zobacz - PSOUU Opalenica

REGULAMIN
Ośrodka Rehabilitacyjno- Edukacyjno- Wychowawczego
Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym
Koło w Opalenicy
Rozdział I
1.Regulamin ustala organizację i porządek pracy Ośrodka RehabilitacyjnoEdukacyjno- Wychowawczego.
2.Ośrodkiem Rehabilitacyjno- Edukacyjno- Wychowawczym kieruje dyrektor
zatrudniony przez Zarząd Koła jako organ prowadzący, po uzyskaniu akceptacji
kandydatury przez Zarząd Główny Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z
Upośledzeniem Umysłowym. Pozostałych pracowników zatrudnia Zarząd Koła
na wniosek dyrektora.
3.Do OREW uczęszczają dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną
w stopniu głębokim realizujące poprzez zajęcia rewalidacyjno- wychowawcze
obowiązek szkolny i nauki oraz uczniowie z upośledzeniem umysłowym w
stopniu znacznym lub umiarkowanym ze sprzężonymi niepełnosprawnościami
realizujących
obowiązek szkolny na poziomie szkoły podstawowej i
gimnazjum.
4.Głównym celem dydaktyczno- wychowawczym placówki jest pomaganie
każdemu wychowankowi w jak najpełniejszym rozwoju jego osobowości, w
odkrywaniu i rozwijaniu jego uzdolnień i zainteresowań, w przygotowaniu się
do aktywnego, samodzielnego udziału w życiu społecznym.
1
Rozdział II
ORGANIZACYJNE PODSTAWY ŻYCIA PLACÓWKI
1.Podstawowymi formami organizacyjnej działalności placówki są:
 obowiązkowe zajęcia edukacyjne dla uczniów z umiarkowaną i znaczną
niepełnosprawnością intelektualną będących w obowiązku szkolnym,
których tygodniowy wymiar określa ramowy plan nauczania,
 obowiązkowe zespołowe i indywidualne zajęcia rewalidacyjnowychowawcze,
 rewalidacja indywidualna dla uczniów potrzebujących dodatkowego
wsparcia,
 zajęcia rehabilitacyjne bądź korekcyjne w zależności od
indywidualnych potrzeb i możliwości wychowanków.
2.Wszystkie zajęcia odbywają się w formie dziennego pobytu dziecka w
placówce, ośrodek nie zapewnia nauczania indywidualnego w domu.
3.Zajęcia w OREW prowadzi, zgodnie z planem nauczania oligofrenopedagog.
Nauczyciela prowadzącego zespół wspomaga asystent/pomoc nauczyciela.
4.Placówka czynna jest od godz: 7.00- 15.00. Zajęcia odbywają się zgodnie z
rozporządzeniem MENiS w sprawie organizacji roku szkolnego, ogłaszanego
corocznie przez MEN. W okresie wakacji i ferii prowadzi się, w miarę
zapotrzebowania, dyżurne grupy rehabilitacyjno-opiekuńczo-wychowawcze.
5.Uczniowie dowożeni są do placówki oraz odwożeni przez przewoźników lub
transport zapewniony przez Ośrodek, niektóre dzieci dowożone są przez
rodziców. Opiekę w tym czasie sprawują opiekunowie bądź rodzice.
6.Ze względu na bezpieczeństwo podopiecznych drzwi boczne Ośrodka w
godz: od 8.00-13.00 są zamknięte. Wejście do Ośrodka w tym czasie przez
drzwi główne na dzwonek.
2
7.Rodzice dowożący dzieci we własnym zakresie proszeni są o dowóz dzieci
do godz: 8.00 Dzieci odbierane są do sal przez opiekunów grup. Rodzice
wchodzą na sale za zgodą nauczyciela.
8.Wychowankowie OREW są obowiązkowo ubezpieczani od następstw NW.
Decyzję o wysokości ubezpieczenia podejmują rodzice oraz ponoszą koszty
ubezpieczenia.
9.Ośrodek zapewnia podopiecznym możliwość i warunki spożycia co najmniej
jednego posiłku dziennie. Koszty dożywiania refundują rodzice, w szczególnych
przypadkach opieka społeczna. Odpłatność za wyżywienie ustala dyrektor w
porozumieniu z intendentem i rodzicami. Rodzice mają prawo wglądu w
jadłospis w ośrodku lub na stronie internetowej. Istnieje możliwość wykupienia
obiadu przez pracowników ośrodka na okres nie krótszy niż 5 dni. Koszt obiadu
dla pracowników Ośrodka ustalona jest przez Zarząd Koła PSOUU Koło w
Opalenicy w porozumieniu z Dyrektorem placówki i wynosi 10 zł
10.Do placówki uczeń ubiera się dowolnie przy czym:
- ubiór musi być wygodny,
- ubiór powinien być schludny, czysty i estetyczny,
- na terenie placówki obowiązuje noszenie zmiennego obuwia.
Rozdział III
PRZYJĘCIE I WYPISANIE WYCHOWANKA OREW
1.OREW przeznaczony jest dla wychowanków w wieku od 3-25 roku życia,
którzy wymagają kompleksowej, wielodyscyplinarnej pomocy rehabilitacyjnoedukacyjnej świadczonej w odpowiednich warunkach i z opieką dostosowaną do
