Aktywacja faza 3 - Gimnazjum w Lubrzy

Transkrypt

£ ¤
¥ ¦ § ¨ © ©
l
¤ ª
m n
y
«
o
p

q
~ }
r

n
w ¬
z ~ }

«

y

}

z }
~
® © ©

x ¯
¨ © ©
¤
m
Grudzie jest optymist . Sportowe
Mikołajki dla młodszych klas szkoły
podstawowej przygotowali nasi wuefi ci przy pomocy uczniów gimnazjum.
1
2
3
Jak wiecie, corocznie 6. grudnia odbywaj si w naszej szkole Sportowe
Mikołajki organizowane dla klas 1 3 szkoły podstawowej. W tym roku
spotkali my si po raz 16. Wszystkie
konkurencje i cał opraw imprezy
przygotowali pani Ilma HawranKobeszko i pan Jan Koniecki. Ale
có oni by zrobili bez swoich pomocników czyli nas, wiernych gimnazjalistów, którzy czuwali nad tym,
by wszystkie konkurencje przebiegały sprawnie;). Gimnazjali ci w
składzie: Ilona Morajko, Emila Harbatowska, Agata Lulczyk - czyli ja,
Damian Obała, Mateusz Szymczak,
Kamil Tomkiewicz, Kuba Sta czyk i
nasz „ wi ty Mikołaj” – Karol Madej.
Rozpocz cie imprezy poprzedziła
inscenizacja o wi tym Mikołaju w
wykonaniu klas 2 i 3. Nast pnie pan
dyrektor oficjalnie otworzył sportowe Mikołajki.
Zacz ła si wielka rywalizacja miedzy klasami.
W zawodach wzi ły udział dzieci z
Lubrzy, Boryszyna i Mostek. Konkurencje były bardzo ciekawe i było ich
bardzo du o np.: sadzenie ziemnia4
5
6
5
4
5
7
6
; <
5
A @ B C @ D E F
G ? @
=
H>E I @
J
E B @ K? E L M BN O P =Q R
S T T U L V W E D L X L Y LZ
Aktywacja faza 3
8
9
=>? @
Trzeci, specjalny numer gazetki szkolnej wpasowuj s cej sit w regulamin konkursu
PZU. Postt py w aktywizacji i najnowsze informacje z Ministerstwa. I u wit ta.
5
9
5
5
5
5
5
7
(Ci: g dalszy na stronie 3)
b
c
d
e
f
g
h
f
i
j
k
Grudzie rekordowo ciepły. Wła ciwie to si dopiero pó niej oka e, bo
dopiero si zacz ł. niegu niet! S
go cie, którzy wci chodz po szkole w podkoszulkach. I rezultaty tego
wida w dziennikach - coraz wi cej
opuszczonych godzin z powodu choroby. Szaro. Co by tu robi ? No, aktywowa si ! Aktywacji Faza 3. Jacek osi gn ł biegło
w obsłudze
sprz tu fotograficznego. Potrafi zrobi nawet 150 zdj w ci gu godziny;) i, co ciekawe, znaczna cz
z
nich nadaje si do publikacji! Gorzej
z obiektami jego fotograficznych łowów. Cz
fotek przedstawia rozmyte smugi zakrywaj ce paszcze.
Mo na pomy le , e w naszej szkole
obowi zuje program ochrony wiadków. Co do programów specjalnych,
to 18 grudnia odwiedziła nas trójka
wywiadowców;); przedstawicielka
8
6
5
[
5
4
6
7
9
4
4 7
4
\
5
\
\
5
4
4
6 \
5
\
5 \
kuratorium, przedstawicielka organu
prowadz cego, i przedstawiciel policji (trzy razy „p”!) . Na spotkaniach
ankietowani byli osobno uczniowie,
rodzice i nauczyciele. „Trójki” maj
przybli y szkołom to, co niedawno
zapowiedział nasz minister Roman
Giertych: „Chcieliby my, by wszyscy ci, którzy dopuszczaj si przest pstw w szkołach, wszyscy ci, którzy mieli przekonanie, e jest przy
(Ci g dalszy na stronie 2)
4
5 6 \
! $
*
"
%
# &
"
5
!
5 6 \
'
(
) (
4
7
"
)
! + "
, -
6
\
7
4
.
) /
0
.
6
Teksty

v

w x y

w
w z y

z {
~

z |

x ~
}

~ w x
~ z

~

}

x

y
}

w x
¡

~
~ }
¡
y

¢
] ^ _
`
a
ë
ì
í î
ï
ð
ñ ò ð
ó ð ô ð
õ
zwolenie, e wszystko wolno, e mog robi co chc , e nie ma adnej
kary za pobicie, zniewa enie, molestowanie, za przekraczanie obowi zuj cego prawa, e ci wszyscy dowiedz si , e rz d traktuje spraw
bardzo powa nie”. Jagoda na gor co
napisała sprawozdanie z tego spotkania; zach cam do przeczytania. Bardzo na czasie, zwłaszcza po fali zatroskanych rodziców odwiedzaj cych tu przed półroczem szkoł . Z
mniej powa nych spraw - w klasach
odbyły si Mikołajki, były te Mikołajki Sportowe, ale tam aktywowano
dzieci z podstawówek. Przed nami
klasowe Wigilie i... wi ta! Wprawdzie przez zabiegi marketingowe
przygotowania do nich mogły by
nieco irytuj ce. Hoł hoł hoł, czyli:
Hej, ludziska, chod ta i zostawta
nam trochu kasy”. D inglebelsy, Mikołaje i sztuczny nieg natr tne si
wpychały ju od pocz tku listopada.
Ale teraz, to co innego. Oprócz zbliaj cych si wi t mamy troch materiałów z wypraw odkrywczych i
wywiad z ciekawym człowiekiem.
Mo e jego słowa i tysi cletnia ceramika zainteresuje przyszłych tropicieli historii. No, ko czy mi si kolumna, ko cz , pozdrawiam i zapraszam do czytania Gimpiszona.
Ø
Õ
Ø
×
Õ
Ø
Ø
Ø
Õ
Õ
Ø
Õ
Ô
Ø
Õ
Ô
Ø
Õ
Ô
Õ
Ø
Kontynuujemy prace badawcze na
grodziskach Ziemi Lubuskiej. Sprawdzona ekipa, której trzon stanowi
pan Robert Jurga, Agata Gerc, P.K.
(pisz cy te słowa) i Jacek Kubalski,
wyruszyła tym razem na południe w
malownicze okolice wsi Kije - jakie
20 km od wiebodzina. Spotkanie ze
redniowiecznym grodem pier cieniowym opisuje tajemniczy Black
Jack, a wtr ca si jak zwykle...
°
±
²
±
±
°
³
Ô
Ø
Ô
Ø
Û
Ô
×
Õ
Ü
Ø
Ù
Ô
Ø
Ø
Õ
Ô
Ô
Õ
Û
Õ
Ô
Ø
Õ
Ö
Ö
Grupa
G3
Kierunek Kije
(CiÚ g dalszy ze strony 1)
Ô
Ô
W sobot - 16 grudnia grupka zapale. ców (ze mn/ w skromnej osobie
na czele;) wyruszyła w poszukiwaniu
kolejnych przygód i grodzisk. Celem
wyprawy były Kije. Lecz od pocz/ tku: 8.30 – pobudka (niektórzy ludzie
to s/ naprawd- dziwni - sobota,
weekend i tak wcze0 nie wstawa 1 ),
herbata do termosu ze stali nierdzewnej i łapiemy stopa. 2 art - pan
Robert Jurga przyjechał po mnie
swoj/ limuzyn/ . W Ołoboku spotkali0 my pana Piotra wraz ze swoim
sławnym z opowie0 ci synem Krzy0 kiem. Jedziemy, jedziemy a tu
nagle przed nami wypadek (w Pałcku samochód dostawczy le3 y na boku w poprzek drogi). Objazd. Zgubili0 my si- . Wracamy. Zgubili0 my si- .
Wracamy. I oto Kije. Rozbili0 my
(Ci4 g dalszy na stronie 4)
FotoKronika
Z poprzedniego Gimpiszona i innych
mediów wiecie, ø e od listopada do szkół
w całym kraju wybierajù si ú na rekonesans (czyli rozpoznanie) grupy złoø one z
przedstawicieli trzech instytucji: kuratorium, policji i organu załoø ycielskiego
