1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Antropologia sztuki 2

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
Antropologia sztuki
2.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
Anthropology of art
3.
Jednostka prowadząca przedmiot
Katedra Etnologii i Antropologii Kulturowej Uniwersytetu Wrocławskiego
4.
Kod przedmiotu/modułu
MK II/18
5.
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
Przedmiot obowiązkowy
6.
Kierunek studiów
Etnologia
7.
Poziom studiów
II stopień
8.
Rok studiów
II rok
9.
Semestr
Semestr zimowy
10. Forma zajęć i liczba godzin
Wykład 30 godz.
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
Mieczysław Trojan, dr
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Wiedza: student ma wiedzę na temat podstawowych kategorii i pojęć antropologicznych oraz głównych cech zróżnicowania kultur świata (K_W02,
K_W08).
Umiejętności: student potrafi gromadzić i poddawać analizie treści z zakresu nauk o kulturze oraz rozwijać własne kompetencje badawcze (K_U01,
K_U04).
Kompetencje społeczne: student jest gotowy do podejmowania wyzwań
zawodowych i odczuwa potrzebę działań na rzecz dokumentacji i ochrony
dziedzictwa kulturowego (K_K02, K_K06).
13. Cel przedmiotu
Zapoznanie studentów ze znaczeniem, funkcjami i zmiennością sztuki.
Punktem wyjścia dla tych studiów jest panoramiczne spojrzenie na miejsce
sztuki w różnych, często odległych systemach kulturowych, bliższy natomiast obiekt rozważań stanowią zjawiska z kręgu tradycyjnej i współczesnej
kultury Polski oraz innych krajów i regionów europejskich. Istotne jest także
ukazanie uwarunkowań pozaestetycznych (magiczno-wierzeniowych, społecznych, informacyjnych) oraz podejście poglądowe (wykorzystanie bogatych materiałów ilustracyjnych).
14. Zakładane efekty kształcenia
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia
Wiedza:
student zdobywa wiedzę na temat K_W07
istoty antropologicznego postrzegania sztuki;
zyskuje
gruntowną
orientację K_W08
w sprawie zakresu i skali kulturowych uwarunkowań sztuki, w kontekście zróżnicowania systemów kulturowych i ich zmienności;
poznaje założenia, cele oraz podej- K_W11
ścia badawcze w antropologicznych
studiach nad sztuką.
Umiejętności:
student zyskuje umiejętność poszu- K_U01
kiwania i krytycznego analizowania
literatury naukowej (oraz innych publikacji dotyczących tematu);
posiada
pogłębione
umiejętności K_U02
z zakresu dyscyplin humanistycznych
i społecznych, obejmujące analizę
prac innych autorów;
posiada umiejętność interpretacji K_U07
różnorodnych przejawów sztuki w jej
kulturowych kontekstach (dawnych
i współczesnych) oraz przygotowywania wypowiedzi na ten temat;
potrafi dokonać samodzielnej, pogłę- K_U08
bionej analizy własnych badań i wykorzystać ją w kolejnych przedsięwzięciach;
posiada umiejętność formułowania K_U09
opinii krytycznych na temat sztuki.
Kompetencje społeczne:
student zdobywa przekonanie o za- K_K01
sadności i konieczności wykorzystania sztuki w działaniach na rzecz
kreowania pożądanych postaw społecznych, np. wrażliwości estetycznej
ludzi, ich otwartości, erozji stereotypów środowiskowych i etnicznych;
jest gotowy do podejmowania wy- K_K02
zwań zawodowych, zarówno indywidualnych, jak i zespołowych; wykazuje aktywność w grupie, przyjmując
w niej różne role (np. lidera, wykonawcy, współwykonawcy projektu);
posiada kompetencje w zakresie K_K06
teorii i praktyki związanej z ochroną
sztuki jako ważnej sfery dziedzictwa
kulturowego;
jest w stanie uczestniczyć w stosow- K_K07
nych działaniach oświatowych, popularyzacyjnych i animacyjnych, odwołujących się do tematyki sztuki.
15. Treści programowe


Istota i zakres „antropologii sztuki”.
Kształtowanie się naukowej refleksji nad sztuką w kontekście kulturowej działalności człowieka.
 Problem źródeł sztuki (czynniki magiczne, społeczne, estetyczne, informacyjne i in.).
 Sztuka pierwotna w systemie uwarunkowań ekologicznych i wierzeniowych (krąg kultur arktycznych).
 Funkcjonowanie sztuki i aktywność artystów w warunkach struktur
plemiennych (przykłady z krajów afrykańskich).
 Sztuka w kręgu oddziaływania czynników estetycznych i filozoficznych
(przykłady odnoszące się do kultur i cywilizacji Dalekiego Wschodu).
 Wielkie systemy religijne a tematyka, funkcje i symbolika sztuki.
 Sztuka w kontekście dziejów świata zachodniego (znaczenie zmian
ekonomicznych i światopoglądowych, rozwój rzemiosł i rękodzieła,
problem „sztuki dla sztuki”, zastosowanie w arteterapii).
 Problematyka stylu ludowego i jego wariantów (style regionalne)
w świetle przykładów z peryferyjnych krajów europejskich.
 Sztuka we współczesnym dialogu międzykulturowym (kontekst sąsiedztwa i migracji).
 Sztuka w warunkach różnorodnych konfliktów społecznych (głównie
etnicznych, w grze interesów środowiskowych).
 Przejawy sztuki w aktywności środowisk subkulturowych (kontestacje, symbole, wartości).
 Miejsce sztuki w kontekście ochrony dziedzictwa kulturowego (przykłady z konkretnych regionów i środowisk lokalnych).
 Zainspirowania rodzimymi tradycjami kulturowymi w reklamie oraz
we wzornictwie wybranych krajów.
 Ewentualnie inne tematy: w zależności od zainteresowań słuchaczy.
16. Zalecana literatura (podręczniki)




Alberowa Z., Sztuka Japonii, Warszawa 1983.
Bazielich B., Sztuka i rękodzieło ludowe w Europie, Koszęcin 2010.
Boas F., Primitive Art, Mineola 1927.
Czerwiński M., Sztuka w pejzażu kulturowym, Warszawa 1997.

Gadamer H. G., Aktualność piękna: sztuka jako gra, symbol i święto,
Warszawa 1993.
 Hollingsworth M., Sztuka w dziejach człowieka, Warszawa 1992.
 Layton R., The Anthropology of Art, Cambridge 1999.
 Peterson Royce A., Artyzm, wirtuozeria i interpretacja w perspektywie
międzykulturowej, Warszawa 2010.
 Tańczuk R., Ars colligendi - Kolekcjonowanie jako forma aktywności
kulturalnej, Wrocław 2011.
 The Anthropology of Art: A Reader, Morphy H., Perkins M. (red,).
Oxford 2005.
 Trojan A., Sztuka czarnej Afryki, Warszawa 1973.
 Zeidler-Janiszewska A., Sztuka, mit, hermeneutyka, Kraków 1988.
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
wykład: egzamin ustny
seminarium:
konwersatorium:
inne: Podstawą bieżącego sprawdzenia efektów nauczania jest udział w zajęciach, próby dyskusji oraz dobrowolne przygotowanie krótkiego eseju.
18. Język wykładowy:
Język polski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem:
- wykład: 30 godz.
- ćwiczenia:
- laboratorium:
- inne: konsultacje: 15 godz.
Praca własna studenta:
- czytanie wskazanej literatury: 15 godz.
- napisanie eseju: 10 godz.
- przygotowanie do egzaminu: 20 godz.
Suma godzin
45 godz.
Liczba punktów ECTS
3
45 godz.
90 godz.
*objaśnienie symboli:
K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia
W - kategoria wiedzy
U - kategoria umiejętności
K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych
01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia