docZobacz fragment - Księgarnia Poltax.waw.pl
download 
Reklamacja Transkrypt
Zobacz fragment - Księgarnia Poltax.waw.pl
Wstęp Drogi GIMNAZJALISTO, Droga GIMNAZJALISTKO, Repetytorium gimnazjalisty język niemiecki, które masz teraz przed oczami, jest najnowszą pozycją książkową przeznaczoną dla uczniów przygotowujących się do egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym i rozszerzonym z języka niemieckiego. To kompendium wiedzy zawiera materiał nauczany przez trzy lata w gimnazjum, który skumulowany jest w jednej podręcznej książce. Co ważne, treść zawarta w Repetytorium gimnazjalisty… jest zgodna z wymaganiami nowej podstawy programowej w zakresie języka obcego. Nasze Repetytorium gimnazjalisty… umożliwi Ci zarówno przygotowanie się do codziennej pracy na lekcji, powtórzenie materiału, jak i przygotowanie się do egzaminu gimnazjalnego z zakresu języka niemieckiego, ponieważ zawiera: • wymagany zakres struktur leksykalno-gramatycznych, • słownictwo z piętnastu głównych zakresów tematycznych, • kompendium wiedzy z gramatyki języka niemieckiego wraz z ćwiczeniami. Autorka naszego Repetytorium gimnazjalisty… przygotowała wiele przykładowych zadań egzaminacyjnych przeznaczonych na poszczególne poziomy – podstawowy i rozszerzony. Do każdego z zadań na końcu Repetytorium… znajdują się rozwiązania, dzięki którym sprawdzisz poprawność swoich odpowiedzi. Dodatkowo wielkim atutem Repetytorium gimnazjalisty…, a zarazem wielką pomocą dla uczącego się, jest uproszczony, fonetyczny zapis wymowy poszczególnych słówek i zwrotów. Zaznaczyć należy, że dotychczas żadna pozycja skierowana do gimnazjalistów, a dostępna na naszym rynku, nie zawiera takiego ułatwienia! Repetytorium gimnazjalisty język niemiecki to niezbędnik każdego gimnazjalisty, który chce opanować język niemiecki, przygotować się skutecznie do zajęć szkolnych oraz jak najlepiej zdać trzecią część egzaminu gimnazjalnego. Życzymy przyjemnej pracy z naszym Repetytorium gimnazjalisty…, bezstresowych przygotowań do zajęć oraz jak najlepszych wyników na egzaminie gimnazjalnym z języka niemieckiego! Autorka i Wydawnictwo GREG SPIS TREŚCI Wstęp.............................................................................................................................................................................. 3 Opis egzaminu gimnazjalnego................................................................................................................................... 9 INFORMACJA Identyfikacja i lokalizacja osoby lub przedmiotu................................................................................................12 Pytanie i prośba o informację.................................................................................................................................. 14 Opis............................................................................................................................................................................... 19 Opis postaci.........................................................................................................................................................19 Opis stanu emocjonalnego................................................................................................................................22 Opis miejsca i przedmiotu................................................................................................................................24 Opis czynności zwyczajowych i odbywających się w momencie mówienia............................................25 Opis planów i zamierzeń...................................................................................................................................27 Określenie czasu, odległości, miary, wagi, ceny....................................................................................................28 Określanie czasu..................................................................................................................................................28 Określanie odległości..........................................................................................................................................30 Określanie ceny....................................................................................................................................................31 Określanie miary, wagi........................................................................................................................................31 Porównanie cech osób, przedmiotów, miejsc, sytuacji, czynności....................................................................32 Informacja o czynnościach i sytuacjach w przeszłości........................................................................................33 Przekazanie informacji podanej przez osobę trzecią...........................................................................................36 Wyrażanie przyczyny, skutku, warunku, celu; powiązanie informacji..............................................................37 OPINIA Wyrażanie własnej opinii, np. na temat osoby, przedmiotu, sytuacji..............................................................39 Prośba o opinię, np. na temat osoby, przedmiotu, sytuacji..............................................................................43 Wyrażenie zgody lub sprzeciwu............................................................................................................................... 44 Potwierdzenie i zaprzeczenie zasłyszanej opinii....................................................................................................46 Przedstawienie odmiennego punktu widzenia......................................................................................................47 Przekazanie opinii osób trzecich............................................................................................................................. 49 ZNAJOMOŚĆ PRZEDMIOTU I STOPIEŃ PEWNOŚCI Zapytanie o znajomość osoby, przedmiotu, faktu, tematu................................................................................52 Potwierdzenie znajomości lub nieznajomości osoby, przedmiotu, faktu, tematu.........................................56 Wyrażenie pewności lub niepewności..................................................................................................................... 58 Prośba o potwierdzenie......................................................................................................................................58 Wyrażanie prawdopodobieństwa, przypuszczenia.........................................................................................59 6 Spis treœci UCZUCIA, ŻYCZENIA, PREFERENCJE Zapytanie o uczucia, upodobania, chęci, pragnienia...........................................................................................61 Pytanie o stan fizyczny i emocjonalny rozmówcy i osób trzecich...................................................................62 Wyrażenie uczuć, upodobań, chęci, pragnień.......................................................................................................66 Wyrażenie stanu fizycznego i emocjonalnego......................................................................................................66 Prośba o wybaczenie i reakcja na taką prośbę......................................................................................................70 Wyrażenie zainteresowania, zdziwienia, radości, żalu, rozczarowania, zmartwienia itp. oraz braku zainteresowania, obojętności, znudzenia..........................................................................................................................71 Dodanie otuchy, pocieszenie, uspokojenie............................................................................................................73 OBOWIĄZEK, PRZYZWOLENIE, SUGESTIA, PROŚBA, ROZKAZ Zapytanie o możliwość lub konieczność zrobienia czegoś; prośba o pozwolenie........................................75 Zezwolenie i negacja przyzwolenia.......................................................................................................................... 77 Udzielenie zezwolenia pod określonym warunkiem............................................................................................77 Propozycja, sugestia....................................................................................................................................................79 Akceptacja i odrzucenie............................................................................................................................................80 Prośba o zrobienie czegoś; polecenie, rada, zakaz; instrukcja, oficjalny komunikat....................................81 Prośba o przekazanie wiadomości lub polecenia.................................................................................................85 Zaoferowanie pomocy i prośba o pomoc; przyjęcie jej i odrzucenie..............................................................86 ZACHOWANIA SPOŁECZNE, INTERAKCJA Sposoby zwracania się do rozmówcy...................................................................................................................... 88 Powitanie i pożegnanie, życzenia przy pożegnaniu.............................................................................................89 Przedstawianie się, reakcja na przedstawianie się, przedstawianie kogoś komuś, przedstawianie znajomego, formy zwracania się do kogoś...................................................................................................................... 92 Podziękowanie i reakcja na podziękowanie............................................................................................................96 Złożenie gratulacji i życzeń......................................................................................................................................97 Zasygnalizowanie braku zrozumienia, prośba o powtórzenie, mówienie wolniej, głośniej itp. .................99 Przeliterowanie i prośba o przeliterowanie (nazwiska, nazwy własnej itp.)