tutaj

Analiza wyników sprawdzianu
zewnętrznego klas szóstych
- kwiecień 2014 PSP nr 1 w Pionkach
1
Uczestnicy sprawdzianu
Ogólnopolski sprawdzian klas szóstych odbył się 01 kwietnia 2014r. Pisało go 51 szóstoklasistów tj. 100%.
Wszyscy uczniowie pisali egzamin korzystając z arkusza egzaminacyjnego S-1-102. 6 uczniów pisało egzamin
korzystając z wydłużonego czasu tj. 90 minut.
Sprawdzian przebiegał prawidłowo bez zakłóceń.
Zestaw egzaminacyjny – sprawdzanie umiejętności, wskaźniki łatwości
Standardowy zestaw egzaminacyjny zawierał 26 zadań. Wśród nich było 20 zadań zamkniętych wyboru, w
których uczeń wskazywał jedną prawidłową odpowiedz i 6 zadań otwartych. Za pomocą arkusza sprawdzano
poziom opanowania umiejętności czytania, pisania, rozumowania, korzystania z informacji i wykorzystywania
wiedzy w praktyce.Za poprawne wykonanie wszystkich zadań można było otrzymać 40 punktów.
Ogólne wyniki sprawdzianu
Średni wynik dla szkoły 27,88, łatwość-0,70
Średnia łatwość dla arkusza wszystkich oddziałów mieści się w dolnej granicy normy -łatwy-( 0,70-0,89).
Wynik średni
Czytanie
(10)
Pisanie
(10)
Rozumo- Wykorzystywa Korzystanie z
Wanie
nie wiedzy w
informacji
(8)
praktyce
(4)
(8)
7,90/10p
6,61/10p
4,78/8p
5,49/8p
3,10/4p
Dla
Arkusza
27,88
Średnie wyniki
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Wynik średni
Czytanie (10)
Rozumow anie (8)
Korzystanie z informacji (4)
Pisanie (10)
Wykorzystyw anie w iedzy w praktyce (8)
Oddział B uzyskał we wszystkich badanych umiejętnościach wysokie wyniki punktowe, średnia łatwość zadań
wynosi 0,76-łatwy.
Wynik sprawdzianu oddziału B- 30,52 jest wyższy od średniego wyniku w miastach powyżej 100tys.
mieszkańców-29,70.
Dla oddziału A- średnia łatwość zadań wynosi 0,63-umiarkowanie trudny (górna granica normy).
2
Umiejętności dla szkoły
Czytanie
(10)
Pisanie
(10)
Rozumo- Wykorzystywa Korzystanie z
Wanie
nie wiedzy w
informacji
(8)
praktyce
(4)
(8)
Dla
Arkusza
Wynik średni
7,90
6,61
4,78
5,49
3,10
27,88
łatwość
0,79
0,66
0,60
0,69
0,71
0,70
korzystanie
z informacji
Dla
arkusza
Umiejętności dla kraju, województwa, powiatu, gminy
Kraj
rozumow wykorzystywa
anie
nie
wiedzy
czytanie
pisanie
Wynik średni
7,76
5,81
4,55
4,98
2,73
25,82
łatwość
0,77
0,58
0,57
0,62
0,68
0,64
Województwo
Rozumo- Wykorzystywa Korzystanie z
wanie
nie wiedzy w
informacji
praktyce
czytanie
pisanie
Wynik średni
7,92
6,33
4,76
5,17
2,80
26,98
łatwość
0,79
0,63
0,59
0,66
0,70
0,67
Powiat
Rozumo- Wykorzystywa Korzystanie z
wanie
nie wiedzy w
informacji
praktyce
Dla
arkusza
czytanie
pisanie
Wynik średni
7,52
5,72
4,40
4,81
2,62
25,08
łatwość
0,75
0,57
0,55
0,60
0,66
0,63
Gmina
Rozumo- Wykorzystywa Korzystanie z
wanie
nie wiedzy w
informacji
praktyce
Dla
arkusza
czytanie
pisanie
Dla
arkusza
Wynik średni
7,57
6,24
4,44
4,99
2,78
26,10
łatwość
0,76
0,62
0,56
0,62
0,72
0,65
3
Porównanie wyników naszej szkoły na tle wyników uczniów gminy,powiatu,województwa i
kraju.
korzystanie
z informacji
wykorzystywanie
wiedzy
rozumowanie
pisanie
czytanie
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Kraj
Województwo
Powiat
Gmina
szkoła
Wskaźnik łatwości dla poszczególnych kategorii standardów osiągany przez uczniów
nr 1 i uczniów województwa i kraju
korzystanie
z informacji
wykorzystywanie
wiedzy
rozumowanie
pisanie
czytanie
0,8
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
PSP
Kraj
Województwo
Powiat
Gmina
szkoła
4
Wyniki uczniów na skali staninowej
Wynik
uczniów w
punktach
Liczba
uczniów
ilość
%
7-19,6
6
11,76%
19,7-21,4
2
3,92%
21,5-23
3
5,88%
23,1-24,5
4
7,84%
24,6-26
7
13,73%
6. wyżej średni
26,1-27,5
3
5,88%
7. wysoki
8. bardzo wysoki
9. najwyższy
27,6-29,2
29,3-31,3
31,4-37,7
4
4
18
7,84%
7,84%
35,31%
Skala staninowa
1. najniższy
2.bardzo niski
3. niski
4.niżej średni
5. średni
15 uczniów otrzymało wyniki, które znalazły się w skali staninowej w przedziałach: od najniższego do niżej
średniego. Jest to 29,41% wszystkich uczniów klas VI.
