REGULAMIN - Zespół Szkół w Podgrodziu

REGULAMIN
organizacji konkursu informatycznego dla uczniów szkół gimnazjalnych
w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2015/2016
Organizatorem konkursu jest Podkarpacki Kurator Oświaty wspólnie
z Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu.
Podstawa prawna
art. 31 pkt 7 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U.
z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.),
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie
organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz.U. Nr 13
poz. 125),
Zarządzenie nr 19/2015 z dnia 28 września 2015 r. w sprawie powołania Wojewódzkiej
Komisji Konkursowej Konkursu Informatycznego w województwie podkarpackim w roku
szkolnym 2015/2016.
Cele konkursu
 Wyłanianie talentów i wspieranie uczniów zdolnych w rozwijaniu i poszerzaniu własnych
zainteresowań informatycznych.
 Motywowanie uczniów do samodzielnego poszerzania wiedzy i zdobywania nowych
umiejętności.
 Wspomaganie uczniów w praktycznym wykorzystaniu zdobytej wiedzy oraz
przygotowanie ich do podjęcia nauki w szkołach wyższego stopnia.
 Motywowanie szkół do rozpoznawania i rozwijania kompetencji, zainteresowań
i uzdolnień uczniów oraz podejmowania różnorodnych działań w zakresie pracy
z uczniem zdolnym.
 Promowanie osiągnięć uczniów, ich nauczycieli i opiekunów.
Ustalenia ogólne
1. Konkurs Informatyczny dla gimnazjalistów (zwany dalej Konkursem) jest konkursem
przedmiotowym organizowanym przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty.
2. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjów województwa podkarpackiego.
3. Konkurs poszerza treści podstawy programowej przedmiotu Informatyka
w gimnazjum.
4. Konkurs będzie prowadzony przez Centrum Kształcenia Praktycznego i Doskonalenia
Nauczycieli w Mielcu
5. Konkurs polega na samodzielnym rozwiązywaniu zadań z informatyki.
-1-
Organizacja Konkursu
1. Konkurs
przeprowadza
Wojewódzka
Komisja
Konkursowa
Konkursu
Informatycznego WKKKI (zwana dalej Komisją Konkursową) powołana przez
Podkarpackiego Kuratora Oświaty.
2. Zakres wiedzy i umiejętności wymaganych w poszczególnych stopniach Konkursu
oraz wykaz literatury dla uczestników zawarty jest w załączniku nr 2 do niniejszego
Regulaminu.
Przebieg Konkursu
Konkurs jest trzyetapowy: I etap - szkolny, II etap - rejonowy, III etap - wojewódzki (finał).
Harmonogram Konkursu zawarty jest w załączniku nr 1 do niniejszego Regulaminu.
I etap – szkolny
Za organizację i przeprowadzenie etapu szkolnego odpowiada dyrektor szkoły.
Zadaniem dyrektora w zakresie organizacji etapu szkolnego będzie: zgłoszenie szkoły z liczbą
uczestników, powołanie szkolnej komisji konkursowej, pobranie zadań i odpowiedzi I etapu
ze strony Kuratorium (za pomocą ISOK)1, zapewnienie prawidłowego przebiegu konkursu,
przekazanie wyników, zapewnienie rzetelnego rozpatrzenia odwołań uczniów.
Do II stopnia (etapu rejonowego) zostaną zakwalifikowani uczestnicy, którzy uzyskali
najwyższe wyniki, ale nie więcej niż 200 uczniów.
II etap - rejonowy on-line polega na samodzielnym rozwiązywaniu zadań konkursowych
Eliminacje odbędą się szkolnych pracowniach zakwalifikowanych uczniów i będą trwały 60
minut. Za sprawny przebieg II etapu Konkursu odpowiadają Szkolne Komisje Konkursowe
powołane w tym celu przez Dyrektora szkoły.
Przed terminem konkursu zostanie podany sposób przeprowadzenia konkursu. Instrukcje
zostaną umieszczone na stronach Kuratorium Oświaty http://www.ko.rzeszow.pl (w dziale:
Konkursy przedmiotowe), na stronie głównej CKPiDN http://www.ckp.edu.pl/ oraz na
stronie www Konkursu http://www.ckp.edu.pl/konkurs
Zespół Zadaniowy powołany przez Komisję Konkursową oceni rozwiązania i przedstawi
Komisji Konkursowej wyniki punktowe uczestników w postaci uporządkowanej listy
wyników. Liczbę uczestników kwalifikowanych do zawodów III etapu (finału) ustala
Komisja Konkursowa.
