Strategia rozwoju Wydziału Zarządzania 2013-18 - Gdynia
Transkrypt
Strategia rozwoju Wydziału Zarządzania 2013-18 - Gdynia
Załącznik do Uchwały Rady Wydziału Zarządzania nr 11/10/2013 z 17 X 2013 r. STRATEGIA ROZWOJU WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA NA LATA 2013 – 2018 SPIS TREŚCI Charakterystyka Wydziału Zarządzania .................................................................................... 3 Analiza SWOT Wydziału Zarządzania ..................................................................................... 6 Cele Wydziału Zarządzania ....................................................................................................... 8 Monitorowanie strategii .......................................................................................................... 10 2 Strategia rozwoju Wydziału Zarządzania została opracowana zgodnie z misją, którą wyrażają słowa Horacego „miej odwagę posługiwać się swoją mądrością” i strategią Wyższej Szkoły Administracji i Biznesu im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w Gdyni (Załącznik nr 2 do Uchwały Senatu 2/04/12 WSAiB w Gdyni z dnia 27.04.2012 r.). 1. Charakterystyka Wydziału Zarządzania Wydział Zarządzania istnieje od samego początku istnienia Uczelni to jest od 1994 roku a w swojej ofercie edukacyjnej posiada następujące kierunki i poziomy kształcenia: − Finanse i rachunkowość – studia I stopnia − Logistyka – studia I stopnia − Zarządzanie – studia I i II stopnia − Projektowanie aktywności społecznej – studia I stopnia Wydział Zarządzania ukierunkowany jest na praktyczną stronę wiedzy i zgodnie z misją Uczelni oraz Strategią Rozwoju Wydziału Zarządzania reaguje na potrzeby rynku. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom studentów w ramach powyższych kierunków oferowany jest szeroki wachlarz specjalności i tak na kierunku Finanse i rachunkowość do wyboru są: Finanse i bankowość oraz Rachunkowość, Zarządzanie oferuje 11 specjalności: Gospodarowanie nieruchomościami, Informatyka w zarządzaniu, Psychologia w biznesie, Zarzadzanie finansami, Zarządzanie przedsiębiorstwem, Zarządzanie zasobami ludzkimi, International Management, Agrobiznes, Reklama i marketing, Zarządzanie jakością, Przedsiębiorczość międzynarodowa. Logistyka posiada 4 specjalności: Logistyka morska, Logistyka przedsiębiorstw, Logistyka międzynarodowa oraz Transport i spedycja. Każdy kierunek studiów na Wydziale Zarządzania jest opracowany w profilu praktycznym. Studia prowadzone są w trybie stacjonarnym i niestacjonarnym a absolwenci uzyskują następujące tytuły zawodowe: Licencjat – studia I stopnia Magister – studia II stopnia. Wydział Zarządzania zgodnie z misja Uczelni dąży do tego, aby przygotować osoby wszechstronnie wykształcone, zdolne sprostać współczesnym wyzwaniom, potrafiące elastycznie dostosowywać swoje umiejętności do wymagań rynku pracy. 3 Urzeczywistniając zasadę równego dostępu do edukacji oraz kariery bez względu na płeć, pochodzenie etniczne, rasowe, wyznanie religijne, światopogląd, wiek oraz stan zdrowia, w ramach Wydziału Zarządzania wspierany jest rozwój naukowy nauczycieli akademickich. Pracownicy Wydziału Zarządzania wspierają indywidualne dążenia studentów związane z rozwojem osobistym i naukowym. Studenci Wydziału Zarządzania mogą pogłębiać swoją wiedzę poprzez aktywne uczestnictwo w kołach naukowych kierowanych przez pracowników naukowo-dydaktycznych Uczelni, a także mają możliwość uczestniczenia w seminariach i konferencjach naukowych. Wydział prowadzi liczne prace badawcze we współpracy z innymi ośrodkami naukowymi w kraju i za granicą. Wydział organizuje również wiele konferencji naukowych, seminariów i sympozjów oraz konkursów tematycznych dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Główną ideą licznych spotkań z naukowcami z Polski oraz świata jest bezpośrednia wymiana myśli i doświadczeń. Nie mniej istotnym zadaniem Wydziału jest również propagowanie osiągnięć własnych pracowników naukowych. Kadra naukowa efekty swoich badań przedstawia między innymi w monografiach i Zeszytach Naukowych co zapewnia prezentację i popularyzowanie wyników badań naukowych środowiska akademickiego uczelni. Co dwa lata organizowana jest Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat bezpieczeństwa w Administracji, Gospodarce i Biznesie, w której udział biorą naukowcy z Rosji, Litwy, Ukrainy, Czech, Słowacji i innych krajów. Studenci Wydziału Zarządzania mają szeroki dostęp do zagranicznych ośrodków akademickich i biorą często udział w wymianie studenckiej w ramach programu Erasmus. Na Wydziale Zarządzania działalność dydaktyczną i naukową prowadzą nauczyciele akademiccy, dla których Uczelnia jest podstawowym miejscem pracy. Są to wykładowcy cenieni w świecie nauki, którzy nie tylko mają wiedzę teoretyczną, ale i bogate doświadczenie praktyczne co ma istotny wpływ na kształtowanie ofert edukacyjnej. W skład Wydziału wchodzą: Katedra Ekonomii, Katedra Informatyki i Rachunkowości, Katedra Metod Ilościowych, Katedra Zarządzania Zasobami Ludzkimi, Katedra Logistyki oraz Katedra Organizacji i Zarządzania. Pracownicy Wydziału Zarządzania realizują proces dydaktyczny na specjalnościach tworzonych zgodnie ze zdiagnozowanymi potrzebami biznesu, wykorzystując przy tym najnowsze trendy i wiedzę naukową wspomaganą przez narzędzia multimedialne. Zajęcia 4 odbywają się w formie wykładów, ćwiczeń, seminariów, a także warsztatów i spotkań z przedstawicielami praktyki. Studenci Wydziału Zarządzania mogą pogłębiać wiedzę poprzez aktywne uczestnictwo w kołach naukowych kierowanych przez pracowników naukowo-dydaktycznych Uczelni, mogą uczestniczyć w wizytach studialnych, między innymi: w Porcie Gdynia gdzie mieli okazję zapoznać się z historią jednego z wiodących portów w rejonie morza Bałtyckiego, działalnością Zarządu Morskiego Portu Gdynia oraz funkcjonowaniem Bałtyckiego Terminala Kontenerowego i w firmie Lotos. Na Wydziale wdrożony został system zapewniania jakości kształcenia, który wyznacza kierunki zmian w celu osiągnięcia wysokich standardów realizacji procesu dydaktycznego. Podstawowe działania Systemu Jakości Kształcenia na Wydziale Zarządzania mają na celu doskonalenie działalności naukowej, dydaktycznej i organizacyjnej między innymi poprzez: − zapewnianie zatrudnienia kompetentnej kadry naukowej– dydaktycznej, − podnoszenie wiedzy i umiejętności nauczania przez nauczycieli akademickich, − podnoszenie rangi pracy dydaktycznej, m.in. poprzez odpowiedni system motywacyjny dla nauczycieli, − stosowanie mechanizmów zapewniających, że programy nauczania będą opierać się na najnowszych osiągnięciach nauki i techniki oraz będą spełniać wymagania rynku pracy, − przestrzeganie standardów akademickich, − systematyczne podnoszenie poziomu i efektywności nauczania, − sukcesywne doskonalenie nauczycieli akademickich w celu zapewnienia wysokiego poziomu i stałego rozwoju kadry nauczającej, − praktykę planowania kariery akademickiej, − kształtowanie partnerskich stosunków studenci – nauczyciele, − ciągłą adaptację do zmieniającego się rynku edukacyjnego, − efektywne inwestowanie w zasoby ludzkie oraz kształtowanie na Wydziale kultury nauczania. W czerwcu 2013 roku powołano do życia Zespół Dziekana do spraw rozwoju i jakości kształcenia, którego zadaniem jest praca nad wskazaniem możliwych kierunków rozwoju Wydziału oraz monitorowanie i podnoszenie jakości kształcenia. 5 2. Analiza SWOT Wydziału Zarządzania MOCNE STRONY SŁABE STRONY NAUKA I BADANIA 1. Aktywność naukowo-badawcza części pracowników Wydziału 2. Publikacje w znanych wydawnictwach naukowych (PWN, Difin, Sigma) 3. Aktywność studentów w Kołach Naukowych 4. Możliwość publikacji w Zeszytach Naukowych uczelni 1. Mała liczba młodszych samodzielnych pracowników naukowych 2. Znaczna liczba adiunktów o niewielkim dorobku naukowym 3. Zbyt mały udział kadry naukowodydaktycznej w badaniach. 4. Ograniczony zakres zespołowych badań naukowych. DYDAKTYKA 1. Łączenie wiedzy teoretycznej z praktyką 2. Spotkania studentów z przedstawicielami biznesu 3. Ciekawe praktyki studenckie 4. Dostosowywanie programu kształcenia do potrzeb rynku pracy 5. Szeroki wachlarz specjalności 1. Zbyt mało publikacji, możliwych do wykorzystania w dydaktyce, osób firmujących poszczególne kierunki studiów 2. Niepowszechne stosowanie nowoczesnych metod dydaktycznych 3. Dominacja tradycyjnych metod weryfikacji efektów kształcenia 4. Ograniczone wykorzystywanie Intranetu w procesie dydaktycznym ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE 1. Sprawnie funkcjonujący dziekanat 2. Sprawnie funkcjonujące katedry 3. Sprawnie funkcjonujący Dział Planowania 4. Dobra