Klucz odpowiedzi

O Dedalu i Ikarze jeszcze raz
Uwaga! W modelu zostały zawarte przykładowe odpowiedzi, które wskazują kierunek oczekiwanych rozwiązań. Uczeń nie musi
udzielić identycznych odpowiedzi, aby otrzymać punkty. Wystarczy, że jego odpowiedź jest poprawnym rozwiązaniem zadania.
MODEL OCENIANIA
Nr
zad.
Przykładowe odpowiedzi
Punktacja
Zasady przydzielania punktów
TEKST I
Np.:
1.
1. Co wymyślił Dedal, aby uciec z Krety?
2. Jaką przestrogę przed wyruszeniem w drogę dał Ikarowi
Dedal?
3. Jak zachowywali się ludzie na widok lecących?
4. Co przydarzyło się Ikarowi?
5. Jakie były dalsze losy Dedala?
0-6
Przyznaje się:
1 punkt za bezbłędność językową,
ortograficzną i interpunkcyjną
wszystkich pytań;
po 1 punkcie za każde poprawne
merytorycznie pytanie.
TEKST II
2.
Np.:
Autor posługuje się liczbą mnogą, ponieważ nie ma na myśli
konkretnego bohatera, tylko wszystkich ludzi, których spotkał
podobny los.
0-2
3.
* mitu lub literatury lub pieśni
* obrazu lub malarstwa
0-1
4.
Np.: Ikar cieszy się większym niż Dedal zainteresowaniem wśród
ludzi, ponieważ jego los był tragiczny i przez to bardziej ciekawy
dla ludzi.
lub
Ikar cieszy się większym niż Dedal zainteresowaniem wśród ludzi,
ponieważ zginął tragicznie, a w naturze ludzkiej leży interesowanie
się cudzym nieszczęściem.
lub
Ikar cieszy się większym niż Dedal zainteresowaniem wśród ludzi,
ponieważ daje ponieść się chwili, zapomina o przestrogach ojca
i płaci za to życiem. To umożliwia większej grupie ludzi
identyfikowanie się z nim.
Przyznaje się 2 punkty za pełną
odpowiedź (wskazanie,
że nie chodzi o konkretnego
bohatera, dostrzeżenie
uniwersalności problemu);
1 punkt za niepełną odpowiedź
(wskazanie, że nie chodzi
o konkretnego bohatera
lub dostrzeżenie uniwersalności
problemu).
Przyznaje się 1 punkt za podanie
obu tekstów kultury.
0-2
Przyznaje się 2 punkty za pełną
odpowiedź (uwzględnia tragizm
lub złożoność postaci i naturę
ludzką);
1 punkt za częściową odpowiedź
(uwzględnia tragizm postaci/jej
złożoność lub istotę natury
ludzkiej).
5.
Np.:
Mówimy tak o człowieku, który osiąga założone cele.
Charakteryzuje się: wytrwałością, konsekwencją, pracowitością.
0-2
Przyznaje się:
1 punkt za podanie kogo określamy
słowami umie” dopadać
wybranych brzegów” ;
1 punkt za podanie co najmniej
trzech cech określających takiego
człowieka.
6.
a) Osiwiał, ponieważ tak trudno jest pojąć ludzi.
b) Osiwiał, ponieważ tak długo się tym zajmował.
lub
Osiwiał, ponieważ przeraziło go to, co odkrył.
0-2
Przyznaje się po 1 punkcie
za podanie każdego znaczenie.
0-2
Przyznaje się 2 punkty za pełną
odpowiedź (zwrócenie uwagi
na kierowanie się rozumem/
doświadczeniem, na osiąganie
celów i konsekwencje, jakie za to
ponosi człowiek);
1 punkt za podanie częściowej
7.
Np.: Jeśli osiągamy wyznaczone cele, kierując się rozumem/bazując
na doświadczeniu, przestajemy być interesujący dla poetów/pisarzy.
Nasze życie staje się zwyczajne.
1
odpowiedzi (zwrócenie uwagi
na kierowanie się rozumem/
doświadczeniem lub na osiąganie
celów lub konsekwencje, jakie za
to ponosi człowiek).
8.
Np.: I w jednym i w drugim przypadku mamy do czynienia ze
śmiercią na skutek uszkodzenia skrzydeł. W ten sposób autor chciał
pomniejszyć tragizm Ikara./ W ten sposób autor pokazał jak łatwo
można zbanalizować nawet największą tragedię./ W ten sposób autor
pokazał jak można dowartościować się.
0-2
9.
Nie, Dedal nie powrócił, ponieważ leciał pierwszy i nie widział, co
się dzieje z jego synem.
„Dedal leciał pierwszy i pokazywał drogę synowi.”
Uwaga: dopuszcza się przytoczenie zdania: „Po długich
poszukiwaniach odnalazł ojciec żałosne szczątki syna.”
0–2
Przyznaje się 2 punkty za pełną
odpowiedź (zawierającą
wyjaśnienie, co łączy Ikara z ćmą
i co autor chciał przez to
powiedzieć);
1 punkt za częściową odpowiedź
(zawierającą wyjaśnienie, co łączy
Ikara z ćmą lub co autor chciał
przez to powiedzieć)
Przyznaje się:
1 punkt za podanie odpowiedzi
i uzasadnienie jej;
1 punkt za przytoczenie
właściwego zdania w całości.
TEKST III
11.
do krajobrazu
0-1
12.
b
0-1
Przyznaje się:
1 punkt za bezbłędność językową,
ortograficzną i interpunkcyjną
wszystkich punktów planu;
1 punkt za poprawność
merytoryczną każdego punktu.
.
Przyznaje się 1 punkt za poprawną
odpowiedź.
Przyznaje się 1 punkt za poprawną
odpowiedź.
Punktacja
Zasady przydzielania punktów
Np.:
1.
2.
3.
4.
5.
10.
Rola krajobrazu i języka w cywilizacji greckiej.
Tematy poruszane przez antycznych poetów.
Definiowanie mitu i „mitologizowania” przez Platona.
Definiowanie mitu przez Euhemera.
Porządkowanie mitów przez Hezjoda.
0-6
PRACA PISEMNA*
Nr
zad.
Kryterium
1
a
13.
b
c
d
Rozumienie tematu
w wypowiedzi znajduje się wskazanie postaci; uzasadnienie jest
potwierdzeniem dokonanego wyboru; piszący przywołuje
co najmniej dwie cechy bohatera i na konkretnych przykładach z
własnego życia pokazuje podobieństwa między nim a bohaterem;
swoją wypowiedź podsumowuje;
w wypowiedzi znajduje się wskazanie postaci; uzasadnienie jest
potwierdzeniem dokonanego wyboru; piszący przywołuje
co najmniej dwie cechy bohatera i na konkretnych przykładach z
własnego życia pokazuje podobieństwa między nim a bohaterem;
w wypowiedzi znajduje się wskazanie postaci; uzasadnienie jest
potwierdzeniem dokonanego wyboru; piszący przywołuje
co najmniej dwie cechy bohatera łączące go z nim;
nie spełnia powyższych kryteriów;
3
2
Przyznaje się punkty
tylko z jednego poziomu.
1
0
2
Kompozycja
a
posiada wyraźną budowę trójdzielną; zawiera akapity; wstęp,
rozwinięcie i zakończenie są ze sobą powiązane logicznie
i semantycznie; części tekstu wewnątrz akapitu są ze sobą spójne;
2
2
Przyznaje się punkty
tylko z jednego poziomu.
pojawiają się składniki zespolenia;
b
posiada wyraźną budowę trójdzielną; wstęp, rozwinięcie
i zakończenie są ze sobą logicznie powiązane;
1
c
nie spełnia powyższych kryteriów;
0
Język
3
a
b
c
d
wypowiedź bezbłędna pod względem składniowym, fleksyjnym,
leksykalnym i frazeologicznym;
wypowiedź bezbłędna pod względem składniowym i fleksyjnym;
zawiera po jednym błędzie leksykalnym i/lub frazeologicznym;
wypowiedź zawiera po jednym błędzie składniowym i/lub
fleksyjnym oraz po dwa błędy leksykalne i/lub frazeologiczne;
nie spełnia powyższych kryteriów;
4
2
1
Przyznaje się punkty
tylko z jednego poziomu.
0
Ortografia
a
wypowiedź w całości bezbłędna;
2
b
wypowiedź zawiera jeden błąd drugiego stopnia;
1
c
nie spełnia powyższych kryteriów;
0
5
Przyznaje się punkty
tylko z jednego poziomu.
Interpunkcja
a
wypowiedź zawiera tylko jeden błąd interpunkcyjny;
1
b
nie spełnia powyższych kryteriów.
0
SUMA


3
Przyznaje się punkty
tylko z jednego poziomu.
40
Jeśli uczeń z rozumienia tematu otrzymuje 0 punktów, zerujemy pozostałe kryteria.
Pod pracą pisemną proszę robić metryczkę, w której będzie podany numer kryterium i liczba przyznanych punktów,
np.:
1 – 3; 2 – 1; 3 – 2; 4 – 1; 5 – 0 = 7 p.
3