docWIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
download 
Reklamacja Transkrypt
WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
1 WIZERUNEK UCZNIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Kontrola i ocena ucznia jest nieodłącznym elementem procesu wychowania. Dokonywana jest przez nauczycieli i wychowawców na podstawie systematycznej obserwacji uczniów w szkole i poza szkołą. Ocena zachowania powinna ukierunkowywać proces samokontroli i zachęcać uczniów do wzmożonej pracy nad sobą. Powinna utrwalać, nagradzać postawy pozytywne i eliminować te, które zostały uznane za niewłaściwe. ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA: 1. Wychowawca, wystawiając ocenę z zachowania, bierze pod uwagę informacje o uczniu uzyskane od: - zespołu klasowego, - nauczycieli prowadzących zajęcia dydaktyczne, - innych pracowników szkoły. 2. Wystawiając ocenę z zachowania nauczyciel bierze pod uwagę siedem poniższych kryteriów. 3. Uczeń otrzymuje odpowiednią ocenę z zachowania (wzorową, bardzo dobrą, dobrą, poprawną, nieodpowiednią lub naganną), jeśli spełnił 70% kryterium danej oceny zachowania. 1.Wywiązuje się z obowiązków ucznia WZOROWE BARDZO DOBRE DOBRE POPRAWNE NIEODPOWIEDNIE NAGANNE Nie opuszcza lekcji bez uzasadnienie, dba o wzorową frekwencję i wszystkie nieobecności ucznia są usprawiedliwiane. Nie opuszcza lekcji bez uzasadnienie, dba o wzorową frekwencję i wszystkie nieobecności ucznia są usprawiedliwiane. Dopuszcza się sporadycznie nieusprawiedliwionych godzin – do 7 godzin w półroczu. Dopuszcza się sporadycznie nieusprawiedliwionych godzin – do 21 godzin w półroczu. Opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia – od 22 godzin do 35 godzin w półroczu. Opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia – powyżej 36 godzin w półroczu. Nie spóźnia się na lekcje Zdarzają mu się sporadyczne spóźnienia – do 2 w semestrze. Zdarzają mu się sporadyczne spóźnienia – od 3 do 4 w semestrze Zdarzają mu się sporadyczne spóźnienia – od 5do 6 w semestrze Często spóźnia się na lekcję – od 7 do 8 w semestrze. Bardzo liczne spóźnienia – powyżej 9 w semestrze. Wywiązuje się z obowiązków dyżurnego klasowego i szkolnego (2 pochwały w zeszycie pochwał). Wywiązuje się z Wywiązuje się z obowiązków dyżurnego klasowego i szkolnego (1 pochwała w zeszycie pochwał). Wywiązuje się z Wywiązuje się z obowiązków dyżurnego klasowego i szkolnego (bez pochwał i uwag w zeszycie pochwał i uwag). Wywiązuje się z Przeważnie wywiązuje się z obowiązków dyżurnego klasowego i szkolnego (1 uwaga w zeszycie uwag). Nie wywiązuje się z obowiązków dyżurnego klasowego i szkolnego (2 uwagi w zeszycie uwag). Nie podejmuje się nawet Nie podejmuje się dodatkowych Nie wywiązuje się z obowiązków dyżurnego klasowego i szkolnego (liczne uwagi w zeszycie uwag). Nie podejmuje się 2 powierzonych mu zadań w szkole. powierzonych mu zadań w szkole ( dopuszcza się jednorazową kulturalną odmowę wykonania dodatkowego zadania) za namową nauczyciela żadnych zadań dodatkowych. zadań i nie wykonuje powierzonych mu zadań. dodatkowych zadań i nie wykonuje zadań obowiązkowych powierzonych przez nauczyciela. Zawsze jest przygotowany do zajęć. Bierze aktywny udział w lekcjach i zajęciach dodatkowych (2 pochwała w zeszycie pochwał) Zawsze jest przygotowany do zajęć Bierze aktywny udział w lekcjach i zajęciach dodatkowych (1pochwała w zeszycie pochwał) Sporadycznie jest nieprzygotowany do zajęć Uczęszcza na lekcje i zajęcia dodatkowe Często jest nieprzygotowany do zajęć Nie bierze udziału w lekcjach i zajęciach dodatkowych. Bardzo często jest nieprzygotowany do zajęć Nie bierze udziału w lekcjach i zajęciach dodatkowych. BARDZO DOBRE DOBRE POPRAWNE Przestrzega statutu szkoły Przestrzega statutu szkoły Jest bardzo aktywny w szkole i poza nią (wolontariat, harcerstwo, konkursy, zawody sportowe, apele, praca w samorządzie szkolnym itp.) Przestrzega norm współżycia społecznego, nie dopuszcza się agresji słownej i fizycznej. Jest aktywny w szkole i poza nią (konkursy, zawody, praca w samorządzie szkolnym i klasowym) Przestrzega statutu szkoły – szybko naprawia drobne uchybienia w swoim zachowaniu Wykazuje aktywność w szkole (bierze udział w apelach szkolnych i w pracy samorządu