wymagania i kryteria oceny z wychowania fizycznego

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Przy ustalaniu wymagań z wf wzięte zostały pod uwagę następujące elementy:
- zakres opanowanych umiejętności i wiadomości przez ucznia,
- wysiłek wkładany przez ucznia w wykonywanie ćwiczeń,
- stosunek do przedmiotu przejawiający się w punktualności, systematyczności, wytrwałości ,aktywności na lekcji
i zajęciach (SKS)zdyscyplinowaniu i przygotowaniu do zajęć;
- poszanowanie i dbałość o sprzęt sportowy,
- umiejętność współdziałania w zespole i przestrzeganie zasad „fair play’’,
- higiena osobista oraz dbałość o schludny wygląd własny i czysty strój,
- respektowanie zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć na sali gimnastycznej, boisku szkolnym i innych obiektach
sportowych;
Uczeń może otrzymać ocenę:
celujący „6” – jeżeli zakres opanowanych umiejętności i wiadomości wykracza poza przewidziane w programie
dla danej klasy, jest zaangażowany i aktywny podczas lekcji, umie współpracować w zespole, przestrzega w grach
i zabawach zasad „fair play” oraz bezpieczeństwa. Dba o higienę osobistą i strój sportowy, aktywnie uczestniczy
w nadobowiązkowych zajęciach sportowych (SKS), reprezentuje Ośrodek w zawodach regionalnych
i ogólnopolskich. Zna przepisy uprawianych dyscyplin i konkurencji.
bardzo dobry „5” – jeżeli zakres opanowanych umiejętności i wiadomości wykracza poza przewidziane
w programie dla danej klasy, zawsze wkłada maksimum wysiłku w wykonywanie ćwiczeń, umie współpracować
w zespole, przestrzega zasad „fair play” oraz zasad bezpieczeństwa i higieny osobistej. Aktywnie uczestniczy
w nadobowiązkowych zajęciach sportowych. Bierze udział w wewnątrzszkolnych rozgrywkach. Zna przepisy
uprawianych konkurencji.
dobry „4” – jeżeli uczeń opanował umiejętności i wiadomości przewidziane w programie dla danej klasy,
ćwiczenia wykonuje poprawnie, ale nie wykorzystuje swoich możliwości ruchowych. W grach i zabawach
przestrzega zasad „fair play” oraz bezpieczeństwa i higieny osobistej.
dostateczny „3” - uczeń opanował umiejętności i wiadomości przewidziane w programie dla danej klasy, ale nie
wykazuje zaangażowania w wykonywane ćwiczenia. Bywa niepunktualny i niesystematyczny. Nie zawsze
przywiązuje należytą uwagę do swojego wyglądu zewnętrznego i higieny osobistej, jak również do poszanowania
sprzętu sportowego.
dopuszczający „2” - uczeń częściowo opanował umiejętności i wiadomości przewidziane w programie dla danej
klasy, lecz nie zawsze wkłada maksymalny wysiłek w wykonywane ćwiczenia. Jest niepunktualny,
niesystematyczny. Nie przywiązuje uwagi do wyglądu zewnętrznego oraz higieny osobistej. Nie dba o sprzęt
sportowy. Swoją postawą i zachowaniem utrudnia prowadzenie lekcji.
niedostateczny „1” - uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości przewidzianych w programie dla danej klasy.
Ma negatywny stosunek do przedmiotu, nie wkłada wysiłku w wykonywane ćwiczenia, jest niedbały
i niesystematyczny. Nie szanuje sprzętu sportowego i używa go niezgodnie z przeznaczeniem. Nie chce i nie
potrafi współpracować w zespole. Nie przestrzega zasad „fair play”. Swoją postawą i zachowaniem stwarza
zagrożenie dla współćwiczących. Samowolnie, bez uzasadnienia opuszcza lekcje, nie przynosi stroju sportowego.
Jeżeli sprostanie kryteriom wymaga od ucznia wzmożonego wysiłku ze względu na:
- mniejsze możliwości psychoruchowe i motoryczne;
- wady rozwojowe,
a uczeń wykazuje zainteresowanie przedmiotem oraz gotowość do ćwiczeń, ocena może być podwyższona o jeden,
a nawet dwa stopnie.
Ocena może być również obniżona, jeżeli umiejętności i możliwości ucznia są wysokie, lecz:
- jego stosunek do przedmiotu jest negatywny;
- ćwiczenia wykonuje niedbale i niechętnie;
- nie przestrzega zasad „fair play”;
- nie dba o bezpieczeństwo swoje i współćwiczących oraz higienę osobistą.
Zezwalamy na dwukrotny brak stroju w semestrze za trzecim i kolejnym razem uczeń otrzyma ocenę
niedostateczną.
Agata Kowalczuk
Jarosław Wójcikowski