"Człowiek poświęca więcej czasu na naukę obsługi pralki, niż

“Żyj jak byś miał umrzeć jutro. Ucz się jak byś miał żyć wiecznie.” M. Ghandi
“Bądź zmianą jaką chcesz zobaczyć w świecie” M. Ghandi
NLP DLA NAUCZYCIELI
NLP to z angielskiego programowanie neurolingwistyczne – dziedzina na pograniczu psychologii, neurologii i
wpływu społecznego. Poznanie jej technik może pomóc w pracy nauczyciela w takich aspektach jak:
•
Efektywna komunikacja
•
Budowanie zaufania i pewności siebie
•
Poprawa efektywności uczenia się
•
Budowanie lepszych kontaktów - szczególnie z „trudnymi ludźmi”
•
Używanie języka, który wzmacnia potencjał uczenia się
•
Poprawa umiejętności trenerskich
•
Rozpoznawanie i efektywna praca ze wszystkimi stylami uczenia się
•
Efektywne sposoby pokonywania blokad w uczeniu się
•
Pokonywanie ograniczających przekonań i badanie związku między przekonaniami a możliwościami
NLP dostarcza wiedzy na temat:
„ subiektywnego doświadczania świata,
„ modelów skutecznej komunikacji
„ technik zmiany osobistej.
Ważnymi założeniami z punktu widzenia nauczyciela jest stwierdzenie, że każdy z nas przyjmuje i zachowuje w
umyśle informacje ze świata zewnętrznego za pomocą 3 preferowanych systemów reprezentacyjnych.
Systemy te to:
•
wizualny (obrazy)
•
słuchowy (dźwięki)
•
kinestetyczny (odczucia w ciele)
Wiedza o tym fakcie pozwala tak przekazywać informacje i przygotowywać ćwiczenia, aby docierały do uczniów
tymi trzema kanałami. To natomiast daje szanse każdemu uczniowi na poznanie i używanie swojego
preferowanego systemu.
NLP stosuje też techniki oparte na założeniu, że sukces w komunikacji i osiąganiu celów ma związek ze
sposobem, w jaki używamy języka, zarówno we własnych rozmowach wewnętrznych (dialog wewnętrzny), jak i
zewnętrznie w rozmowach z innymi ludźmi.
Mając na uwadze powyższe, NLP dostarcza praktycznej wiedzy jak używając odpowiednich strategii, za pomocą
odpowiedniego „programowania”, „kodując” pozytywne myśli i zachowania oraz używając właściwego języka,
osiągnąć pozytywne rezultaty we wszystkich dziedzinach życia prywatnego i zawodowego.
*Sekret dobrej komunikacji kryje się nie w tym, co mówimy, lecz w tym, jak mówimy.
Techniki NLP pozwalają
•
rozwinąć swoją kreatywność i twórcze myślenie,
•
spojrzeć na świat oczami drugiego człowieka,
•
pokonać niepotrzebne lęki i fobie,
•
pozbyć się ograniczających przekonań,
•
mieć kontrolę nad swoimi emocjami,
•
skutecznie realizować swoje cele.
•
doskonalić komunikację międzyludzką
•
rozwijać indywidualne, naturalne zdolności, wydobywać to, co najlepsze w sobie i innych
Założenia operacyjne NLP
•
Mapa nie jest terenem
•
Każde zachowanie ma pozytywne intencje
•
Gdy to, co robisz nie działa - zrób coś innego
•
Wybór jest lepszy niż brak wyboru
•
Nie można się nie komunikować
•
Znaczenie komunikatu to reakcja odbiorcy
•
Nie ma porażek, są tylko informacje zwrotne
•
Wszystko można osiągnąć, gdy zadanie jest podzielone na wystarczająco małe kawałki.
•
Ludzie już mają wszystkie zasoby, których potrzebują.
•
Każde zachowanie jest użyteczne w pewnym kontekście.
•
Jeśli jedna osoba może coś zrobić, inni ludzie mogą uczyć się od tej osoby sukcesu.
•
Ludzie zawsze dokonują najlepszego wyboru dostępnego dla nich w danym czasie.
CZTERY POZIOMY UCZENIA SIĘ
Wspomagając nauczanie w szkole technikami NLP możemy ułatwić uczniom łatwiejsze przemieszczanie
się od nieświadomej niekompetencji do nieświadomej kompetencji.
Edyta Rosiak
Na podstawie informacji z kursu finansowanego w ramach programu UE – Comenius – „Uczenie się przez Całe
Życie” zorganizowanego przez PILGRIMS na Uniwersytecie Kent w Canterbury w dniach 31 lipca – 13 sierpnia
2011 roku oraz przy wykorzystaniu informacji ze stron internetowych poświęconych NLP.