...................................................101 Pytanie o znaczenie wyrazu lub wyrażenia, prośba o jego wyjaśnienie.........................................................102 GRAMATYKA RODZAJNIK Rodzajnik nieokreślony............................................................................................................................................103 Rodzajnik określony.................................................................................................................................................104 Rodzajnik zerowy......................................................................................................................................................105 RZECZOWNIK Liczba rzeczownika...................................................................................................................................................107 Odmiana rzeczowników w liczbie pojedynczej i mnogiej................................................................................107 Odmiana słaba...................................................................................................................................................107 Odmiana mocna................................................................................................................................................108 Odmiana nieregularna – mieszana.................................................................................................................108 Liczba mnoga rzeczownika.....................................................................................................................................109 Rzeczowniki złożone................................................................................................................................................111 Rzeczowniki zdrobniałe...........................................................................................................................................111 Rzeczowniki określające zawód i wykonawcę czynności...................................................................................112 Rzeczowniki z przyrostkami...................................................................................................................................113 Rzeczowniki tworzone od nazw miast, krajów i części świata.........................................................................114 Rzeczowniki tworzone od bezokoliczników........................................................................................................116 Rzeczowniki tworzone od przymiotników, imiesłowów i liczebników...........................................................116 Odmiana imion własnych.......................................................................................................................................116 Rzeczownik po określeniu miary i wagi...............................................................................................................117 Rekcja najczęściej używanych rzeczowników.......................................................................................................118 Spis treœci 7 ZAIMEK Zaimek osobowy.......................................................................................................................................................124 Zaimek nieosobowy „es”.........................................................................................................................................126 Zaimek zwrotny „sich”............................................................................................................................................126 Zaimki dzierżawcze...................................................................................................................................................127 Zaimki wskazujące....................................................................................................................................................130 Zaimki pytające.........................................................................................................................................................132 Zaimki nieokreślone.................................................................................................................................................134 Zaimki względne.......................................................................................................................................................135 Zaimek wzajemny „einander”.................................................................................................................................136 PRZYMIOTNIK Przymiotnik jako orzecznik....................................................................................................................................140 Przymiotnik jako przydawka..................................................................................................................................140 Stopniowanie przymiotnika....................................................................................................................................143 Regularne stopniowanie przymiotnika..........................................................................................................143 Nieregularne stopniowanie przymiotnika.....................................................................................................144 Przymiotniki utworzone od nazw miast, krajów i części świata......................................................................144 Przymiotniki z przedrostkiem un-.........................................................................................................................145 Rekcja przymiotnika.................................................................................................................................................145 LICZEBNIK Liczebniki główne.....................................................................................................................................................148 Liczebniki porządkowe............................................................................................................................................151 Użycie liczebników w oznaczeniu miary i wagi, powierzchni i objętości.....................................................152 Liczebniki mnożne i nieokreślone.........................................................................................................................153 PRZYSŁÓWEK Przysłówki zaimkowe wo- i da- w pytaniu i odpowiedzi...................................................................................155 Regularne i nieregularne stopniowanie przysłówków.........................................................................................155 Przysłówki czasu i miejsca......................................................................................................................................156 PARTYKUŁA Partykuły – funkcje w zdaniu.................................................................................................................................159 PRZYIMEK Przyimki z celownikiem...........................................................................................................................................161 Przyimki z biernikiem..............................................................................................................................................161 Przyimki z celownikiem lub biernikiem...............................................................................................................162 CZASOWNIK Podział czasowników................................................................................................................................................165 Formy czasowe..........................................................................................................................................................165 Czasowniki regularne – czas teraźniejszy Präsens...............................................................................................166 Czasowniki nieregularne ze zmianą samogłoski.................................................................................................166 Czasowniki posiłkowe..............................................................................................................................................167 Czasowniki rozdzielnie złożone.............................................................................................................................168 Czasowniki złożone z dwóch czasowników........................................................................................................169 Czasowniki nierozdzielnie złożone.......................................................................................................................169 Czasowniki zwrotne.................................................................................................................................................170 Czasowniki modalne................................................................................................................................................171 Czasownik lassen......................................................................................................................................................173 Rekcja czasownika.....................................................................................................................................................174 Czasy gramatyczne...................................................................................................................................................177 Czas przeszły Präteritum..................................................................................................................................177 8 Spis treœci Czas przeszły Perfekt........................................................................................................................................178 Forma imiesłowowa czasownika.....................................................................................................................178 Czas zaprzeszły Plusquamperfekt...................................................................................................................179 Czas przyszły Futur I........................................................................................................................................180 Tryb rozkazujący – Imperativ.................................................................................................................................180 Bezokolicznik z „zu” i bez „zu”............................................................................................................................180 Tryb przypuszczający oraz tryb warunkowy Konditional I..............................................................................181 Strona bierna określająca stan................................................................................................................................183 SKŁADNIA Zdania pojedyncze....................................................................................................................................................185 Zdanie oznajmujące..........................................................................................................................................185 Zdanie pytające..................................................................................................................................................186 Zdanie rozkazujące............................................................................................................................................186 Szyk wyrazów w zdaniu...........................................................................................................................................186 Przeczenia i ich miejsce w zdaniu.........................................................................................................................187 Zdania złożone współrzędnie ze spójnikami.......................................................................................................188 Zdania złożone współrzędnie bezspójnikowe......................................................................................................189 Zdania złożone podrzędnie....................................................................................................................................189 Zdania podmiotowe..........................................................................................................................................189 Zdania dopełnieniowe.......................................................................................................................................189 Zdania okolicznikowe przyczyny....................................................................................................................190 Zdania warunkowe rzeczywiste.......................................................................................................................190 Zdania okolicznikowe