DR PRZEMYS£AW TOMALSKI

Dr Przemysław Tomalski od 2012 roku jest adiunktem w
Katedrze Psychologii Klinicznej Dziecka i Rodziny na Wydziale Psychologii
Uniwersytetu Warszawskiego. W ramach struktury Katedry kieruje Pracownią
Neurokognitywistyki Rozwojowej, przy której załoŜył pierwsze w Polsce
laboratorium badania rozwoju poznawczego niemowląt (BabylabUW, więcej
informacji: www.psychologia.pl/babylab).
W 2005 roku uzyskał stopień magistra psychologii w ramach Kolegium
Międzywydziałowych Interdyscyplinarnych Studiów Matematyczno-Przyrodniczych
na Uniwersytecie Warszawskim. W kolejnych latach odbywał studia doktoranckie w
zakresie neurokognitywistyki rozwojowej w Centre for Brain and Cognitive
Development w Birkbeck College w Londynie pod kierunkiem prof. Marka Johnsona
i prof. Gergely Csibra. W 2009 roku uzyskał na University of London (Wielka
Brytania) stopień doktora, a do 2012 r. odbywał staŜ podoktorski na University of
East London w Wielkiej Brytanii.
Jego zainteresowania badawcze obejmują neurokognitywistykę rozwojową, a
szczególnie mechanizmy mózgowe orientowania uwagi na twarze oraz mechanizmy
wpływu wczesnych doświadczeń na rozwój neuropoznawczy niemowląt. Wyniki jego
badań są publikowane w czasopismach z listy filadelfijskiej (7 publikacji) oraz
prezentowane na wielu międzynarodowych konferencjach w dziedzinie psychologii
rozwojowej oraz neurokognitywistyki. Jest autorem monografii naukowej w języku
polskim (Nietypowe rodziny. O parach lesbijek i gejów oraz ich dzieciach z
perspektywy teorii przywiązania. Warszawa: Wydawnictwa UW). Pełni równieŜ
funkcję recenzenta dla czasopism zagranicznych, m.in. Autism, Frontiers in Human
Neuroscience,
Neurology.
Developmental
Science,
Developmental
Medicine
and
Child
Obecnie w ramach grantu Komisji Europejskiej (Marie Curie CIG) kieruje projektem
dotyczącym samoregulacji i rozwoju poznawczego niemowląt doświadczających
ubóstwa. Dzięki grantowi SONATA Narodowego Centrum Nauki realizuje równieŜ
projekt dotyczący roli samoregulacji w rozwoju mechanizmów kierowania procesami
uczenia się i uwagi u niemowląt. W latach 2010-2012 był głównym wykonawcą
dwóch projektów na University of East London (Wielka Brytania) mających na celu
zastosowanie nowych technologii monitorowania ruchów gałek ocznych (eyetrackingu) w opracowaniu nowych metod badań przesiewowych u niemowląt.
W swojej pracy habilitacyjnej zamierza zajmować się wykorzystaniem nowoczesnych
metod eye-trackingu w diagnostyce przesiewowej i wczesnej interwencji u niemowląt
i małych dzieci z ryzykiem zaburzeń rozwojowych (np. autyzmu i ADHD).
Pierwszym celem pracy jest zatem określenie tych grup nietypowych zachowań
wzrokowych u niemowląt poniŜej 12 miesiąca Ŝycia, które są najlepszymi
predyktorami późniejszych zaburzeń rozwojowych. W tym zakresie praca opiera się
na wynikach badań prowadzonych uprzednio w Wielkiej Brytanii, jak i na
spodziewanych rezultatach projektów zainicjowanych niedawno w Polsce, na
Wydziale Psychologii UW. Drugim celem pracy jest przygotowanie baterii testów
przesiewowych dla niemowląt, z wykorzystaniem technologii eye-trackingu i
oprogramowania, które automatycznie adaptuje dany test do indywidualnych
zachowań badanego (gaze-contingency paradigms). Spodziewane rezultaty pracy, to
przede wszystkim opracowanie podstaw teoretycznych i empirycznych baterii
przesiewowej zaburzeń rozwojowych dla małych dzieci. Ponadto, opracowanie i
pilotaŜ takiej baterii w warunkach laboratoryjnych na grupach niemowląt z
podwyŜszonym
ryzykiem
zaburzeń
(niemowlęta
niemowlęta z rodzinnym ryzykiem autyzmu).
urodzone
przedwcześnie,