klasowego lub szkolnego) Przestrzega norm współżycia społecznego, nie dopuszcza się agresji słownej i fizycznej. Przestrzega norm współżycia społecznego, nie dopuszcza się agresji słownej i fizycznej. Dba i szanuje mienie szkolne i swoich kolegów. Dba o mienie szkoły. Dba o mienie szkoły powierzonych mu zadań w szkole oraz sam podejmuje się realizacji zadań lub inicjuje i realizuje własne przedsięwzięcia. Zawsze jest przygotowany do zajęć. Bierze aktywny udział w lekcjach i zajęciach dodatkowych (3 pochwały w zeszycie pochwał) 2.Postępuje zgodnie z dobrem społecznym WZOROWE NIEODPOWIEDNIE NAGANNE Przeważnie przestrzega statutu szkoły. Często narusza statut szkoły Bardzo często narusza statut szkoły Sporadycznie wykazuje się aktywnością w szkole. Jest bierny wobec działań na rzecz klasy i szkoły. Nie bierze udziału w życiu szkoły i klasy Przeważnie przestrzega norm współżycia społecznego, nie dopuszcza się agresji słownej i fizycznej. Przeważnie dba o mienie szkoły. Nie przestrzega norm współżycia społecznego. Jest agresywny Nie przestrzega norm współżycia społecznego. Jest agresywny (liczne uwagi) Nie dba i niszczy mienie szkoły. Nie dba o mienie szkoły i świadomie je niszczy. Potrafi przyznać się do błędu i stara naprawić złe Nie stara się naprawić złego zachowania Nie poprawia złego zachowania. 3 zachowanie. 3.Dbałość o honor i tradycje szkoły WZOROWE Godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (konkursy, zawody sportowe, występy) i osiąga znaczące sukcesy Szanuje tradycje szkolną – na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym. Dba o dobre imię szkoły podczas wycieczek szkolnych i innych, w tym także prywatnych wyjazdów rodzinnych BARDZO DOBRE DOBRE POPRAWNE NIEODPOWIEDNIE NAGANNE Reprezentuje szkołę na zewnątrz (konkursy, zawody) Szanuje tradycje szkolną – na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym. Dba o dobre imię szkoły podczas wycieczek Na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym. Na uroczystości szkolne przychodzi schludnie ubrany. Nie nosi stroju galowego podczas uroczystości szkolnych. Nie nosi stroju galowego podczas uroczystości szkolnych. Dba o dobre imię podczas wycieczek Dba o dobre imię szkoły Nie dba o dobre imię szkoły Nie dba o dobre imię szkoły 4. Dbałość o piękno mowy ojczystej WZOROWE Wzorowo dba o piękno mowy ojczystej. Nie używa wulgarnych gestów, słów w szkole i poza nią. BARDZO DOBRE Nie używa wulgarnych gestów, słów w szkole i poza nią. DOBRE Nie używa wulgarnych gestów, słów w szkole i poza nią. POPRAWNE Zdarzy mu się być wulgarnym (1 uwaga w zeszycie uwag) NIEODPOWIEDNIE Używa wulgarnych gestów i słów w szkole i poza nią. NAGANNE Nagminnie używa wulgarnych słów i gestów w szkole i poza nią 5. Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób WZOROWE BARDZO DOBRE DOBRE Nie opuszcza szkoły podczas przerw międzylekcyjnych. Nie opuszcza szkoły podczas przerw międzylekcyjnych. Nie opuszcza szkoły podczas przerw międzylekcyjnych. Dba o bezpieczeństwo i Dba o bezpieczeństwo i Dba o bezpieczeństwo i POPRAWNE Sporadycznie zdarza mu się opuścić szkołę podczas przerw międzylekcyjnych. Przeważnie dba o NIEODPOWIEDNIE NAGANNE Opuszcza szkoły podczas przerw międzylekcyjnych Notorycznie opuszcza szkołę podczas przerw międzylekcyjnych. Stwarza zagrożenie zdrowia i Stwarza zagrożenie zdrowia i 4 zdrowie swoje i innych osób. Nie stwarza zagrożenia okaleczeniem innych osób (nie rzuca kamieniami, kasztanami, nie przynosi do szkoły ostrych narzędzi – noży, itp.) Przestrzega zakazu palenia tytoniu, spożywania napoi energetycznych, alkoholu i środków odurzających. Nie rozprowadza ich wśród rówieśników zdrowie swoje i innych osób. Nie stwarza zagrożenia okaleczeniem innych osób zdrowie swoje i innych osób. Nie stwarza zagrożenia okaleczeniem innych osób bezpieczeństwo i zdrowie swoje i innych osób. Przeważnie nie stwarza zagrożenia okaleczeniem innych osób. Przestrzega zakazu palenia tytoniu, spożywania alkoholu i środków odurzających. Nie rozprowadza w/w środków wśród rówieśników. Przestrzega zakazu palenia tytoniu, spożywania alkoholu i środków odurzających. Nie rozprowadza w/w środków wśród rówieśników. Przestrzega zakazu palenia tytoniu, spożywania alkoholu i środków odurzających. Nie rozprowadza w/w środków wśród rówieśników. życia kolegów. życia kolegów. Przynosi do szkoły niebezpieczne przedmioty (scyzoryki, noże, petardy, zapałki) Przynosi do szkoły niebezpieczne przedmioty (scyzoryki, noże, petardy, zapałki) i ich używa. Pali papierosy, pije alkohol, zażywa dopalacze. Pali papierosy, pije alkohol, zażywa dopalacze (narkotyki). Rozprowadza je wśród rówieśników. 