Muzyka ma ogromny wpływ na wszechstronny rozwój dziecka

MUZYKA MA OGROMNY WPŁYW
NA WSZECHSTRONNY ROZWÓJ DZIECKA.
Muzyka stymuluje prawidłowy rozwój emocjonalny, pobudza dziecięcą wyobraźnię.
Zajęcia rytmiczne rozwijają muzykalność i wrażliwość muzyczną naszych pociech. Maluchy
uczą się współdziałać w zespole, integrować z rówieśnikami. Przyswajając treść nowych
piosenek rozwijają słownictwo, zapamiętując kolejność ruchów w zabawie lub tańcu uczą się
myślenia i koncentrowania uwagi. Zajęcia grupowe prowadzone przy muzyce kształcą ogólną
koordynację ruchową dziecka. Ćwiczenia rytmiczne wpływają na opanowanie nieśmiałości
i zaburzeń w zachowaniu.
Zajęcia umuzykalniające to doskonała forma pobudzania aktywności, wiary we własne
siły, pełnią rolę relaksu i terapii. Muzyka to radość, zachwyt, śmiech, ruch i zabawa.
OPIEKA CZY WYCHOWANIE W ŻŁOBKU?
Aby odpowiedzieć na wyżej postawione pytanie musimy najpierw wyjaśnić sobie pojęcie opieki
i wychowania.
Opieka nad dziećmi w Żłobku polega przede wszystkim na wyzwalaniu aktywności
dziecka, na systematycznej i dokładnej obserwacji z wykorzystaniem posiadanej wiedzy na
temat rozwoju psychofizycznego dzieci.
Wychowanie natomiast jest dynamicznym, złożonym układem oddziaływań społecznych,
instytucjonalnych, interpersonalnych wywołujących zmiany w osobowości dziecka jako
społecznie akceptowane i pożądane.
Wynika z tego, iż opieka urzeczywistnia się przez wychowanie, realizując właściwe sobie
zadania i doprowadzając w efekcie do pożądanych następstw - korzystnych zmian
w osobowości dzieci.
Aby dziecko w Żłobku mogło rozwijać się bez przeszkód, musi być akceptowane takim
jakie jest. Opiekun - wychowawca powinien być życzliwy wobec dziecka i jego spraw,
interesować się jego osobą troszcząc się o nie. Należy uwzględniać osobowość
i indywidualność dziecka, dostosowywać wymagania do możliwości, stanów psychicznych,
a poza tym reagować na sytuacje wymagające interwencji, kierować się rzeczywistym
interesem dziecka przestrzegając granic i norm w zaspokajaniu potrzeb dziecka.
Odpowiadając na pytanie zadane na samym początku należy stwierdzić, iż w Żłobku
występuje ścisły związek między opieką i wychowaniem poprzez ich wspólny podmiot DZIECKO.
GRUPA I
W grupie pierwszej przebywają dzieci najmłodsze - już od 6-miesiąca życia.
Jak wiadomo jest to okres wielkich zmian, szybkiego tempa rozwoju, dlatego tak ważna
jest prawidłowa opieka i warunki, które zapewniamy naszym wychowankom.
Opiekunowie rozwijają i dostarczają bodźców, które będą aktywizowały dziecko. Rozwój
lokomocji, chwytu, manipulacji, coraz większa wrażliwość na bodźce wzrokowe, słuchowe,
dotykowe sprawiają, że ich praca nigdy nie jest jednostajna i wymaga pomysłowości,
kreatywności ale i cierpliwości wobec malucha. To tu dziecko uczy się wielu jakże nowych
dla niego czynności w każdej sferze rozwoju. Dużą wagę przywiązujemy do wychowawczego
charakteru opieki, stąd w naszej pracy kierujemy się programem wspomagania rozwoju.
Doskonalimy motorykę małą w czasie zabaw manipulacyjnych adekwatnych do wieku
rozwojowego dziecka. Zwracamy uwagę na doskonalenie chodu we wszelkiego rodzaju
zabawach ruchowych. Wiemy, jak ważny jest prawidłowy rozwój zmysłów i pamięci dlatego
w codziennych zajęciach nie brak wierszyków, piosenek, klocków, zabaw z fakturą ale i farb
oraz kredek. Doskonale sprawdzają się zabawy z wykorzystaniem przedmiotów codziennego
użytku - zwykła butelka, pudełko po kremie jest źródłem inspiracji do twórczego działania.
Zachęcamy dzieci do naśladowania gestów i wypowiadania pierwszych sylab, słów. Służą
temu celowi pacynki i inne zabawki zgromadzone w sali. Ogrom radości daje dmuchanie
baniek mydlanych, kolorowych piórek. Są to równocześnie ćwiczenia oddechowe.
Zabawy relaksacyjne i dużo muzyki pozwalają dzieciom rozładować gromadzące się
w nich emocje. Odpowiednio zachęcane podejmują próby samodzielnego rozbierania
i ubierania się, mycia rąk, czy siadania na nocniczek.
Praca z naszymi maluszkami wymaga dużego talentu pedagogicznego i serca, zwłaszcza
w pierwszym okresie pobytu dziecka w placówce. Staramy się, aby dziecko w jak
najmniejszym stopniu odczuło rozłąkę z rodzicami. Cenimy współpracę z nimi, codziennie
dzielimy się naszymi spostrzeżeniami, doświadczeniami i obserwacjami.
Największą satysfakcją jest dla nas to, iż dzieci opuszczając naszą grupę przygotowane są
do funkcjonowania w kolejnych grupach ,,starszaków”.