stanu psychofizycznego i wieku.
2.Dla kandydatów do przyjęcia do OREW organizowane są spotkania o
charakterze diagnostyczno- kwalifikacyjnym. W spotkaniach tych biorą udział
3
potencjalni wychowankowie oraz ich rodzice po uprzednim przedstawieniu
pełnej dokumentacji dziecka.
3. Do OREW przyjmowani są wychowankowie na podstawie wniosku
złożonego przez rodziców lub jednego z rodziców, do którego dołączono, w
zależności od formy uczestnictwa:
 orzeczenie poradni psychologiczno- pedagogicznej o potrzebie zajęć
rewalidacyjno- wychowawczych,
 orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej o potrzebie kształcenia
specjalnego,
 orzeczenie o niepełnosprawności lub o stopniu niepełnosprawności
wydane przez zespół do spraw orzekania o niepełnosprawności,
 skierowanie od lekarza,
 decyzję dyrektora szkoły podstawowej lub gimnazjum, w obwodzie
których wychowanek mieszka zezwalającą na realizację obowiązku
szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
4.Wypisanie wychowanka z Ośrodka może nastąpić:
 na prośbę rodziców lub prawnych opiekunów,
 gdy podopieczny przekroczy wiek obowiązku szkolnego,
 w przypadku drastycznego pogorszenia się stanu zdrowia (potrzeba stałej
opieki medycznej),
 gdy gwałtowne zachowania wychowanka zagrażają jego zdrowiu i życiu
innych wychowanków, nie dają się opanować metodami terapeutycznymi
oraz gdy zastosowane różne rozwiązania organizacyjno - kadrowe nie
przyniosły zadawalających efektów np.( indywidualny opiekun,
okresowe izolowanie, zmiana grupy, skrócenie czasu pobytu w ośrodku),
Rozdział 4
ORGANIZACJA PRACY PEDAGOGICZNEJ
1.Ośrodek realizuje plany i programy nauczania właściwe dla szkoły specjalnej
dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym w
4
szkołach podstawowych i gimnazjach oraz plany i programy właściwe dla zajęć
rewalidacyjno-wychowawczych dla uczniów upośledzonych umysłowo w
stopniu głębokim .
2.Wyżej wymienione programy opracowuje się indywidualnie dla każdego
ucznia, w oparciu o Wielospecjalistyczną Diagnozę Funkcjonalną ucznia,
przygotowaną przez Zespół Terapeutyczny powołany dla danego ucznia.
3.Dyrektor bądź osoba do tego wyznaczona ma obowiązek powiadomić
rodziców/ opiekunów o terminie posiedzenia Zespołu.
4. Dyrektor ustala liczbę zespołów oraz skład specjalistów w danym zespole.
5.Wielospecjalistyczna Diagnoza Funkcjonalna jest dokumentem wyłącznie do
użytku wewnętrznego i nie może być udostępniana podmiotom zewnętrznym.
6.Pierwsza Wielospecjalistyczna Diagnoza Funkcjonalna, którą konstruuje się
dla uczniów klasy I SP i każdego nowo przyjętego ucznia, czy uczestnika zajęć
rewalidacyjno-wychowawczych rozpoczynającego edukację ( niezależnie od
wieku i klasy, do której został przypisany), jest bazowym dokumentem ważnym
przez cały czas jego pobytu w Ośrodku.
7.W klasie I kolejnego etapu edukacyjnego ( czyli w kl. IV SP i w kl. I
Gimnazjum) dla tych uczniów, którzy będą jeszcze w Ośrodku min. 3 lata
obowiązkowo tworzymy diagnozę uzupełniającą.
8.Uczestnikom zajęć rewalidacyjno- wychowawczych tworzy się diagnozę
uzupełniającą co 5 lat. Diagnozę uzupełniającą tworzymy dla wszystkich
(niezależnie od ich wieku) uczniów, którzy zostali rekwalifikowani i
przeniesieni do zespołów RW.
9.Terapeuci diagnozują stałych uczniów do 16 września każdego roku. Na
podstawie diagnoz Zespół Terapeutyczny opracowuje do 30 września
modyfikację Indywidualnego Programu Edukacyjno - Terapeutycznego na rok
szkolny z uwzględnieniem ewaluacji.
§3
5
10.Nauczyciele, którym powierzono prowadzenie oddziału bądź zespołu
zobowiązani są w szczególności do:
 określenia zakresu i ustalenia form opieki i wsparcia sprawowanego przez
pomoc nauczyciela dla każdego wychowanka,
 utrzymywania stałego kontaktu z rodzicami wychowanków w różnych
formach, wspólnie z rodzicami planowanie i organizowanie różnych form
aktywności zespołowej, która rozwija i integruje tworząc wspólnotę, jej
tradycję i obrzędowość,
 bieżącej kontroli systematycznej realizacji obowiązku szkolnego i
obowiązku nauki,
 wspierania rodziców w sprawowaniu funkcji opiekuńczo-wychowawczej,
 administrowania działalnością oddziału i zespołu jako grupy formalnej,

