Regulamin konkursu na najlepszÄ… pracÄ™ dyplomowÄ…
Transkrypt
Regulamin konkursu na najlepszÄ… pracÄ™ dyplomowÄ…
Portal Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Bia�ej Regulamin konkursu na najlepszÄ… pracÄ™ dyplomowÄ… Autor: Dorota Siwor Thursday, 09 March 2006 Zmieniony Thursday, 16 March 2006 Regulamin konkursu na najlepszÄ… pracÄ™ dyplomowÄ… w Kolegium Nauczycielskim w Bielsku-BiaÅ‚ej 1. Organizatorem konkursu jest Kolegium Nauczycielskie w Bielsku-BiaÅ‚ej. 2. Konkurs przeprowadzany jest równolegle na wszystkich specjalnoÅ›ciach. 3. W konkursie może wziąć udziaÅ‚ praca napisana przez studenta III roku w Kolegium Nauczycielskim w Bielsku-BiaÅ‚ej. 4. Praca powinna być zgÅ‚oszona do konkursu u przewodniczÄ…cego jury oraz zÅ‚ożona w sekretariacie KN do 15 czerwca. 5. PracÄ™ na konkurs kwalifikuje promotor lub recenzent. Osoba zgÅ‚aszajÄ…ca powinna doÅ‚Ä…czyć krótkie uzasadnienie (recenzjÄ™). 6. Jury: a) Czteroosobowe jury jest powoÅ‚ywane przez dyrektora kolegium i opiekuna naukowego odrÄ™bnie dla każdej specjalnoÅ›ci. b) Praca jest oceniana przynajmniej przez dwóch czÅ‚onków jury. c) Promotor nie może wchodzić w skÅ‚ad zespoÅ‚u oceniajÄ…cego pracÄ™ pisanÄ… pod jego kierunkiem (choć m być czÅ‚onkiem jury). d) Od decyzji jury nie można siÄ™ odwoÅ‚ywać. 7. Kryteria oceny zostajÄ… ustalone odrÄ dla każdej specjalnoÅ›ci i przedstawiajÄ… siÄ™ w sposób nastÄ™pujÄ…cy: - JÄ™zyk polski: a) Nowe, ciekawe ujÄ™cie tematu lub istotny wkÅ‚ad w stan badaÅ„ (nowe interpretacje utworów i zjawis literackich oraz jÄ™zykoznawczych, poprawność metodologiczna – logiczność wywodu, orientacja w procesie historycznoliterackim i w problematyce jÄ™zykoznawczej, znajomość kontekstu kulturowego). b) Wykorzystanie bibliografii podmiotowej i przedmiotowej. c) Poprawność jÄ™zykowa (stylistyczna, interpunkcyjna, ortograficzna). d) Przejrzystość i funkcjonalność budowy (czytelny i logiczny podziaÅ‚ na rozdziaÅ‚y). e) Warsztat naukowy (poprawnie skonstruowana bibliografia i przypisy; umiejÄ™tność cytowania i przetwarzania źródeÅ‚ etc.). - Pedagogika specjalna - oligofrenopedagogika: a) Nowe, ciekawe ujÄ™cie tematu lub istotny wkÅ‚ad w stan badaÅ„. b) Walor utylitarny pracy – przydatność podjÄ™tej tematyki dla tzw. praktyki pedagogicznej. c) Znajomość literatury przedmiotu, umiejÄ™tność jej wykorzystania. d) Logiczna, przejrzysta i adekwatna do podjÄ™tego tematu struktura pracy. Poprawność jÄ™zykowa (stylistyczna, interpunkcyjna, ortograficzna). f) Warsztat naukowy (poprawność metodologiczna; prawidÅ‚owo skonstruowana bibliografia i przypisy; umiejÄ™tność cytowania i przetwarzania źródeÅ‚; adekwatny i czytelny sposób prezentacji uzyskanych wyników; przejrzystość graficzna). - Resocjalizacja z elementami profilaktyki: a) Poprawność zastosowania wybranych metod badawczych i analizy uzyskanych wyników. b) UmiejÄ™tność zbierania materiałów, wykonywania badaÅ„, korzystania z literatury oraz opracowywania i przedstawiania na piÅ›mie swoich przemyÅ›leÅ„ i wywodów. c) Opanowanie umiejÄ™tnoÅ›ci badawczych i naukowego ujmowania tematu. d) Poprawność rozumowania autora i poziomu jego wiedzy, poprawność naukowa i metodologiczna, przejrzystość struktury, ciÄ…gÅ‚ość przewodniej, prostota wyrażania myÅ›li, sposób wysÅ‚awiania siÄ™. e) Samodzielność, pomysÅ‚owość i kreatywnoÅ›Ä pracy. f) Walory naukowe, poznawcze i praktyczne uzyskanych wyników. g) Zastosowanie praktyczne pracy. - Matematyka z informatykÄ…: a) Zakres treÅ›ci merytorycznych zawartych w pracy oraz wykorzystanych do prezentacji, narzÄ™dzi i pojęć matematycznych; b) Sposób i atrakcyjność prezentacji w przypadku prac wykonanych za pomocÄ… narzÄ™dzi informatycznych i ocena przydatnoÅ›ci oraz stopnia opanowania wykorzystanych tychże narzÄ™dzi informatycznych; c) Zgodność wykorzystanych treÅ›ci i narzÄ™dzi z prawem, w szczególnoÅ›ci z prawem autorskim (ochrona praw autorskich); d) StopieÅ„ przydatnoÅ›ci dydaktycznej, w szczególnoÅ›ci szerokość możliwoÅ›ci wykorzystania pracy przez nauczycieli i uczniów oraz możliwość umieszczenia pracy w sieci; e) Zamieszczenie odpowiednio dobranych zadaÅ„, sprawdzianów i testów do samodzielnego wykonania czytelnika ( użytkownika ) pracy; f) W przypadku gier matematycznych możliwość ich samodzielnego wykonania przez użytkownika; g) Zamieszczenie w pracy interaktywnych ( ewentualnych ) podpowiedzi pomagajÄ…cych wykonać zadania opisane w punktach e i f. - Matematyka: a) UmiejÄ™tność samodzielnej pracy z tekstem matematycznym. b) UmiejÄ™tność korzystania z różnych pozycji literaturowych - również w jÄ™zyku obcym - przy opracowywaniu tematu. c) Samodzielne formuÅ‚owanie i rozwiÄ…zywanie problemów zwiÄ…zanych z tematem pracy. d) W pracach dydaktycznych - przygotowanie, przeprowadzenie i krytyczna analiza eksperymentu dydaktycznego. e) W pracach dydaktycznych - poprawne merytorycznie kojarzenie zagadnieÅ„ matematyki szkolnej i matematyki wyższej. f) Poprawne redagowanie tekstu pracy. 8. RozstrzygniÄ™cie konkursu nastÄ™puje do poÅ‚owy lipca. 9. Nagrody: a) Jury przyznaje nagrody za pierwsze, drugie i trzecie miejsce dla każdej specjalnoÅ›ci oddzielnie. b) W wyjÄ…tkowych przypadkach można przyznać nagrody ex-aequo. c) Nagrody dla zwyciÄ™zców funduje dyrekcja KN. d) DodatkowÄ… formÄ… nagrody może być propozycja opublikowania części pracy. 10. Jury może wnioskować do Dyrekcji Kolegium Nauczycielskiego o nagrodzenie (poza konkursem) promotorów prac, którym przyznano I miejsce. _PDF_POWERED _PDF_GENERATED 8 March, 2017, 10:48