Priorytetowe zadania zarekomendowane przez

Priorytetowe zadania zarekomendowane przez Wojewódzki Zespół Koordynujący
Realizację Programu „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła” w województwie opolskim,
w roku 2016.
Na podstawie rozdziału XII. Finansowanie Programu, ustęp 3. 1. załącznika do uchwały nr 130/2014
Rady Ministrów z dnia 8 lipca 2014 r. w sprawie przyjęcia Rządowego programu na lata 2014–2016
„Bezpieczna i przyjazna szkoła” Wojewódzki Zespół Koordynujący Realizację Programu „Bezpieczna
i Przyjazna Szkoła” w województwie opolskim, rekomenduje do realizacji w roku 2016 następujące
zadania priorytetowe:
Wojewódzki Zespół Koordynujący Realizację Programu „Bezpieczna i Przyjazna Szkoła”
w województwie opolskim, rekomenduje do realizacji w roku 2016 następujące zadania
priorytetowe:
IX. Cel szczegółowy nr 1:
Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły i placówki.
Rekomendowane zadania:
1) prowadzenie zajęć integrujących w klasach, w szczególności w klasach początkowych każdego
etapu edukacyjnego, oraz w grupach wychowawczych;
2) upowszechnianie programów edukacyjnych i działań alternatywnych do zachowań ryzykownych,
rozwijających umiejętności psychologiczne i społeczne uczniów i wychowanków, promowanie
wolontariatu.
X. Cel szczegółowy nr 2:
Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży.
2.1. Profilaktyka agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy.
Rekomendowane zadania:
1) realizacja przez szkoły i placówki, w tym młodzieżowe ośrodki wychowawcze (MOW)
i młodzieżowe ośrodki socjoterapii (MOS), programów z poziomu profilaktyki wskazującej,
adresowanych do uczniów i wychowanków z utrwalonymi zachowaniami agresywnymi,
wymagających interwencji i dalszych działań korekcyjnych, edukacyjno-terapeutycznych;
2) doskonalenie nauczycieli i wychowawców z zakresu przeciwdziałania agresji i przemocy
rówieśniczej, w tym cyberprzemocy, rozwiązywania konfliktów, podejmowania interwencji
profilaktycznych, reagowania w sytuacjach kryzysowych.
2.2. Przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych przez uczniów i wychowanków
oraz profilaktyka uzależnienia od gier komputerowych, Internetu, hazardu.
Rekomendowane zadania:
1) uwzględnianie rozpoznanych potrzeb i problemów uczniów w zakresie zapobiegania uzależnieniom
w programie wychowawczym poprzez realizację projektów z zakresu przeciwdziałania używaniu
substancji psychoaktywnych przez uczniów i wychowanków oraz profilaktyki uzależnienia od gier
komputerowych, Internetu, hazardu;
2) zagospodarowanie czasu wolnego dzieci i młodzieży, ze szczególnym zwróceniem uwagi
na rozwijanie ich pasji i zainteresowań w ramach zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych;
3) podnoszenie kompetencji nauczycieli i wychowawców w zakresie profilaktyki uzależnień.
Strona 1 z 2
2.3. Kształtowanie umiejętności uczniów i wychowanków w zakresie prawidłowego funkcjonowania
w środowisku cyfrowym, w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów.
Rekomendowane zadania:
1) opracowanie i upowszechnianie materiałów informacyjnych dla rodziców dotyczących
bezpiecznego korzystania z nowych mediów przez uczniów i wychowanków;
2) poszerzenie współpracy z instytucjami i podmiotami, które mogą wspierać działania szkoły
lub placówki na rzecz prawidłowego funkcjonowania uczniów i wychowanków w środowisku
cyfrowym.
2.4. Rozwiązywanie kryzysów rozwojowych i życiowych uczniów wychowanków, m.in. związanych
z wyjazdem rodziców za granicę w celach zarobkowych, a także przemocą w rodzinie.
Rekomendowane zadania:
1) uwzględnienie w działalności szkoły i placówki tematyki przeciwdziałania zachowaniom
ryzykownym i przemocy seksualnej;
2) tworzenie lokalnych sieci wsparcia dla uczniów i wychowanków przeżywających kryzysy rozwojowe
i życiowe.
XI. Cel szczegółowy nr 3:
Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży.
Rekomendowane zadania:
1) upowszechnianie w szkołach i placówkach programów z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa;
2) planowanie, wdrażanie, monitorowanie i ewaluacja szkolnej polityki w zakresie aktywności
fizycznej;
3) zagospodarowanie czasu wolnego ze szczególnym uwzględnieniem aktywności fizycznej w szkole
i placówce oraz poza nią;
4) podnoszenie jakości pracy szkół i placówek promujących zdrowie w celu uzyskania Wojewódzkiego
lub Krajowego Certyfikatu Szkoła Promująca Zdrowie.
Wybór zadania do realizacji, spośród ww. wymienionych, powinien być dokonany w oparciu
o przeprowadzoną diagnozę.
Strona 2 z 2