6.Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią WZOROWE BARDZO DOBRE DOBRE POPRAWNE Nie ma żadnych uwag w zeszycie uwag. Jest miły, uprzejmy i grzeczny Jest miły, uprzejmy i grzeczny. Dopuszcza się 1 uwagę o niewłaściwym zachowaniu ( w półroczu) Używa zwrotów grzecznościowych. Jest miły, uprzejmy i grzeczny. Dopuszcza się 2 uwagi o niewłaściwym zachowaniu (w półroczu) Używa zwrotów grzecznościowych Przeważnie jest grzeczny i miły. Dopuszcza się 3 uwagi o niewłaściwym zachowaniu (w półroczu) Przeważnie używa zwrotów grzecznościowych. Jest nie miły i niegrzeczny. Ma więcej niż 3 uwagi o niewłaściwym zachowaniu ( w półroczu) Nie używa zwrotów grzecznościowych Jest nie miły, nieuprzejmy i niegrzeczny. Ma więcej niż 6 uwag o niewłaściwym zachowaniu ( w półroczu) Nie używa zwrotów grzecznościowych Nie wchodzi w konflikt z prawem Nie rozwiązuje w sposób siłowy swoich i nie swoich konfliktów rówieśniczych. Właściwie wyraża swoje uczucia i emocje wobec rówieśników, nauczycieli i pracowników szkoły Nie wchodzi w konflikt z prawem Nie rozwiązuje w sposób siłowy swoich i nie swoich konfliktów rówieśniczych. Nie wchodzi w konflikty z prawem Wchodzi sporadycznie w konflikty z rówieśnikami, ale rozwiązuje je bez użycia siły. Reaguje na uwagi i upomnienia nauczyciela. Stara się poprawić swoje zachowanie. Wchodzi w sporadyczne konflikty z prawem. Konflikty z rówieśnikami rozwiązuje w sposób siłowy. Wchodzi w konflikt z prawem (interwencja policji) Inicjuje sytuacje konfliktowe i bójki. Niewłaściwie reaguje na uwagi nauczyciela. Niewłaściwie reaguje na uwagi nauczyciela. Lekceważy je i nie podejmuje prób poprawy Zawsze używa zwrotów grzecznościowych: proszę dziękuję, przepraszam. Nie wchodzi w konflikt z prawem Nie rozwiązuje w sposób siłowy swoich i nie swoich konfliktów rówieśniczych. Właściwie wyraża swoje uczucia i emocje wobec rówieśników, nauczycieli i pracowników szkoły. Właściwie wyraża swoje uczucia i emocje wobec rówieśników, nauczycieli i pracowników szkoły NIEODPOWIEDNIE NAGANNE 5 Szanuje pracę innych Szanuje pracę innych Szanuje pracę innych Przeważnie szanuje pracę innych Nie szanuje pracy inny. Nie szanuje pracy innych 7.Okazywanie szacunku innym osobom WZOROWE BARDZO DOBRE DOBRE Jest uczynny wobec słabszych i potrzebujących pomocy Jest uczynny wobec słabszych i potrzebujących pomocy Stara się być uczynny wobec słabszych i potrzebujących pomocy Szanuje nauczycieli i pracowników szkoły oraz rówieśników Szanuje nauczycieli i pracowników szkoły oraz rówieśników Stara się szanować nauczycieli, pracowników Toleruje odmienność światopoglądów, odmienność religijną, narodowościową i kulturową. Toleruje odmienność światopoglądów, odmienność religijną, narodowościową i kulturową. Toleruje odmienność światopoglądów, odmienność religijną, narodowościową i kulturową. POPRAWNE NIEODPOWIEDNIE NAGANNE Rzadko jest uczynny i pomocny wobec słabszych i potrzebujących pomocy. Zdarza mu się być nieuprzejmym wobec nauczycieli i pracowników szkoły Nie doprowadza do zatargów z kolegami z powodu ich odmienności światopoglądów, odmienności religijnej, narodowościowej i kulturowej. Nie stara się pomagać słabszym i potrzebującym. Nie pomaga słabszym i potrzebującym pomocy. Nie szanuje rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły. Nie szanuje rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły. Doprowadza do zatargów z kolegami z powodu ich odmienności światopoglądów, odmienności religijnej, narodowościowej i kulturowej. Doprowadza do zatargów z kolegami z powodu ich odmienności światopoglądów, odmienności religijnej, narodowościowej i kulturowej. Ocena z zachowania wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna. Nakłada to na niego obowiązek wnikliwego poznania uczniów, bieżącego zasięgania opinii o uczniach u wszystkich nauczycieli.