prowadzenia dokumentacji pracy własnej i ustalonej przez Radę
Programową.
11.Godziny konsultacji rodziców/opiekunów z dyrekcją OREW oraz z każdym
ze specjalistów ustalane są i podawane do wiadomości na początku roku
szkolnego (ze względów organizacyjnych prosi się o wcześniejsze
poinformowanie o chęci spotkania)
12.Rodzice i terapeuci zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznego
oddziaływania wychowawczego na dziecko.
Rozdział 5
PRAWA DZIECKA
1.Dzieci w placówce mają wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw
Dziecka, a w szczególności do:
 właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo- wychowawczodydaktycznego i zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,
 szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego i podmiotowego
traktowania,
 ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź
psychicznej,
 poszanowania jego godności osobistej,
6








poszanowania własności,
opieki i ochrony,
akceptacji jego osoby takim jakim jest,
atmosfery serdecznej miłości i ciepła,
spokoju i samotności gdy tego potrzebuje,
snu lub wypoczynku jeśli jest zmęczone,
indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa rozwoju,
pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć związanych z przykrymi i
dotkliwymi zdarzeniami.
Rozdział 6
OBOWIĄZKI I PRAWA RODZICÓW
1. Rodzice wychowanków OREW mają obowiązek:
 dbanie o systematyczne uczęszczanie dziecka na zajęcia,
 dbanie o higienę osobistą dziecka oraz czystość odzieży,
 nie
przyprowadzania
dziecka
chorego
do
placówki,
rodzice/opiekunowie są zobowiązani natychmiast odebrać dziecko
we własnym zakresie, a po zakończonej chorobie do przedłożenia
zaświadczenia lekarskiego o zdolności do uczęszczania na zajęcia,
 niezwłoczne zawiadamiać o zatruciach pokarmowych i chorobach
zakaźnych,
 usprawiedliwianie ustne lub pisemne przyczyny każdej
nieobecności dziecka w placówce,
 rodzice (opiekunowie) ucznia mają obowiązek zaopatrzyć dziecko
w uzgodnione z terapeutami materiały, przybory, ubrania, oraz
przedmioty higieny osobistej (pampersy, podpaski, ręczniki do
hydromasażu, pasta do zębów, szczoteczka i kubek do zębów)
 obowiązkiem rodzica jest organizowanie opieki podczas imprez i
uroczystości wynikających z harmonogramu oraz współudział w
organizacji wycieczek, biwaków,
 uczestniczenia w zajęciach otwartych i zebraniach rodziców,
 współpracowania ze specjalistyczną kadrą poprzez realizację w
domu ustaleń wynikających z indywidualnego programu oraz
dostarczania wiarygodnych informacji o sytuacji i zachowaniach
dziecka w domu,
7
 angażowanie się w życie Ośrodka, podejmowania różnorodnych
prac na jego rzecz,
 przestrzeganie zasad współżycia społecznego w kontaktach z
innymi rodzicami oraz kadrą,
 dbanie o uaktualnienie orzeczeń wymaganych prawem i
zaświadczeń związanych z organizacją nauki, rehabilitacji, opieki
zdrowotnej i socjalnej,
 współpraca z Zarządem w sprawie zabezpieczenia przez właściwe
jednostki samorządu terytorialnego dowozu wychowanka do
OREW,
 dbania o dobre imię Koła Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz
Osób z Upośledzeniem Umysłowym oraz OREW,
 uczestniczenie w życiu PSOUU Koło w Opalenicy oraz –
podejmując się konkretnych zadań - przyczyniania się do jego
dobrej kondycji, a także do realizacji misji i celów Polskiego
Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym,
 otrzymania zaświadczenia, opinii specjalistów dotyczące
funkcjonowania wychowanka w/w dokumenty wydawane są po
uprzednim złożeniu wniosku u dyrektora .
2. Placówka stwarza możliwość ubezpieczenia grupowego (od następstw
nieszczęśliwych wypadków). Koszt takiego ubezpieczenia pokrywa rodzic lub
prawny opiekun.
3. Rodzice wychowanków OREW mają prawo do:
 zapoznania się z programem oraz zadaniami wynikającymi z programu
rozwoju placówki i planów pracy indywidualnej,
 uczestniczenia w zajęciach otwartych jako obserwator,
 uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat postępów,
sukcesów i niepowodzeń swojego dziecka,

uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli i specjalistów w
rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz doborze metod
udzielania dziecku pomocy,
 wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi opinii na
temat pracy placówki,
 uczestniczenia w życiu społeczności i pracach na rzecz ośrodka,
 zgłaszania skarg i wniosków,
 ochrony danych osobowych.
8
4. Rodzice i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu
skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego
indywidualnego rozwoju.
Rozdział 7
PRACOWNICY OREW
Zobowiązani są:
1. Do zgłaszania
dyrektorowi z 7 dniowym wyprzedzeniem chęci
skorzystania z urlopu. W trakcie roku szkolnego urlop udzielany jest tylko
w wyjątkowych sytuacjach z wyjątkiem przerw świątecznych.
2. Odnotowywania w zeszycie wyjść prywatnych i służbowych.
3. Odnotowywania wyjść z podopiecznymi poza teren placówki (zeszyt
wyjść).
4. Pracownicy mają w ciągu dnia prawo do pół godzinnej przerwy lub 2
krótszych po 15 minut.
5. Podpisać się na liście obecności przed czasem rozpoczęcia pracy
Rozdział 8
POSTĘPOWANIE Z UCZNIEM CHORYM PRZEWLEKLE
 Art.5 ust.7 pkt 1 oraz art.1 pkt 10 ustawy z dnia 7 września 1991 o
systemie oświaty
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31
grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i
niepublicznych szkołach i placówkach ( Dz.U. z 2003 r. Nr 6 poz. 69 ze
zm.)
 Stanowisko Ministra Zdrowia w sprawie możliwości podawania leków
dzieciom przez nauczycieli w szkole i przedszkolu z dnia 4 maja 2010r.
 Stanowisko Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29.12.2014r.
9
Nauczyciel nie jest zobowiązany do udzielania świadczeń zdrowotnych. To
zadanie dotyczy zawodów medycznych tj. lekarza, pielęgniarki czy ratownika
medycznego.
Jednak istnieją sytuacje oraz specyfika działalności placówek do których
uczęszczają dzieci chore w których nauczyciel/opiekun może podać uczniowi
lek. Zgodnie ze stanowiskiem Ministra Zdrowia w sprawie możliwości
podawania leków dzieciom w szkole trzeba wyodrębnić następujące sytuacje:
 podawanie leków uczniom z choroba przewlekłą ( ten przypadek budzi
najwięcej wątpliwości),
 sytuacje nagłe,
 inne problemy zdrowotne.
Podawanie leków dzieciom z chorobą przewlekłą, kiedy występuje konieczność
stałego podawania mu leków w ośrodku powinno być poprzedzone
dostarczeniem przez rodziców/opiekunów prawnych/ przed przyjęciem do
placówki informacji:
 na jaką chorobę dziecko cierpi,
 jakie leki zażywa na zlecenie lekarza, w tym nazwa leku i sposób
dawkowania,
a także złożeniem:
 zlecenia lekarskiego na podawanie leku,
 pisemnego upoważnienia dla pielęgniarki/nauczyciela/opiekuna
i
do
podawania leku.
Wymóg ten dotyczy także uczniów pełnoletnich. W czasie nieobecności
pielęgniarki w placówce , w sytuacji gdy stan zdrowia dziecka wymaga podania
leku lub wykonania innych czynności /np. kontroli poziomu cukru we krwi u
dziecka chorego na cukrzycę, podania leku drogą wziewną dziecku choremu na
astmę, drogą doodbytniczą dziecku choremu na epilepsję/,czynności te mogą
10
wykonywać również inne osoby /w tym: nauczyciel, opiekun /, jeżeli zostały
poinstruowane w tym zakresie.
Osoby przyjmujące zadanie muszą wyrazić na to zgodę, zaś posiadanie
wykształcenia medycznego nie jest wymogiem koniecznym. Delegowanie przez
rodziców/opiekunów prawnych/ uprawnień do wykonywania czynności
związanych z opieką nad dzieckiem oraz zgoda pracownika szkoły i
zobowiązanie do sprawowania opieki muszą mieć formę umowy pisemnej
pomiędzy rodzicami /opiekunami prawnymi/ dziecka przewlekle chorego a
pracownikiem szkoły. . Lek dostarczony do placówki musi być w
nienaruszonym
opakowaniu
i
otwarty
dopiero
w
obecności
nauczyciela/pracownika placówki podającego lek.
W przypadku innych problemów zdrowotnych zgłaszanych przez dziecko,
np. gdy dziecko skarży się na ból głowy, ucha, ma podwyższoną temperaturę
ciała, wymioty i inne objawy niezagrażające jego zdrowiu i życiu, ale
stanowiące dyskomfort zdrowotny i mogące być objawem rozwijającej się
choroby, należy zawiadomić rodziców /opiekunów prawnych/ dziecka o
zaistniałej sytuacji. Najczęściej jest to prośba do rodziców /opiekunów
prawnych/ o przybycie po dziecko do placówki i zalecenie odbycia konsultacji
lekarskiej.
Wcześniej upoważnione przez rodziców osoby mogą podać lek doraźny typu
Apap, No-spa czy Loperamid.
Poza przypadkiem podawania leków dzieciom przewlekle chorym i leków
doraźnych w razie wystąpienia nagłych dolegliwości bólowych lub biegunki, nie
należy podawać w ośrodku leków w innych sytuacjach. Dotyczy to
antybiotyków, syropów, witamin, o co proszą, a nawet wymuszają rodzice.
11
O każdym pogorszeniu stanu zdrowia podopiecznego oraz podjętych
samodzielnie działaniach
nauczyciel/opiekun informuje pielęgniarkę, która
odnotowuje zaistniałe zdarzenie w dokumentacji medycznej.
Regulamin został zatwierdzony Uchwałą Rady Programowej
OREW w Sielinku w nr 4 dniu 25.08.2015r oraz Uchwałą Zarządu
Koła PSOUU Koła w Opalenicy w dniu 9.09.2015r. Regulamin
wchodzi w życie z dniem 1 września 2015r.
PROCEDURY POSTĘPOWANIA
Załączniki:
I.
Procedura postępowania na okoliczność nagłego nieszczęśliwego
wypadku w Ośrodku Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczym w
Sielinku
12
II.
Procedura postępowania w przypadku wystąpienia zachowań
agresywnych podopiecznych OREW w Sielinku
III. Procedura dotycząca zachowania bezpieczeństwa w czasie przewozu
osób
IV. Procedura postępowania w czasie wsiadania i wysiadania uczestników
transportu
V.
Procedura dotycząca postępowania w wypadku wystąpienia
okoliczności uniemożliwiających przewóz podopiecznych OREW
VI. Procedura postępowania w przypadku typowych zaburzeń stanu
zdrowia przewożonych osób
VII. Procedura postępowania w sytuacji kolizji drogowej lub innego
nieszczęśliwego zdarzenia z udziałem przewożonych osób lub/i
pojazdu przewożącego osoby
VIII. Procedura postępowania na okoliczność zgonu na terenie Ośrodka
Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczego w Sielinku
IX.
Procedura współpracy z rodzicami w Ośrodku Rehabilitacyjno –
Edukacyjno - Wychowawczym w Sielinku
X.
Procedura postępowania w przypadku wystąpienia napadu
padaczkowego
Załącznik nr 1
Procedura postępowania w sytuacji nagłego wypadku
w Ośrodku Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczym w Sielinku
13
1. W sytuacji nagłego wypadku na terenie ośrodka nauczyciel powinien
niezwłocznie zabezpieczyć miejsce wypadku, sprawdzić, czy żaden z
uczniów nie ucierpiał.
2. W przypadku poszkodowania ucznia należy udzielić mu pierwszej pomocy
przedlekarskiej oraz wezwać pomoc lekarską. Do czasu przyjazdu lekarza
nauczyciel musi być obecny przy poszkodowanym.
3. Jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia , prosi o nadzór nad swoimi
uczniami nauczyciela uczącego w najbliższej sali.
4. Po udzieleniu poszkodowanemu pierwszej pomocy i zabezpieczeniu miejsca
zdarzenia nauczyciel zobowiązany jest o zdarzeniu oraz podjętych
czynnościach powiadomić dyrekcję szkoły, sporządzając także pisemną
notatkę.
5. O każdym nagłym wypadku dyrektor szkoły lub nauczyciel, pod opieką
którego przebywał uczeń w chwili nagłego wypadku, powiadamia rodziców
poszkodowanego ucznia. Fakt ten powiadamiający dokumentuje wpisem w
dzienniku zajęć, podając datę i godzinę powiadomienia matki/ojca ucznia o
nagłym wypadku.
Załącznik nr 2
Procedura postępowania w przypadku wystąpienia zachowań
agresywnych podopiecznych OREW
14
W przypadku wystąpienia zachowania agresywnego należy przede wszystkim:
1. Zapewnić bezpieczeństwo osobie agresywnej i innym uczestnikom zajęćodizolować ich od siebie, umieścić osobę agresywną w pokoju wyciszeń.
2. Jeśli to możliwe, odwrócić uwagę od przyczyny agresji.
3. Usunąć przedmioty potencjalnie niebezpieczne.
4. Zapewnić stałą obecność opiekuna w miejscu zdarzenia, nie okazywać
strachu. Zachować spokój.
5. Podać środki uspokajające w przypadku, gdy osoba agresywna je zażywa.
6. Umożliwić rozładowanie agresji w sposób bezpieczny i akceptowany
społecznie.
7. Unikać anonimowości, wszystkie osoby znajdujące się w pobliżu powinny
się przedstawiać.
8. Skontaktować się z psychologiem
9. W razie potrzeby wezwać pomoc medyczną
Załącznik nr 3
Procedura dotycząca zachowania bezpieczeństwa w czasie przewozu osób
1. Kierujący pojazdem samochodowym oraz osoby przewożone pojazdem
wyposażonym w pasy bezpieczeństwa zobowiązani są do korzystania z tych
pasów.
15
1.1.Obowiązek korzystania z pasów bezpieczeństwa nie dotyczy :

