wykorzystanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej na

WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ I KOMUNIKACYJNEJ NA
LEKCJACH HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA
(wtorek, 05 czerwiec 2012) - Nadesłał Administrator - Ostatnia aktualizacja ()
WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ I KOMUNIKACYJNEJ NA LEKCJACH HISTORII I
SPOŁECZEŃSTWA Współcześni uczniowie powinni być przygotowani do życia w społeczeństwie
informacyjnym, dlatego muszą nabyć umiejętności posługiwania się technologiami informacyjnokomunikacyjnymi w procesie uczenia. I nie chodzi tylko o umiejętność korzystania z Internetu, ale o
wykorzystywanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej podczas lekcji na poszczególnych
przedmiotach. Dlatego tak często, jak to możliwe, staram się opracowywać swoje lekcje z
wykorzystaniem TIK. Tworzę prezentacje multimedialne, które uatrakcyjniają zajęcia, umożliwiają łatwy
dostęp do wielu pomocy dydaktycznych (np. map czy zdjęć i ilustracji) oraz pomagają uczniom przyswoić
wiedzę. Stworzyłam prezentacje m.in. do tematów: Najdawniejsze osady na ziemiach polskich,
Poznajemy życie ludzi zasłużonych dla Płońska, Jak kiedyś podróżowano?, Poznajemy Polskę –
mój kraj, Historia mojej rodziny – podsumowanie materiału, Na zamku rycerskim, Wiek wielkich
wynalazków, Poznajemy płońskie zabytki, Poznajemy cechy sztuki barokowej i oświecenia., Skutki
rewolucji przemysłowej, Poznajemy mity greckie, W greckim teatrze i na stadionie, Dziedzictwo Greków i
Rzymian, Jak powstało i funkcjonowało państwo Rzymian?, Świat starożytnych Rzymian –
powtórzenie wiadomości, Poznajemy wierzenia Rzymian i początki chrześcijaństwa, Jak wyglądało życie w
starożytnym Egipcie?, Poznajemy dzieje i religię Izraelitów, Poznajemy rodzaje pisma i jego znaczenie w
rozwoju cywilizacji, Epoka renesansu – powrót do starożytności, Europa w XVII wieku –
stuleciu wojen, Wielkie odkrycia geograficzne, Reformacja w Europie – przyczyny, przebieg i
skutki, Skutki i znaczenie odkryć geograficznych, Średniowieczne zamki i kościoły. Równie często
korzystam z elektronicznych zasobów edukacyjnych, dostępnych na portalu Scholaris prowadzonym przez
Ośrodek Rozwoju Edukacji. Głównie wykorzystuję e-lekcje i ćwiczenia interaktywne, które uczniowie
wykonują na tablicy interaktywnej. Korzystałam m.in. z zasobów: Literatura, teatr, architektura i rzeźba
grecka, Religia, nauka i filozofia starożytnych Greków, Nauka i kultura średniowiecznej Europy,
Panowanie Bolesława Krzywoustego i jego statut, Polska za panowania Bolesława Chrobrego, Renesans i
humanizm, Rewolucja przemysłowa, Wielkie odkrycia geograficzne. Zarówno na lekcjach historii, jak i
zajęciach koła historycznego, w miarę potrzeb wyszukujemy wiadomości w Internecie – uczniowie
jednocześnie uczą się właściwie wyszukiwać i wykorzystywać te wiadomości. Na lekcjach korzystam
również z planszy interaktywnych, które urozmaicają zajęcia i pozwalają na ciekawe podsumowanie
tematu lub działu. Uczniowie na lekcjach z wykorzystaniem TIK są bardzo aktywni i skupieni, pracują
sprawnie i chętnie.
Anna Kaczmarska
http://www.sp3plonsk.pl - Szkoła Podstawowa Nr 3 w Płońsku
Powered by Mambo
Generated: 8 March, 2017, 13:23