Tekstologia

SYLLABUS
Lp.
Element
Opis
1
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
TEKSTOLOGIA
2
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
obowiązkowy
3
Instytut
Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki
4
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
PPWSZ-FP-1-113-s
5
Kierunek,
specjalność,
poziom i profil
kształcenia
Kierunek: filologia polska
specjalność: nauczycielska / dziennikarska
poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia
profil kształcenia: praktyczny
6
Forma studiów
stacjonarne
7
Rok studiów,
semestr
Rok: I, semestr: 1
8
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału nauczyciela i studentów
niestacjonarne
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
Ćwiczenia laboratoryjne – 30
Punkty ECTS
9
(wg planu
studiów)
2
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
10
Obciążenie studenta
Forma aktywności studenta
Studia stacjonarne
Studia
niestacjonarne
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Godz.: 30
ECTS: 1,5
godz.:
ECTS: 0,5
godz.:
Godz.: -
ECTS: -
godz.:
Godz.: 60
ECTS: 2
godz.:
Udział w wykładach (godz.)
-
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
30
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
-
Udział w egzaminie (godz.)
-
Obciążenie studenta związane z
nauką samodzielną, w tym:
Godz.: 30
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do
ćwiczeń (godz.)
20
Przygotowanie
do
egzaminu (godz.)
10
zaliczenia/
Wykonanie prac zaliczeniowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
(godz.)
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktycznym
przygotowaniem zawodowym
-
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
11
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
Dr Krzysztof Waśkowski
za przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
12
Nauczyciele
akademiccy
prowadzący
Dr Krzysztof Waśkowski
przedmiot/
moduł
Podstawowe wiadomości z zakresu gramatyki współczesnego
języka polskiego oraz teorii literatury; wiedza na temat
stylistycznego zróżnicowania polszczyzny i kultury języka
polskiego.
13
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
14
Wychodząc z założenia, że każda filologia opiera się na
studiowaniu tekstów, za zasadniczy cel przedmiotu obrano
Założenia i cele
zapoznanie studentów z narzędziami badawczymi, jakie
przedmiotu
wykształciła tekstologia – dyscyplina, której przedmiotem refleksji
są różnego typu teksty.
Odniesienie do
kierunkowych
efektów
kształcenia
Odniesienie
do
obszarowych
kształcenia
W1
Student wie, jaka jest domena
dociekań tekstologii, zna wiodące
polskie ośrodki naukowe zajmujące
się badaniami nad tekstem.
K_W01
H1P_W01
H1P_W02
H1P_W03
W2
Student wie, czym jest tekst; potrafi
zdefiniować poszczególne jego
elementy.
K_W05
H1P_W03
H1P_W01
H1P_W02
W3
Student zna korelację pojęć TEKST,
DYSKURS,
KOMUNIKACJA,
JĘZYK. Student wie, jak na tekst
wpływa wewnętrzne zróżnicowanie
języka.
Opis efektów kształcenia w zakresie:
WIEDZY
15
Efekty
kształcenia
K_W08
K_W09
H1P_W05
H1P_W06
H1P_W07
H1P_W08
H1P_W09
H1P_W09
UMIEJĘTNOŚCI
U1
U2
Student potrafi wskazać różne
elementy struktury tekstu; posiada
umiejętność
analizowania K_U01
zróżnicowania języka określonych
tekstów (umie określić jego
funkcje); umie zidentyfikować K_U02
dominantę stylistyczną tekstu i jego
cechy gatunkowe.
Student potrafi wykonać różnego K_U04
typu działania na tekście (wybór
słów kluczy, streszczenie, plan K_U08
tekstu, nicowanie tekstu, parafraza,
trawestacja, adiustacja, korekta);
H1P_U01
H1P_U09
H1P_U10
H1P_U02
H1P_U03
H1P_U10
H1P_U12
H1P_U03
H1P_U09
H1P_U12
H1P_U03
H1P_U04
H1P_U05
H1P_U06
potrafi analizować i interpretować
tekst.
H1P_U07
H1P_U08
K_U10
H1P_U12
H1P_U13
H1P_U09
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
K1
K2
16
Treści
kształcenia
17
Stosowane
metody
dydaktyczne
18 Metody
weryfikacji
Student kształtuje przekonanie o
rudymentarnej roli tekstów (sensu
stricto i sensu largo) w kulturze K_K05
jednostki i narodu; kształtuje
przekonanie o tekście, jako jednym K_K06
z przejawów budowania tożsamości,
kształtowania postaw itp.
Student doskonali umiejętności
dyskusji i pracy w grupie, K_K02
formułując
argumenty
i
kontrargumenty oraz przyjmując K_K03
różne role.
