WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH SYLABUS

WYŻSZA SZKOŁA UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH
SYLABUS PRZEDMIOTU
I. Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu: pracownia dyplomowa- architektura wnętrz
2. Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy
3. Poziom i kierunek studiów: niestacjonarne II stopnia, magisterskie,
architektura wnętrz
4. Rok studiów: I i II
5. Semestr : I, II, III, IV
6. Liczba i rodzaj godzin zajęć: rok I-108, II-108
7. Liczba punktów ECTS: rok I-14, II-32
8. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy prowadzącego:
M. Weronika Węcławska- Lipowicz profesor nadzwyczajny/kwal. II st.
Mgr Tomasz Rydel starszy wykładowca
9. Język wykładowy: j. polski
II. Informacje szczegółowe
1. Cele zajęć
C1
Dalsze rozwijanie wrażliwości i świadomości przestrzennej
C2
Uwrażliwienie na kontekst kulturowy, historyczny, semantyczny,
przestrzenny architektury
C3
Umiejętność podejmowania i realizowania samodzielnie złożonych zadań
projektowych
C4
Przygotowanie do świadomego i twórczego uczestnictwa w zespole
projektowym
2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
(jeśli obowiązują):
Chęć studiowania w pracowni.
1
3. Efekty kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych
Efekty kształcenia w odniesieniu do wiedzy
Symbol
Opis efektów kształcenia
efektu
kształcenia
Pogłębiona znajomość materiałów, technologii i konstrukcji
EK1
EK2
EK3
Znajomość zagadnień związanych z adaptacją i modernizacją
wnętrz , w tym zabytkowych
Wiedza w zakresie współczesnych tendencji w projektowaniu
architektury i wnętrz
Efekty kształcenia w odniesieniu do umiejętności
Symbol
Opis efektów kształcenia
efektu
kształcenia
Umiejętność poszukiwania źródeł inspiracji, twórczej analizy i
EK4
interpretacji
Zdolność samodzielnego definiowania i rozwiązywania złożonych
EK5
zadań projektowych
Umiejętność doboru właściwych środków plastycznych,
EK6
technologii i materiałów dla osiągnięcia zamierzonego celu
Umiejętność działania w zastanym kontekście kulturowym,
EK7
architektonicznym, przestrzennym
Umiejętność świadomego i przekonywującego omówienia,
EK8
opisania, przedstawienia i obrony swoich koncepcji
Efekty kształcenia w odniesieniu do kompetencji społecznych
Symbol
efektu
kształcenia
EK9
Opis efektów kształcenia
Szacunek dla wartości zastanych, tradycji i kultury
EK10
Świadomość odpowiedzialności za przestrzeń jako dobro
wspólne i krytycznego reagowania na zjawiska w przestrzeni
EK11
Zdolność do podjęcia samodzielnej i zespołowej pracy
projektowej
EK12
Świadomość potrzeby ciągłego rozwoju, pogłębiania wiedzy,
doskonalenia umiejętności
4. Treści programowe
Symbol
treści
Opis treści programowych
Odniesienie
do efektów
2
programowych
TP1
Rok I
Wnętrze użyteczności publicznej o złożonej
funkcji w konkretnej przestrzeni
TP2
TP3
Projekt ekspozycji targowej lub muzealnej w
konkretnej przestrzeni
Rok II
Etiuda, studium tematu dyplomowego. Temat
dyplomowy indywidualnie definiowany przez
studenta
TP4
Rozwiniecie koncepcji. Realizacja pełnego
projektu dyplomowego
TP5
Pisemna praca magisterska tematycznie
powiązana z tematem projektowym
kształcenia
dla
przedmiotu
(symbol
efektów)
EK1, EK2,
EK3, EK4,
EK5, EK6,
EK9, EK10
EK1, EK2,
EK3, EK5,
EK6, EK7,
EK9, EK12
EK1, EK2,
EK3, EK4,
EK6, EK&,
EK8, EK9,
EK10, Ek11,
EK12
EK1, EK2,
EK3, EK5,
EK6, EK7,
EK8, EK9,
EK11, EK12
EK2, EK3,
EK8, EK9,
EK10, EK12
5. Literatura
podstawowa:










