STYCZEŃ 4LATKI - teksty i zamierzenia dydatkyczne

STYCZEŃ
1. Witamy Nowy Rok
2. Biała zima zajączka Kicusia
3. Bawimy się razem
4. Bezpieczne zabawy zimowe
Piosenka „Jadą kolędnicy, jadą”
Ref: Dań, dana, dana; Dań, dana, dań
Dzwonią dzwoneczki, dzwonią u sań
Słychać kolędy; Dań, dana, dań
Dzwonią dzwoneczki, dzwonią u sań
1. Jadą kolędnicy, na skrzypeczkach grają
Zaraz tu przyjadą, pięknie zaśpiewają
Gdzieście kolędnicy tak długo bywali.
Wszyscy dziś, od rana tu na Was czekali
2. Bardzo się cieszymy kiedy przybywacie
Kiedy w naszym domu kolędy śpiewacie
Pozwólcie, że dzisiaj usiądziemy z wami.
Przy szopce kolędy razem zaśpiewamy
3. Kolęda, kolęda, na skrzypeczkach granie
Niech leci do nieba to nasze śpiewanie
Dań, dana, dana; Dań. Dana, dań
Dzwonią dzwoneczki, dzwonią u sań
Słychać kolędy; Dań, dana, dań
Dzwonią dzwoneczki, dzwonią u sań
Dań, dana, dana ...
Piosenka „Biały walczyk”
Hej, biały walczyk, hop, hop, hop
Zając na śniegu znaczy trop
Zając na śniegu pomyka
A my tańczymy walczyka.
A my tańczymy walczyka.
Saneczki z góry wiozą nas
Wiatr pogwizduje, szumi las
A nasze ptaki z karmnika
Tańczą białego walczyka
Tańczą białego walczyka
Hej biały walczyk, baczność, start!
Dzieci do sanek i do nart
Sikorka prosi czyżyka
Tańczmy białego walczyka
Tańczmy białego walczyka
STYCZEŃ
Rodzaj
aktywności
Aktywność
społeczna
„Nasze rodziny”
Nasza edukacja
matematyczna
Poznajemy
przyrodę
Interesujemy się
książką
Dbamy o nasze
zdrowie
Nasze
bezpieczeństwo
na co dzień
Aktywność
artystyczna
Treści programowe
Podawanie informacji na temat swojej rodziny
− nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny, np. mama, tata, brat,
siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek
Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym
− przygotowanie programu artystycznego, samodzielne (lub
z pomocą nauczyciela) wykonanie upominków, wspólna zabawa z
przybyłymi gośćmi
Organizacja przestrzeni i czasu
– dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu
w stałych następstwach dnia i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
− obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwracanie
uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie
− poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy,
nazywanie ich, np.: opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne
− poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu,
zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie
Wzbudzanie zainteresowania literaturą
– słuchanie wierszy, opowiadań
– odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego
– recytowanie indywidualnie i zespołowo krótkich wierszy
Dbałość o higienę
– ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych
występujących w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu
i zmarznięciu)
– przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach,
zabawach i ćwiczeniach ruchowych.
Poznanie zasad bezpieczeństwa, przestrzeganie ich
– wybieranie bezpiecznego miejsca do zabaw.
Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania
zakazów
– poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu:
• bawienie się w miejscach niedozwolonych, np.: przy ruchliwej ulicy, na
zamarzniętym stawie