czasu............................................................................................................................190 Zdania okolicznikowe celu..............................................................................................................................191 Zdania przydawkowe względne.......................................................................................................................191 Tabela czasowników nieregularnych...............................................................................................................197 Krótka wypowiedź pisemna List prywatny/e-mail.................................................................................................................................................201 Zaproszenie................................................................................................................................................................204 Pocztówka...................................................................................................................................................................206 Ogłoszenie..................................................................................................................................................................208 Opis.............................................................................................................................................................................209 Życzenia......................................................................................................................................................................212 SŁOWNICZEK TEMATYCZNY Człowiek.....................................................................................................................................................................213 Uczucia i emocje......................................................................................................................................................214 Dom............................................................................................................................................................................215 Życie rodzinne i towarzyskie..................................................................................................................................216 Szkoła..........................................................................................................................................................................218 Praca............................................................................................................................................................................219 Żywienie......................................................................................................................................................................220 Zakupy i usługi.........................................................................................................................................................222 Podróżowanie i turystyka........................................................................................................................................224 Kultura........................................................................................................................................................................226 Środki masowego przekazu.....................................................................................................................................227 Sport............................................................................................................................................................................228 Zdrowie.......................................................................................................................................................................228 Nauka i technika.......................................................................................................................................................229 Świat przyrody...........................................................................................................................................................229 Kraje obszaru niemieckojęzycznego......................................................................................................................231 KLUCZ odpowiedzi do zadań.............................................................................................................232 INFORMACJA W tym dziale nauczysz się: • ustalać tożsamość, czyli identyfikować inne osoby lub rzeczy, • opisywać osoby, ustalać ich dane osobowe oraz ich stan emocjonalny, • opisywać rzeczy i ich cechy, • opisywać miejsca, • mówić o swoich planach i zamierzeniach, • opowiadać o swoich przyzwyczajeniach, czyli o czynnościach dnia codziennego, • odpowiadać, która jest godzina (określanie czasu), • określać jednostki miary i odległości oraz wagi i ceny, • porównywać cechy osób, przedmiotów, miejsc, sytuacji oraz czynności, • opowiadać o czynnościach wykonywanych w przeszłości, • relacjonować informacje przekazane przez inne osoby, • odpowiadać m.in. na pytanie: „dlaczego?”, czyli wyjaśniać skutek, warunek oraz cel i przyczyny. ü Te zwroty musisz znać, żeby zdać egzamin gimnazjalny! Identyfikacja osoby lub przedmiotu: Kannst du mir sagen…? – Czy możesz mi powiedzieć? Wer bist du? – Kto ty jesteś? Wie heißt du? – Jak się nazywasz? Sind Sie Frau (Herr)…? – Czy pani jest panią (panem) …? Bist du…? – Czy ty jesteś…? Wie alt bist du? – Ile masz lat? 12 Informacja Was ist das? – Co to jest? Wo ist…? – Gdzie jest…? Wo liegt…? – Gdzie leży…? uje Wo befindet sich…? – Gdzie znajd się…? Pytania o samopoczucie Wie geht es dir? – Jak ci leci? / Co słychać? Danke, es geht mir gut (schlecht) . – Dziękuję, dobrze (źle). Pytania o czynności dnia codziennego Was machst du am Sonntag? – Co robisz w niedzielę? Was machst du? – Co robisz? Pytania o umiejętności i zamiłowania Kannst du gut...? – Czy potrafisz dobrze…? Was ist dein Hobby? – Jakie masz hobby? Was machst du gern? – Co chętnie robisz? Pytanie o cenę Was kostet das? – Ile to kosztuje? Pytanie o czas Wie viel Uhr ist es? – Która jest godzina? Um wie viel Uhr…? – O której godzinie…? czynności Pytanie odnoszące się do ości wykony wanych w przeszł łeś? Was hast du gemacht? – Co zrobi Zapy tanie o porównanie Wer ist der beste? – Kto jest najlepszy? Informacja relacjonując czyjąś w ypowiedź a ł, że… Er hat gesagt, dass… – On powiedzia czyny Informacja dot ycząca przy Ich will nicht ins Kino gehen, weil… – Nie chcę iść do kina, ponieważ… Identyfikacja i lokalizacja osoby lub przedmiotu Twoim zadaniem będzie uzyskać lub przekazać proste informacje dotyczące osób, przedmiotów, np. kim są czy gdzie się znajdują. Zwróć uwagę na przyimki miejsca i pamiętaj, by w swojej odpowiedzi zawrzeć jak najwięcej informacji o lokalizacji osoby lub przedmiotu. Np. Wie komme ich zum Bahnhof? – Jak dojdę do dworca? Wo ist…? – Gdzie jest..? Wohin fährst du in die Sommerferien? – Dokąd jedziesz na wakacje? Diese Frau ist meine Mutter. – Ta kobieta jest moją mamą. Dieser Mann ist mein Vater. – Ten mężczyzna jest moim tatą. Uwe steht hinter dem Lehrer. – Uwe stoi za nauczycielem. Wo ist mein Kuli? – Gdzie jest mój długopis? Er ist im Rucksack. – On jest w plecaku. Unsere Wohnung befindet sich im 3. Stock. – Nasze mieszkanie znajduje się na trzecim piętrze. Rechts gibt es einen Schrank und links ein Bett. – Na prawo jest szafa, a na lewo łóżko. OPINIA W tym dziale nauczysz się: • wyrażać własną opinię na temat osób, przedmiotów lub zaistniałych zjawisk, • prosić o opinię, • wyrażać swoją zgodę lub swój sprzeciw, • potwierdzać zasłyszane opinie i zaprzeczać im, • przedstawiać odmienny punkt widzenia, • przekazywać opinię osób trzecich. Wyrażanie własnej opinii, np. na temat osoby, przedmiotu, sytuacji Twoim zadaniem będzie sformułowanie i wyrażenie własnej opinii na temat osób, przedmiotów lub zaistniałej sytuacji. Pamiętaj, by twoja opinia była wyrażona kulturalnie i grzecznie! ü Te zwroty musisz znać, żeby zdać egzamin gimnazjalny! meiner Meinung nach... /majna majnung nach…/ – moim zdaniem… denken /denkn/ – myśleć, sądzić, uważać glauben /glałbn/ – wierzyć, sądzić, uważać meinen /majnen/ – sądzić, uważać finden /findn/ – sądzić, uważać der Meinung sein /der majnung zajn/ – być zdania der Ansicht sein /der anzyśt zajn/ – być zdania überzeugt von + C sein /ybercojgt fon zajn/ – być przekonanym die Sache anders sehen /di zache anders zejen/ – widzieć sprawę inaczej bevorzugen /beforcugn/ – preferować halten für + B /haltn fyr/ – uważać za 40 Opinia Przykładowe zdania – opinia na temat osób: Ich finde ihn nicht sympathisch. – Uważam go za niesympatycznego. Ich bin der Meinung, dass sie sehr intelligent ist. – Jestem zdania, że ona jest bardzo inteligentna. Ich bin der Ansicht, dass er sehr komisch aussieht. – Jestem zdania, że on wygląda bardzo śmiesznie. Ich halte sie für eine sehr gute Freundin. – Uważam ją za bardzo dobrą przyjaciółkę. Er scheint glücklich (traurig) zu sein. – On wydaje się być szczęśliwy (smutny). Przykładowe zdania – opinia na temat przedmiotów: Ich denke, dieser Wagen ist sehr praktisch. – Myślę, że ten samochód jest bardzo praktyczny. Das Sofa ist mir zu teuer. – Ta sofa jest dla mnie za droga. Ich fahre gern Rad, aber das ist manchmal gefährlich. – Chętnie jeżdżę rowerem, ale to jest czasem niebezpieczne. Ich bevorzuge Reis. – Preferuję ryż. Przykładowe zdania – opinia na temat zaistniałej sytuacji: Ich finde, du hast schlecht gemacht. – Uważam, że źle zrobiłaś. Ich meine, dass du das prima ausgedacht hast. – Sądzę, że świetnie to wymyśliłaś. Ich glaube, das sollte nie passieren. – Sądzę, że to nigdy nie powinno się wydarzyć. Ich bin davon fest überzeugt, dass er das nicht gemacht hat. – Jestem święcie przekonana, że on tego nie zrobił. Ich sehe die Sache anders. – Widzę tę sprawę inaczej. Z a d anie 1 . (To zadanie sprawdza znajomość funkcji językowych) Zaznacz prawidłową odpowiedź na poniższe pytanie. Wybierz właściwą reakcję A, B lub C. 1.Magst du keine Zeichentrickfilme? A. Ja, ich bevorzuge Actionfilme. B. Ja, ich bevorzuge keine Actionfilme. C.Doch, ich bevorzuge sie. 2.Was meinst du, wie ist er? A. Ich bin der Meinung, dass es zu teuer ist. B. Ich finde ihn total verrückt. C.Ich glaube, Alex ist gute Freundin. 