osób mających zaświadczenie lekarskie o przeciwwskazaniu
do używania pasów bezpieczeństwa

kobiet w widocznej ciąży

osób chorych lub niepełnosprawnych przewożonych
na noszach lub wózku inwalidzkim
2. Dzieci w wieku do lat 12, nie przekraczające 150 cm. wzrostu przewozi
się
w
pojeździe
samochodowym
wyposażonym
w
pasy
bezpieczeństwa, w fotelikach ochronnych lub innych urządzeniach
odpowiadającym właściwym warunkom technicznym. Jeżeli ze względu
na wagę lub wzrost dziecka nie jest to możliwe, wykorzystuje
się bezpośrednio pasy bezpieczeństwa.
3. Kierującego pojazdem obowiązuje zakaz:
 przewożenia dziecka siedzącego w foteliku ochronnym na przednim
siedzeniu pojazdu tyłem do kierunku jazdy
 przewożenia dziecka w wieku do lat 12 na przednim siedzeniu
pojazdu samochodowego bez fotelika ochronnego
 przewożenia dzieci bez obecności opiekuna wskazanego dla danego
 pojazdu w harmonogramie opracowanym przez Dyrektora OREW
 przekraczania liczby osób transportowanych poza liczbę miejsc
siedzących określonych w specyfikacji technicznej pojazdu
4. Opiekun w pojeździe zajmuje miejsce umożliwiające mu w razie potrzeby
natychmiastową dostępność do wszystkich przewożonych osób.
Opiekun zwraca uwagę na to, aby :
 drzwi do pojazdu pozostawały bezwzględnie zamknięte podczas
16
jazdy samochodu
/
 przewożone osoby były zabezpieczone pasami bezpieczeństwa lub
umieszczone w fotelikach do przewozu dzieci
 przewożone osoby nie uwalniały się z w/w zabezpieczeń podczas jazdy
pojazdu
 przewożone osoby swoim zachowaniem nie stanowiły zagrożenia dla siebie
lub innych uczestników transportu
5. Przy wsiadaniu i wysiadaniu uczestników przewozu wszystkich obowiązuje
zachowanie zasad bezpieczeństwa.
Przewożone osoby, nawet w czasie postoju, nie mogą pozostawać
w pojeździe same, zawsze musi im towarzyszyć kierowca lub opiekun.
6. Dodatkowe środki bezpieczeństwa podczas przewozu osób:
 zabrania się przewożenia pojemników, które mogą być wykorzystane do
przewozu paliw płynnych oraz innych niebezpiecznych substancji, a także
rzeczy mogących stanowić zagrożenie dla uczestników transportu
 zabrania się palenia papierosów w pojazdach wykorzystywanych
do przewozu podopiecznych OREW
 zabrania się jedzenia i picia podczas jazdy pojazdem
Załącznik nr 4
Procedura postępowania w czasie wsiadania
i wysiadania uczestników transportu
17
1. Postępowanie przy wsiadaniu uczestników transportu sprawnych ruchowo lub
z niewielką dysfunkcją narządu ruchu (chodzących z pomocą):
 rodzic lub opiekun prawny doprowadza dziecko do samochodu
 w uzasadnionych przypadkach opiekun lub kierowca pomaga
rodzicowi w transporcie dziecka do pojazdu

opiekun transportu przejmuje opiekę nad uczestnikiem transportu
zabezpieczając jego wsiadanie do pojazdu - wchodzących po
stopniach podtrzymuje, zabezpiecza z tyłu, kontroluje, doprowadza
na miejsce

zabezpiecza uczestnika transportu - w razie potrzeby sadza
w foteliku, następnie zabezpiecza pasami bezpieczeństwa
2. Postępowanie przy wsiadaniu uczestników transportu ze znaczną
dysfunkcją narządu ruchu, których waga ciała nie przekracza 20kg.:
 rodzic lub opiekun prawny doprowadza dziecko do samochodu
w wyjątkowych przypadkach opiekun lub kierowca pomaga

rodzicowi w transporcie dziecka do pojazdu

opiekun transportu przejmuje opiekę nad podopiecznym znajdującym
się
obok pojazdu