Do III stopnia (etap wojewódzki) zostaną zakwalifikowani uczestnicy, którzy uzyskali
najwyższe wyniki, ale nie więcej niż 60 uczniów.
1
Organizacja I etapu Konkursu przebiega identycznie jak organizacja innych konkursów przedmiotowych
organizowanych przez Kuratorium Oświaty w Rzeszowie i omawia to § 4 Regulaminu organizacji konkursów
przedmiotowych dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów w województwie podkarpackim w roku
szkolnym 2015/2016 w dziale stopień – etap szkolny.
-2-
III etap - wojewódzki (finał) polega na samodzielnym rozwiązywaniu zadań w pracowni
komputerowej
Zawody odbędą się pracowniach komputerowych Centrum Kształcenia Praktycznego i
Doskonalenia Nauczycieli w Mielcu i będą trwały 90 minut. Zespół Zadaniowy sprawdzi
rozwiązania zawodników i przedstawi opracowane wyniki Komisji Konkursowej, która na tej
podstawie wyłoni laureatów Konkursu. Wszystkie dane uczestników pozostaną zakodowane,
aż do momentu sprawdzenia i oceny prac.
Tytuł laureata konkursu organizowanego dla uczniów gimnazjów otrzymuje 50% uczestników
etapu wojewódzkiego, którzy uzyskali najwyższe wyniki i osiągnęli co najmniej 30% punktów
możliwych do zdobycia. Tytuł finalisty konkursu, otrzymuje uczeń, który w eliminacjach
wojewódzkich zdobył co najmniej 30% punktów możliwych do uzyskania i nie uzyskał tytułu
laureata.
Odwołania
Od wyników II etapu uczestnikom przysługuje prawo odwołania się do przewodniczącego
Komisji Konkursowej w terminie 7 dni kalendarzowych od ogłoszenia wyników.
Za dzień ogłoszenia wyników II etapu przyjmuje się dzień opublikowania na stronie
internetowej organizatora tj. CKPiDN i Kuratorium informacji o liczbie uzyskanych
punktów
Od wyników III etapu uczestnikom Konkursu przysługuje prawo odwołania się do
Wojewódzkiej Komisji Konkursowej Konkursu Informatycznego w terminie 7 dni
kalendarzowych od opublikowania na stronie internetowej organizatora tj. CKPiDN
i Kuratorium listy laureatów i finalistów Konkursu.
Zakres uprawnień i odpowiedzialności Komisji Konkursowej
1. Komisja Konkursowa odpowiada za przeprowadzenie Konkursu, a w szczególności:
1. powołuje Zespół Zadaniowy,
2. kwalifikuje uczestników do II i III etapu
3. ustala listę laureatów,
4. ustala listę finalistów,
Zakres uprawnień i odpowiedzialności Zespołu Zadaniowego
Zespół Zadaniowy odpowiada za poziom merytoryczny zawodów, a w szczególności:
1. Przygotowuje zadania na wszystkie etapy Konkursu.
2. Przygotowuje klucze odpowiedzi oraz ustala wytyczne dotyczące sprawdzania i
oceniania prac, w tym szczegółową punktację za każdy element rozwiązania.
3. Przygotowuje wskazówki, jak oceniać prace uczestników Konkursu.
4. Ocenia rozwiązania
a. zadań otwartych drugiego etapu,
b. zadań trzeciego etapu Konkursu,
c. przedstawia Komisji Konkursowej wyniki w postaci uporządkowanej listy
z zakodowanymi danymi zawodników.
-3-
Załącznik nr 1 do Regulaminu
Podkarpackiego Konkursu Informatycznego
Harmonogram Konkursu 2015/2016
Lp.
Zadanie
1.
Etap szkolny
2.
Składanie odwołań do dyrektora szkoły
3.
Opublikowanie danych z eliminacji szkolnych, lista
uczniów z uzyskanymi wynikami. Lista
zakwalifikowanych do II Etapu
4.
Zamieszczenie na stronie Kuratorium instrukcji,
dotyczącej przeprowadzenia II Etapu
7.
Etap rejonowy
8.
Przekazanie informacji o liczbie uzyskanych
punktów, opublikowanie listy uczniów
zakwalifikowanych do etapu wojewódzkiego
9.
Składanie odwołań do komisji konkursu
10. Rozpatrywanie zastrzeżeń przez Wojewódzką
Komisję Konkursu Informatycznego
11. Informacja o miejscu przeprowadzenia etapu
wojewódzkiego
12. Etap wojewódzki
13. Przekazanie informacji o liczbie uzyskanych punktów
14. Składanie odwołań
15. Rozpatrywanie zastrzeżeń przez Wojewódzką
Komisję Konkursu Informatycznego
16. Ogłoszenie wyników Konkursu (listy laureatów,
finalistów)
-4-
Termin
05 listopada 2015 godz. 10.00
12 listopada 2015
20 listopada 2015
4 stycznia 2016
21 stycznia 2016 godz. 10.00
1 luty 2016
8 luty 2016
11 luty 2016
12 luty 2016
03 marca 2016 godz.12.00
10 marca 2016
17 marca 2016
18 marca 2016
18 marca 2016
Załącznik nr 2 do Regulaminu
Podkarpackiego Konkursu Informatycznego
Wymagania konkursowe rok szkolny 2015/2016
Uczestnicy konkursu powinni wykazać się wiedzą i umiejętnościami obejmującymi
i poszerzającymi treści podstawy programowej kształcenia ogólnego, w części dotyczącej
przedmiotu Informatyka na III etapie edukacyjnym, zgodnie z rozporządzeniem Ministra
Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej
wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół –
załącznik Nr 2 / Nr 4 (Dz.U.2012.977 ze zm.).
I. Cele szczegółowe konkursu:
1. Wyłanianie talentów i wspieranie uczniów zdolnych w rozwijaniu i
poszerzaniu własnych zainteresowań informatycznych.
2. Motywowanie uczniów do samodzielnego poszerzania wiedzy i zdobywania
nowych umiejętności.
3. Wspomaganie uczniów w praktycznym wykorzystaniu zdobytej wiedzy oraz
przygotowanie ich do podjęcia nauki w szkołach wyższego stopnia.
4. Motywowanie szkół do rozpoznawania i rozwijania kompetencji,
zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz podejmowania różnorodnych
działań w zakresie pracy z uczniem zdolnym.
5. Promowanie osiągnięć uczniów, ich nauczycieli i opiekunów.
II. Dopuszczone przyrządy i pomoce:
1. Komputer z następującym oprogramowaniem:
1.1. system operacyjny MS-Windows,
1.2. pakiet Microsoft Office (wersja od XP do 2010, z programami Microsoft Word,
Microsoft Excel, Microsoft Access, Microsoft PowerPoint), III Etap pakiet Microsoft
Office wersja 2010.
1.3. przeglądarka internetowa Internet Explorer, Mozilla Firefox
1.4. program graficzne: IrfanView, Gimp, Inkscape, III Etap CorelDraw, Corel Photo-Paint,
1.5. Środowiska programistyczne: CodeBlocks, lub Dev C++
III. Rodzaj arkusza, typy zadań, uwagi
1. Etap szkolny – test, zadania z wyborem odpowiedzi, zadania z dopasowaniem,
krótkie zadania otwarte obliczeniowe.
2. Etap rejonowy – etap odbywa się w pracowni komputerowej, quiz, zadania
otwarte. Wykorzystanie poczty elektronicznej do przesyłania zadań
3. Etap wojewódzki - etap odbywa się w pracowni komputerowej, zadania
otwarte.
IV. Wymagania (Uwaga! Wymagania kolejnych etapów obejmują wymagania niższych
etapów)
1. Etap szkolny
Wiadomości i umiejętności
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, korzystanie z
sieci komputerowej. Uczeń:
-5-

opisuje modułową budowę komputera, jego podstawowe elementy i ich
funkcje, jak również budowę i działanie urządzeń zewnętrznych;
 przedstawia sposoby reprezentowania różnych form informacji w
komputerze: liczb, znaków, obrazów, animacji, dźwięków;
 wyjaśnia funkcje systemu operacyjnego i korzysta z nich; opisuje różne
systemy operacyjne;
 zna podstawową terminologię sieciową.
Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie,
przetwarzanie) informacji z różnych źródeł; współtworzenie zasobów w sieci.
Uczeń:
 przedstawia typowe sposoby reprezentowania i przetwarzania informacji
przez człowieka i komputer;
Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych. Uczeń:
 stosuje zasady netykiety w komunikacji w sieci;
 komunikuje się za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych
Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych,
motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. Uczeń:
 opisuje podstawowe modele barw i ich zastosowanie;
 określa własności grafiki rastrowej i wektorowej oraz charakteryzuje
podstawowe formaty plików graficznych;
 zna zasady edycji tekstu, formatowania tekstu;
 zna zasady tworzenia arkusza kalkulacyjnego, adresowania komórek,
tworzenia formuł
Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem
komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego. Uczeń:
 wyjaśnia pojęcie algorytmu, podaje odpowiednie przykłady algorytmów
rozwiązywania różnych problemów;
 formułuje ścisły opis prostej sytuacji problemowej, analizuje ją i przedstawia
rozwiązanie w postaci algorytmicznej;
 opisuje sposób znajdowania wybranego elementu w zbiorze
nieuporządkowanym i uporządkowanym, opisuje algorytm porządkowania
zbioru elementów;
Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do
rozwijania zainteresowań; opisywanie innych zastosowań informatyki; ocena
zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki.
Uczeń:
 opisuje wybrane zastosowania technologii informacyjno-komunikacyjnej, z
uwzględnieniem swoich zainteresowań, oraz ich wpływ na osobisty rozwój,
rynek pracy i rozwój ekonomiczny;
 opisuje korzyści i niebezpieczeństwa wynikające z rozwoju informatyki i
powszechnego dostępu do informacji, wyjaśnia zagrożenia związane z
uzależnieniem się od komputera;
 opisuje szanse i zagrożenia dla rozwoju społeczeństwa, wynikające z rozwoju
technologii informacyjno-komunikacyjnych;
 omawia normy prawne odnoszące się do stosowania technologii
informacyjno-komunikacyjnych, dotyczące m.in. rozpowszechniania
programów komputerowych, przestępczości komputerowej, poufności,
bezpieczeństwa i ochrony danych oraz informacji w komputerze i w sieciach
komputerowych;
Literatura
2. Etap rejonowy
Wiadomości i umiejętności
-6-
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, korzystanie z
sieci komputerowej. Uczeń:
 posługuje się urządzeniami multimedialnymi, na przykład do
nagrywania/odtwarzania obrazu i dźwięku;
 stosuje podstawowe usługi systemu operacyjnego i programów
narzędziowych do zarządzania zasobami (plikami) i instalowania
oprogramowania;
 wyszukuje i uruchamia programy, porządkuje i archiwizuje dane i programy;
stosuje profilaktykę antywirusową;
 korzysta z pomocy komputerowej oraz z dokumentacji urządzeń
komputerowych i oprogramowania.
Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie,
przetwarzanie) informacji z różnych źródeł; współtworzenie zasobów w sieci.
Uczeń:
 posługując się odpowiednimi systemami wyszukiwania, znajduje informacje
w internetowych zasobach danych, katalogach, bazach danych
 opisuje mechanizmy związane z bezpieczeństwem danych: szyfrowanie,
klucz, certyfikat, zapora ogniowa;
Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych,
motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. Uczeń:
 przy użyciu edytora grafiki tworzy kompozycje z figur, fragmentów
rysunków i zdjęć, umieszcza napisy na rysunkach, tworzy animacje;
 tworzy i edytuje obrazy w grafice rastrowej i wektorowej, dostrzega i
wykorzystuje różnice między tymi typami obrazów;
 przy użyciu edytora tekstu tworzy kilkunastostronicowe publikacje, z
nagłówkiem i stopką, przypisami, grafiką, tabelami itp., formatuje tekst w
kolumnach, opracowuje dokumenty tekstowe o różnym przeznaczeniu;
 wykorzystuje arkusz kalkulacyjny do rozwiązywania zadań rachunkowych z
programu nauczania, posługuje się przy tym adresami bezwzględnymi,
względnymi i mieszanymi; stosuje arkusz kalkulacyjny do gromadzenia
danych i przedstawiania ich w postaci graficznej, z wykorzystaniem
odpowiednich typów wykresów;
 tworzy prostą bazę danych w postaci jednej tabeli i wykonuje na niej
podstawowe operacje bazodanowe;
 tworzy bazę danych, posługuje się formularzami, porządkuje dane,
wyszukuje informacje;
 wykonuje podstawowe operacje modyfikowania i wyszukiwania informacji
na relacyjnej bazie danych;
 tworzy dokumenty zawierające różne obiekty (np: tekst, grafikę, tabele,
wykresy itp.) pobrane z różnych programów i źródeł;
 tworzy i przedstawia prezentację z wykorzystaniem różnych elementów
multimedialnych, graficznych, tekstowych, filmowych i dźwiękowych
własnych lub pobranych z innych źródeł;
 tworzy prostą stronę internetową zawierającą: tekst, grafikę, elementy
aktywne, linki, wyjaśnia znaczenie podstawowych poleceń języka HTML.
 projektuje i tworzy stronę internetową, posługując się stylami, szablonami.
Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem
komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego. Uczeń:
 stosuje arkusz kalkulacyjny do rozwiązywania prostych problemów
algorytmicznych;
 wykonuje wybrane algorytmy za pomocą komputera.
 realizuje rozwiązanie na komputerze języka programowania;
 opisuje podstawowe algorytmy i stosuje:
o algorytmy na liczbach całkowitych,
o algorytmy badające własności geometryczne,
-7-
Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do
rozwijania zainteresowań; opisywanie innych zastosowań informatyki; ocena
zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki.
Uczeń:
 wykorzystuje programy komputerowe, np. arkusz kalkulacyjny, do analizy
wyników eksperymentów, programy specjalnego przeznaczenia, programy
edukacyjne;
Literatura
3. Etap wojewódzki
Wiadomości i umiejętności
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem, korzystanie z
sieci komputerowej. Uczeń:
 określa ustawienia sieciowe danego komputera i jego lokalizacji w sieci,
prawidłowo posługuje się terminologią sieciową;
 samodzielnie i bezpiecznie pracuje w sieci lokalnej i globalnej;
Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie,
przetwarzanie) informacji z różnych źródeł; współtworzenie zasobów w sieci.
Uczeń:
 pobiera informacje i dokumenty z różnych źródeł, w tym internetowych,
ocenia pod względem treści i formy ich przydatność do wykorzystania w
realizowanych zadaniach i projektach
Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych. Uczeń:
 komunikuje się za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych;
Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, tekstów, danych liczbowych,
motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. Uczeń:
 przekształca pliki graficzne, z uwzględnieniem wielkości plików i
ewentualnej utraty jakości obrazów;
 przetwarza obrazy i filmy, np.: zmienia rozdzielczość, rozmiar, model barw,
stosuje filtry;
Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem
komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego. Uczeń:
 projektuje rozwiązanie: wybiera metodę rozwiązania, odpowiednio dobiera
narzędzia komputerowe, tworzy projekt rozwiązania;
 stosuje rekurencję w sytuacjach problemowych
 opisuje podstawowe algorytmy i stosuje:
o algorytmy wyszukiwania i porządkowania (sortowania),
o algorytmy na tekstach, algorytmy kompresji i szyfrowania,
Wykorzystywanie komputera i technologii informacyjno-komunikacyjnych do
rozwijania zainteresowań; opisywanie innych zastosowań informatyki; ocena
zagrożeń i ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki.
Uczeń:
 posługuje się programami komputerowymi, służącymi do tworzenia modeli
zjawisk i ich symulacji, takich jak zjawiska: fizyczne, chemiczne,
biologiczne, korzysta z internetowych map;
Literatura
Literatura (wspólna dla wszystkich etapów, podręczniki plus literatura uzupełniająca):
Excel 2010 PL. Biblia
http://helion.pl/ksiazki/excel-2010-pl-biblia-john-walkenbach,ex21bi.htm
-8-

PowerPoint 2007 PL. Pierwsza pomoc
http://helion.pl/ksiazki/powerpoint-2007-pl-pierwsza-pomoc-roland-zimek,pp27pp.htm
 Word 2010 PL. Kurs
http://helion.pl/ksiazki/word-2010-pl-kurs-grzegorz-kowalczyk,wo21kv.htm
 Access 2010 PL. Biblia
http://helion.pl/ksiazki/access-2010-pl-biblia-michael-r-groh,ac10bi.htm
 ABC CorelDRAW X5 PL
http://helion.pl/ksiazki/abc-coreldraw-x5-pl-roland-zimek,abccx5.htm#format/e
 GIMP Biblia
http://helion.pl/ksiazki/gimp-biblia-jason-van-gumster-robert-shimonski,gimpbi.htm#format/e
 Od skanera do drukarki
http://helion.pl/ksiazki/od-skanera-do-drukarki-aleksander-kwasny,odskdr.htm
 Pamięć. Nośniki i systemy przechowywania danych
http://helion.pl/ksiazki/pamiec-nosniki-i-systemy-przechowywania-danych-bilski-tomasz,a_0019.htm
 Montaż komputera PC. Ilustrowany przewodnik. Wydanie II
http://helion.pl/ksiazki/montaz-komputera-pc-ilustrowany-przewodnik-wydanie-ii-adam-chabinski-bartoszdanowski,monpc2.htm
 C++. Przewodnik dla początkujących
http://helion.pl/ksiazki/c-przewodnik-dla-poczatkujacych-alex-allain,cppppo.htm
 Symfonia C++ Standard. Programowanie w języku C++ orientowane obiektowo. Tom I i II
http://helion.pl/ksiazki/symfonia-c-standard-programowanie-w-jezyku-c-orientowane-obiektowo-tom-i-i-iijerzy-grebosz,a_006w.htm
 Sieci komputerowe. Biblia
http://helion.pl/ksiazki/sieci-komputerowe-biblia-barrie-sosinsky,siekbi.htm
-9-