Raport z działań podjętych przez Przedszkole Miejskie nr9 w

Raport z działań podjętych przez
Przedszkole Miejskie nr9
w Jaworznie
w okresie 18. IX. 2014 – 18. IX. 2015
w zakresie Programu Przedszkola
Promującego Zdrowie pt: „ Zdrowy
przedszkolak – szczęśliwy
przedszkolak”
1. Dane przedszkola: Przedszkole Miejskie nr 9 w Jaworznie, ul 3-go Maja 16
43-600 Jaworzno
2. Dyrektor: mgr Beata Byrczek
3. Zespół nauczycieli przedszkola:

mgr Renata Kula

mgr Patrycja Garbarz

mgr Magdalena Kręcichwost
4. Koordynator: mgr Gabriela Langier
Opis podjętych działań
Głównym celem naszego programu jest nabywanie umiejętności dbania o własne zdrowie, higienę i
bezpieczeństwo oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Realizując główne założenia programu
przedszkola promującego zdrowie, na podstawie czterech modułów zawartych w trzyletnim planie,
opracowałyśmy roczny harmonogram działań.
Zrealizowałyśmy szereg działań z zaplanowanych w harmonogramie. Zaplanowane zadania
dobierałyśmy z każdego modułu. Sprawozdanie przedstawia zadania zrealizowane na podstawie
harmonogramu, a także te, które zawiera program, a które są dodatkowymi działaniami
wynikającymi z planu pracy przedszkola. Oto zadania, które udało nam się zrealizować:
Moduł I ZDROWE ŻYWIENIE
A. Zadania zrealizowane zgodnie z Harmonogramem
1.
Promocja zdrowego odżywiania
1.1 Zorganizowanie i przeprowadzenie pogadanek i spotkań zarówno dla dzieci jak i rodziców.
Tematem spotkań było propagowanie zdrowego odżywiania się dzieci oraz kształtowania prawidłowych
postaw i nawyków żywieniowych. Odbyły się następujące spotkania:
Spotkanie z rodzicami – zapoznanie z podstawowymi treściami i założeniami programu przedszkola
promującego zdrowie,
Spotkanie z intendentką – pogadanka na temat „Wszystko zjadamy, o zdrowie dbamy” – poznawanie
wartości odżywczych warzyw i owoców, poznawanie zasad komponowania zdrowego jadłospisu,
utrwalanie zasad kulturalnego spożywania posiłków, propagowanie zdrowego stylu życia , sposobów
zapobiegania chorobom, sposobów dbania o higienę osobistą i higienę jamy ustnej, dostosowania ubioru
do pory roku i pogody, Prowadzono prelekcje i organizowano spotkania instruktażowe nt.
rozpoznawania roślin i grzybów niejadalnych, w których uczestniczyły dzieci z wszystkich grup,
2.
Kolorowy tydzień
2.1 Zorganizowanie kolorowego tygodnia gdzie dzieci nie tylko ubierały się w odpowiedni kolor na
dany dzień ale i musiały przynieść ze sobą owoc lub warzywo tego właśnie koloru. Podejmowane tego
typu działania cieszyły się dużym zaangażowaniem zarówno rodziców jak i dzieci.
2.2 Realizacja tych działań miała na celu bliższe zapoznanie dzieci z potrzebą spożywania warzyw i
owoców, a także ukazanie jak można wykorzystać dany owoc czy warzywo i jakie smaczne rzeczy
można z nich przygotować.
3.
Postawy prozdrowotne związane z racjonalnym odżywianiem się.
3.1
Przygotowanie w każdym miesiącu dnia: ryby, miodu, dyni, pomidora, a tym samym
zachęcanie dzieci do spożywania tych wartościowych produktów,
3.2
Zachęcanie dzieci do spożywania tak wartościowych produktów i stosowanie ich w
codziennej diecie np. w przypadku miodu zastępowanie nim słodyczy. Przygotowanie potraw z tymi
produktami,
B. Zadania z programu, ale nie ujęte w rocznym Harmonogramie
1.
