efekty kształcenia

Załącznik
do uchwały nr ... Senatu UW z dnia 30 maja 2012 r. w sprawie określenia efektów
kształcenia dla kierunku studiów Pedagogika specjalna i edukacja społeczna
EFEKTY KSZTAŁCENIA
tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych
nazwa kierunku studiów; Pedagogika specjalna i edukacja społeczna
poziom kształcenia: I STOPIEŃ
profil kształcenia: PRAKTYCZNY
Wiedza
Symbol
Efekty kształcenia
K_W01
ma elementarną wiedzę z zakresu pedagogiki
specjalnej i pedagogiki społecznej oraz ich
miejscu w systemie nauk pedagogicznych oraz
powiązaniu z innymi dyscyplinami naukowymi
ma podstawową wiedzę o typowych strukturach
i instytucjach (edukacyjnych, kulturowych,
politycznych) wspierających osoby
niepełnosprawne, osoby wykluczone i
marginalizowane społecznie
ma podstawową wiedzę o relacjach społecznych
pomiędzy osobą niepełnosprawną lub
wykluczoną społecznie a jej środowiskiem i
instytucjami społecznymi
zna rodzaje więzi społecznych w zakresie w
zakresie pedagogiki i nauk współpracujących
ma elementarną wiedzę o psychospołecznych
problemach osób z niepełnosprawnością oraz
osób wykluczonych i marginalizowanych
społecznie oraz uwarunkowaniach ich
społecznego funkcjonowania
ma wiedzę o metodach, narzędziach i
technikach diagnozowania problemów
rozwojowych funkcjonalnych osób z
niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych i
marginalizowanych pozwalającą opisywać
uwarunkowania procesu rehabilitacji, edukacji i
pomocy oraz struktury odpowiednich instytucji.
ma wiedzę o normach i regułach organizujących
proces edukacji, terapii, rehabilitacji i pomocy
osobom z niepełnosprawnością oraz osobom
wykluczonym i marginalizowanym społecznie.
zna podstawowe normy i reguły funkcjonowania
odpowiednich instytucji edukacyjnych,
pomocowych i wspierających.
K_W02
K_W03
K_W04
K_W05
K_W06
K_W07
1
Odniesienie do efektów
kształcenia w obszarze
kształcenia nauk
humanistycznych
i społecznych
S1P_W01
H1P_W01
S1P_W02
H1P_W02
S1P_W03
H1P_W03
S1P_W04
S1P_W05
H1P_W02
S1P_W06
S1P_W07
K_W08
K_W09
K_W10
K_W11
K_W12
ma wiedzę o mechanizmach i uwarunkowaniach
procesu rehabilitacji, edukacji, wpierania i
pomocy osobom z niepełnosprawnością oraz
osobom wykluczonym i marginalizowanym
społecznie i ich ewolucyjnym i rozwojowym
charakterze
ma wiedzę o poglądach na mechanizmy i
uwarunkowania procesu rehabilitacji, edukacji,
wpierania i pomocy osobom z
niepełnosprawnością oraz osobom
wykluczonym i marginalizowanym społecznie
zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady
ochrony praw autorskich
zna podstawowe zasady i formy tworzenia
instytucji edukacyjnych, terapeutycznych,
pomocowych i wpierających
S1P_W08
ma podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i
higienie pracy w instytucjach edukacyjnych,
kulturalnych, mediach
H1P_W09
S1P_W09
S1P_W010
H1P_W10
SP_W011
Umiejętności
Symbol
Efekty kształcenia
K_U01
potrafi prawidłowo interpretować proces edukacji,
rehabilitacji, terapii, wpierania i pomocy osobom
z niepełnosprawnością oraz osobom
wykluczonym i marginalizowanym społecznie,
oraz określić jego znaczenie
potrafi wykorzystać i integrować wiedzę
teoretyczną z zakresu pedagogiki specjalnej i
społecznej oraz nauk pokrewnych w celu analizy
złożonych problemów, wychowania, kształcenia i
wspomagania rozwoju osób z
niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych i
marginalizowanych społecznie
potrafi diagnozować i analizować potrzeby oraz
proces edukacji, rehabilitacji, terapii, wpierania i
pomocy osobom z niepełnosprawnością oraz
osobom wykluczonym i marginalizowanym
społecznie.
