uchwala200487_1 uchwala200487_1

Załącznik nr 1 do Uchwały nr 87/2004 RG
z dn. 22.04.04 r.
STANDARDY NAUCZANIA DLA KIERUNKU STUDIÓW
EDUKACJA ARTYSTYCZNA W ZAKRESIE SZTUKI MUZYCZNEJ
studia zawodowe
I.
WYMAGANIA OGÓLNE
Studia zawodowe na kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej trwają
nie mniej niż 3 lata (6 semestrów). Łączny wymiar zajęć wynosi nie mniej niż 2200 godzin, w
tym 1275 godzin określonych w standardach nauczania.
II. SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent studiów zawodowych kierunku edukacja artystyczna w zakresie sztuki
muzycznej otrzymuje tytuł zawodowy licencjata sztuki. Celem kształcenia jest przygotowanie dla
potrzeb narodowej kultury wykwalifikowanych muzyków i nauczycieli w zakresie edukacji i
animacji muzycznej, posiadających wiedzę teoretyczną i praktyczną do prowadzenia zajęć
dydaktycznych na poziomie przedszkolnym, szkoły stopnia podstawowego i gimnazjalnego oraz
zajęć umuzykalniających w placówkach pozaszkolnych. Absolwent, który chce prowadzić
działalność dydaktyczną, musi uzyskać kwalifikacje pedagogiczne zgodnie z wymaganiami
określonymi w zarządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu.
III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE
A. PRZEDMIOTY OGÓLNE
B. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE
C. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE
D. PRZEDMIOTY KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELSKIEGO
Razem:
IV.
330
465
180
300
1275
PRAKTYKI
Z racji praktyczno-poznawczego charakteru studiów, praktyki stanowią integralną część
jednolitego toku kształcenia
V.
PRZEDMIOTY W GRUPACH I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE
A.
1.
2.
3.
4.
PRZEDMIOTY OGÓLNE
Przedmiot do wyboru
Technologia informacyjna
Język obcy
Wychowanie fizyczne
330
120
30
120
60
2
B.
1.
2.
3.
4.
5.
PRZEDMIOTY PODSTAWOWE
Chór lub orkiestra
Fortepian
Przedmioty ogólnomuzyczne
Kształcenie słuchu
Metodologia pracy dyplomowej
465
90
90
210
60
15
C.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
PRZEDMIOTY KIERUNKOWE
Dyrygowanie
Emisja głosu
Czytanie partytur
Instrumentacja
Instrumenty szkolne
Zajęcia muzyczno-ruchowe
Zarys etnomuzykologii
180
45
30
15
15
15
30
30
D.
1.
2.
3.
4.
PRZEDMIOTY KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELSKIEGO
Pedagogika
Psychologia z psychologią muzyki
Teoria i metodyka edukacji muzycznej
Metodyka prowadzenia zespołów
300
90
60
120
30
VI. TREŚCI PROGRAMOWE PRZEDMIOTÓW
A. PRZEDMIOTY OGÓLNE
1. Przedmiot do wyboru
Historia filozofii (wybrane problemy filozofii w ujęciu historycznym), współczesne
kierunki filozoficzne (przegląd głównych kierunków filozofii ze szczególnym
uwzględnieniem problematyki filozofii muzyki), estetyka (główne kierunki estetyki),
historia i teoria sztuki (podstawowe pojęcia z zakresu teorii sztuki, główne kierunki
artystyczne wybranych epok historycznych, współczesne kierunki w architekturze i
sztukach plastycznych), socjologia kultury, etyka, logika, historia kultury.
2. Technologia informacyjna
Podstawowe pojęcia informatyki. Sprzęt komputerowy. Standardowe konfiguracje
komputera. Oprogramowanie. Systemy operacyjne. Edytory tekstów. Bazy danych i ich
wykorzystanie. Sieci informatyczne: e-mail, internet.
B. PRZEDMIOTY PODSTAWOWE
1. Chór lub orkiestra
3
Muzykowanie zespołowe – poznawanie podstawowego repertuaru muzyki a cappella i
kantatowo-oratoryjnej lub opanowanie wybranych pozycji z repertuaru zespołu
smyczkowego.
2. Fortepian
Doskonalenie umiejętności gry na instrumencie oraz czytanie à vista, poznawanie
zróżnicowanego repertuaru fortepianowego, wykształcenie umiejętności potrzebnych w
przyszłej pracy w charakterze prowadzącego zajęcia umuzykalniające lub różnego typu
zespoły muzyczne a także akompaniatora.
3. Przedmioty ogólnomuzyczne
Analiza dzieła muzycznego
Analiza wybranych utworów z punktu widzenia historii gatunków i form muzycznych
oraz warsztatu kompozytorskiego.
Historia muzyki
Wybrane problemy z dziejów kultury muzycznej ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju
form i gatunków muzycznych.
Literatura muzyczna
Techniki i style, szkoły i wybitni kompozytorzy średniowiecza, renesansu, baroku,
klasycyzmu, romantyzmu oraz XX i XXI wieku.
Harmonia
Podstawy systemu dur-moll od baroku do późnego romantyzmu: problemy teoretyczne,
analiza harmoniczna utworów oraz ćwiczenia praktyczne w tworzeniu przebiegów
harmonicznych i drobnych utworów.
Kontrapunkt
Techniki polifoniczne od renesansu do XX wieku. Założenia teoretyczne i zastosowania
praktyczne. Założenia teoretyczne formy barokowej. Zastosowania praktyczne technik
polifonicznych w fudze.
4. Kształcenie słuchu
Rozwijanie sprawności słuchowej w obrębie wszystkich elementów dzieła muzycznego w
oparciu o literaturę muzyczną.
5. Metodologia pracy dyplomowej
Podstawy metodologiczne pracy naukowej, przygotowanie i realizacja pisemnej pracy
dyplomowej.
4
C. PRZEDMIOTY KIERUNKOWE
1. Dyrygowanie
Kształcenie techniki dyrygenckiej i umiejętności samodzielnego opracowania wybranych
pozycji polskiej i obcej literatury wokalnej a cappella, instrumentalnej i wokalnoinstrumentalnej.
2. Emisja głosu
Nabycie umiejętności prawidłowej techniki posługiwania się głosem.
3. Czytanie partytur
Umiejętność wykonania na fortepianie partytur wokalnych, wokalno-instrumentalnych i
instrumentalnych.
4. Instrumentacja i aranżacja
Przeniesienie struktury utworu muzycznego na określony zespół środków wykonawczych.
5. Instrumenty szkolne
Opanowanie w podstawowym zakresie gry na instrumentach szkolnych.
6. Zajęcia muzyczno-ruchowe
Przygotowanie do prowadzenia ćwiczeń i zabaw muzyczno-ruchowych w szkolnictwie
ogólnokształcącym i amatorskim ruchu muzycznym.
7. Zarys etnomuzykologii
Polski folklor muzyczny – podstawy teoretyczne i zadania praktyczne.
D. PRZEDMIOTY KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELSKIEGO
1. Pedagogika
Zarys pedagogiki w zakresie wymagań określonych dla kierunków kształcących
nauczycieli.
2. Psychologia z psychologią muzyki
Zarys psychologii w zakresie wymagań określonych
nauczycieli. Psychologia uzdolnień muzycznych.
dla kierunków kształcących
3. Teoria i metodyka edukacji muzycznej
Przedstawienie podstaw wychowania muzycznego w aspekcie historycznym oraz
przygotowanie studentów do pracy pedagogicznej.
4. Metodyka prowadzenia zespołów
5
Omówienie metod prowadzenia zespołów muzycznych.
VII. ZALECENIA
Zaleca
się
wprowadzenie
przedmiotów
fakultatywnych
umożliwiających
zindywidualizowanie przebiegu studiów i uwzględnienie zainteresowań i preferencji
studenta.
2. W ogólną liczbę 2200 godzin wlicza się nie tylko zajęcia prowadzone w uczelni, ale
również godziny związane z praktyką estradową, przygotowaniem koncertów, zajęciami
fakultatywnymi prowadzonymi w uczelni macierzystej i poza nią, a także wszelkie inne
działania umożliwiające studentom aktywne życie koncertowe.
1.