szkoły. Majù zdiagnozowaû sytuacj ú w
szkole na podstawie ankiet i rozmów z
wszystkimi członkami
społecznoü ci
szkolnej: uczniami, ich rodzicami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły. Pomysł firmował minister edukacji,
pan Roman Giertych. Do nas „Trójka
Giertycha” (jak okreü lani sù w mediach), dotarła 18 grudnia.
Minister Edukacji Narodowej - pan
Roman Giertych - opracował program: "Zero tolerancji dla przemocy
w szkole!" Celem tej akcji jest naprawa polskiego szkolnictwa i podj cie
wszelkich prób, które b d działały
na rzecz poprawy bezpiecze stwa.
Wszystkie szkoły w kraju ma odwiedzi tzw. "Trójka szkolna". Do naszych drzwi tak e zapukała taka trójka, w której skład wchodzili: pani
Ewa B czkowska, - przedstawicielka
kuratorium, p. Katarzyna Przewłocka - sekretarz gminy i i starszy sierant policji, pan Paweł Ma lanka,
dzielnicowy z Lubrzy. Opowiadali o
przemocy w szkole, wulgarnych słowach, których (niestety) młodzie
coraz cz ciej u ywa, oraz o tym, co
Ô
Ô
Õ
Ö
×
Ø
Õ
Ø
Ù
Ø
Ô Ù
Ø
Teksty
(CiÚ g dalszy na stronie 6)
ý
þ ÿ
ÿ
þ
ÿ þ
ÿ
" ÿ
#
þ ÿ
$ ! þ
! # ÿ
!
"
$
ÿ
þ ÿ
+
$
% ÿ
&
'
ÿ
ÿ
( ) *
! ,
' ´
ö ÷ Þ á
é
µ¶ · ¸¹ º
» ¼ ½ ¾ ¿À
Á Â Ã ¿Ä ¾ Å ¸¼ Æ Ç ¼ º¾
È ¿Ä ¾ Æ Ä É Ê
Ë ¹ É ¾ À Ì Â ´
Ý
µ¶ · ¸¹ º¶ µ Í
Þ
Î ¹ Â Ï Â È ¿ ¼ Ð É µ¹
ß à á â Þ ã ä å æ ç è
é ê ê à
Î Ñ Ñ Ï Â Ò Ã Â Á ÂÓ
¨
© ª
«
¬ ® ª
©
(Ci g dalszy ze strony 1)
Teksty
ków, tor przeszkód, przeci¡ ganie liny
czy kret w tunelu. Dzieci bawiły si¢
wspaniale. Konkurencje sprawiały
im du£ ¡ rado¤ ¥ .
Wszystko to było wida ¥ na twarzach
dzieci, gdy wygrywały poszczególne
konkurencje. Kole£ anki i koledzy
wytypowanych dru£ yn ¤ piewali i dopingowali bardzo gło¤ no i mocno
trzymały kciuki.
Najlepiej spisywała si¢ dru£ yna z
klasy pierwszej, której wychowawczyni¡ jest pani Ewa Graff, chocia£
wszystkie klasy były wspaniałe i
walczyły jak przysłowiowe lwy.
Wracaj¡ c do nas, gimnazjalistów, to
chyba my byli¤ my bardziej zm¢ czeni
dopingowaniem dzieci. Ka £ dy z nas,
jak tylko mógł, tłumaczył i pokazywał dzieciom jak wykonywa ¥ poszczególne zadania.
Czasami czuli¤ my si¢ bardzo doro¤ li
np. jak dzieci przychodziły do nas i
mówiły – „ prosz¢ pani, a mi si¢ rozwi¡ zał bucik” …hehehe .
Po zaci¢ tej rywalizacji nadszedł czas
na
ogłoszenie wyników.
¦
wi¢ ty Mikołaj obdarował wszystkie
klasy upominkami a potem udali¤ my
si¢ na wspólny obiad.
Jak to zwykle bywa po przyjemno¤ ciach przychodzi obowi¡ zek: wielkie sprz¡ tanie. Ale nikt nie narzekał,
bo przecie£ wszystko działo si¢ na
jak£ e ciekawych i ulubionych lekcjach:).
I tak min¡ ł dzie§ sportowych mikołajek w 2006r , wszyscy dostali prezenty… i rozeszli si¢ do domów.
A u was był Mikołaj?
Agata Lulczyk
o p q rs
| } ~
x
t
u q v u w v
u } x

x
|v x
v y z {
rs z s

rs u q v
t
C D E F G E D H I J K L M N O N P E Q M R H I S L I N T G U V E P I W M X P M G U Y Z Y [ S \ J Q E M ] ^ ^ Z _ ` Y a Yb Y
r~ | rs
v y z r q v | t
x
x
¯ ° ± ² ³ ´ µ ´ ¶ · ´ ¸ ¹ º » ³ ´ ± ¼ ½ ´ ¸ ³ ´ ¾ ¿ ² À Á Â ³ Ã ¹ ° ´ ½ ´ Ä Å Æ º ± Ç ¸ È ° ¿ É Ê Ë ½ ¶ ¿ Ì Í ± ´ Î Ï Ï Ë Ð Ñ Ê Ò ÊÓ Ê
q x

r ~ u q }
q } q x
r} y

q ~ }
s u | } ~
t
s q
x
~ } y w r
v
s q
p v

V W I J D E K H I S L I N G T D h \ i S D T Y Z Y [ S \ J Q E M ] ^ ^ Z _ ` Ya Y j L F Q G U W I H M P k M L M l F Q L m nb Y
5 6 7 8 9 : 6 ; < = >? @
A B B 8
c de f g
ü
ý þ
ÿ
þ
ü
ý
þ
(Ci? g dalszy ze strony 2)
Teksty
obóz i szukamy grodu na podstawie
wiadomo@ ci ze starej ksiA B ki profesora Kostrzewskiego z 1937 roku o
połoB eniu naszego miejsca docelowego. A tu kiszka - nic nie ma (na
mapie grodzisko wypada na starej
le@ nej B wirowni, ale to zmyłka).
Czytamy informacje jeszcze raz: „Po
lewej stronie rzeki...”. Nagle kto@
zauwa B ył, B e lewa strona to ta druga.
Krótkie poszukiwanie i oto ukazuje
siC gród @ redniej wielko@ ci z około X
wieku (według innych D ródeł z przełomu VII i VIIIw.), o do@ E du B ym
podgrodziu. WiC c mierzymy (a raczej latamy z miar A ), szukamy ceramiki i robimy zdjC cia (wychodzi
0,75 aparatu na uczestnika wyprawy). Robimy przerwC , w której hitem okazały siC moje orzechy włoskie (wszystkich chC tnych do zakupów prosz C o zgłoszenie siC niezwłocznie do mnie, przy duB ych ilo@ ciach - rabat). NastC pnie dalej mierzymy, szukamy ceramiki i robimy
zdjC cia. SkoF czone. I nawet B aden
pies mnie nie pogryzł. Wracamy. Lewo, prawo i juB G wiebodzin. Pana
Piotra (wraz ze sławnym synem)
gdzie@ zgubili@ my i dalej. Home
sweet home.
Wszystkich chC tnych do wziC cia
udziału w wyprawie archeologicznej
odsyłam do Agaty Gerc, pana Piotra
i oczywi@ cie do mnie. Praca jest
ciC B ka, lecz nigdy nudna (za kaB dym
razem inaczej wygrzebujemy siC z
chaszczy). Roboty jest na jakie@ 3
lata, wiC c do nie traE my czasu!
Black Jack
Ô
Ü Ú
Ø Ú
´ Í ±´ ½ ¶ ¹ Ì Á ±» ³ ´ Í ´ Ã ¹ Í ±È ° ±È À ³ ±À
° ´ Ã ´À
Ê
¶¿ Ì Á ±È
ÎÏ Ï Ë Ð
Ê Ò ÊÓ Ê
! " # $ % & ' ( & % ) * + , % ) - & " ! & . / / / 0 " 1 " 2 3 , % - & " 4 5 6 6 7 1 8 9 ) $ 1 : 1 1;
Õ Ö × Õ Ø Ù Ú Û
Ý Þ Ö ß à × á
Ø× ä Ù Ú
â ã
Õ Ø â Ü å ß è
é Ú Û Ü Ú
ê Ö æç
á × ê â å ß
Õ æë
á
ß Ø â Ý × Û
æß ä Ù æã
Ú Õ æì í î æë Ü æß ã
å ï Ø Þ Ú
× Û
å â Ù æß ç
å â Ù æß ç
ð Ú
¹ » Á ¿ ³ ±º
Û
Ú ê Ý â ê â Û
Ý Ú Õ Ö ä æç ã
×
å ï à
ê â ä ß å è
é Þ Ö ß ð â
á
ð × ñ
Ö â á
Õ Ö ß
ê Þ Ú ê Ö ß è
ò ó ó ô
õ ô ö ÷ø ù ú û ô
< = >
Â Ã ¹ À Á Â Í È ³ ° ±È ¶ Í ±À Á È ½ ¹ Ê
´ Í ¹ · È ¶¸
Í ¹ ¸¿ ÄÈ º Â Í ±³ ± Ê
¶¿ Ì Á ±È
ÎÏ Ï Ë Ê Ð
ÊÒ ÊÓ
Pan Robert
Wywiad z Robertem JurgH przeprowadziła 13 grudnia 2006 Agata
Gerc. Pan Robert Jurga, Krakus z
urodzenia, od lat jest mieszkaI cem
K
Boryszyna. DziJ ki jego pracy ka dy
K
mo e zapoznaL siJ z fortyfikacjami z
K
II Wojny M wiatowej a byL mo e w
K
przyszłoN ci tak e z innych czasów.
SwojH wiedzH , umiejJ tnoN ciami i doN wiadczeniem chJ tnie dzieli siJ z
K
młodzie H i miłoN nikami fortyfikacji.
Współpracuje z gminH Lubrza przy
organizacji Zlotów Pojazdów Militarnych oraz ze szkołami w naszym
regionie.
X , $ Y % % ) & ( 0 " & Z ) % $ ( % , U 1 [ $ + " % 0 \ R ) ) 8 9 ) $ 1 1 1;
P , " + " + ! ) % Q " 0 ' ) Q R % S ) ) , % $ 1 T ) , U ( " V " Q ) W 6 6 6 $ 1 5 6 6 7 1 8 9 ) $ 1 : 1 1;
X , $ Y % Q % & Q " ! 2 $ ! $ + Q ) $ % & ' Y " ( Q " ! & ) + 1 ] % & 5 6 6 7 1 8 : 1 1;
Agata: DzieF dobry, Panie Robercie.
Czy mogłabym przeprowadziE z
Panem wywiad do gazetki szkolnej „Gimpiszon”?
Robert Jurga: Oczywi@ cie, prosz C !
A.: SkA d Pan pochodzi i dlaczego
przeprowadził siC Pan wła @ nie do
Boryszyna?
R.J.: Pochodz C z Krakowa. Przeprowadziłem siC , poniewa B pracowałem w Muzeum DrezdeF skim i
jazda stamtA d do Krakowa trwała
14 godzin, a wiC c postanowiłem
znaleD E piC kne, spokojne miejsce
blisko granicy i znalazłem Boryszyn. Poza tym odkryłem tu teB
temat, który mnie fascynuje, czyli
fortyfikacje.
A.: Czym siC Pan zajmuje?
R.J.: ZajmujC siC pisaniem ksiA B ek o
fortyfikacjach, ilustrujC ksiA B ki o
wojskowo@ ci ogólnej, jestem ilustratorem prasowym: współpracujC z wydawnictwami, takimi, jak:
Fokus, National Geographic. Moim głównym wydawcA jest londyF ska redakcja Dacapo Press.
Dotychczas publikowałem we
Francji, Niemczech, Polsce, Anglii, Rosji, USA, Japonii i Kanadzie. Ogółem napisałem 18 ksiA B ek i około 200 artykułów naukowych.
A.: Dlaczego zainteresował siC Pan
wła @ nie tym?
R.J.: Na studiach mój profesor, Janusz Bogdanowski, widzA c mojA
technikC rysunkowA i zamiłowanie do historii, powiedział, B e dobrze by było, abym zajA ł siC forty(Ci? g dalszy na stronie 6)
<= O
fikacjA .
A.: JakA działalno@ E Pan prowadzi,
aby podzieliE siC swojA wiedzA i
zainteresowaniami z ludD mi?
R.J.: Prowadz C wykłady w bibliotekach, na sympozjach, wystA pienia
okoliczno@ ciowe, prace w terenie
i w domu, prowadz C bardzo bogatA korespondencjC , zapraszam do
domu interesujA ce postacie i udostC pniam swojA bibliotekC .
A.: Jakie formy realizacji swoich pasji pan preferuje?
R.J.: Publicystyka i wystawy malarskie. Moje hobby to malarstwo.
A.: Czy z kim@ pan współpracuje?
R.J. Tak. Pierwsza współpraca z
prof. Bogdanowskim, prof. John
Kaufmann z USA, prof. Rudi
Rolf z Holandi, Jörg Fuhrmeister
z Niemiec i wiele, wiele innych
osób.
A.: Czy w przyszło@ ci zamierza pan
zrobiE co@ podobnego?
R.J.: Tak. Teraz pracujC nad 3 ksiA B kami, m.in. sze@ ciotomowym leksykonem fortyfikacyjnym dla angielskiego Królewskiego Wydawnictwa Militarnego. Z uczniami
waszego gimnazjum inwentaryzujemy grodziska leB A ce na Ziemi
Lubuskiej a w marcu, w Norymberdze, uka B e siC moja nowa
ksiA B ka o fortyfikacjach II Wojny
G wiatowej.
A.: Czy oprócz naszej gazetki kto@
opisał pana działalno@ E ?
R.J.: WiC kszo@ E gazet w kraju i poza
nim. Na przykład niektóre z nich:
Gazeta Lubuska, Altenkunstad
Zeitung, Gazeta Wyborcza, Przekrój, Rzeczpospolita, Polska
Zbrojna, Kurier PoznaF ski, Insider, Głos Wielkopolski, Casemate, Kurier Poranny, a nawet
WróB ka.
A.: Jak chciałby Pan zachC ciE ludzi
do podobnej działalno@ ci?
R.J.: NaleB y szukaE @ ladów historii
we własnych okolicach, podróB owa E i czytaE duB o ksiA B ek.
A.: W imieniu swoim i redakcji gazetki „Gimpiszon” serdecznie
chcC Panu podziC kowaE za udzielony wywiad.
Agata
< = Grupa
G3
czeka takiego młodocianego przestC pc C (oczywi@ cie mówiC tu juB o
skrajnych przypadkach). Po spotkaniu z nami, rozmawiali teB z naszymi
rodzicami i nauczycielami.
WiC c moB e teraz trochC o programie
Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Program okre@ la jasno hierarchiC kar.
BC dA to: upomnienie, nagana, list do
rodziców, skre@ lenie z listy uczniów
lub przeniesienie do innej szkoły.
Dyrektor szkoły bC dzie teB mógł stosowa E liczne @ rodki wychowawcze,
jak na przykład przeproszenie pokr zywdz on ego, ob owi A zko w e
uczestniczenie w odpowiednich zajC ciach, zawieszenie niektórych praw
ucznia, zakaz reprezentowania szkoły w zawodach sportowych, wykonywanie dodatkowych zadaF na rzecz
szkoły, zakaz opuszczania szkoły w
czasie przerw miC dzy lekcjami.
Uczniowie sprawiajA cy kłopoty wychowawcze zostanA poddani szczególnemu nadzorowi wychowawcy
lub pedagoga szkolnego, np. bC dA
zobowiA zani meldowa E siC u nich na
ka B dej przerwie. Dyrektorzy szkół
zostanA uprawomocnieni do sprawdzania trzeD wo@ ci uczniów oraz bC dA
mieli prawny obowiA zek reagowania
na wszystkie przejawy naruszania
przez uczniów szkolnej dyscypliny, a
w szczególno@ ci na przemoc fizycznA , agresjC , uB ywanie wulgarnych
wyra B eF , zwrotów i gestów.
MoB na by było wiele pisa E o owym
programie, jednak my@ lC , B e zawarłam tu wszystko, co najwa B niejsze.
S A dzC , B e niektórym przyda siC
wprowadzenie go w B ycie szkolne.
Szczególnie tym, którym bardziej
zaleB y na opinii kolegów czy koleB anek, niB na wzorowym zachowaniu.
Czy to jest dobre rozwiA zanie? Czy
warto robiE róB ne zabronione rzeczy,
tylko po to, B eby zabłysnA E w oczach
rówie@ ników? I czy dziC ki temu staniemy siC lepsi, sławniejsi? My@ lC ,
B e na te pytania ka B dy musi odpowiedzieE indywidualnie.
Ja twierdz C , B e nie warto.
Jagoda
Teksty
Pan Robert
a bc de f b g h e i h j k lm i le
n c o gj p de fb bq r l k e
k f hj f br li s t le du
fiqis l k r qvnj t
bc k q g h j f bk le w
x y z { | | } ~ z {
t lq f l i h f bc
l f e g n e i h le p h n c o j
f h q i e r n h l
l be l e b j i s
l fj t q bl n h le i l
u bc h q i h j c n le m
f r iefw
{ z { y } ~ y |
: + " ^ 0 _ U & ) 0 ! + ! Q ) $ + " & & + " ( " + ! & 2 ! & ) R ' 1 W ` 1 , % - + " 5 6 6 7 1 8 : 1 1;
Nowa
É Ê Ë Ì Ê Í Î ÏÐ ÑÒ Ó Ô Ð Ê Õ Ò Ö× Ø
W tym numerze informacje o programie Ministerstwa:
e h le i h q c f r q h r c q
Celem programu prowadzonego
przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu jest :
powszechna edukacja w zakresie
edukacji prawnej i na rzecz bezpiecze stwa, a zwłaszcza kształtowania
postaw społecznych jednoznacznie
neguj cych przest pstwo,
¡ ¢ £ ¤ ¥ ¦ § £ ¨ © ª « ¬ ¥ ® ¥ ¦ © ¯ ® © ° ± ¬ ² ³ ´ µ ´ ¶ ¦ ´ ® ª · © ¬ § ¤ ¸ ¹ º º » ¼ « ª ª½ ª
zbudowanie korzystnych warunków
prawnych i finansowych do tworzenia bezpiecznego rodowiska nauki,
zamieszkania, zabawy oraz wypoczynku dzieci i młodzie y,
powstanie ruchu społecznego rodziców, nauczycieli, organizacji młodzie owych i wspólnot lokalnych na
rzecz bezpiecze stwa dzieci i młodzie y.
Zadania na poziomie szkół i placówek o wiatowo-wychowawczych
1. wprowadzenie do programów wychowawczych szkół zagadnie zwi zanych z edukacj dla bezpiecze stwa, w tym zwłaszcza kształtowanie
postaw społecznych jednoznacznie
neguj cych przest pstwo,
2. opracowanie oferty zaj pozalekcyjnych b d pozaszkolnych dla
uczniów ze szczególnym uwzgl dnieniem działa alternatywnych skierowanych do dzieci i młodzie y zagro onej uzale nieniami b d deprywacj kulturow ,
3. wspólnie z placówkami o wiatowo-wychowawczymi b d innymi
partnerami tworzenie nowych form
działania, np. typu klubowego,
4. wspólnie z samorz dem uczniowskim i rad rodziców, organizacjami
młodzie owymi i o wiatowymi opracowa nie włas nego pr ogr a mu
"Bezpieczna Polska - Szkoła".
¡ ¢ £ ¤ ¥ ¦ § £ ¨ © ª « ¬ ¥ ¦ Ç È ¥ ´ ² ´ © ¯ ® ° ³ ¸ © µ ´ ¶ ¦ ´ ® ª · © ¬ § ¤ ¸ ¹ º º » ¼ « ª ª½ ª
FotoKronika
Wië cej informacji moì ecie uzyskaí
wchodzî c na stronë z programem:
http://www.men.gov.pl/bezpieczna/
program/program_1.php
Ù
ródło: www.men.home.pl
« © § ¬ ¥ ³ ¾ ® ° § ¤ © ² ® ³ ¨ ¿ ´ ² ¬ ® © ° ± À © Á ¥ © ¦ ® © Â ¿ ¬ Ã ² ¥ ¦ ª ¹ Ä ª © ¬ § ¤ ¸ ¹ º º » ª ¼ Å § ¬ ª Æ ª ª½
Ú Û Ü Ý Þ ß Û à á â ãä å æ ç ç Ý
èéÛ Þ ê
Tu zamieszczamy przykłady radosnej
twórczo$ ci krasomówczej, stanowi% cej
interesuj% cy wkład do rozwoju nauki. Ku
przestrodze czytelników: niektóre teksty
zostały przedstawione w oryginalnej formie. Redakcja nie ponosi odpowiedzialno$ ci za ewentualne szkody.
ï ð ñ ò ó ôõö ò ô÷ ø ùú û ü ýþ ÷ ñ ú û
ÿ

¯
! " þ ð ö ô þ ÷ ñ ò ýö ú
$
%
ý
&

¤ ¥
¦ §¨ © ª «
£ ¡ ¬ ¨ £

¨ §¡
® ® ® ® ® ® ® ® ®® ® ® ® ® ® ® ® ® ®
' (
°
± °

º ¥ « ¦ ¡ ¢
#

¡ ¢ £

)

²
³
´
µ ¶ ²
µ ·
¸ ¹
Ä
Ê Ë
·
» ¥
® ® ® ® ® ® ® ® ®® ® ® ® ® ® ® ® ® ®
¼
½ ¾ ¿ À Á ¿
Â Ã
Ä ¿ Å
Æ Â
½ ¾ Ç
È ¿
É Æ
Ê Æ
À ¾ ¿ Ì Í
*
+
,
-
. /
0 1
2
3
4
Î
5 " 6 7 8
9
ñ
:
ý
(
ùþ
% ;
@
ñ
<
û
=
þ÷
: >
! û
A
ñ
$
=
" $
&
<
C
E
)
D D D
? F
S Q
K T
O
K O U
G
H
I
V G
T
J K L I
M N J
W S Q N X
L O
O G
P Q R
Y G
Q I
J I
Ð
Ñ Ò
å
ç
B
! 6
Ï æ
Ó Ô Ó Õ
Ö ×
Ø Ù
Ú
Û Ü Ý Þ
ß
Ö × à
à ×
á
â ãä
¤ M J
è
é Ö ê
Ø
Ö Ý
ó
¥ £ ¥ ô¥
ë
Þ
ñ Ý é à
×
×
Ó
à Ý ò ×
Ó
ì Ü Ù
í è ß
î
è õ
× Õ
ï Ü ð ×
í è
O
Z
J W [
V G
\ ! 7 o j h q s c h q r
g
^
ï Ó
Û × ë
ö ÷
¥ ø ù ¥
ß
ì Ý
× Õ
Ù
x
x
~
y 1

~
z
o i j o jh q s c h q r

w
{
w
|
{
" t
+
1
}

-
1
{
. /
0 2
1
4
ý
î î î
Þ Ü Ö Ý Ô Ö ß
Ù
Ø
×
Û Ø
Ö ð
î î î
é Ö ê
ñ è ð
û Ô Ý Ú Ù
Ü
Ø
Ö Ý ë
Ö Þ ×
ü
þ
î î î
þ
þ
ÿ
þ
ÿ
þ
þ
! " ###################
½
¾
¿
À
Á
Â
Ã
Ä ¼
Å
Prawa Murphy’ego;)

}

¢
Teksty
}

}

¡
£

¤ £
¥ ¦ § ¨
° ±² ³ ´

&
' ( ) ' * + ,
5 3 6
: 0
/ *
© §
- . ( / 0
Ciekawe strony:
www.lubrza.scholaris.pl,
www.spboryszyn.lubrza.pl
www.klubodkrywcow.scholaris.pl
www.lubrza.pl,
www.bunkry.lubrza.pl,
www.wikipedia.pl
oraz bardziej rozrywkowe:
www.gry.pl, www.miniclip.com
www.mo3.wp.pl (darmowe mp3) jak
znajdziecie coµ fajnego - dajcie znaº .
Wi¶ cej linków na naszej stronie.
12 3 4
<
=> ? @A B> C
I ) J 1 /
17 1 , *)
K 9 8 + 3
(
0
* ,
3 ' 8 / 0
Treµ ci prezentowane przez gazetk¶
s· wyrazem indywidualnych przekona¸ autorów, redakcja ingeruje jedynie w przypadku powa ¹ niejszych narusze¸ zasad ortografii, gramatyki i
dobrych obyczajów. Prawa Murphy’ego pochodz· z serii ksi· ¹ eczek
Artura Blocha wydawnictwa Wibet2.
Inne teksty z Internetu oraz ze zbiorów własnych redakcji.
Redakcja gazetki „Gimpiszon”
Publiczne Gimnazjum w Lubrzy
66-218 Lubrza, Os. Szkolne 14
Sekretariat szkoły: tel. 068 3813078
Dyrektor szkoły: tel. 068 3813055
www.lubrza.scholaris.pl
e-mail:[email protected]
Numer 36 Gimpiszona to wynik pracy Jacka Kubalskiego (J.K., Black
Jack), Agaty Gerc, Jagody Pajeckiej i licznych, mniej lub bardziej ª wiadomych Twórców. Serdecznie zapraszam do współtworzenia gazetki szkolnej.
Co si« nie zmieª ci na papierze - wyemitujemy w wirtualn ¬ przestrze Internetu. Pami « tajcie - wydajemy dwutygodnik! Jednak z powodu przerwy
ª wi ¬ tecznej nast « pny numer Gimpiszona uka® e si « dopiero w styczniu przyszłego roku! Wi « c, gdybyª my si« nie zobaczyli w szkole: Wesołych ¯ wi¬ t
i Szcz « ª liwego Nowego
Roku!
Opiekun i (z Bo» ej łaski) redaktor
5 3 2 7 8 9 : ' ( 3
12 3 ;
Wyjaśniątko
Ï ¥
¼
} ~
m
® ® ® ® ® ® ® ® ®® ® ® ® ® ® ® ® ® ®
|
t {
¤ Û è Ô Ö
ß
¡ ¢ £
c p
w
h j ke s w
x e y z v
® ® ® ® ® ® ® ® ®® ® ® ® ® ® ® ® ® ®
ú
? h i j k l m n o
u
v
j m
m qk re s o
» ¥
j o ` o c p q r
t u
g
l m n o p
® ® ® ® ® ® ® ® ®® ® ® ® ® ® ® ® ® ®
T
] ^ _ ` a b c _ ` _ d c _ e f
j ke
e v m j km
l g
ß
Þ
d e f g h i g
t u
® ® ® ® ® ® ® ® ®® ® ® ® ® ® ® ® ® ®
? þ ùþ ñ ü þ ôö ÷þ
þ ü ñ ýö ò û
<
¥ £ ¡ ¨ ©
® ® ® ® ® ® ® ® ®® ® ® ® ® ® ® ® ® ®
Uhuha!
Uhuha!
Gdzie ta
zima zła?
D E F G H
5 1/
;
L M N N O P Q R S T U
V W
X Y Z [ W \ ] ^ _` a
b c c Y