potrafi przewidywać praktyczne skutki procesu
edukacji, rehabilitacji, terapii, wpierania i pomocy
osobom z niepełnosprawnością oraz osobom
wykluczonym i marginalizowanym społecznie.
umie wykorzystać podstawowe narzędzia do
diagnozy i ewaluacji powyższych procesów
K_U02
K_U03
K_U04
2
Odniesienie do efektów
kształcenia w obszarze
kształcenia nauk
humanistycznych
i społecznych
S1P_U01
H1P_U01
S1P_U02
S1P_U03
S1P_U04
K_U05
K_U06
K_U07
K_U08
K_U09
K_U10
K_U11
K_U12
K_U13
K_U14
Symbol
K-K01
potrafi posługiwać się systemem klasyfikacji
rodzaju stopnia niepełnosprawność oraz
normami i regułami systemu edukacji i pomocy
w celu projektowania właściwych działań
pedagogicznych
potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę i opanowane
umiejętności w czasie praktyki zawodowej
posiada umiejętność analizy proponowanego
rozwiązania konkretnych problemów
edukacyjnych, terapeutycznych i pomocowych,
proponuje odpowiednie rozstrzygnięcia w tym
zakresie oraz potrafi je wdrożyć
posiada umiejętność rozumienia i analizowania
zjawisk w procesie edukacji, rehabilitacji, terapii,
wpierania i pomocy osobom z
niepełnosprawnością oraz osobom wykluczonym
i marginalizowanym społecznie.
posiada umiejętności przygotowywania prac
seminaryjnych, dyplomowych, projektów
badawczych z wykorzystaniem podstawowych
teorii, terminologii i źródeł z zakresu pedagogiki
specjalnej i pedagogiki społecznej
posiada umiejętność przygotowania prezentacji
ustnych, medialnych z wykorzystaniem
podstawowych teorii, terminologii i źródeł z
zakresu pedagogiki specjalnej i pedagogiki
społecznej
ma umiejętności językowe w zakresie
pedagogiki specjalnej i pedagogiki społecznej
zgodnie z wymaganiami określonymi dla
poziomu b2 europejskiego systemu opisu
kształcenia językowego
posiada umiejętność przygotowania różnych prac
pisemnych i ustnych w języku obcym na
poziomie B2
wykorzystuje wybrane techniki multimedialne i
media w działalności edukacyjnej i zawodowej
posiada umiejętność wykorzystania zdobytej
podczas praktyki wiedzy zawodowej
Kompetencje społeczne
Efekty kształcenia
ma pogłębioną świadomość wiedzy i
umiejętności w zakresie pomocy osobom z
niepełnosprawnością oraz osobom
wykluczonym i marginalizowanym społecznie.
rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i
doskonalenia zawodowego
3
S1P_U05
S1P_U06
S1P_U07
S1P_U08
S1P_U09
H1P_U011
S1P_U010
H1P_U13
S1P_U01
H1P_U14
H1P_U12
H1P_U13
H1P_U03
S1P_U06
Odniesienie do efektów
kształcenia w obszarze
kształcenia nauk
humanistycznych i
społecznych
S1P_K01
H1P-K01
K-K02
K-K03
K-K04
K-K05
K-K06
K- K07
angażuje się we współpracę z instytucjami
lokalnymi i wspierającymi osoby z
niepełnosprawnością oraz osoby wykluczone i
marginalizowane społecznie. potrafi pracować w
zespołach pomagającym, wspierających i
kształcących osoby z niepełnosprawnością oraz
osoby wykluczone i marginalizowane
społecznie. ma świadomość konieczności i
doniosłości zachowywania się w sposób
profesjonalny, przestrzegania zasad etyki
zawodowej wobec osób z niepełnosprawnością
oraz osób wykluczonych i marginalizowanych
społecznie.