3.Wie ist deiner Meinung nach dieses Handy? A. Ich sehe diese Sache anders. B. Ich glaube, es ist zu teuer für dich. C.Ich meine, sie ist ganz billig. Z a d anie 2 . (To zadanie sprawdza rozumienie tekstu pisanego) Przeczytaj list, a następnie uzupełnij luki (1–4), przyporządkuj do każdej z nich odpowiednio pasujące do kontekstu wyrażenie (A–F). Jedno wyrażenie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej z luk. Rozwiązanie wpisz do tabeli. Berlin, den 21. Januar 2011 Liebe Katie, ich muss mich bei dir entschuldigen, dass ich so lange nicht geschrieben habe, aber (1) ……………………, dass ich ein bisschen krank war. In meinem letzten Brief habe ich dir von einer Aktion in meiner Schule berichtet, und du wolltest etwas mehr davon wissen. Die Aktion ist in meiner Schule seit vielen Jahren veranstaltet. Jeder Teilnehmer dieser Aktion bemüht sich, die nächste Umgebung zu säubern. Die Tradition (2) ……………………, weil ich die Natur liebe. Deswegen habe ich die Entscheidung getroffen, auch in diesem Jahr daran teilzunehmen. Ich unterstützte diese Aktion und sammle immer viel Abfall: Plastiksäcke, Plastiktüten, Einwegflaschen, u.a. Ich muss sagen, die Leute werfen so viel Müll in die Natur weg, das ist doch eine schlechte Angewohnheit und hat etwas mit Erziehung zu tun, (3) ……………………? Dieses Jahr haben wir wirklich viel geschafft. Nach drei Stunden Arbeit haben wir über 100 Säcke mit Abfall gesammelt. Ich bin der Ansicht, dass unser Verhalten richtig ist, schade aber, dass nur einmal im Jahr. Weißt du, das nächste Jahr mache ich auch mit! Zachowania spo³eczne, interakcja 94 Przykładowe zdania: Freut mich. – Cieszę się. Schön, dich kennen zu lernen. – Miło cię/pana/panią poznać. Können wir uns duzen? – Możemy mówić sobie na ty? Formy zwracania się do kogoś Zapamiętaj! W języku niemieckim (podobnie jak w języku polskim) różnie zwracamy się do osób, zależnie od ich wieku lub stopnia znajomości. Do znajomych mówimy po imieniu, a do nieznajomych (osób dorosłych) używamy formy grzecznościowej: Pan, Pani, Państwo. Uwaga! Zwracając się do nauczyciela/ki z jakąś prośbą, możemy rozpocząć rozmowę od użycia formy: „Pani Ewo” – Frau Eva /frał Ewa/ albo „panie Tomaszu” – Herr Thomas /her toomas/ (zauważ, że w języku niemieckim nie odmieniamy imion). Natomiast jeżeli mówisz do osoby dorosłej per Pan/Pani, np.: Czy zna pan/pani już moją przyjaciółkę Monikę?, użyjesz formy grzecznościowej Sie (w odpowiedniej formie gramatycznej): Kennen Sie meine Freundin Monika? lub Chciałbym przedstawić Pani/Panu moich przyjaciół. – Ich möchte Ihnen meine Freunde vorstellen. Z a d anie 1 . (To zadanie sprawdza umiejętność rozumienia tekstu pisanego) Przeczytaj poniższą notkę. Która odpowiedź pasuje? Zakreśl A, B lub C. Hallo Leute, ich bin Paula und bin vierzehn. Ich wohne in der Schweiz. Meine E-Mail-Adresse ist [email protected]. Und mein Handynummer ist 1772489782. 1.Name: 2.Alter: 3.Land: 4.E-Mail: 5.Telefonummer: A. A. A. A. A. Alex 13 Polen [email protected] 1772489782 B. B. B. B. B. Olaf 14 Schweiz [email protected] 1772498862 C. C. C. C. C. Paula 15 Deutschland [email protected] 1772489854 Z a d anie 2 . (To zadanie sprawdza umiejętność rozumienia tekstu pisanego) Przeczytaj poniższe teksty. Wybierz prawidłowy opis osoby i uzupełnij tabelkę. 1.Hallo, ich heiße Heidi. Ich bin vierzehn. Ich komme aus Deutschland. Ich wohne in Bremen. Meine E-Mail-Adresse ist [email protected]. 2.Hallo, ich heiße Heidi. Ich bin dreizehn. Ich komme aus Deutschland. Ich wohne in Berlin. Meine Handynummer ist 0049/17724998962. A. Heidi Berlin 13 Bremen 14 B. Heidi @ Przedstawianie siê, reakcja... 95 1. 2. Z a d anie 3 . (To zadanie sprawdza umiejętność rozumienia tekstu pisanego) Przeczytaj list, a następnie zdecyduj, które informacje są prawdziwe, a które fałszywe. Hallo Christine, danke für deinen Brief. Ich bin Olaf. Ich komme aus der Schweiz, aus Bern. Ich bin 13. Meine Handynummer ist null-null-vier-eins/eins-sieben-sieben-zwei-vier-neun-neun-acht-neun-sechs-zwei und meine EMail-Adresse ist [email protected]. NA EGZAMINIE NIE BĘDZIE TŁUMACZENIA – STARAJ SIĘ GO NIE UŻYWAĆ! Witaj Krysiu, dziękuję za list. Mam na imię Olaf. Pochodzę ze Szwajcarii, z Berna. Mam 13 lat. Mój numer telefonu komórkowego to zero-zero-cztery-jeden/jeden-siedem-siedem-dwa-cztery-dziewięć-dziewięć-osiem-dziewięć-sześć-dwa, a mój adres e-mail to [email protected]. richtig falsch 1. Olaf wohnt in Berlin. 2. Olaf ist dreizehn Jahre alt. 3. Seine Handynummer ist 0049/17724998962. 4. Er hat keine E-Mail-Adresse. Z a d anie 4 . (To zadanie sprawdza umiejętność rozumienia tekstu pisanego) Przeczytaj 2 teksty, a następnie zaznacz, z jakiego państwa pochodzą te osoby. Grüß Gott, ich bin Rafael. Ich komme aus ……..………, aus Linz. Ich bin 13. Meine Handynummer ist 0043/316123456. Meine E-Mail-Adresse ist [email protected]. Servus Rafael Grüezi, ich bin Heidi. Ich komme aus ……..………, aus Luzern. Ich bin 12. Meine Handynummer ist 0041/416188138. Meine E-Mail-Adresse ist [email protected]. Ade Heidi NA EGZAMINIE NIE BĘDZIE TŁUMACZENIA – STARAJ SIĘ GO NIE UŻYWAĆ! Cześć, mam na imię Rafael. Pochodzę z ……………………, z Linz. Mam 13 lat. Mój numer telefonu komórkowego to 0043/316123456. Mój adres e-mail to [email protected]. Cześć, Rafael Cześć, mam na imię Heidi. Pochodzę z …………………… z Luzern. Mam 12 lat. Mój numer telefonu komórkowego to 0041/416188138. Mój adres e-mail to [email protected]. Cześć, Heidi Zaimek 131 dieser, diese, dieses – ten, ta, to np. Nimm diesen Pullover mit! – Weź ze sobą ten sweter! Dieses Buch ist spannend. – Ta książka jest interesująca. Pamiętaj! Te zaimki wskazujące odmieniają się według takiego samego schematu, jak rodzajniki określone. Liczba pojedyncza Przypadek Rodzaj męski Rodzaj żeński Rodzaj nijaki Liczba mnoga M. (N.) dieser diese dieses diese D. (G.) dieses dieser dieses dieser C. (D.) diesem dieser diesem diesen B. (A.) diesen diese dieses diese Zaimki te mogą występować też samodzielnie, np.: •Kennst du diesen Film? – Nein, diesen kenne ich noch nicht. Znasz ten film? – Nie, tego jeszcze nie znam. jener, jene, jenes – tamten; ów, tamta; owa, tamto; owo np. Nimm nicht dieses, sondern jenes Auto! – Weź nie to, tylko tamto auto! Pamiętaj! Te zaimki wskazujące odmieniają się według takiego samego schematu, jak rodzajniki określone. Liczba pojedyncza Przypadek Rodzaj męski Rodzaj żeński Rodzaj nijaki Liczba mnoga M. (N.) jener jene jenes jene D. (G.) jenes jener jenes jener C. (D.) jenem jener jenem jenen B. (A.) jenen jene jenes jene Zaimki te mogą występować też samodzielnie, np.: •Wie findest du diesen Film? – Dieser gefällt mir nicht, aber jener ist prima. Co sądzisz o tym filmie? – Ten nie podoba mi się, ale tamten jest świetny. solcher, solche, solches – taki, taka, takie np. Solche Leute habe ich noch nie in meinem Leben getroffen! – Takich ludzi jeszcze nigdy w życiu nie spotkałam! Pamiętaj! Te zaimki wskazujące odmieniają się według takiego samego schematu, jak rodzajniki określone. Gramatyka 132 Liczba pojedyncza Przypadek Rodzaj męski Rodzaj żeński Rodzaj nijaki Liczba mnoga M. (N.) solcher solche solches solche D. (G.) solches solcher solches solcher C. (D.) solchem solcher solchem solchen B. (A.) solchen solche solches solche derselbe, dieselbe, dasselbe, dieselben – ten sam, ta sama, to samo, ci sami np. Nimm denselben Pullover, wie ich, mit! – Weź ze sobą ten sam sweter, co i ja! Te zaimki wskazujące odmieniają się następująco: •pierwsza część (czyli: der-, die-, das-) odmienia się tak, jak rodzajnik określony, •a druga część (czyli -selbe) odmienia się jak przymiotnik po rodzajniku określonym: Liczba pojedyncza Przypadek Rodzaj męski Rodzaj żeński Rodzaj nijaki Liczba mnoga M. (N.) derselbe dieselbe dasselbe dieselben D. (G.) desselben derselben desselben derselben C. (D.) demselben derselben demselben denselben B. (A.) denselben dieselbe dasselbe dieselben Te zaimki wskazujące mogą występować też samodzielnie, np.: •Warum fragst du mich jeden Tag dasselbe? – Dlaczego codziennie pytasz mnie o to samo? Zaimki pytające W języku niemieckim wyróżnia się następujące zaimki pytające: •wer? /wa/ (kto?) •was? /was/ (co?) •wann? /wan/ (kiedy?) •welcher? /-e? /-es? /welsier, welsie, welsies/ (który? /-a? /-e?) •was für ein / eine? /was fya ajn, was fya ajne/ (jaki? / jaka? / jakiego rodzaju?) •was für? /was fya/ (jakie? l.mn., jakie? / które?) •warum? /warum/ (dlaczego?) •wo? /wo/ (gdzie?) •wohin? /wohin/ (dokąd?) •woher? /woher/ (skąd?) •wessen? /wesn/ (czyj? / czyja? / czyje?) •wie? /wii/ (jak? / jaki? / jaka? / jakie?) •wem? /wem/ (komu?) •wen? /wen/ (kogo?) Niektóre z powyższych zaimków pytających odmieniają się przez liczby i przypadki: •wer? – kto? – używamy, pytając o osoby Przypadek Zaimek pytający Mianownik (Nominativ) wer? (kto?) Dopełniacz (Genitiv) wessen? (kogo?) TABELA CZASOWNIKÓW NIEREGULARNYCH Czas przeszły prosty Imperfekt Czasownik w 3 os. l.poj. Bezokolicznik Partizip II (w nawiasie podano czasownik posiłkowy: h = haben, s = sein) Znaczenie czasownika backen bäckt/backt buk/backte gebacken (h) piec beginnen beginnt begann begonnen (h) zaczynać bieten bietet bot geboten (h) oferować bitten bittet bat gebeten (h) prosić bleiben bleibt blieb geblieben (s) zostać braten brät briet gebraten (h) piec/smażyć brechen bricht brach gebrochen (h) łamać brennen brennt brannte gebrannt (h) palić się bringen bringt brachte gebracht (h) przynosić denken denkt dachte gedacht (h) myśleć dürfen darf durfte gedurft (h) mieć pozwolenie empfangen empfängt empfing empfangen (h) przyjąć empfehlen empfiehlt empfahl empfohlen (h) polecić erschrecken erschrickt erschrak erschrocken (s) przestraszyć się essen isst aß gegessen (h) jeść 208 Krótka wypowiedŸ pisemna NA EGZAMINIE NIE BĘDZIE TŁUMACZENIA – STARAJ SIĘ GO NIE UŻYWAĆ! Cześć, Tomek, pozdrowienia z Gdańska przesyła XYZ. Siedzę właśnie na plaży i opalam się. Jutro jadę do Sopotu, żeby pozwiedzać. Pogoda jest tu wspaniała. Cały czas świeci słońce. Temperatury sięgają 30 stopni. Dobrze się tu bawię. Do domu wracam dopiero za tydzień, 15 sierpnia. A co Ty robisz w czasie wakacji? Cześć, Twój XYZ Ogłoszenie Ważne wskazówki: •Pamiętaj, by swojemu ogłoszeniu nadać nagłówek, który zwróci uwagę odbiorcy. •Możesz pisać równoważnikami zdań. •Ogłoszenie powinno być zwięzłe i zawierać wszystkie niezbędne informacje zawarte w poleceniach. •Jeżeli to konieczne, podpisz się XYZ. •W ogłoszeniu podaj fikcyjne dane kontaktowe. üTe wyrażenia musisz znać! poziom rozszerzony Opis „zguby“ Nagłówek Achtung! – Uwaga! Notizen / Handy / verloren! – Zagubiono notatki / telefon komórkowy / pieniądze! Schuhe zu verkaufen! – Buty do sprzedania! Suche einen Hund! – Szukam psa! Ein Hund gefunden! – Znaleziono psa! Charakteryst yka poszukiwanej pracy Ich suche Ferienjob. – Poszukuję pracy na wakacje. Ich möchte bei / in … arbeiten. – Ja chciałbym pracować w... Ich möchte als Volontär arbeiten. – Chciałbym pracować jako wolontari usz. Ich habe einen schwarzen Kuli verloren. – Zgubiłem czarny długopis. Ich suche ein Buch von… – Szukam książki… Er / Sie / Es ist… – On / Ona / Ono jest… •klein, groß – mały, duży •rund, schmal – okrągły, wąski •weiß, schwarz, rot – biały, czarny, czerwony , •neu, alt, jung, modern – nowy, stary młody, nowoczesny Określenia miejsca im Park – w parku in der Straße – na ulicy in der Mensa – na stołówce an der Bushaltestelle – na przystanku autobusowym in der Schule – w szkole in der Nähe von… – w pobliżu… SŁOWNICZEK TEMATYCZNY CZŁOWIEK DANE PERSONALNE das Alter /das alta/ – wiek das Gebur tsdatum /das geburts’datum/ – data urodzin das Hobby /das hobby/ – hobby der Beruf /deea beruf/ – zawód der Geburtstag /deea geburtstag/ – urodziny der Name /deea name/ – nazwisko der Vorname /deea forname/ – imię der Wohnort /deea woonort/ – miejsce zamiesz- kania die Adresse /dii adrese/ – adres die Ausbildung /dii ałsbildung/ – wykształcenie die E-Mail- Adresse /dii imajladrese/ – adres e-mail die Sprache /dii szprache/ – język die Telefonnummer /dii telefon’numa/ – numer telefonu gebären /geberen/ – urodzić heißen /hajsen/ – nazywać się kommen aus /komen ałs/ – pochodzić z leben /lejben/ – żyć sprechen /szpresien/ – mówić wohnen /woonen/ – mieszkać WYGLĄD ZEWNĘTRZNY alt /alt/ – stary attraktiv /atraktif/ – atrakcyjny aussehen /ałs’zejen/ – wyglądać blass /blas/ – blady blau /blał/ – niebieski blond /blond/ – blondyn(ka) braun /brałn/ – brązowy das Auge, die Augen /das ałge, dii ałgen/ – oko, oczy der Bart /deea bart/ – broda (zarost) der Mund /deea mund/ – usta der Schnurrbart /deea sznurbart/ – wąsy dick /dik/ – gruby die Nase /dii naze/ – nos dünn /dyn/ – cienki, chudy eine Brille tragen /ajne bryle tragen/ – nosić oku- lary das Gesicht /das gezyśt/ – twarz glattes Haar /glates haar/ – proste włosy grau /grał/ – siwy groß /gros/ – duży grün /gryn/ – zielony hässlich /hesliś/ – brzydki hübsch /hybsz/ – ładny, przystojny jung /jung/ – młody klein /klajn/ – mały kurzhaarig /kurc’haaryś/ – krótkowłosy lang /lang/ – długi langhaarig /lang’haaryś/ – długowłosy lockiges Haar /lokiges haar/ – kręcone włosy mittelgroß /mitelgroos/ – średniego wzrostu mollig /moliś/ – pulchny oval /owal/ – owalny pickelig /pikeliś/ – pokryta pryszczami Wstęp Drogi GIMNAZJALISTO, Droga GIMNAZJALISTKO, Repetytorium gimnazjalisty język niemiecki, które masz teraz przed oczami, jest najnowszą pozycją książkową przeznaczoną dla uczniów przygotowujących się do egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym i rozszerzonym z języka niemieckiego. To kompendium wiedzy zawiera materiał nauczany przez trzy lata w gimnazjum, który skumulowany jest w jednej podręcznej książce. Co ważne, treść zawarta w Repetytorium gimnazjalisty… jest zgodna z wymaganiami nowej podstawy programowej w zakresie języka obcego. Nasze Repetytorium gimnazjalisty… umożliwi Ci zarówno przygotowanie się do codziennej pracy na lekcji, powtórzenie materiału, jak i przygotowanie się do egzaminu gimnazjalnego z zakresu języka niemieckiego, ponieważ zawiera: • wymagany zakres struktur leksykalno-gramatycznych, • słownictwo z piętnastu głównych zakresów tematycznych, • kompendium wiedzy z gramatyki języka niemieckiego wraz z ćwiczeniami. Autorka naszego Repetytorium gimnazjalisty… przygotowała wiele przykładowych zadań egzaminacyjnych przeznaczonych na poszczególne poziomy – podstawowy i rozszerzony. Do każdego z zadań na końcu Repetytorium… znajdują się rozwiązania, dzięki którym sprawdzisz poprawność swoich odpowiedzi. Dodatkowo wielkim atutem Repetytorium gimnazjalisty…, a zarazem wielką pomocą dla uczącego się, jest uproszczony, fonetyczny zapis wymowy poszczególnych słówek i zwrotów. Zaznaczyć należy, że dotychczas żadna pozycja skierowana do gimnazjalistów, a dostępna na naszym rynku, nie zawiera takiego ułatwienia! Repetytorium gimnazjalisty język niemiecki to niezbędnik każdego gimnazjalisty, który chce opanować język niemiecki, przygotować się skutecznie do zajęć szkolnych oraz jak najlepiej zdać trzecią część egzaminu gimnazjalnego. Życzymy przyjemnej pracy z naszym Repetytorium gimnazjalisty…, bezstresowych przygotowań do zajęć oraz jak najlepszych wyników na egzaminie gimnazjalnym z języka niemieckiego! Autorka i Wydawnictwo GREG SPIS TREŚCI Wstęp.............................................................................................................................................................................. 3 Opis egzaminu gimnazjalnego................................................................................................................................... 9 INFORMACJA Identyfikacja i lokalizacja osoby lub przedmiotu................................................................................................12 Pytanie i prośba o informację.................................................................................................................................. 14 Opis............................................................................................................................................................................... 19 Opis postaci.........................................................................................................................................................19 Opis stanu emocjonalnego................................................................................................................................22 Opis miejsca i przedmiotu................................................................................................................................24 Opis czynności zwyczajowych i odbywających się w momencie mówienia............................................25 Opis planów i zamierzeń...................................................................................................................................27 Określenie czasu, odległości, miary, wagi, ceny....................................................................................................28 Określanie czasu..................................................................................................................................................28 Określanie odległości..........................................................................................................................................30 Określanie ceny....................................................................................................................................................31 Określanie miary, wagi........................................................................................................................................31 Porównanie cech osób, przedmiotów, miejsc, sytuacji, czynności....................................................................32 Informacja o czynnościach i sytuacjach w przeszłości........................................................................................33 Przekazanie informacji podanej przez osobę trzecią...........................................................................................36 Wyrażanie przyczyny, skutku, warunku, celu; powiązanie informacji..............................................................37 OPINIA Wyrażanie własnej opinii, np. na temat osoby, przedmiotu, sytuacji..............................................................39 Prośba o opinię, np. na temat osoby, przedmiotu, sytuacji..............................................................................43 Wyrażenie zgody lub sprzeciwu............................................................................................................................... 44 Potwierdzenie i zaprzeczenie zasłyszanej opinii....................................................................................................46 Przedstawienie odmiennego punktu widzenia......................................................................................................47 Przekazanie opinii osób trzecich............................................................................................................................. 49 ZNAJOMOŚĆ PRZEDMIOTU I STOPIEŃ PEWNOŚCI Zapytanie o znajomość osoby, przedmiotu, faktu, tematu................................................................................52 Potwierdzenie znajomości lub nieznajomości osoby, przedmiotu, faktu, tematu.........................................56 Wyrażenie pewności lub niepewności..................................................................................................................... 58 Prośba o potwierdzenie......................................................................................................................................58 Wyrażanie prawdopodobieństwa, przypuszczenia.........................................................................................59 6 Spis treœci UCZUCIA, ŻYCZENIA, PREFERENCJE Zapytanie o uczucia, upodobania, chęci, pragnienia...........................................................................................61 Pytanie o stan fizyczny i emocjonalny rozmówcy i osób trzecich...................................................................62 Wyrażenie uczuć, upodobań, chęci, pragnień.......................................................................................................66 Wyrażenie stanu fizycznego i emocjonalnego......................................................................................................66 Prośba o wybaczenie i reakcja na taką prośbę......................................................................................................70 Wyrażenie zainteresowania, zdziwienia, radości, żalu, rozczarowania, zmartwienia itp. oraz braku zainteresowania, obojętności, znudzenia..........................................................................................................................71 Dodanie otuchy, pocieszenie, uspokojenie............................................................................................................73 OBOWIĄZEK, PRZYZWOLENIE, SUGESTIA, PROŚBA, ROZKAZ Zapytanie o możliwość lub konieczność zrobienia czegoś; prośba o pozwolenie........................................75 Zezwolenie i negacja przyzwolenia.......................................................................................................................... 77 Udzielenie zezwolenia pod określonym warunkiem............................................................................................77 Propozycja, sugestia....................................................................................................................................................79 Akceptacja i odrzucenie............................................................................................................................................80 Prośba o zrobienie czegoś; polecenie, rada, zakaz; instrukcja, oficjalny komunikat....................................81 Prośba o przekazanie wiadomości lub polecenia.................................................................................................85 Zaoferowanie pomocy i prośba o pomoc; przyjęcie jej i odrzucenie..............................................................86 ZACHOWANIA SPOŁECZNE, INTERAKCJA Sposoby zwracania się do rozmówcy...................................................................................................................... 88 Powitanie i pożegnanie, życzenia przy pożegnaniu.............................................................................................89 Przedstawianie się, reakcja na przedstawianie się, przedstawianie kogoś komuś, przedstawianie znajomego, formy zwracania się do kogoś...................................................................................................................... 92 Podziękowanie i reakcja na podziękowanie............................................................................................................96 Złożenie gratulacji i życzeń......................................................................................................................................97 Zasygnalizowanie braku zrozumienia, prośba o powtórzenie, mówienie wolniej, głośniej itp. .................99 Przeliterowanie i prośba o przeliterowanie (nazwiska, nazwy własnej itp.)