Przygotowanie przez dzieci zdrowych potraw z przestrzeganiem zasad higieny i
bezpieczeństwa
Wykonanie soków i sałatek owocowych,
Przygotowanie zdrowych przekąsek przez pracowników kuchni dla dzieci.
Zorganizowanie dnia sportowca dla przedszkolaków przez sportowca Łukasza Proksę – judoke.
Udział w olimpiadzie „Od przedszkolaka do olimpijczyka” oraz zdobycie 3 -go miejsca w Jaworznie.
Zaangażowanie rodziców w temat zdrowego odżywiania poprzez zajęcia otwarte pt” Witaminki”
samodzielne i z udziałem rodziców wykonanie kanapek warzywnych.
Przygotowanie miniturnieju dla uczniów z SP 16 o tematyce zdrowotnej, poszerzanie wiedzy dzieci
młodszych z zakresu zdrowego odżywiania.
Czyste ręce – udział w projekcie na zaproszenie dzieci z SP16 – uświadamianie dzieciom jak ważna jest
higiena osobista, a wszczególnośc dbanie o czystość rąk.
Udział w projekcie sanepidu pt: "Żywienie na wagę złota” układanie jadłospisu uwzględniając i
urozmaicając go a także eliminowanie nadmiaru cukru w diecie dzieci.
2.
Zasady kulturalnego zachowania się przy stole.
W ramach tego zadania odbywały się pogadanki z wszystkimi grupami przedszkolnymi na temat
kulturalnego zachowania przy stole ale także kulturalnego spożywania posiłków.
3.
Przeprowadzenie programu antynikotynowego : Czyste powietrze wokół nas”
przeprowadzonego przez Jaworznicki Sanepid. Program skierowany do wszystkich grup wiekowych i
tak też został wprowadzony. Cel programu to budzenie świadomości dzieci odnośnie zagrożeń
płynących z biernego palenia papierosów.
Moduł II BEZPIECZNY PRZEDSZKOLAK A
Zadania zrealizowane zgodnie z Harmonogramem
1. Bezpieczeństwo podczas zabaw, gier ruchowych i zestawów ćwiczeń gimnastycznych.
1.1
Dzieci poznawały zasady bezpieczeństwa oraz zwiększały swoją aktywność ruchową w
organizowanych wycieczkach, spacerach i turniejach sportowych:
Wycieczki i spacery rekreacyjne po okolicy i terenie przedszkola,
Przedszkolne turnieje i rekreacyjne pobyty na placu zabaw,
Zajęcia ruchowe na ogrodzie przedszkolnym i Sali na „niepogodę” z wykorzystaniem sprzętu
rekreacyjnego
2. Ratujemy zdrowie i życie
2.1 Kształtowanie umiejętności udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. W związku z realizacją
tego zadania, dzieci brały udział w pokazach i pogadankach instruktażowych, takich jak:
pokaz instruktażowy udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej przeprowadzony przez nauczyciela
instruktora z SP7 w Jaworznie,
Spotkanie z ratownikiem medycznym ze Szpitala Miejskiego w Chrzanowie odział ratunkowy.
Przedstawienie odpowiednich zachowań podczas wypadku jakie należy przedstawić wiadomości oraz
jak się zachować w takich sytuacjach.
2.2 Kształtowanie bezpiecznych postaw związanych z wypoczynkiem wakacyjnym. Dzieci
przedszkolne systematycznie utrwalają znane zasady bezpiecznego wypoczynku. Cyklicznie, w
określonych porach roku dzieci realizują treści akcji prewencyjnych, na temat:
„Bezpieczne wakacje przedszkolaka”, „Bezpieczne ferie zimowe”,
2.3 Kształtowanie umiejętności bezpiecznego zachowania się podczas trudnych warunków
atmosferycznych. Dzieci poznawały sposoby radzenia sobie w trudnych sytuacjach spowodowanych
przez żywioł. Dowiadywały się jak dziecko powinno się zachować w czasie burzy, silnego wiatru.
spotkanie ze strażakiem Służby zawodowej PSP w Jaworznie,
3. Przygotowanie dzieci do samodzielnego i bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym jako
pieszego, rowerzysty i pasażera.