P. Biegański: Architektura, sztuka kształtowania przestrzeni
E. Charytonow: Projektowanie architektoniczne
E. Grandjean: Ergonomia mieszkania
E. Hall: Ukryty wymiar
K.Krajewski: Mała encyklopedia architektury wnętrz
Z. Mączeński: Elementy i detale architektoniczne
E. Neufert: podręcznik projektowania architektoniczno-budowlanego
S.Parissien: Historia wnętrz
J. Pile: Historia wnętrz
Periodyki, wydawnictwa poświęcone architekturze, budownictwu, wnętrzom,
meblom, ogrodom. Krajowe i zagraniczne.
dodatkowa:
 Humml: Polska sztuka użytkowa
 W. Kandynsky: Punkt, linia, płaszczyzna
 C. Mędrak; Meblarstwo
3




W. Parczewski: Elementy robót wykończeniowych
J.Samek: Polskie rzemiosło artystyczne
Witruwiusz: X ksiąg o architekturze
j. Zachwatowicz: Architektura polska
6. Informacja o przewidywanej możliwości wykorzystania e-learningu
Nie przewiduje się.
7. Odniesienie efektów kształcenia przedmiotu do efektów kształcenia ustalonych dla
obszaru kształcenia
Symbol
Symbol efektu
efektu
kształcenia
kształcenia
w obszarze
dla przedmiotu
kształcenia
w zakresie sztuki
EK1
A2_W08
EK2
A2_W08, A2_W09,
A2_W11
EK3
A2_W09, A2_W11
EK4
A2_U17
EK5
A2_U11, A2_u12,
A2_U13
EK6
A2U14
EK7
A2_U12, A2_U13
EK8
A2_U18, A2_U20
EK9
A2_K01, a2_K04
EK10
A2_K04
EK11
A2_K02
EK12
A2_K01
8. Kalkulacja nakładu pracy studenta
Symbol
Opis stosowanych form aktywności
efektu
umożliwiające osiągniecie założonych
kształcenia
efektów kształcenia
dla
przedmiotu
EK1
Projekt, korekta, wykłady tematyczne, lektura
EK2
Projekt, korekta, wykłady tematyczne
EK3
Projekt, korekta, wykłady tematyczne, lektura
EK4
Projekt, korekta, lektura
EK5
Projekt, korekta
EK6
Projekt, korekta,
EK7
Projekt, korekta,
Szacunkowa
liczba godzin
poświęcona
na daną
aktywność
4
EK8
EK9
EK10
EK11
EK12
Projekt, korekta, prezentacja własnych
koncepcji na forum grupy
Projekt, korekta, lektura
Projekt, korekta
Projekt, korekta, prezentacje własnych
koncepcji na forum grupy
Projekt, korekta, wykłady tematyczne, lektura
Rok
I
II
Korekta/ kontakt z pedagogiem/
90
90
Wykład tematyczny/w ramach zajęć/
18
18
Projekt /praca własna/
212
360
Przygotowanie do zajęć, lektura, zbieranie
materiałów/praca własna/
100
132
Suma godzin
420
600
14
32
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu
9.Kryteria i metody oceny realizacji zamierzonych efektów kształcenia:
Podstawą zaliczenia jest:
 Obecność na zajęciach
 Zaangażowanie w pracę
 Terminowa realizacja projektu
 Przedstawienie końcowe projektu w postaci plansz i makiet
Semestr zimowy zostaje zaliczony z oceną na podstawie powyższych kryteriów,
zaliczenie semestru letniego ma rangę egzaminu z oceną, wiąże się dodatkowo z
prezentacją wykonanych prac.
5