wnosi uczestnika do samochodu z zachowaniem środków
bezpieczeństwa, sadza w foteliku

zabezpiecza uczestnika dodatkowymi pasami, stabilizuje jego
pozycję poduszkami itd.
3. Postępowanie przy wsiadaniu uczestników transportu ze znaczną
dysfunkcją narządu ruchu, których waga ciała przekracza 20kg.:

rodzic lub opiekun prawny doprowadza dziecko do samochodu
18

w wyjątkowych przypadkach opiekun lub kierowca pomaga rodzicowi
w transporcie dziecka do pojazdu

uczestnika transportu wnoszą do pojazdu dwie osoby (opiekun
+ rodzic lub opiekun + kierowca) i sadzają go w fotelu pojazdu

opiekun zabezpiecza pozycję dodatkowymi pasami, poduszkami,
klinami itp.
4. Postępowanie przy wysiadaniu uczestników transportu sprawnych
ruchowo lub z niewielką dysfunkcją narządu ruchu (chodzących z pomocą):
 opiekun zwalnia zabezpieczenia (pasy bezpieczeństwa)
 doprowadza wychowanka do wyjścia z pojazdu
 zabezpiecza wysiadanie schodzącego po schodach uczestnikapodtrzymuje go, zabezpiecza z przodu, kontroluje
doprowadza go do sali zachowując środki bezpieczeństwa

zgłasza jego przybycie i przekazuje pod opiekę osobie odpowiedzialnej
za grupę
5. Postępowanie przy wysiadaniu uczestników transportu ze znaczną
dysfunkcją narządu ruchu, których waga ciała nie przekracza 20kg.:

opiekun zwalnia zabezpieczenia (pasy bezpieczeństwa)

wynosi uczestnika transportu z pojazdu zachowując środki
bezpieczeństwa

sadza go na wózku, zabezpiecza jego pozycję

odwozi na salę pobytu dziennego

zgłasza jego przybycie i przekazuje pod opiekę osobie odpowiedzialnej
za grupę
6. Postępowanie przy wysiadaniu uczestników transportu ze znaczną
dysfunkcją narządu ruchu, których waga ciała przekracza 20kg.:
19
 opiekun zwalnia zabezpieczenia (pasy bezpieczeństwa)
 dwie osoby: opiekun + kierowca lub dwóch opiekunów wynosi
uczestnika transportu z pojazdu zachowując środki bezpieczeństwa
 opiekunowie sadzają go na wózku, zabezpieczają jego pozycję
 opiekun odwozi podopiecznego na salę, zgłasza jego przybycie
i przekazuje go pod opiekę osoby odpowiedzialnej za grupę.
Załącznik nr 5
Procedura dotycząca postępowania w przypadku wystąpienia
okoliczności uniemożliwiających przewóz podopiecznych OREW
20
1. Podopiecznych OREW, na uzgodnione z kierowcą miejsce wsiadania
i wysiadania (adres zamieszkania), przyprowadzają i odprowadzają rodzice
lub opiekunowie.
2. Podczas przewozu podopiecznych z miejsca ich zamieszkania do
placówki, kierowca wraz z opiekunem i innymi uczestnikami (jeśli takowi
już znajdują się w pojeździe) zobowiązany jest do maksymalnie
pięciominutowego oczekiwania w miejscu zamieszkania na danego
uczestnika.
3. Jeśli w czasie 5 minut podopieczny nie zostanie doprowadzony
do samochodu, opiekun transportu osobiście kontaktuje się z rodzicami lub
opiekunami prawnymi i sprawdza, czy uczestnik przewozu w danym dniu
będzie z przewozu korzystał.
4. W sytuacji braku możliwości kontaktu osobistego z rodzicami lub
opiekunami prawnymi przewożonej osoby, wskazany jest kontakt
telefoniczny.
5. Gdy obie w/w czynności nie są możliwe do zrealizowania, kierowca lub
opiekun informuje o tym fakcie dyrektora OREW.
6. W przypadku powtarzającej się nieobecności podopiecznego
w
przewozie i braku jakiegokolwiek kontaktu z rodzicami lub opiekunami
prawnymi osoby przewożonej, opiekun transportu informuje o tym fakcie
21
dyrektora OREW.
7. Jeśli wystąpią okoliczności, które uniemożliwią rodzicom lub opiekunom
prawnym odbiór przewożonej osoby o wskazanej porze, kierowca zobowiązany
jest do odwiezienia tej osoby ponownie po zakończonej trasie dowozu
pozostałych uczestników transportu.
Załącznik nr 6
Procedura postępowania w przypadku typowych zaburzeń stanu
zdrowia przewożonych osób
22
1. Podczas napadu padaczkowego należy przede wszystkim głównie zwrócić
uwagę na :
- drgawki: drżenia kończyn dolnych, żuchwy, języka
- sztywność, zwłaszcza w mięśniach kończyn górnych
- zaburzenia oddychania
- bradykinezę: powolność, ograniczenie ruchów, maskowatą
twarz
- zaburzenia koordynacji i mowy
- zaburzenia świadomości
- nadmierne pocenie się
- ślinotok
2. Opiekun wykonuje podstawowe czynności po uprzednim zatrzymaniu
pojazdu:
- zabezpiecza podopiecznego (jeśli jest wydolny oddechowo) przed
urazami poprzez ułożenie go na materacu lub kocu w pozycji
bezpiecznej, w razie konieczności podejmuje sztuczne oddychanie
metodą usta- usta lub usta- nos układając podopiecznego na wznak
- stale obserwuje stan ogólny podopiecznego
- jeżeli objawy nie ustępują po 3 min, podaje leki p. padaczkowe
zlecone przez lekarza neurologa indywidualnie dla każdego dziecka
(leki te znajdują się w apteczce samochodowej)
- w dokumentacji medycznej dziecka znajduje się zgoda rodzica lub
opiekuna prawnego na podanie w razie ataku padaczki czopka lub
wykonanie wlewki doodbytniczej przez opiekuna transportu
- po ustąpieniu ataku padaczki, jeżeli warunki w samochodzie temu
sprzyjają, należy zapewnić podopiecznemu możliwość
23
wypoczynku. Jeżeli jednak zachodzi niekorzystna zmiana w
samopoczuciu podopiecznego, objawy pogłębiają się, kierowca
transportu wzywa pogotowie ratunkowe
3. Każdy opiekun, uczestniczący w transporcie, ma obowiązek udzielenia
pomocy przedlekarskiej po wcześniejszym ukończeniu przeszkolenia w
zakresie Pierwszej Pomocy .
4. Pielęgniarka odnotowuje w indywidualnej dokumentacji podopiecznego
wezwanie pogotowia ratunkowego, jak również pogorszenie jego stanu
zdrowia. Pielęgniarka sporządza również protokół z zaistniałego zdarzenia z
opisem podjętych czynności i działań.
Załącznik nr 7
Procedura postępowania w sytuacji kolizji drogowej lub innego
nieszczęśliwego zdarzenia z udziałem przewożonych osób
lub/i pojazdu przewożącego te osoby
24
1. W sytuacji kolizji drogowej z udziałem pojazdu przewożącego
podopiecznych OREW, kierowca pojazdu zobowiązany jest do
natychmiastowego wezwania, w zależności od sytuacji, pogotowia
ratunkowego, policji, straży pożarnej. Jeżeli kierowca nie jest w stanie
wykonać tej czynności sam, prosi o pomoc świadków kolizji. W razie
braku takich świadków powiadomienia dokonuje opiekun transportu.
2. Kierowca, jeśli jest w stanie, wykonuje następujące czynności:
 wyłącza zapłon w uszkodzonym pojeździe, odłącza akumulator, zamyka
dopływ paliwa w pojazdach z silnikiem diesla
 ustawia pojazd w stabilnym położeniu, jeśli samochód stoi normalnie
zaciąga hamulec ręczny, włącza bieg lub blokuje koła, próbuje
zabezpieczyć pojazd przed przewróceniem się
 sprawdza, czy istnieją fizyczne zagrożenia, czy w najbliższym
otoczeniu znajdują się pojazdy z oznakowaniem „niebezpieczny
ładunek”, czy została zerwana napowietrzna linia energetyczna, czy
w pobliżu nie jest rozlane paliwo, itd
 ustawia trójkąt ostrzegawczy lub światła w odpowiedniej odległości
od miejsca wypadku z obu stron – zgodnie z kodeksem ruchu
drogowego
 pomaga osobom poszkodowanym, powiadamia o zdarzeniu Dyrektora
OREW
3. Jeżeli w wyniku zdarzenia dochodzi do obrażeń u przewożonych osób,
opiekun transportu jak najszybciej ocenia stan poszkodowanych. Osoby
z pojazdu wynosi się tylko w sytuacjach, kiedy istnieje
niebezpieczeństwo zapalenia się pojazdu, kiedy istnieje
25
niebezpieczeństwo najechania na uszkodzony pojazd przez inny pojazd
lub kiedy potrzebna jest reanimacja poszkodowanego.
4. Opiekun transportu klasyfikuje poszkodowanych, przeszukuje teren, aby
nie pozostawić ofiar rozrzuconych dalej od miejsca wypadku lub które
oddaliły się wskutek wstrząsu pourazowego. Opiekun zajmuje się
w
pierwszej kolejności osobami, których życie jest zagrożone.
4. Opiekun bezzwłocznie opatruje obrażenia zagrażające życiu lub
wyglądające niebezpiecznie. Jeśli to tylko możliwe, zajmuje się
poszkodowanymi nie zmieniając ich pozycji .
5. Wstępnie zawsze zakłada się, że nastąpiło uszkodzenie kręgów szyjnych.
Opiekun podtrzymuje rękami głowę i szyję ofiary tak, aby mogła ona
swobodnie oddychać. W miarę możliwości obserwuje wszystkich
poszkodowanych aż do nadejścia specjalistycznej pomocy.
Załącznik nr 8
Procedura postępowania na okoliczność wystąpienia zgonu
u
dziecka przebywającego w Ośrodku Rehabilitacyjno-EdukacyjnoWychowawczym w Sielinku
26
Osoba będąca świadkiem zgonu powinna:
1. Sprawdzić brak tętna, oddechu i reakcji źrenic.
2. Wezwać lekarza Pogotowia Ratunkowego w celu stwierdzenia zgonu
i wydania karty informacyjnej o zgonie.
3. Powiadomić Dyrektora OREW o zaistniałym zdarzeniu.
4. Powiadomić rodzinę podopiecznego oraz kapłana w przypadku
posiadania deklaracji opiekunów prawnych dotyczących wiary
i wyznania.
5. W oczekiwaniu na przybycie rodziny zabezpieczyć miejsce zgonu
i przedmioty należące do podopiecznego poprzez:
 nie dopuszczenie do miejsca zdarzenia osób niepowołanych
 ułożenie i zabezpieczenie zwłok pozwalające na zachowanie
godności zmarłego
 sporządzenie listy rzeczy należących do zmarłego i przygotowanie
ich do wydania rodzinie
Załącznik nr 9
Procedura współpracy z rodzicami w Ośrodku Rehabilitacyjno –
Edukacyjno - Wychowawczym w Sielinku
27
§1
Miejscem kontaktów rodziców z nauczycielami jest Ośrodek Rehabilitacyjno –
Edukacyjno – Wychowawczy w Sielinku
§2
Terminy spotkań z rodzicami ustalone są w harmonogramie pracy OREW i
przedstawione rodzicom na pierwszym spotkaniu w danym roku szkolnym.
§3
Spotkania odbywają się w formach:




