WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI – KLASA I

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI – KLASA I
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
W zakresie wiadomości:
Ø Rozróżnia style i kierunki
architektury i sztuk plastycznych oraz umieszcza je
w odpowiednim porządku chronologicznym i w centrum kulturotwórczym, które miały
zasadniczy wpływ dla ich powstania;
Ø Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego
i europejskiego dziedzictwa kultury, postrzegając je w kontekście miejsca tradycji
we współczesnej kulturze, a także opisuje związki zachodzące między nimi, posługując się
terminologią z zakresu danej dziedziny sztuki
Ø posługuje się właściwą terminologią „ języka sztuki”
W zakresie umiejętności:
Ø Podejmuje działalność twórczą, posługuje się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografika, film), w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni
rzeczywistej i wirtualnej stosuje określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych
dziedzin sztuki i przekazów medialnych
Ø Realizuje projekty w zakresie sztuk wizualnych, w tym służące przekazywaniu informacji oraz
uczestniczy w kulturze społeczności szkolnej i lokalnej; (konkursy, plenery)
A dodatkowo:
Ø Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, mając
poczucie związku ze śródziemnomorskim dziedzictwem kultury i tradycją narodową (zna
wybrane krajowe i zagraniczne placówki kultury i instytucje artystyczne)
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
W zakresie wiadomości:
Ø Rozróżnia style i kierunki
architektury i sztuk plastycznych oraz umieszcza je
w odpowiednim porządku chronologicznym i w centrum kulturotwórczym, które miały
zasadniczy wpływ dla ich powstania;
Ø Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego
i europejskiego dziedzictwa kultury, postrzegając je w kontekście miejsca tradycji
we współczesnej kulturze, a także opisuje związki zachodzące między nimi (posługując się
terminologią z zakresu danej dziedziny sztuki)
Ø posługuje się właściwą terminologią „ języka sztuki”
W zakresie umiejętności:
Ø Podejmuje działalność twórczą, posługuje się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych
dziedzin sztuki (fotografika, film), w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni
rzeczywistej i wirtualnej stosuje określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych
dziedzin sztuki i przekazów medialnych
A dodatkowo:
Ø Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, mając
poczucie, że stanowią one dziedzictwo kultury i tradycji narodowej (zna wybrane krajowe
i zagraniczne placówki kultury i instytucje artystyczne)
Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
W zakresie wiadomości:
Ø Rozróżnia style i kierunki
architektury i sztuk plastycznych oraz umieszcza je
w odpowiednim porządku chronologicznym, potrafi wskazać i nazwać ośrodki kultury,
w których powstały;
Ø Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego
i europejskiego dziedzictwa kultury, postrzegając je w kontekście miejsca tradycji
we współczesnej kulturze,
Ø W wypowiedziach na temat dzieł sztuki i architektury potrafi posługiwać się właściwą
terminologią „ języka sztuki”
W zakresie umiejętności:
Ø Podejmuje działalność twórczą, posługuje się środkami wyrazu sztuk plastycznych,
w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej potrafi stosować
określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki
A dodatkowo:
Ø Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, mając
poczucie, że stanowią one dziedzictwo kultury i tradycji narodowej (zna wybrane krajowe
placówki kultury i instytucje artystyczne)
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
W zakresie wiadomości:
Ø Rozróżnia style i kierunki
architektury i sztuk plastycznych oraz potrafi umieścić je
w odpowiednim porządku chronologicznym;
Ø Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do polskiego
dziedzictwa kultury, próbuje dostrzec ich miejsce w tradycji i we współczesnej kulturze,
Ø W wypowiedziach na temat dzieł sztuki i architektury potrafi używać podstawowych
terminów z „ języka sztuki”
W zakresie umiejętności:
Ø Podejmuje działalność twórczą, posługuje się środkami wyrazu sztuk plastycznych,
w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej stosuje określone materiały,
narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki
A dodatkowo:
Ø Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej,
dostrzegając, że stanowią one dziedzictwo kultury i tradycji narodowej (próbuje wymienić
charakterystyczne krajowe placówki kultury)
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
W zakresie wiadomości:
Ø Rozróżnia podstawowe style i kierunki
architektury i sztuk plastycznych oraz próbuje
umieścić je w odpowiednim porządku chronologicznym;
Ø Rozpoznaje wybrane dzieła architektury i sztuk plastycznych należące do regionalnego
i polskiego
dziedzictwa kultury, próbuje posługiwać się terminologią z zakresu danej
dziedziny sztuki
Ø W wypowiedziach na temat dzieł sztuki i architektury próbuje używać podstawowych
terminów z „ języka sztuki”
W zakresie umiejętności:
Ø Podejmuje działalność twórczą, posługuje się środkami wyrazu sztuk plastycznych,
w kompozycji na płaszczyźnie posługuje się określonymi
materiałami i narzędziami
odpowiednimi dla tej dziedziny sztuki
A dodatkowo:
Ø Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
W zakresie wiadomości i umiejętności nie spełnia wymagań określonych na stopień dopuszczający.
Wymagania edukacyjne wobec
uczniów
posiadających opinie
i
orzeczenia
poradni
psychologiczno-pedagogicznych dotyczące obniżeń wymagań edukacyjnych określa się
indywidualnie na podstawie zaleceń zawartych w opiniach i orzeczeniach, uwzględniając
zaangażowanie ucznia w wykonywane zadania i prace artystyczne oraz kierując się
wymaganiami określonymi na stopień dopuszczający.
nauczyciel plastyki - Renata Wasiak