Kryteria oceniania klasa 6 – muzyka

Kryteria Oceniania z Muzyki dla klasy VI
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:















Śpiewa polski hymn narodowy (4 zwrotki) na pamięć, poprawnie pod względem
melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem jego charakteru, z pełnym
zaangażowaniem.
Śpiewa wszystkie zwrotki wymaganych pieśni i piosenek na pamięć, poprawnie pod
względem melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem charakteru piosenki, z pełnym
zaangażowaniem (w grupie lub solo).
Odczytuje prostą melodię i gra ją na wybranym instrumencie melodycznym,
Proponuje i gra prosty akompaniament na instrumencie perkusyjnym do pieśni,
piosenki, utworu lub tańca.
Wykonuje podstawowe kroki i figury taneczne wybranych polskich tańców
narodowych.
Wzorowo współpracuje oraz wykazuje zaangażowanie w grupowych ćwiczeniach
twórczych.
Szczególnie interesuje się muzyką, posiada rozszerzone wiadomości z zakresu wiedzy
o muzyce oraz umiejętności z zakresu tworzenia i ekspresji muzycznej.
Czynnie posługuje się wiadomościami, pojęciami oraz symbolami muzycznymi
poznanymi na lekcjach muzyki w praktycznych i teoretycznych zadaniach
muzycznych.
Bezbłędnie rozróżnia w słuchanej muzyce rodzaje głosów i instrumentów, brzmienie
i barwy instrumentów, zespołów kameralnych i orkiestry, formy muzyczne AB, ABA,
ABC, ronda, wariacji, charakter, nastrój, program utworów, muzykę homofoniczną
i polifoniczną.
Bezbłędnie rozpoznaje w słuchanej muzyce rytmy i charakter polskich tańców
narodowych.
Jest zawsze przygotowany do zajęć.
Jest wyróżniająco aktywny na lekcjach.
Rozwija indywidualne uzdolnienia artystyczne i zainteresowania muzyczne na
zajęciach pozalekcyjnych – w szkolnym zespole muzycznym.
Prezentuje swoje umiejętności muzyczne w szkolnych i środowiskowych akademiach,
uroczystościach i imprezach artystycznych.
Bierze udział w konkursach muzycznych – szkolnych i pozaszkolnych.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:















Śpiewa polski hymn narodowy (3 zwrotki) na pamięć, poprawnie pod względem
melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem jego charakteru, z pełnym
zaangażowaniem.
Śpiewa 2 zwrotki wymaganych pieśni i piosenek na pamięć, poprawnie pod względem
melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem charakteru piosenki, z pełnym
zaangażowaniem (w grupie lub solo).
Odczytuje prostą melodię i gra ją na wybranym instrumencie melodycznym,
Proponuje i gra prosty akompaniament na instrumencie perkusyjnym do pieśni,
piosenki, utworu lub tańca.
Wykonuje podstawowe kroki i figury taneczne wybranych polskich tańców
narodowych.
Bardzo dobrze współpracuje oraz wykazuje zaangażowanie w grupowych ćwiczeniach
twórczych.
Szczególnie interesuje się muzyką, posiada w stopniu bardzo dobrym wiadomości
z zakresu wiedzy o muzyce oraz umiejętności z zakresu tworzenia i ekspresji
muzycznej.
Czynnie posługuje się wiadomościami, pojęciami oraz symbolami muzycznymi
poznanymi na lekcjach muzyki w praktycznych i teoretycznych zadaniach
muzycznych.
Bardzo dobrze rozróżnia w słuchanej muzyce rodzaje głosów i instrumentów,
brzmienie i barwy instrumentów, zespołów kameralnych i orkiestry, formy muzyczne:
AB, ABA, ABC, ronda, wariacji, charakter, nastrój, program utworów, muzykę
homofoniczną i polifoniczną.
Bardzo dobrze rozpoznaje w słuchanej muzyce rytmy i charakter polskich tańców
narodowych.
Jest zawsze przygotowany do zajęć.
Jest bardzo aktywny na lekcjach.
Rozwija indywidualne uzdolnienia artystyczne i zainteresowania muzyczne na
zajęciach pozalekcyjnych – w szkolnym zespole muzycznym.
Prezentuje swoje umiejętności muzyczne w szkolnych i środowiskowych akademiach,
uroczystościach i imprezach artystycznych.
Bierze udział w konkursach muzycznych – szkolnych i pozaszkolnych.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:












Śpiewa polski hymn narodowy (2 zwrotki) na pamięć, poprawnie pod względem
melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem jego charakteru.
Śpiewa 1 zwrotkę wymaganych pieśni i piosenek na pamięć, poprawnie pod
względem melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem charakteru piosenki (w grupie
lub solo).
Próbuje odczytać prostą melodię i zagrać ją na wybranym instrumencie
melodycznym,
Proponuje i gra prosty akompaniament na instrumencie perkusyjnym do pieśni,
piosenki, utworu lub tańca.
Wykonuje podstawowe kroki i figury taneczne wybranych polskich tańców
narodowych.
Podejmuje współpracę oraz wykazuje zaangażowanie w grupowych ćwiczeniach
twórczych.
Interesuje się muzyką, posiada w stopniu dobrym wiadomości z zakresu wiedzy
o muzyce oraz umiejętności z zakresu tworzenia i ekspresji muzycznej.
Próbuje samodzielnie posługiwać się wiadomościami, pojęciami oraz symbolami
muzycznymi poznanymi na lekcjach muzyki w praktycznych i teoretycznych zadaniach
muzycznych.
W stopniu dobrym rozróżnia w słuchanej muzyce rodzaje głosów i instrumentów,
brzmienie i barwy instrumentów, zespołów kameralnych i orkiestry, formy muzyczne:
AB, ABA, ABC, ronda, wariacji, charakter, nastrój, program utworów, muzykę
homofoniczną i polifoniczną.
Dobrze rozpoznaje w słuchanej muzyce rytmy i charakter polskich tańców
narodowych.
Jest prawie zawsze przygotowany do zajęć.
Jest aktywny na lekcjach.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:












Śpiewa polski hymn narodowy (1 zwrotkę)) na pamięć, poprawnie pod względem
melodycznym, rytmicznym, z zachowaniem jego charakteru.
Śpiewa wymagane pieśni i piosenki, bez opanowania tekstu na pamięć, ale
poprawnie pod względem melodycznym i rytmicznym (w grupie lub solo).
Z pomocą nauczyciela próbuje odczytać prostą melodię i zagrać ją na wybranym
instrumencie melodycznym,
Gra prosty akompaniament na instrumencie perkusyjnym do pieśni, piosenki, utworu
lub tańca.
Wykonuje podstawowe kroki i figury taneczne wybranych polskich tańców
narodowych.
Rzadko podejmuje współpracę i wykazuje zaangażowanie w grupowych ćwiczeniach
twórczych.
Przejawia słabe zainteresowanie muzyką, posiada w stopniu dostatecznym
wiadomości z zakresu wiedzy o muzyce oraz umiejętności z zakresu tworzenia
i ekspresji muzycznej.
Z pomocą nauczyciela posługuje się wiadomościami, pojęciami oraz symbolami
muzycznymi poznanymi na lekcjach muzyki w praktycznych i teoretycznych zadaniach
muzycznych.
W stopniu dostatecznym rozróżnia w słuchanej muzyce rodzaje głosów
i instrumentów, brzmienie i barwy instrumentów, zespołów kameralnych i orkiestry,
formy muzyczne: AB, ABA, ABC, ronda, wariacji, charakter, nastrój, program
utworów, muzykę homofoniczną i polifoniczną.
Dosyć dobrze rozpoznaje w słuchanej muzyce rytmy i charakter polskich tańców
narodowych.
Nie zawsze jest przygotowany do zajęć.
Nie przejawia aktywności na lekcjach.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:












Śpiewa polski hymn narodowy (1 zwrotkę)) na pamięć, przy pomocy nauczyciela.
Śpiewa wymagane pieśni i piosenki, bez opanowania tekstu na pamięć, w dużej
mierze przy pomocy nauczyciela pod względem melodycznym i rytmicznym
(w grupie lub solo).
Z pomocą nauczyciela próbuje odczytać prostą melodię i zagrać ją na wybranym
instrumencie melodycznym,
Gra bardzo prosty akompaniament na instrumencie perkusyjnym do pieśni, piosenki,
utworu lub tańca.
Z pomocą nauczyciela wykonuje podstawowe kroki i figury taneczne wybranych
polskich tańców narodowych.
Niechętnie podejmuje współpracę i wykazuje zaangażowanie w grupowych
ćwiczeniach twórczych.
Przejawia słabe zainteresowanie muzyką, posiada niewiele wiadomości z zakresu
wiedzy o muzyce oraz niewielkie umiejętności z zakresu tworzenia i ekspresji
muzycznej.
Z pomocą nauczyciela posługuje się wiadomościami, pojęciami oraz symbolami
muzycznymi poznanymi na lekcjach muzyki w praktycznych i teoretycznych zadaniach
muzycznych.
Nie potrafi samodzielnie rozróżnić w słuchanej muzyce rodzajów głosów
i instrumentów, brzmienia i barwy instrumentów, zespołów kameralnych i orkiestry,
form muzycznych: AB, ABA, ABC, ronda, wariacji, charakteru, nastroju, programu
utworów, muzyki homofonicznej i polifonicznej.
Z trudnością rozpoznaje w słuchanej muzyce rytmy i charakter polskich tańców
narodowych.
Często jest nieprzygotowany do zajęć.
Prezentuje bierną postawę podczas zajęć.