3.1 Poznając zasady bezpieczeństwa dziecka w ruchu drogowym, organizowano następujące działania:
Wycieczki i wyjścia na drogę i skrzyżowanie ulic,
Spotkanie z policjantem , pogadanka prewencyjna temat „Bezpiecznej drogi dziecka do przedszkola”,
Nauka wierszy i piosenek,
Spotkanie z policjantami Komendy Miejskiej Policji w Jaworznie oraz z maskotką „Sznupim”
Oglądanie filmów edukacyjnych dotyczących sytuacji zagrażających życiu i zdrowiu,
Moduł III PRZEDSZKOLAK DOBRYM KOLEGĄ
A Zadania zrealizowane zgodnie z Harmonogramem
1. Aktywne i świadome uczestnictwo w życiu grupy przedszkolnej; współtworzenie przyjaznej
atmosfery w grupie.
1.1 Kształtowanie u dzieci świadomego i aktywnego współdziałania w grupie rówieśniczej. Stosowano
wiele metod, aktywizujących dzieci:
zabawy kołowe,
zabawy ruchowo-muzyczne,
tańce integracyjne,
pląsy z muzyką,
dziecięce masażyki,
zajęcia plastyczne,
ćwiczenia ruchowe, np. pedagogika zabawy, Klanza, itp.
zabawy tematyczne w kącikach zabaw
zabawy dowolne z inicjatywy dzieci zabawy stolikowe: układanki, gry
1.2 Kształtowanie pozytywnych postaw i norm współżycia w grupie rówieśniczej:
Wspólnie z dziećmi utworzenie Kodeksu grupy; zawarcie kontraktu z dziećmi, przestrzeganie zawartych
w kontrakcie ustaleń,
organizowanie uroczystości grupowych: urodzin, Dzień Chłopaka, Dzień Kobiet
Pogadanki i rozmowy,
Udział w projekcie „Marzycielska poczta” tworzenie kartki dla wybranego kolegi czekającego na
przeszczep serca – praca zbiorowa.
Moduł IV RELAKS PRZEDSZKOLAKA
A Zadania zrealizowane zgodnie z Harmonogramem
1. Elementy arteterapii.
1.1 Podczas odpoczynku dzieci wprowadzane były elementy arteterapi jako rozwoju procesu
myślowego u dzieci
B. Zadania z programu, ale nie ujęte w rocznym Harmonogramie
1. Aktywny relaks przedszkolaka.
1.2 Ustalenie zasad relaksacji, wyjaśnianie celu odpoczynku:
Zabawy oddechowe,
Dziecięce masażyki,
wyznaczanie stref ciszy dla starszych dzieci,
zorganizowanie miejsc na leżakowanie poobiednie dla dzieci najmłodszych,
2. Bajkoterapia. Wprowadzenie elementów bajkoterapii w czasie zajęć popołudniowych.
słuchanie w wyznaczonych porach dnia słuchowisk dla dzieci,
zorganizowanie odpowiednich warunków do słuchania bajek,
wdrażanie do uważnego słuchania opowiadań,
rysowanie obrazków tematycznych po zakończeniu słuchowiska.
3. Muzykoterapia. Wprowadzanie elementów muzykoterapii we wszystkich grupach wiekowych.
wprowadzenie ćwiczeń izometrycznych oraz treningu relaksacyjnego z elementami wizualizacji,
poznanie zabaw odprężających,
4. Elementy Montessori – lekcje ciszy. Wprowadzenie dzieci w świat ciszy poprzez
wprowadzenie elementów MM. Wszelki ruch musi się tak odbywać, aby powodować jak
najmniej hałasu, a jeszcze bardziej trzeba zwrócić uwagę na samo chodzenie, gestykulację,
zwykłe czynności powszednie, które cechują się pośpiechem, niepokojem i napięciem, aby
nadać im rytm spokojniejszy, jakieś odprężenie. Wsłuchiwanie się w ciche szmery, zupełnie
ciche podchodzenie do wychowawczyni na jej wezwanie wypowiedziane szeptem itp.