potrafi planować terapię, działania związane z
edukacją włączającą i edukacyjną oraz działania
pomocowe na rzecz osób z
niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych i
marginalizowanych społecznie oraz określać
priorytety umożliwiające realizację określonego
przez siebie lub innych zadania
czuje się odpowiedzialny za skutki i efekty
swojej pracy (wspomagania rozwoju osób z
niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych i
marginalizowanych społecznie). potrafi
prawidłowo identyfikować i rozstrzygać dylematy
związane z pomaganiem i wspieraniem osób z
niepełnosprawnością oraz osób wykluczonych i
marginalizowanych społecznie
umie uczestniczyć w organizowaniu kształcenia
włączającego, integracyjnego, tworzenia
zespołów terapeutycznych lub przegotowaniu
projektów społecznych na rzecz osób z
niepełnosprawnością oraz osób wykluczone i
marginalizowane społecznie.
opanował umiejętność samokształcenia, potrafi
wyszukać i nabyć potrzebne informacje oraz
umiejętności.
potrafi myśleć i działać w sposób
przedsiębiorczy
S1P_K02
H1P_K02`
S1P_K03
H1P_K03
S1P_K04
H1P_K04
S1P_K05
H1P_K06
S1P_K06
S1P_K07
Kierunek Pedagogika Specjalna i Edukacja Społeczna koncentruje się przede wszystkim na
usprawnianiu rozwoju osób niepełnosprawnych oraz osób marginalizowanych i
wykluczonych społecznie i więziach społecznych oraz na instytucjach wspomagających
funkcjonowanie osób niepełnosprawnych oraz osób marginalizowanych i wykluczonych
społecznie. Z tego powodu w opisie uwzględniono efekty kształcenia z zakresu nauk
społecznych. jako lepiej odpowiadające założeniom kierunku. Uzupełniono je, częściowo,
efektami kształcenia z zakresu nauk humanistycznych. Pominięto jednak te efekty
kształcenia, z zakresu nauk humanistycznych w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
społecznych ( H1P- W04, H1P- W05, H1P- W06, H1P- W07, H1P- W08, H1P- U02, H1PU04, H1P- U06, H1P- U07, H1P- U08, H1P- U09, H1P- K05), które kładą nacisk na
działalność kulturalną, medialną i promocyjno- reklamową, która chociaż ważna, jest
drugorzędna dla Pedagogiki Specjalnej.
4
– litera K – dla wyróżnienia, że chodzi o efekty kierunkowe,
– znak _ (podkreślnik),
– jedna z liter W, U lub K – dla oznaczenia kategorii efektów (W – wiedza,
U – umiejętności, K – kompetencje społeczne),
– numer efektu w obrębie danej kategorii, zapisany w postaci dwóch cyfr (numery 1-9
należy poprzedzić cyfrą 0).
W kolumnie odniesienia do obszarowych efektów kształcenia należy wskazać symbole
efektów kształcenia zaczerpnięte z opisu efektów kształcenia dla ośmiu wyodrębnionych
w KRK obszarów kształcenia, zgodnie z Rozporządzeniem w sprawie Krajowych Ram
Kwalifikacji. Występujące w tym opisie symbole są złożone z następujących elementów:
– litera określająca nazwę obszaru kształcenia:
– H: obszar kształcenia odpowiadający naukom humanistycznym,
– S: obszar kształcenia odpowiadający naukom społecznym,
– X: obszar kształcenia odpowiadający naukom ścisłym,
– P: obszar kształcenia odpowiadający naukom przyrodniczym,
– T: obszar kształcenia odpowiadający naukom technicznym,
– M: obszar kształcenia odpowiadający naukom medycznym, naukom o zdrowiu oraz
naukom o kulturze fizycznej,
– R: obszar kształcenia odpowiadający naukom rolniczym, leśnym i weterynaryjnym,
– A: obszar kształcenia odpowiadający naukom o sztuce,
– cyfra 1 lub 2, określająca poziom kształcenia (1 – studia/kwalifikacje pierwszego
stopnia, 2 – studia/kwalifikacje drugiego stopnia),
– litera A lub P, określająca profil kształcenia (A – profil ogólnoakademicki, P – profil
praktyczny),
– znak _ (podkreślnik),
– jedna z liter W, U lub K – dla oznaczenia kategorii efektów (W – wiedza,
U – umiejętności, K – kompetencje społeczne),
– numer efektu w obrębie danej kategorii, zapisany w postaci dwóch cyfr (numery 1-9
należy poprzedzić cyfrą 0).
5