj dzieciom. Str.14 „Od kadeta do adepta” Nr 4 (94) Łamy naszego uczniowskiego pisma zawsze są otwarte dla Waszej twórczości. Tym razem swoje zauroczenie zimą zamknęła w udanych utworach Natalia Szostak z kl. IVa „Piękna Pani…” Pewnego wieczoru siedziałam przy biurku, piłam gorącą czekoladę. Moje myśli były pogrążone w rozmyślaniach o zimie, która miała niedługo przyjśd. Zastanawiałam się, jaka będzie w tym roku. Czy będzie mroźna? A może będzie łagodna? Bardzo lubię zimę. To jedna z najpiękniejszych pór roku dla mnie. Podziwiam jej białą szatę/ Jej urok mnie zachwyca. Kiedy świeci słooce, wszystko wokół się pięknie mieni. Drobinki srebra mienią się na drzewach, polach, domach. Cała ziemia pokryta bielą wygląda prześlicznie. W pewnej chwili spojrzałam przez okno i… Zaczął padad śnieg. W jednej chwili zrobiło się biało. Niebo pokryte było śnieżnym puchem. Jeszcze długo stałam w oknie i patrzyłam, jak z góry lecą śnieżynki. W górze pięknie wirowały, jakby to był taniec. Przeuroczy widok. Nie mogłam oderwad od nich oczu. Spadały z taką lekkością i wyglądały ślicznie. Uśmiechnęłam się do siebie i pomyślałam: „Już czas, przyszła piękna Pani w swej białej szacie i zostanie razem z nami…”. Natalia Szostak kl. IVa „Pada śnieg” Zima. Zima pada śnieg, Chociaż szaro Nie smud się, Załóż czapkę, rękawiczki, A czerwone będą policzki. Ręce, nogi wszystko w ruch. Co jest zdrowe? Tylko chłód! Dni na sankach, Szybko mkną, A na nartach Fajnie jest. I tak dni sobie mijają, Gdy je dzieci zabawą wypełniają. Natalia Szostak, kl. IV a Nr 4 (94) „Od kadeta do adepta” Str.15 W grudniu i styczniu odbyły się w naszej szkole egzaminy i sprawdziany próbne. W klasie VI tematem teksu była „Afryka”. Uczniowie twierdzą, że egzamin napisali dobrze. Mamy nadzieję, że mają rację. Czekamy na wyniki i trzymamy za wszystkich kciuki. Igor Przywoźny kl. VI b Znajdziesz tu kilka dobrych rad dotyczących egzaminów, testów, kartkówek i sprawdzianów. Mamy już luty, a do kooca roku czas goni. Klasy szóste i gimnazjalne napisały sprawdziany próbne. Teraz jest jeszcze czas na powtórzenia. Należy poznad kilka dobrych rad: - Nie ucz się na ostatnią chwilę; powtarzaj wiadomości systematycznie - Rób sobie małe powtórzenia z innymi - Przed snem , przez ok. 30 min, przypomnij sobie to, co najważniejsze ( w czasie snu utrwalają się informacje) - Możesz powtarzad na głos ( słuch pomaga w zapamiętywaniu) - Jeśli uczysz się do przedmiotu, z którym nie jest ci łatwo wykonuj dwiczenia utrwalające - zaznaczaj literami i znaczkami ważne informacje (wzrok również wspomaga zapamiętywanie). Myślę, że te rady pomogą Ci, nawet jeśli nie piszesz egzaminu. Pamiętaj o odpowiednim zagospodarowaniu czasu. Jeśli chcesz, to wymyśl własne metody. Wszystkie ciekawe sposoby są mile widziane. Paulina Pskiet kl. VIb Str.16 „Od kadeta do adepta” Nr 4 (94) Drodzy uczniowie! Jak zapewne wszyscy dobrze wiecie, szkoła to nie tylko miejsce nauki, ale także ogólnego rozwoju. Jednym z jej zadao jest podtrzymywanie tradycji oraz kształtowanie młodego człowieka na dobrego obywatela i osobę społeczną. Bardzo ważne jest, byśmy od podstaw uczyli się dawad coś innym od siebie, poświęcad swój czas i prawidłowo go wykorzystywad. W związku z tym, nasza szkoła oferuje wiele możliwości pracy społecznej, również na rzecz kolejnych pokoleo. Gazetka szkolna jest jedną z nich. Zespół redakcyjny zwraca się do wszystkich uczniów z wielką prośbą o systematyczne dostarczanie artykułów do pisma. Jest to dla nas bardzo cenny materiał, ponieważ w ten sposób młodzież bierze bezpośredni udział w tworzeniu gazetki. Wszystkie prace dostarczone przez was są uwzględniane, doceniane i nagradzane punkami dodatnimi. Dlatego też już teraz prosimy, by każda klasa wyznaczyła swojego przedstawiciela, redaktora odpowiadającego za to zadanie. Opiekunowie zespołu redakcyjnego (p. Eugenia Zbieo i p. Piotr Siwek ) dysponują listą tematów które warto poruszyd w swoich pracach. Mile widziane są też wasze własne refleksje w różnych sprawach, problemy, sukcesy itp. Z góry dziękujemy za wszystkie artykuły, zachęcamy do współpracy i liczymy na wsparcie z waszej szkoły. Ps. Materiały prosimy dostarczad do opiekunów gazetki lub uczniów klas III Gim. : Katarzyny Gryczon, Patrycji Koposkiej, Rafała Kaji, Pauliny Bagoskiej, Agnieszki Szymaoskiej. Paulina Bagioska kl. IIIa Gim. WYDAWCA: SAMORZĄD UCZNIOWSKI ZESPÓŁ SZKÓŁ PUBLICZNYCH NR 2 im. 18. Pułku Artylerii Lekkiej W OSTROWI MAZOWIECKIEJ UL. SZKOŁY PODCHORĄŻYCH PIECHOTY 1 07 – 310 OSTRÓW MAZ. OPIEKUNOWIE: p. Eugenia Zbieo p. Piotr Siwek ZESPÓŁ REDAKCYJNY: uczniowie klas IIa i IIb gimnazjum SKŁAD KOMPUTEROWY: Piotr Siwek