...................................................101 Pytanie o znaczenie wyrazu lub wyrażenia, prośba o jego wyjaśnienie.........................................................102 GRAMATYKA RODZAJNIK Rodzajnik nieokreślony............................................................................................................................................103 Rodzajnik określony.................................................................................................................................................104 Rodzajnik zerowy......................................................................................................................................................105 RZECZOWNIK Liczba rzeczownika...................................................................................................................................................107 Odmiana rzeczowników w liczbie pojedynczej i mnogiej................................................................................107 Odmiana słaba...................................................................................................................................................107 Odmiana mocna................................................................................................................................................108 Odmiana nieregularna – mieszana.................................................................................................................108 Liczba mnoga rzeczownika.....................................................................................................................................109 Rzeczowniki złożone................................................................................................................................................111 Rzeczowniki zdrobniałe...........................................................................................................................................111 Rzeczowniki określające zawód i wykonawcę czynności...................................................................................112 Rzeczowniki z przyrostkami...................................................................................................................................113 Rzeczowniki tworzone od nazw miast, krajów i części świata.........................................................................114 Rzeczowniki tworzone od bezokoliczników........................................................................................................116 Rzeczowniki tworzone od przymiotników, imiesłowów i liczebników...........................................................116 Odmiana imion własnych.......................................................................................................................................116 Rzeczownik po określeniu miary i wagi...............................................................................................................117 Rekcja najczęściej używanych rzeczowników.......................................................................................................118 Spis treœci 7 ZAIMEK Zaimek osobowy.......................................................................................................................................................124 Zaimek nieosobowy „es”.........................................................................................................................................126 Zaimek zwrotny „sich”............................................................................................................................................126 Zaimki dzierżawcze...................................................................................................................................................127 Zaimki wskazujące....................................................................................................................................................130 Zaimki pytające.........................................................................................................................................................132 Zaimki nieokreślone.................................................................................................................................................134 Zaimki względne.......................................................................................................................................................135 Zaimek wzajemny „einander”.................................................................................................................................136 PRZYMIOTNIK Przymiotnik jako orzecznik....................................................................................................................................140 Przymiotnik jako przydawka..................................................................................................................................140 Stopniowanie przymiotnika....................................................................................................................................143 Regularne stopniowanie przymiotnika..........................................................................................................143 Nieregularne stopniowanie przymiotnika.....................................................................................................144 Przymiotniki utworzone od nazw miast, krajów i części świata......................................................................144 Przymiotniki z przedrostkiem un-.........................................................................................................................145 Rekcja przymiotnika.................................................................................................................................................145 LICZEBNIK Liczebniki główne.....................................................................................................................................................148 Liczebniki porządkowe............................................................................................................................................151 Użycie liczebników w oznaczeniu miary i wagi, powierzchni i objętości.....................................................152 Liczebniki mnożne i nieokreślone.........................................................................................................................153 PRZYSŁÓWEK Przysłówki zaimkowe wo- i da- w pytaniu i odpowiedzi...................................................................................155 Regularne i nieregularne stopniowanie przysłówków.........................................................................................155 Przysłówki czasu i miejsca......................................................................................................................................156 PARTYKUŁA Partykuły – funkcje w zdaniu.................................................................................................................................159 PRZYIMEK Przyimki z celownikiem...........................................................................................................................................161 Przyimki z biernikiem..............................................................................................................................................161 Przyimki z celownikiem lub biernikiem...............................................................................................................162 CZASOWNIK Podział czasowników................................................................................................................................................165 Formy czasowe..........................................................................................................................................................165 Czasowniki regularne – czas teraźniejszy Präsens...............................................................................................166 Czasowniki nieregularne ze zmianą samogłoski.................................................................................................166 Czasowniki posiłkowe..............................................................................................................................................167 Czasowniki rozdzielnie złożone.............................................................................................................................168 Czasowniki złożone z dwóch czasowników........................................................................................................169 Czasowniki nierozdzielnie złożone.......................................................................................................................169 Czasowniki zwrotne.................................................................................................................................................170 Czasowniki modalne................................................................................................................................................171 Czasownik lassen......................................................................................................................................................173 Rekcja czasownika.....................................................................................................................................................174 Czasy gramatyczne...................................................................................................................................................177 Czas przeszły Präteritum..................................................................................................................................177 8 Spis treœci Czas przeszły Perfekt........................................................................................................................................178 Forma imiesłowowa czasownika.....................................................................................................................178 Czas zaprzeszły Plusquamperfekt...................................................................................................................179 Czas przyszły Futur I........................................................................................................................................180 Tryb rozkazujący – Imperativ.................................................................................................................................180 Bezokolicznik z „zu” i bez „zu”............................................................................................................................180 Tryb przypuszczający oraz tryb warunkowy Konditional I..............................................................................181 Strona bierna określająca stan................................................................................................................................183 SKŁADNIA Zdania pojedyncze....................................................................................................................................................185 Zdanie oznajmujące..........................................................................................................................................185 Zdanie pytające..................................................................................................................................................186 Zdanie rozkazujące............................................................................................................................................186 Szyk wyrazów w zdaniu...........................................................................................................................................186 Przeczenia i ich miejsce w zdaniu.........................................................................................................................187 Zdania złożone współrzędnie ze spójnikami.......................................................................................................188 Zdania złożone współrzędnie bezspójnikowe......................................................................................................189 Zdania złożone podrzędnie....................................................................................................................................189 Zdania podmiotowe..........................................................................................................................................189 Zdania dopełnieniowe.......................................................................................................................................189 Zdania okolicznikowe przyczyny....................................................................................................................190 Zdania warunkowe rzeczywiste.......................................................................................................................190 Zdania okolicznikowe czasu............................................................................................................................190 