Zebrań ogólnych
Zebrań poszczególnych zespołów terapeutycznych
Indywidualnych spotkań z nauczycielem i poszczególnymi specjalistami
Innych spotkań wynikających z planu pracy placówki
§4
Rodzice wychowanków mają możliwość dodatkowego kontaktu (telefonicznego
i osobistego)
z nauczycielami w sytuacjach tego wymagających.
§5
Nauczyciel jest zobowiązany przypomnieć rodzicom o obowiązkowym
spotkaniu z rodzicami
z tygodniowym wyprzedzeniem, podając datę,
godzinę i miejsce spotkania.
§6
Dyrektor OREW może zmienić ustalone terminy zebrań w uzasadnionych
przypadkach.
§7
Obecność rodzica na zebraniach jest obowiązkowa.
§8
W sytuacjach uzasadnionych placówka wzywa rodziców poza ustalonymi
terminami.
§9
28
Nauczyciel zobowiązany jest do systematycznych indywidualnych kontaktów
(osobistych, telefonicznych, korespondencyjnych) z rodzicami .
§ 10
Corocznym obowiązkiem Dyrektora OREW jest zapoznanie rodziców:
 Ze zmianami w obowiązującej w placówce dokumentacji
 Z Programem Wychowawczo - Profilaktycznym OREW
 Ogólnym planem pracy OREW na dany rok
§ 11
Corocznym obowiązkiem nauczycieli jest zapoznanie rodziców z dokumentacją
indywidualną wychowanka: diagnozą, indywidualnym programem
terapeutycznym i podsumowaniem oraz potwierdzenie tego podpisami
rodziców.
§ 12
Podczas spotkań z rodzicami nauczyciel zobowiązany jest uwzględnić
następujące zasady:
 Najtrudniejsze sprawy dotyczące ucznia należy omawiać szczerze, ale
w indywidualnej rozmowie z rodzicami
 Największą uwagę należy przywiązywać do spraw opiekuńczych,
wychowawczych
i dydaktycznych
 Najważniejszym składnikiem informacji ma być stopień realizacji
założeń indywidualnych programów terapeutycznych
 Z rodzicami należy rozmawiać po partnersku, z troską i życzliwością
 Należy udzielać konkretnych rad , co do przezwyciężenia określonych
trudności lub wskazywać osoby, instytucje, które to uczynią
§ 13
Aktywizowanie i motywowanie rodziców do współpracy z placówką odbywa
się poprzez:
 Włączanie rodziców w organizację imprez w OREW
29
 Zapraszanie rodziców do uczestnictwa w takich formach pracy, jak:
wycieczki, zajęcia otwarte, imprezy okolicznościowe, przedstawienia
teatralne, itp.
 Zachęcanie rodziców do wykonywania prac na rzecz ośrodka
 Uhonorowanie przez dyrekcję aktywnie działających rodziców listami
gratulacyjnymi wręczanymi na ostatnim wspólnym spotkaniu.
§ 14
Członkowie Zespołu Terapeutycznego TEAM zobowiązani są do uczestnictwa
w zaproponowanej przez nauczyciela danego zespołu formie spotkania z
rodzicami
§ 15
Ze spotkania i rozmowy telefonicznej z rodzicami nauczyciel zobowiązany jest
do sporządzenia krótkiej notatki w dzienniku zajęć. Notatka powinna zawierać
zagadnienia poruszane w rozmowie z rodzicem, a w przypadku zebrań ze
wszystkimi rodzicami – tematykę spotkania i listę obecności podpisaną przez
rodziców.
§ 16
Członkowie Zespołu Terapeutycznego TEAM zobowiązani są do wspierania
rodziców
w kontaktach z instytucjami pomocowymi i
specjalistycznymi placówkami służby zdrowia.
§ 17
Dyrektor OREW:
 Współpracuje z Grupą Koordynacyjną rodziców ( Zarząd PSOUU Koło
W Opalenicy)
 Przygotowuje oraz przeprowadza zebrania ogólne dla rodziców wg
przyjętego harmonogramu
30
 Nadzoruje i wspiera współpracę nauczycieli z rodzicami
§ 18
Wszystkie uwagi i wnioski dotyczące pracy OREW rodzice kierują kolejno do:
 Nauczyciela pracującego z ich dzieckiem
 Dyrektora i/lub wicedyrektora placówki
 Organu prowadzącego placówkę
Załącznik nr 10
Procedura postępowania w przypadku wystąpienia napadu padaczkowego
1. Podczas napadu padaczkowego należy przede wszystkim zwrócić uwagę
na:
- drgawki: drżenia kończyn dolnych, żuchwy, języka
- sztywność, zwłaszcza w mięśniach kończyn górnych
- zaburzenia oddychania
31
- bradykinezję: powolność, ograniczenie ruchów, maskowatą twarz
- zaburzenia koordynacji i mowy
- zaburzenia świadomości
- nadmierne pocenie się, ślinotok
2.Nauczyciel/opiekun wzywa pielęgniarkę, a w przypadku jej nieobecności,
wykonuje podstawowe czynności:
- zabezpiecza podopiecznego przed urazami, układa w pozycji tzw. bezpiecznej
- stale obserwuje stan podopiecznego
- jeżeli objawy wskazują na konieczność podania leku przeciwpadaczkowego,
podaje zleconą przez lekarza wlewkę doodbytniczą
- dalsza obserwacja
- poinformowanie rodziców
- w razie braku poprawy powiadomienie pogotowia
Zapoznałem się z Regulaminem Ośrodka RehabilitacyjnoEdukacyjno- Wychowawczego w Sielinku
Imię i nazwisko
Data
32
Podpis
33
i