Debata klasowa

MARCIN PAŚNIKOWSKI, GIMNAZJUM NR 3 W ŚWIDNIKU
Gimnazjaliści w Świdniku z dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem przystąpili do udziału
w debacie klasowej, której celem było wypracowanie zasad korzystania z nowych technologii w ich
klasie. Aby ułatwić pracę nad Kodeksem 2.0 nauczyciel zaproponował uczniom wykorzystanie metody burzy mózgów i mapy myśli Bubbl.us. Dla młodzieży poruszanie się po świecie wirtualnym
jest bardzo proste, dlatego jednym z rezultatów debaty była chęć wsparcia nauczycieli w zakresie
korzystaniu z nowych technologii na lekcjach.
„Kontrowersje wzbudził temat Komunikujmy się!, ponieważ w naszej szkole zabronione jest korzystanie
z telefonów komórkowych na lekcji. Tworzenie Kodeksu 2.0 uświadomiło uczniom, że wskazanie pożytecznych form wykorzystywania telefonów i tabletów
na lekcji, może spowodować zniesienie tego zakazu.
Temat ten okazał się najważniejszy dla uczniów”.
»
»
»
»
»
»
Fot. http://szk2015.ceo.nq.pl/kurs/dokument/628/
Rozwinęliśmy umiejętność doboru i formułowania argumentów, słuchania zdania innych oraz wyciągania wniosków.
Uświadomiliśmy sobie, że mamy wpływ na naszą szkolną rzeczywistość.
Poznaliśmy nowy program komputerowy.
Zabraliśmy głos w ważnej dla nas dyskusji.
Mieliśmy wpływ na stworzenie regulaminu, który będzie przestrzegany w klasie. Nasze pomysły
okazały się warte uwagi i część z nich zostanie wprowadzona w życie.
Uświadomiliśmy sobie, że my też możemy być ekspertami i dzielić się naszą wiedzą z naszymi nauczycielami.
„Przeprowadzona debata bardzo podobała się uczniom. Byli zadowoleni, że mogę uczestniczyć w podejmowaniu tak ważnych dla nich decyzji. Poczuli się odpowiedzialni za kierowanie życiem szkoły i swoim własnym procesem nauczania”.
Więcej informacji o zadaniu znajdziecie w jego opisie na platformie programu:
http://szk2015.ceo.nq.pl/kurs/dokument/628/