Zdania okolicznikowe celu..............................................................................................................................191 Zdania przydawkowe względne.......................................................................................................................191 Tabela czasowników nieregularnych...............................................................................................................197 Krótka wypowiedź pisemna List prywatny/e-mail.................................................................................................................................................201 Zaproszenie................................................................................................................................................................204 Pocztówka...................................................................................................................................................................206 Ogłoszenie..................................................................................................................................................................208 Opis.............................................................................................................................................................................209 Życzenia......................................................................................................................................................................212 SŁOWNICZEK TEMATYCZNY Człowiek.....................................................................................................................................................................213 Uczucia i emocje......................................................................................................................................................214 Dom............................................................................................................................................................................215 Życie rodzinne i towarzyskie..................................................................................................................................216 Szkoła..........................................................................................................................................................................218 Praca............................................................................................................................................................................219 Żywienie......................................................................................................................................................................220 Zakupy i usługi.........................................................................................................................................................222 Podróżowanie i turystyka........................................................................................................................................224 Kultura........................................................................................................................................................................226 Środki masowego przekazu.....................................................................................................................................227 Sport............................................................................................................................................................................228 Zdrowie.......................................................................................................................................................................228 Nauka i technika.......................................................................................................................................................229 Świat przyrody...........................................................................................................................................................229 Kraje obszaru niemieckojęzycznego......................................................................................................................231 KLUCZ odpowiedzi do zadań.............................................................................................................232 INFORMACJA W tym dziale nauczysz się: • ustalać tożsamość, czyli identyfikować inne osoby lub rzeczy, • opisywać osoby, ustalać ich dane osobowe oraz ich stan emocjonalny, • opisywać rzeczy i ich cechy, • opisywać miejsca, • mówić o swoich planach i zamierzeniach, • opowiadać o swoich przyzwyczajeniach, czyli o czynnościach dnia codziennego, • odpowiadać, która jest godzina (określanie czasu), • określać jednostki miary i odległości oraz wagi i ceny, • porównywać cechy osób, przedmiotów, miejsc, sytuacji oraz czynności, • opowiadać o czynnościach wykonywanych w przeszłości, • relacjonować informacje przekazane przez inne osoby, • odpowiadać m.in. na pytanie: „dlaczego?”, czyli wyjaśniać skutek, warunek oraz cel i przyczyny. ü Te zwroty musisz znać, żeby zdać egzamin gimnazjalny! Identyfikacja osoby lub przedmiotu: Kannst du mir sagen…? – Czy możesz mi powiedzieć? Wer bist du? – Kto ty jesteś? Wie heißt du? – Jak się nazywasz? Sind Sie Frau (Herr)…? – Czy pani jest panią (panem) …? Bist du…? – Czy ty jesteś…? Wie alt bist du? – Ile masz lat? 12 Informacja Was ist das? – Co to jest? Wo ist…? – Gdzie jest…? Wo liegt…? – Gdzie leży…? uje Wo befindet sich…? – Gdzie znajd się…? Pytania o samopoczucie Wie geht es dir? – Jak ci leci? / Co słychać? Danke, es geht mir gut (schlecht) . – Dziękuję, dobrze (źle). Pytania o czynności dnia codziennego Was machst du am Sonntag? – Co robisz w niedzielę? Was machst du? – Co robisz? Pytania o umiejętności i zamiłowania Kannst du gut...? – Czy potrafisz dobrze…? Was ist dein Hobby? – Jakie masz hobby? Was machst du gern? – Co chętnie robisz? Pytanie o cenę Was kostet das? – Ile to kosztuje? Pytanie o czas Wie viel Uhr ist es? – Która jest godzina? Um wie viel Uhr…? – O której godzinie…? czynności Pytanie odnoszące się do ości wykony wanych w przeszł łeś? Was hast du gemacht? – Co zrobi Zapy tanie o porównanie Wer ist der beste? – Kto jest najlepszy? Informacja relacjonując czyjąś w ypowiedź a ł, że… Er hat gesagt, dass… – On powiedzia czyny Informacja dot ycząca przy Ich will nicht ins Kino gehen, weil… – Nie chcę iść do kina, ponieważ… Identyfikacja i lokalizacja osoby lub przedmiotu Twoim zadaniem będzie uzyskać lub przekazać proste informacje dotyczące osób, przedmiotów, np. kim są czy gdzie się znajdują. Zwróć uwagę na przyimki miejsca i pamiętaj, by w swojej odpowiedzi zawrzeć jak najwięcej informacji o lokalizacji osoby lub przedmiotu. Np. Wie komme ich zum Bahnhof? – Jak dojdę do dworca? Wo ist…? – Gdzie jest..? Wohin fährst du in die Sommerferien? – Dokąd jedziesz na wakacje? Diese Frau ist meine Mutter. – Ta kobieta jest moją mamą. Dieser Mann ist mein Vater. – Ten mężczyzna jest moim tatą. Uwe steht hinter dem Lehrer. – Uwe stoi za nauczycielem. Wo ist mein Kuli? – Gdzie jest mój długopis? Er ist im Rucksack. – On jest w plecaku. Unsere Wohnung befindet sich im 3. Stock. – Nasze mieszkanie znajduje się na trzecim piętrze. Rechts gibt es einen Schrank und links ein Bett. – Na prawo jest szafa, a na lewo łóżko. OPINIA W tym dziale nauczysz się: • wyrażać własną opinię na temat osób, przedmiotów lub zaistniałych zjawisk, • prosić o opinię, • wyrażać swoją zgodę lub swój sprzeciw, • potwierdzać zasłyszane opinie i zaprzeczać im, • przedstawiać odmienny punkt widzenia, • przekazywać opinię osób trzecich. Wyrażanie własnej opinii, np. na temat osoby, przedmiotu, sytuacji Twoim zadaniem będzie sformułowanie i wyrażenie własnej opinii na temat osób, przedmiotów lub zaistniałej sytuacji. Pamiętaj, by twoja opinia była wyrażona kulturalnie i grzecznie! ü Te zwroty musisz znać, żeby zdać egzamin gimnazjalny! meiner Meinung nach... /majna majnung nach…/ – moim zdaniem… denken /denkn/ – myśleć, sądzić, uważać glauben /glałbn/ – wierzyć, sądzić, uważać meinen /majnen/ – sądzić, uważać finden /findn/ – sądzić, uważać der Meinung sein /der majnung zajn/ – być zdania der Ansicht sein /der anzyśt zajn/ – być zdania überzeugt von + C sein /ybercojgt fon zajn/ – być przekonanym die Sache anders sehen /di zache anders zejen/ – widzieć sprawę inaczej bevorzugen /beforcugn/ – preferować halten für + B /haltn fyr/ – uważać za 40 Opinia Przykładowe zdania – opinia na temat osób: Ich finde ihn nicht sympathisch. – Uważam go za niesympatycznego. Ich bin der Meinung, dass sie sehr intelligent ist. – Jestem zdania, że ona jest bardzo inteligentna. Ich bin der Ansicht, dass er sehr komisch aussieht. – Jestem zdania, że on wygląda bardzo śmiesznie. Ich halte sie für eine sehr gute Freundin. – Uważam ją za bardzo dobrą przyjaciółkę. Er scheint glücklich (traurig) zu sein. – On wydaje się być szczęśliwy (smutny). Przykładowe zdania – opinia na temat przedmiotów: Ich denke, dieser Wagen ist sehr praktisch. – Myślę, że ten samochód jest bardzo praktyczny. Das Sofa ist mir zu teuer. – Ta sofa jest dla mnie za droga. Ich fahre gern Rad, aber das ist manchmal gefährlich. – Chętnie jeżdżę rowerem, ale to jest czasem niebezpieczne. Ich bevorzuge Reis. – Preferuję ryż. Przykładowe zdania – opinia na temat zaistniałej sytuacji: Ich finde, du hast schlecht gemacht. – Uważam, że źle zrobiłaś. Ich meine, dass du das prima ausgedacht hast. – Sądzę, że świetnie to wymyśliłaś. Ich glaube, das sollte nie passieren. – Sądzę, że to nigdy nie powinno się wydarzyć. Ich bin davon fest überzeugt, dass er das nicht gemacht hat. – Jestem święcie przekonana, że on tego nie zrobił. Ich sehe die Sache anders. – Widzę tę sprawę inaczej. Z a d anie 1 . (To zadanie sprawdza znajomość funkcji językowych) Zaznacz prawidłową odpowiedź na poniższe pytanie. Wybierz właściwą reakcję A, B lub C. 1.Magst du keine Zeichentrickfilme? A. Ja, ich bevorzuge Actionfilme. B. Ja, ich bevorzuge keine Actionfilme. C.Doch, ich bevorzuge sie. 2.Was meinst du, wie ist er? A. Ich bin der Meinung, dass es zu teuer ist. B. Ich finde ihn total verrückt. C.Ich glaube, Alex ist gute Freundin. 3.Wie ist deiner Meinung nach dieses Handy? A. Ich sehe diese Sache anders. B. Ich glaube, es ist zu teuer für dich. C.Ich meine, sie ist ganz billig. Z a d anie 2 . (To zadanie sprawdza rozumienie tekstu pisanego) Przeczytaj list, a następnie uzupełnij luki (1–4), przyporządkuj do każdej z nich odpowiednio pasujące do kontekstu wyrażenie (A–F). Jedno wyrażenie zostało podane dodatkowo i nie pasuje do żadnej z luk. Rozwiązanie wpisz do tabeli. Berlin, den 21. Januar 2011 Liebe Katie, ich muss mich bei dir entschuldigen, dass ich so lange nicht geschrieben habe, aber (1) ……………………, dass ich ein bisschen krank war. In meinem letzten Brief habe ich dir von einer Aktion in meiner Schule berichtet, und du wolltest etwas mehr davon wissen. Die Aktion ist in meiner Schule seit vielen Jahren veranstaltet. Jeder Teilnehmer dieser Aktion bemüht sich, die nächste Umgebung zu säubern. Die Tradition (2) ……………………, weil ich die Natur liebe. Deswegen habe ich die Entscheidung getroffen, auch in diesem Jahr daran teilzunehmen. Ich unterstützte diese Aktion und sammle immer viel Abfall: Plastiksäcke, Plastiktüten, Einwegflaschen, u.a. Ich muss sagen, die Leute werfen so viel Müll in die Natur weg, das ist doch eine schlechte Angewohnheit und hat etwas mit Erziehung zu tun, (3) ……………………? Dieses Jahr haben wir wirklich viel geschafft. Nach drei Stunden Arbeit haben wir über 100 Säcke mit Abfall gesammelt. Ich bin der Ansicht, dass unser Verhalten richtig ist, schade aber, dass nur einmal im Jahr. Weißt du, das nächste Jahr mache ich auch mit! Zachowania spo³eczne, interakcja 94 Przykładowe zdania: Freut mich. – Cieszę się. Schön, dich kennen zu lernen. – Miło cię/pana/panią poznać. Können wir uns duzen? – Możemy mówić sobie na ty? Formy zwracania się do kogoś Zapamiętaj! W języku niemieckim (podobnie jak w języku polskim) różnie zwracamy się do osób, zależnie od ich wieku lub stopnia znajomości. Do znajomych mówimy po imieniu, a do nieznajomych (osób dorosłych) używamy formy grzecznościowej: Pan, Pani, Państwo. Uwaga! Zwracając się do nauczyciela/ki z jakąś prośbą, możemy rozpocząć rozmowę od użycia formy: „Pani Ewo” – Frau Eva /frał Ewa/ albo „panie Tomaszu” – Herr Thomas /her toomas/ (zauważ, że w języku niemieckim nie odmieniamy imion). Natomiast jeżeli mówisz do osoby dorosłej per Pan/Pani, np.: Czy zna pan/pani już moją przyjaciółkę Monikę?, użyjesz formy grzecznościowej Sie (w odpowiedniej formie gramatycznej): Kennen Sie meine Freundin Monika? lub Chciałbym przedstawić Pani/Panu moich przyjaciół. – Ich möchte Ihnen meine Freunde vorstellen. Z a d anie 1 . (To zadanie sprawdza umiejętność rozumienia tekstu pisanego) Przeczytaj poniższą notkę. Która odpowiedź pasuje? Zakreśl A, B lub C. Hallo Leute, ich bin Paula und bin vierzehn. Ich wohne in der Schweiz. Meine E-Mail-Adresse ist [email protected]. Und mein Handynummer ist 1772489782. 1.Name: 2.Alter: 3.Land: 4.E-Mail: 5.Telefonummer: A. A. A. A. A. Alex 13 Polen [email protected] 1772489782 B. B. B. B. B. Olaf 14 Schweiz [email protected] 1772498862 C. C. C. C. C. Paula 15 Deutschland [email protected] 1772489854 Z a d anie 2 . (To zadanie sprawdza umiejętność rozumienia tekstu pisanego) Przeczytaj poniższe teksty. Wybierz prawidłowy opis osoby i uzupełnij tabelkę. 1.Hallo, ich heiße Heidi. Ich bin vierzehn. Ich komme aus Deutschland. Ich wohne in Bremen. Meine E-Mail-Adresse ist [email protected]. 2.Hallo, ich heiße Heidi. Ich bin dreizehn. Ich komme aus Deutschland. Ich wohne in Berlin. Meine Handynummer ist 0049/17724998962. A. Heidi Berlin 13 Bremen 14 B. Heidi @ Przedstawianie siê, reakcja... 95 1. 2. Z a d anie 3 . (To zadanie sprawdza umiejętność rozumienia tekstu pisanego) Przeczytaj list, a następnie zdecyduj, które informacje są prawdziwe, a które fałszywe. Hallo Christine, danke für deinen Brief. Ich bin Olaf. Ich komme aus der Schweiz, aus Bern. Ich bin 13. Meine Handynummer ist null-null-vier-eins/eins-sieben-sieben-zwei-vier-neun-neun-acht-neun-sechs-zwei und meine EMail-Adresse ist [email protected]. NA EGZAMINIE NIE BĘDZIE TŁUMACZENIA – STARAJ SIĘ GO NIE UŻYWAĆ! Witaj Krysiu, dziękuję za list. Mam na imię Olaf. Pochodzę ze Szwajcarii, z Berna. Mam 13 lat. Mój numer telefonu komórkowego to zero-zero-cztery-jeden/jeden-siedem-siedem-dwa-cztery-dziewięć-dziewięć-osiem-dziewięć-sześć-dwa, a mój adres e-mail to [email protected]. richtig falsch 1. Olaf wohnt in Berlin. 2. Olaf ist dreizehn Jahre alt. 3. Seine Handynummer ist 0049/17724998962. 4. Er hat keine E-Mail-Adresse. Z a d anie 4 . (To zadanie sprawdza umiejętność rozumienia tekstu pisanego) Przeczytaj 2 teksty, a następnie zaznacz, z jakiego państwa pochodzą te osoby. Grüß Gott, ich bin Rafael. Ich komme aus ……..………, aus Linz. Ich bin 13. Meine Handynummer ist 0043/316123456. Meine E-Mail-Adresse ist [email protected]. Servus Rafael Grüezi, ich bin Heidi. Ich komme aus ……..………, aus Luzern. Ich bin 12. Meine Handynummer ist 0041/416188138. Meine E-Mail-Adresse ist [email protected]. Ade Heidi NA EGZAMINIE NIE BĘDZIE TŁUMACZENIA – STARAJ SIĘ GO NIE UŻYWAĆ! Cześć, mam na imię Rafael. Pochodzę z ……………………, z Linz. Mam 13 lat. Mój numer telefonu komórkowego to 0043/316123456. Mój adres e-mail to [email protected]. Cześć, Rafael Cześć, mam na imię Heidi. Pochodzę z …………………… z Luzern. Mam 12 lat. Mój numer telefonu komórkowego to 0041/416188138. Mój adres e-mail to [email protected]. Cześć, Heidi Zaimek 131 dieser, diese, dieses – ten, ta, to np. Nimm diesen Pullover mit! – Weź ze sobą ten sweter! Dieses Buch ist spannend. – Ta książka jest interesująca. Pamiętaj! Te zaimki wskazujące odmieniają się według takiego samego schematu, jak rodzajniki określone. Liczba pojedyncza Przypadek Rodzaj męski Rodzaj żeński Rodzaj nijaki Liczba mnoga M. (N.) dieser diese dieses diese D. (G.) dieses dieser dieses dieser C. (D.) diesem dieser diesem diesen B. (A.) diesen diese dieses diese Zaimki te mogą występować też samodzielnie, np.: •Kennst du diesen Film? – Nein, diesen kenne ich noch nicht. Znasz ten film? – Nie, tego jeszcze nie znam. jener, jene, jenes – tamten; ów, tamta; owa, tamto; owo np. Nimm nicht dieses, sondern jenes Auto! – Weź nie to, tylko tamto auto! Pamiętaj! Te zaimki wskazujące odmieniają się według takiego samego schematu, jak rodzajniki określone. Liczba pojedyncza Przypadek Rodzaj męski Rodzaj żeński Rodzaj nijaki Liczba mnoga M. (N.) jener jene jenes jene D. (G.) jenes jener jenes jener C. (D.) jenem jener jenem jenen B. (A.) jenen jene jenes jene Zaimki te mogą występować też samodzielnie, np.: •Wie findest du diesen Film? – Dieser gefällt mir nicht, aber jener ist prima. Co sądzisz o tym filmie? – Ten nie podoba mi się, ale tamten jest świetny. solcher, solche, solches – taki, taka, takie np. Solche Leute habe ich noch nie in meinem Leben getroffen! – Takich ludzi jeszcze nigdy w życiu nie spotkałam! Pamiętaj! Te zaimki wskazujące odmieniają się według takiego samego schematu, jak rodzajniki określone. Gramatyka 132 Liczba pojedyncza Przypadek Rodzaj męski Rodzaj żeński Rodzaj nijaki Liczba mnoga M. (N.) solcher solche solches solche D. (G.) solches solcher solches solcher C. (D.) solchem solcher solchem solchen B. (A.) solchen solche solches solche derselbe, dieselbe, dasselbe, dieselben – ten sam, ta sama, to samo, ci sami np. Nimm denselben Pullover, wie ich, mit! – Weź ze sobą ten sam sweter, co i ja! Te zaimki wskazujące odmieniają się następująco: •pierwsza część (czyli: der-, die-, das-) odmienia się tak, jak rodzajnik określony, •a druga część (czyli -selbe) odmienia się jak przymiotnik po rodzajniku określonym: Liczba pojedyncza Przypadek Rodzaj męski Rodzaj żeński Rodzaj nijaki Liczba mnoga M. (N.) derselbe dieselbe dasselbe dieselben D. (G.) desselben derselben desselben derselben C. (D.) demselben derselben demselben denselben B. (A.) denselben dieselbe dasselbe dieselben Te zaimki wskazujące mogą występować też samodzielnie, np.: •Warum fragst du mich jeden Tag dasselbe? – Dlaczego codziennie pytasz mnie o to samo? Zaimki pytające W języku niemieckim wyróżnia się następujące zaimki pytające: •wer? /wa/ (kto?) •was? /was/ (co?) •wann? /wan/ (kiedy?) •welcher? /-e? /-es? /welsier, welsie, welsies/ (który? /-a? /-e?) •was für ein / eine? /was fya ajn, was fya ajne/ (jaki? / jaka? / jakiego rodzaju?) •was für? /was fya/ (jakie? l.mn., jakie? / które?) •warum? /warum/ (dlaczego?) •wo? /wo/ (gdzie?) •wohin? /wohin/ (dokąd?) •woher? /woher/ (skąd?) •wessen? /wesn/ (czyj? / czyja? / czyje?) •wie? /wii/ (jak? / jaki? / jaka? / jakie?) •wem? /wem/ (komu?) •wen? /wen/ (kogo?) Niektóre z powyższych zaimków pytających odmieniają się przez liczby i przypadki: •wer? – kto? – używamy, pytając o osoby Przypadek Zaimek pytający Mianownik (Nominativ) wer? (kto?) Dopełniacz (Genitiv) wessen? (kogo?) TABELA CZASOWNIKÓW NIEREGULARNYCH Czas przeszły prosty Imperfekt Czasownik w 3 os. l.poj. Bezokolicznik Partizip II (w nawiasie podano czasownik posiłkowy: h = haben, s = sein) Znaczenie czasownika backen bäckt/backt buk/backte gebacken (h) piec beginnen beginnt begann begonnen (h) zaczynać bieten bietet bot geboten (h) oferować bitten bittet bat gebeten (h) prosić bleiben bleibt blieb geblieben (s) zostać braten brät briet gebraten (h) piec/smażyć brechen bricht brach gebrochen (h) łamać brennen brennt brannte gebrannt (h) palić się bringen bringt brachte gebracht (h) przynosić denken denkt dachte gedacht (h) myśleć dürfen darf durfte gedurft (h) mieć pozwolenie empfangen empfängt empfing empfangen (h) przyjąć empfehlen empfiehlt empfahl empfohlen (h) polecić erschrecken erschrickt erschrak erschrocken (s) przestraszyć się essen isst aß gegessen (h) jeść 208 Krótka wypowiedŸ pisemna NA EGZAMINIE NIE BĘDZIE TŁUMACZENIA – STARAJ SIĘ GO NIE UŻYWAĆ! Cześć, Tomek, pozdrowienia z Gdańska przesyła XYZ. Siedzę właśnie na plaży i opalam się. Jutro jadę do Sopotu, żeby pozwiedzać. Pogoda jest tu wspaniała. Cały czas świeci słońce. Temperatury sięgają 30 stopni. Dobrze się tu bawię. Do domu wracam dopiero za tydzień, 15 sierpnia. A co Ty robisz w czasie wakacji? Cześć, Twój XYZ Ogłoszenie Ważne wskazówki: •Pamiętaj, by swojemu ogłoszeniu nadać nagłówek, który zwróci uwagę odbiorcy. •Możesz pisać równoważnikami zdań. •Ogłoszenie powinno być zwięzłe i zawierać wszystkie niezbędne informacje zawarte w poleceniach. •Jeżeli to konieczne, podpisz się XYZ. •W ogłoszeniu podaj fikcyjne dane kontaktowe. üTe wyrażenia musisz znać! poziom rozszerzony Opis „zguby“ Nagłówek Achtung! – Uwaga! Notizen / Handy / verloren! – Zagubiono notatki / telefon komórkowy / pieniądze! Schuhe zu verkaufen! – Buty do sprzedania! Suche einen Hund! – Szukam psa! Ein Hund gefunden! – Znaleziono psa! Charakteryst yka poszukiwanej pracy Ich suche Ferienjob. – Poszukuję pracy na wakacje. Ich möchte bei / in … arbeiten. – Ja chciałbym pracować w... Ich möchte als Volontär arbeiten. – Chciałbym pracować jako wolontari usz. Ich habe einen schwarzen Kuli verloren. – Zgubiłem czarny długopis. Ich suche ein Buch von… – Szukam książki… Er / Sie / Es ist… – On / Ona / Ono jest… •klein, groß – mały, duży •rund, schmal – okrągły, wąski •weiß, schwarz, rot – biały, czarny, czerwony , •neu, alt, jung, modern – nowy, stary młody, nowoczesny Określenia miejsca im Park – w parku in der Straße – na ulicy in der Mensa – na stołówce an der Bushaltestelle – na przystanku autobusowym in der Schule – w szkole in der Nähe von… – w pobliżu… SŁOWNICZEK TEMATYCZNY CZŁOWIEK DANE PERSONALNE das Alter /das alta/ – wiek das Gebur tsdatum /das geburts’datum/ – data urodzin das Hobby /das hobby/ – hobby der Beruf /deea beruf/ – zawód der Geburtstag /deea geburtstag/ – urodziny der Name /deea name/ – nazwisko der Vorname /deea forname/ – imię der Wohnort /deea woonort/ – miejsce zamiesz- kania die Adresse /dii adrese/ – adres die Ausbildung /dii ałsbildung/ – wykształcenie die E-Mail- Adresse /dii imajladrese/ – adres e-mail die Sprache /dii szprache/ – język die Telefonnummer /dii telefon’numa/ – numer telefonu gebären /geberen/ – urodzić heißen /hajsen/ – nazywać się kommen aus /komen ałs/ – pochodzić z leben /lejben/ – żyć sprechen /szpresien/ – mówić wohnen /woonen/ – mieszkać WYGLĄD ZEWNĘTRZNY alt /alt/ – stary attraktiv /atraktif/ – atrakcyjny aussehen /ałs’zejen/ – wyglądać blass /blas/ – blady blau /blał/ – niebieski blond /blond/ – blondyn(ka) braun /brałn/ – brązowy das Auge, die Augen /das ałge, dii ałgen/ – oko, oczy der Bart /deea bart/ – broda (zarost) der Mund /deea mund/ – usta der Schnurrbart /deea sznurbart/ – wąsy dick /dik/ – gruby die Nase /dii naze/ – nos dünn /dyn/ – cienki, chudy eine Brille tragen /ajne bryle tragen/ – nosić oku- lary das Gesicht /das gezyśt/ – twarz glattes Haar /glates haar/ – proste włosy grau /grał/ – siwy groß /gros/ – duży grün /gryn/ – zielony hässlich /hesliś/ – brzydki hübsch /hybsz/ – ładny, przystojny jung /jung/ – młody klein /klajn/ – mały kurzhaarig /kurc’haaryś/ – krótkowłosy lang /lang/ – długi langhaarig /lang’haaryś/ – długowłosy lockiges Haar /lokiges haar/ – kręcone włosy mittelgroß /mitelgroos/ – średniego wzrostu mollig /moliś/ – pulchny oval /owal/ – owalny pickelig /pikeliś/ – pokryta pryszczami