H1P_K05
H1P_K06
H1P_K02
H1P_K03
1. Zakres tekstologii oraz główne szkoły badań nad tekstem.
2. Pojęcie tekstu.
3. Tekst wobec innych jednostek języka (tekst a wyraz, tekst a
zdanie, tekst a wykrzyknienie i zawiadomienie).
4. Pojęcie hipertekstu.
5. Ustna i pisana odmiana języka a tekst (cechy tekstów
ustnych i pisanych).
6. Interferencje tekstu i odmian stylowych języka polskiego.
7. Teorie badań nad gatunkami mowy.
8. Tekst wobec genologii lingwistycznej (czym jest genologia,
gatunek mowy.
9. Elementy tekstu (metatekst, paratekst).
10. Delimitacja tekstu.
11. Ukształtowanie tematyczno-rematyczne tekstu.
12. Pojęcie spójności tekstu.
13. Transformacje tekstów, działania na tekście (ekscerpcja,
słowa kluczowe, indeksowanie, plan, nicowanie tekstu).
14. Transformacje tekstów, działania na tekście (streszczanie,
dekomponowanie, transformacje, parafrazowanie,
adiustowanie, korekta).
15. W stronę analizy i interpretacji.
wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną,
ćwiczenia, dyskusja, zajęcia praktyczne, rozwiązywanie zadań,
praca w grupach, praca z tekstem, analiza filologiczna
Efekt
Sposób weryfikacji efektów kształcenia
kształcenia
efektów
kształcenia
W1
prezentacja, dyskusje
W2
prezentacja, dyskusje
(w odniesieniu do
W3
poszczególnych
efektów)
U1
19
Kryteria oceny
osiągniętych
efektów
kształcenia
prezentacja, dyskusje
referat, obserwacja w czasie zajęć
U2
referat, obserwacja w czasie zajęć
K1
obserwacja w czasie zajęć
K2
obserwacja w czasie zajęć
Kryteria dla testu wiadomości:
51-60% dst;
61-70% +dst;
71-80% db;
81-90% +db;
91-100% bdb
Forma i warunki
zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
Kolokwium w formie testu wiadomości.
20
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
21
Wykaz
literatury
podstawowej
22
Wykaz
literatury
uzupełniającej
Bartmiński J., Niebrzegowska-Bartmińska S., 2009, Tekstologia,
Warszawa.
Dobrzyńska T., 2001, Tekst, w: Bartmiński J. (red.) Współczesny
język polski, Lublin.
Duszak A., 1998, Teksty, dyskurs, komunikacja międzykulturowa,
Warszawa.
Gajda S., 2012, Gatunkowe wzorce wypowiedzi, w: Współczesny
język polski, red. J. Bartmiński, Lublin, s. 255–268.
Słownik terminów literackich, red. J. Sławiński, Wrocław 1998,
Wilkoń A., 2002, Spójność i struktura tekstu, Wstęp do lingwistyki
tekstu, Kraków.
Witosz B., 2007, Lingwistyka tekstu – stan aktualny i perspektywy,
„Poradnik Językowy”, z. 7, s. 3–18.
Żydek-Bednarczuk U., 2001, Typy, odmiany, klasy tekstów, w:
Stylistyka a pragmatyka, red. B. Witosz, Katowice, s.114–125.
Genette G., 1996, Palimpsesty. Literatura drugiego stopnia, w:
Współczesna teoria badań literackich za granicą. Antologia, red.:
H. Markiewicz, T. 4, cz. 2, Kraków, s. 317–366.
Loewe I., 2007, Gatunki prasowe w komunikacji medialnej,
Katowice.
Piechota M., 1992, Motto w dziele literackim. Rekonesans, w:
Autorów i wydawców dialogi z czytelnikami. Studia
historycznoliterackie, red.: R. Ocieczek, Katowice, 104–122
Piętkowa R., 2004, Paratekstualność w dyskursie naukowym, w:
Wielojęzyczność w perspektywie stylistyki i poetyki, red. M.
Ruszkowski, Kielce, s.119–134.
Wilkoń A., 2000, Typologia odmian językowych współczesnej
polszczyzny, Katowice.
Witosz B., Tekst jako wspólny przedmiot badań teorii tekstu,
stylistyki i poetyki, „Stylistyka”, T. 7, s. 45–60.
Wysocka A., 2013, Metatekstowy wymiar motta. „Nowe Ateny:
Benedykta
Chmielowskiego
w
„Cesarzu”
Ryszarda
Kapuścińskiego, „Rocznik Humanistyczny”, T. LXI, z. 6, s. 187–
198.
23
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych