spis treści

SPIS TREŚCI
Piotr Mazur
Wprowadzenie .....................................................................................................................................................9
CZĘŚĆ PIERWSZA
EDUKACJA I HISTORIA
Haтaлъa Зapyбa
Адаптивный подход в управлении инновационным образованием: социологический аспект ........... 13
Jerzy Król
Idea wychowania i szkolnictwa w Szwecji - związek z Kościołem Luterańskim ............................................. 21
Paweł Skrzydlewski
Polskie logos i ethos – czyli, o czym powinien pamiętać polski pedagog ........................................................ 31
Miroslav Gejdoš
Notes to general theological terms of christian doctrine of filip melanchton, composed by L. Stöckel .......... 53
Elvira Wojciechowska-Laszczyk
Ідея територіального патріотизму Вацлава Липинського ........................................................................... 59
Adrian Watkowski
Kadra pedagogiczna szkół powszechnych powiatu tczewskiego w świetle dokumentów Inspektoratu
Szkolnego w Tczewie z lat 1935-1939 ............................................................................................................. 63
Sylwester Wojtowicz
Prawne uwarunkowania nauczycieli pospolitych szkół ludowych w Galicji lat autonomii .............................. 77
CZĘŚĆ DRUGA
WYCHOWANIE I SPORT
Piotr Mazur
Sport i wychowanie fizyczne w dziewiętnastowiecznej myśli pedagogicznej .................................................. 89
Włodzimierz Lukiewicz
Sport a społeczeństwo: kapitał społeczny i kulturowy – wybrane zagadnienia ................................................ 95
Anton Lisnik
Prínos mimoškolských športových aktivít v prevencii drogovej závislosti stredoškolskej mládeže .............. 105
Katarína Greňová
Centrum voľného času ako prostriedok rozvoja športových aktivít žiakov .................................................... 113
CZĘŚĆ TRZECIA
WIELOWYMIAROWOŚĆ PRACY SOCJALNEJ
Виктория Шарандина
Формирование социальных навыков y детей с особенностями психофизического развития
в интегрированных классах общеобразовательных школ ......................................................................... 121
Екатерина Цебрук
Oсобенности отношения студентов к лицам с особенностями психофизического развития ................ 127
Надежда Леонюк, Oльга Доропей
Cоциально-психологическое сопровождение студентов с опфр в системе высшего образования ....... 131
Taтъянa Cоколова
Формирование профессиональной направленности студентов в условиях волонтерской деятельности
......................................................................................................................................................................... 137
Halina Bejger
Zmiany w polskim systemie opieki nad dzieckiem po roku 2000. .................................................................. 143
Aneta Paszkiewicz
Pozycja ucznia w grupie rówieśniczej ............................................................................................................ 157
Renata Kartaszyńska
Kompetencje – wymagania europejskiego rynku pracy ................................................................................. 167
CZĘŚĆ CZWARTA
SYLWETKI CHEŁMSKICH PEDAGOGÓW
Andrzej Rybak
Stanisław Karczmarzyk (1905-1993) .............................................................................................................. 183
Paweł Kiernikowski
Konstanty Ożóg (1922-2013) ......................................................................................................................... 185
CZĘŚĆ PIĄTA
DOBRE PAKTYKI EDUKACYJNE
Teresa Błaszczuk
Przedszkole Miejskie nr 8 w Chełmie ............................................................................................................. 189
Halina Kiełb
Przedszkole XXI wieku – przedszkole twórcze .............................................................................................. 195
Barbara Nizio, Augustyn Okoński
Chełmskie wakacje teatralne ........................................................................................................................... 201
Małgorzata Marciniak, Wiesław Podgórski, Augustyn Okoński
Edukacja dla tożsamości. Analiza działań wspierających edukację dzieci romskich w polskiej szkole
– na przykładzie Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 7 w Chełmie ........................................................... 205
CZĘŚĆ SZÓSTA
RECENZJE I SPRAWOZDANIA
Beáta Akimjaková
Recenzja książki Ľudmily Krajčírikovej “Didaktika výchovných činností v školských výchovno-vzdelávacích
zariadeniach”, Wyd. Verbum, Ružomberok 2012 .......................................................................................... 213
Ľudmila Krajčíriková
Recenzja książki Ivany Rochovskej i Boženy Švábovej “Ľudové remeslá a zvykoslovné tradície a možnosti
ich využitia v primárnom vzdelávaní”, Wyd. Verbum, Ružomberok 2012 .................................................... 215
Marta Oravcová
Recenzja książki Dagmary Krupovej i Ivany Rochovskej “Využívanie metód zážitkového učenia v materskej
škole”, Metodicko-Pedagogické Centrum, Bratislava 2012 ........................................................................... 217
Marta Oravcová
Recenzja książki Zdenki Hlaváčovej “Kompetenčný profil edukannta a edukátora v predprimárnom
a primárnom vzdelávaní”, Wyd. Verbum, Ružomberok 2012 ........................................................................ 219
Ivana Rochovská
Recenzja książki Boženy Švábovej “Riekanky a hry v predprimárnom období”, Wyd. Verbum,
Ružomberok 2012 ........................................................................................................................................... 221
Mirosław Z. Babiarz
Recenzja książki Elżbiety Lisowskiej “Diagnoza ryzyka przemocy wobec dziecka w rodzinie.
Antytrajektoria przemocy”, Wyd. Gens, Kielce 2008 .................................................................................... 223
Mirosław Z. Babiarz
Recenzja książki Piotra Mazura ”Podstawy pedagogiki pastoralnej”, Wyd. WAM, Kraków 2011 ............... 225
Piotr Mazur
Recenzja książki Andrzeja Wocha “Szkolnictwo średnie ogólnokształcące Lublina w latach 1918-1939”,
Wyd. Norbertinum, Lublin 2013 .................................................................................................................... 227
Elżbieta Miterka, Ewa Staropiętka-Kuna
Sprawozdanie z Seminarium Dydaktycznego “Pedagogiczne praktyki studenckie – wyzwania i możliwości”,
Chełm 06.11.2012 r. ....................................................................................................................................... 229
Elżbieta Miterka, Ewa Staropiętka-Kuna
Sprawozdanie z Seminarium Dydaktycznego “Środowiska wychowawcze dziecka – rodzina, przedszkole”,
szkoła, Chełm 23.11.2012 r. ........................................................................................................................... 231
Elżbieta Miterka, Ewa Staropiętka-Kuna
Sprawozdanie z konferencji “Innowacje w procesie projektowania i realizacji studenckich praktyk
pedagogicznych w PWSZ w Chełmie”, Chełm 30.04.2013 r. ........................................................................ 233