Przedział średni i wyżej średni w skali stanikowej dla uczniów naszej szkoły uzyskało10 uczniów, tj. 19,61%.
W przedziale wysoki, bardzo wysoki i najwyższy mamy w tym roku 26 uczniów, tj. 50,98%.
Szkoła ze średnim wynikiem punktowym 27,88 znalazła się w przedziale staninowym-wysoki(27,60-29,2).
W województwie mazowieckim taki wynik uzyskało 10,4% szkół ,a w Polsce 12,1% szkół.
Taki świetny wynik uzyskaliśmy po raz drugi, pierwszy w 2002r.
Wyniki sprawdzianu kl. VI od roku 2006 do 2013
Rok szkolny
Średni wynik Średni wynik Średni wynik Średni wynik średni wynik
szkoły
gminy
powiatu
województwa kraju
2006/2007
26,76
26,46
24,96
27,43
26,6
2007/2008
26,55
25,81
24,3
26,37
25,8
2008/2009
22,67
22,6
22
23,85
22,6
2009/2010
24,83
25,46
23,5
25,58
24,56
2010/2011
25,78
25,15
24,42
25,96
25,27
2011/2012
22,51
21,82
21,63
23,87
22,75
2012/2013
24,79
24,71
22,97
x
24,03
2013/2014
27,88
26,10
25,08
26,98
25,82
5
Porównanie wyniku średniego uzyskanego przez szkołę w poszczególnych latach oraz
średniego wyniku na skali staninowej
Rok szkolny Wynik średni uzyskany przez szkołę Wynik szkoły na
skali staninowej
2011/2012
22,51
5 – średni
2012/2013
24,79
6 – wyżej średni
2013/2014
27,88
7– wysoki
Porównanie wskaźników łatwości w poszczególnych latach:
0,59
0,57
0,49
0,47
0,67
0,55
2012/2013
0,73
0,66
0,54
0,53
0,59
0,62
2013/2014
0,79
0,66
0,60
0,69
0,71
0,70
Korzystanie z informacji
2011/2012
wykorzystanie wiedzy w
praktyce
Rozumowanie
Łatwość
dla
arkusza
Pisanie
Wskaźnik łatwości dla umiejętności
Czytanie
Rok
szkolny
1. Od trzech lat, jak pokazują powyższe tabele, obserwujemy tendencje wzrostową na skali staninowej.
2011/2012 – 5 – stanin średni
2012/2013 – 6 – stanin wyżej średni
2013/2014 – 7 – stanin wysoki
6
2.
Obserwujemy również wzrost wskaźnika łatwości od 0,55 do wyniku 0,70. Oznacza to, że poziom
wykonania zadań na sprawdzianie uległ wzrostowi.
Czytanie z 0,59 – 0,79,
Pisanie z 0,57- 0,66,
Rozumowanie z 0,49- 0,60,
Wykorzystywanie wiedzy w praktyce z 0,47- 0,69,
Korzystanie z informacji z 0,67- 0,71
Podsumowanie
Porównując wyniki uzyskane w gminie, powiecie, województwie i kraju wynik naszej szkoły jest wysoki.
Bardzo dobry wynik uzyskała klasa VIb – 30,52. Takiego wyniku nie uzyskali nawet uczniowie w miastach
powyżej 100 tyś. mieszkańców – wynik- 29,70.
Wyniki kl. VIa i VIb spełniły nasze oczekiwania, były miłym zaskoczeniem, bo tak dobrego wyniku nie
spodziewaliśmy się. Do wzrostu w dużym stopniu przyczyniła się ciągła praca nauczycieli z dziećmi, poprzez
organizację zajęć dodatkowych zarówno dla uczniów słabych jak i zdolnych w celu poprawy efektywności
kształcenia i uzyskiwania jak najlepszych dla każdego z nich wyników. Uczniowie uczestniczyli w zajęciach
dydaktyczno - wyrównawczych, korekcyjno- kompensacyjnych, logopedycznych, przygotowujących do
sprawdzianu klas VI oraz w różnorodnych kołach zainteresowań. Nauczyciele systematycznie i zespołowo
analizowali i interpretowali wyniki sprawdzianów, na bieżąco informowali uczniów i rodziców o wynikach,
postępach i ocenach w nauce. Na zajęciach z uczniami stosowali aktywne metody pracy, efektywnie
wykorzystywali pomoce dydaktyczne w procesie lekcyjnym. Systematycznie stosowali indywidualizację pracy
z uczniem, uwzględniali specyficzne potrzeby edukacyjne uczniów, dostosowywali wymagania do ich
możliwości intelektualnych.
7