Przegląd bieżącej prasy pedagogicznej zima 2014

Przegląd bieżącej prasy pedagogicznej
zima 2014
Głos Pedagogiczny – tematem miesiąca
w styczniowym numerze jest ewaluacja. Znajdziemy tu wskazówki, jak przeprowadzić ewaluację wewnętrzną wymagania nr 1 z załącznika do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru
pedagogicznego: Szkoła lub placówka realizuje
koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój
uczniów. Warto zwrócić uwagę na rubrykę Praca z uczniem ze SPE. Omówiono tutaj terapię
poznawczo-behawioralną i jej przydatność
w pracy z uczniem dysfunkcjonalnym. Terapię
poznawczo-behawioralną określa się jako psychologię zdrowego rozsądku, w jej oddziaływaniu terapeutycznym chodzi głównie o opanowanie przez daną osobę umiejętności niezbędnych
do rozwiązywania problemów, stąd też wzbudza większe zainteresowanie wychowawców,
pedagogów i nauczycieli. W dobry nastrój
z pewnością wprowadzi nas wywiad z Jerzym
Owsiakiem, z którego dowiemy się, jakim jest
dziadkiem, jak nigdy nie stracić entuzjazmu i
jaka jest jego recepta na zachowanie dystansu
wobec siebie i świata. Dodatkowo 18 stron
z niezbędną
w
pracy
profilaktycznowychowawczej dokumentacją, scenariuszami
zajęć, narzędziami do diagnozy i procedurami
postępowania.
Wychowawca – styczniowy numer rozpoczyna
artykuł Danuty Jankowskiej Dziecko w szkole bezpieczne i zdrowe. Zapewnienie bezpiecznych
i higienicznych warunków nauki, budowanie i tworzenie pozytywnych relacji pomiędzy
nauczycielami i uczniami, właściwych relacji
rówieśniczych – te obowiązki nakładają
na
szkołę przepisy prawa oświatowego. Działania
szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa
uczniów to jeden z priorytetowych kierunków
w roku szkolnym 2013/2014. Autorka zwraca
uwagę na zagrożenia płynące z internetu, choroby powodowane brakiem ruchu, nadmierną
otyłością i nieprawidłowym odżywianiem. Czy
wiemy, co oznacza termin ortoreksja, dysmorfofobia, bigoreksja, monofagia? Jeżeli nie, to
zapraszamy do lektury artykułu Niewolnicy
pięknego ciała, poświęconego zaburzeniom
w postrzeganiu swego wyglądu przez nastolatków. Ponadto w numerze: scenariusz spektaklu
profilaktycznego dla szkół ponadgimnazjalnych
Gdybym mogła cofnąć czas, konspekt lekcji
wychowawczej w gimnazjum nt.: Jak radzić
sobie ze stresem oraz program wychowawczoprofilaktyczny dla uczniów klas I-IV szkoły podstawowej Program ABC.
Problemy
Opiekuńczo-Wychowawcze
w dziale Aktualne problemy opieki i wychowania warty polecenia artykuł Edukacja dziecka –
pytania, oceny i kierunki zmian. Posyłanie sześciolatków do szkół wywołało burzliwą dyskusję
nad jakością edukacji dzieci. Padły zarzuty
o złe przygotowanie szkoły do pracy z tak małymi dziećmi i niespełnianie przez nią standardów kultury dydaktycznej i organizacyjnej.
Jaka zatem powinna być edukacja? Systemowi
pomocy dziecku i wsparciu rodziców poświęcony jest artykuł O współpracy instytucji pomocy
społecznej z sądem rodzinnym. Autorka analizuje ustawę wprowadzającą z dniem 1 stycznia
2012 roku nową organizację pieczy zastępczej
w Polsce, która szczegółowo określa zadania
samorządu powiatu oraz samorządu gminnego
i zwraca uwagę na szczególną rolę sądu opiekuńczego i jego organów pomocniczych.
Remedium - czego można nauczyć się od rówieśników? Relacje rówieśnicze wykorzystywane są dla poprawy efektów działań edukacyjnych, w programach profilaktycznych czy
w organizowaniu pomocy koleżeńskiej w szkole. Temat ten podejmuje artykuł Tutoring rówieśniczy w edukacji elementarnej. Quo vadis
profilaktyko? to zapis dyskusji panelowej
z udziałem ekspertów nad stanem profilaktyki
w Polsce. Jest to polemika z tekstem
B. Prajsnera Nie wracajmy jeszcze na ziemię, …
czyli w gwiazdozbiorze PAT-u zamieszczonym
we
wrześniowym
numerze
„Remedium”
z 2013 r. O niełatwej a często wręcz niemożliwej do realizacji współpracy rodziców ze szkołą
mówi artykuł Rodzice przed tablicą. Rodzice
przed tablicą to projekt realizowany w Instytucie Psychologii Uniwersytetu A. Mickiewicza w
Poznaniu w ramach tzw. AMUL czyli Aktywnego
Małego Uniwersytetu Latającego. Ma on za
zadanie zachęcić rodziców do aktywnego
uczestnictwa w życiu szkolnym swego dziecka,
uświadomić rodzicom, na czym polega praca
nauczyciela, a także pomóc zrozumieć, jak
funkcjonuje środowisko szkolne.
Język Polski w Szkole IV-VI – numer 2
kwartalnika poświęcony jest monitorowaniu
podstawy programowej w szkołach. Wskazówek, jak sprostać wymaganiom podstawy, możemy szukać m.in. w artykule Epika. Interpretacja wymagań, ich realizacja i ocenianie.
W prosty i zrozumiały dla ucznia sposób podane są wymagania w zakresie epiki, a także teksty literackie, przy pomocy których można te
wymagania realizować. Przedmiotem kolejnego
artykułu jest opis zjawiska „fan fiction”, polegającego na tak silnym identyfikowaniu się
przez odbiorcę z wybranym tekstem (książką,
filmem, serialem itp.), że tworzy on swoje własne wersje rozdziałów, zmienia zakończenia,
ingeruje w losy głównych bohaterów. Najczęściej i najchętniej wykorzystywane formy fan
fiction to komiksy, rysunki, poezja czy proza.
Dodatkowo warto zapoznać się ze scenariuszami zajęć aktywizującymi uczniów na zajęciach wyrównawczych.
Zapraszamy do lektury.