organizacja praktyk studenckich 5. Dobrze funkcjonujący program ERASMUS 1. Słabe wykorzystanie elektronicznej poczty wewnętrznej wśród nauczycieli akademickich 2. Niedostateczne wykorzystanie narzędzi kształcenia na odległość SZANSE ZAGROŻENIA NAUKA I BADANIA 1. Możliwości rozwoju aktywności międzynarodowej 2. Coraz powszechniejsze promowanie interdyscyplinarności w nauce 3. Zwiększenie współpracy z uczelniami partnerskimi 1. Zbyt małe możliwości prowadzenia badań 2. Ostra konkurencja innych uczelni 3. Słabnący potencjał naukowo-badawczy starszej kadry 6 DYDAKTYKA 1. Zwiększenie liczby studentów z zagranicy (głównie z państw bloku wschodniego) 2. Opracowywanie programów kształcenia będących odpowiedzią na potrzeby potencjalnych studentów. 3. Realizacja bezpośrednich kontaktów ze szkołami średnimi, konkursy, targi, współpraca z firmami – oferty nowe (staże, praktyki) 4. Zewnętrzne źródła finansowania 5. Wspomaganie w rozwoju naukowym nauczycieli akademickich 1. Odchodzenie na inne uczelnie pracowników po habilitacji 2. Wahania demograficzne 3. Otwieranie takich samych kierunków na konkurencyjnych uczelniach 4. Ograniczone możliwości dokształcania metodyczno-dydaktycznego młodych pracowników ORGANIZACJA I ZARZĄDZANIE 1. Unowocześnienie narzędzi pracy 2. Usprawnienie pracy Działu Promocji i Rekrutacji 1. Wpływ sytuacji rynkowej na nieterminowe płatności za studia 7 3. Cele Wydziału Zarządzania Priorytetowym celem Wydziału Zarządzania jest nowoczesne i praktyczne kształcenie studentów z zakresu zarządzania, finansów i logistyki a także wykształcenie wysoko wykwalifikowanej, profesjonalnej i przedsiębiorczej kadry, która zasili zarówno gospodarkę lokalną, regionalną, transregionalną, a także ogólnopolską i międzynarodową. Ciągła aktualizacja programów studiów z nastawieniem ich praktycznego charakteru, aby sprostać zmieniającym się wymogom rynku pracy czyli większy nacisk na kształcenie pod kątem oczekiwań pracodawców i z udziałem przedsiębiorców, menedżerów i specjalistów. Uruchomienie studiów inżynierskich na kierunku Transport gdzie obok typowej formy zajęć wykładów i ćwiczeń, studenci będą mieli możliwość własnego eksperymentowania na zajęciach laboratoryjnych czy wizytach studyjnych. Kształtowanie postaw związanych z tolerancją oraz szacunkiem dla innych przekonań i poglądów. Doskonalenie kompetencji dydaktycznych pracowników, wzrost liczby i wartości grantów naukowych oraz wzrost liczby publikacji naukowych Aktywizacja naukowa studentów oraz budowanie relacji ze studentami i absolwentami Wspieranie działań innowacyjnych i przedsiębiorczych, głównie w obszarze kształcenia Realizację powyższych celów umożliwią następujące działania: − rozwijanie nowych form edukacji, głównie kształcenia na odległość (e-learning), − spotkania metodyczne, − międzykatedralna wymiana doświadczeń, − seminaria naukowe, − doskonalenie metod weryfikacji efektów kształcenia, − kształtowanie postaw prospołecznych, kulturalnych i prosportowych, − zapraszanie na zajęcia praktyków, − zatrudnianie wykładowców z doświadczeniem praktycznym, − ocena interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych - ocena nauczycieli akademickich, ocena programów kształcenia w tym efektów kształcenia przez studentów, praktykodawców oraz rynek pracy, 8 − podtrzymywanie tradycji wyróżniania najlepszych studentów, − promowanie wiedzy i postaw przedsiębiorczych, − doskonalenie metod dydaktycznych w kierunku zwiększenia pracy własnej studentów, − indywidualizacja procesu kształcenia poprzez zwiększanie liczby przedmiotów swobodnego wyboru w programach studiów, − wprowadzanie nowych specjalności. 9 4. Monitorowanie strategii CEL WYDZIAŁU Aktualizacja programów studiów Uruchomienie studiów inżynierskich OSOBA MONITORUJĄCA REALIZACJĘ W RAMACH WYDZIAŁU Kierownicy katedr Kierownik Katedry Logistyki Kształtowanie postaw związanych z tolerancją oraz szacunkiem dla innych wszyscy przekonań i poglądów Doskonalenie kompetencji dydaktycznych pracowników, wzrost liczby i wartości Dziekan, kierownicy katedr grantów naukowych oraz wzrost liczby publikacji naukowych Aktywizacja naukowa studentów oraz budowanie relacji ze studentami i Pracownicy naukowo-dydaktyczni absolwentami Wspieranie działań innowacyjnych i przedsiębiorczych, głównie w obszarze Dziekan, kierownicy katedr kształcenia 10