PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ( PZO) Rok szkolny 2015

Transkrypt

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ( PZO)
Rok szkolny 2015/2016
1. Podstawy ekonomii
2. Pracownia ekonomiczna
3. Pracownia rachunkowości i analizy finansowej
4. Praktyka zawodowa
Opracowała: Grażyna Brzozowska
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA( PZO)
Podstawy ekonomii
I. Zasady oceniania
1.
Niniejszy dokument jest zgodny z ustaleniami Szkolnych Zasad Oceniania
2.
Jest to umowa zawarta między uczniami a nauczycielem przedmiotu.
3.
Rodzice ucznia mają prawo do poznania założeń tej umowy.
4.
Ocenie podlegają wiedza i umiejętności ucznia.
5.
Uczniowie są oceniani w skali od 1 do 6. Oceny bieżące mogą być uzupełnione : „+”, „-”
II. Przedmiotowe zasady oceniania zawierają:
1.
wymagania na poszczególne oceny;
2.
opis wszystkich form oceniania, stosowanych przez nauczyciela oraz ich wagę punktową;
3.
zasady i terminy poprawiania ocen cząstkowych;
4.
zasady wystawiania oceny śródrocznej i rocznej, w tym uwzględnianie średniej oceny wyliczanej przez
dziennik elektroniczny;
5.
zasady i terminy poprawiania oceny śródrocznej i rocznej;
II.1. Wymagania na poszczególne oceny
1)
Ocenę „celujący” otrzymuje uczeń, który
spełnia jeden poniższych warunków:
- biegle posługuje się językiem ekonomicznym,
- posiadł wiedzę obejmującą cały program nauczania z
działu : „Pojęcia z zakresu mikro i makroekonomii”;
- samodzielnie
rozwiązuje
problemy teoretyczne
i
praktyczne wykraczające poza wymagania programowe;
- zdobywa
wiadomości
i
umiejętności
znacznie
wykraczające poza wymagania programowe;
- formułuje problemy i dokonuje analizy i syntezy nowych
zjawisk;
- proponuje nietypowe rozwiązania;
- potrafi prezentować i udowodnić swoje zdanie używając
odpowiedniej argumentacji będącej skutkiem nabytej
samodzielnie wiedzy;
- aktualizuje na bieżąco wiedzę w procesie samodzielnego
dokształcania się;
- prezentuje i uzasadnia własne poglądy.
2)
Ocenę „ bardzo dobry” otrzymuje uczeń,
który spełnia poniższe warunki:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności objętych
działu” Pojęcia z zakresu mikro i makroekonomii”;
- sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych i wskazanych
przez nauczyciela źródeł informacji;
- kojarzy fakty dotyczące zajęć edukacyjnych z innymi
dyscyplinami naukowymi;
- wiąże poznane treści z życiem codziennym;
- rozwiązuje problemy i zadania dodatkowo stawiane przez
nauczyciela;
- bezbłędnie posługuje się słownictwem używanym w
naukach ekonomicznych;
- potrafi wyciągać logiczne wnioski w analizowanych
problemach.
3)
Ocenę „ dobry” otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności w zakresie
pozwalającym na rozumienie większości zjawisk
praktycznych
- dobrze posługuje się podstawowymi pojęciami i terminami
z zakresu omawianych treści do wyjaśnienia wybranych
zagadnień,
- określa różne związki i zależności między omawianymi
zagadnieniami,
- potrafi zastosować wiedzę w typowych sytuacjach,
- umie samodzielnie rozwiązywać typowe zadania, a
trudniejsze wykonuje pod kierunkiem nauczyciela.
4)
Ocenę „ dostateczny” uzyskuje uczeń, który
spełnia poniższe warunki:
- opanował częściowo wiadomości i umiejętności określone
w dziale „Pojęcia z zakresu mikro i makroekonomii”,
- zna podstawowe fakty, definicje i pojęcia pozwalające mu
na rozumienie najważniejszych zagadnień,
- poprawnie wyjaśnia podstawowe pojęcia z ekonomii,
- potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać
z podstawowych źródeł informacji i wyciągnąć wnioski
z pozyskanych informacji.
5)
który:
Ocenę „ dopuszczający” otrzymuje uczeń,
- zna podstawowe pojęcia z zakresu „Pojęcia z zakresu
mikro i makroekonomii”,
- odtwarza pamięciowo podstawowe informacje,
- potrafi wykonywać proste polecenia wymagające
zastosowania podstawowych umiejętności przy pomocy
nauczyciela,
- ma problemy w samodzielnym rozwiązywaniu typowych
zadań teoretycznych czy też praktycznych,
- posiada wiedzę, która umożliwia mu kontynuowanie nauki
w klasie programowo wyższej.
6)
Ocenę" niedostateczny " otrzymuje uczeń,
który spełnia poniższe warunki:
- nie opanował treści i umiejętności określonych przez
nauczyciela planem realizacji materiału
z działu” Pojęcia z zakresu mikro i makroekonomii”;
- nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu
trudności ;
- nie rozumie podstawowych pojęć ekonomicznych ;
- bierny na zajęciach lekcyjnych.
II.2. Opis wszystkich form oceniania, stosowanych przez nauczyciela oraz ich wagę punktową;
Przykładowe planowane zadania
Otrzymałeś zlecenie graficznego przedstawienia zmiany równowagi rynkowej na skutek równoczesnych zmian
popytu i podaży dla wybranego produktu w pracowni ekonomicznej wyposażonej w komputery. Zadanie
wykonujesz indywidualnie korzystając z Internetu, podręcznika i dostępnych w pracowni programów
komputerowych. Do dyspozycji masz stanowisko komputerowe odpowiednio wyposażone. Sporządzony wykres
będziesz prezentować na forum grupy (10 minut), oraz przekażesz w wersji elektronicznej i drukowanej do oceny
.Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji oraz sporządzonej
dokumentacji i wyjaśnień. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne: zawartość merytoryczna
(bezbłędność formalna), sposób prezentacji (układ, czytelność, czas), wydruk dokumentacji (układ graficzny,
estetyka, bezbłędność edycyjna). Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów należy prowadzić systematycznie
podczas realizacji programu nauczania przedmiotu, na podstawie ustalonych kryteriów. W wyniku procesu
sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów uzyskuje się informacje dotyczące poziomu i zakresu opanowania
umiejętności określonych w efektach kształcenia. Systematyczna kontrola i ocena postępów ucznia umożliwi
nauczycielowi dostosowanie metod nauczania, organizacyjnych form pracy oraz środków dydaktycznych do
predyspozycji ucznia.
Kontrola i ocena osiągnięć uczniów może być dokonywana na podstawie:
- sprawdzianów ustnych i pisemnych,
- testów osiągnięć szkolnych,
- opracowanych projektów,
- obserwacji czynności ucznia podczas wykonywania ćwiczeń.
Podczas oceniania osiągnięć uczniów należy zwracać uwagę na:
- posługiwanie się terminologią z zakresu mikro i makroekonomii,
- poziom merytoryczny wypowiedzi,
- sposób formułowania odpowiedzi,
- interpretowanie mierników ekonomicznych,
- analizowanie sytuacji gospodarczej,
Ocenie podlegają
1 )prace klasowe - obejmujące treść całego działu;
2) sprawdziany – obejmujące materiał z kilku lekcji;
3) kartkówki – obejmujące materiał z najwyżej z dwóch ostatnich tematów;
4) prace domowe;
5)praca na lekcji (zadania i ćwiczenia wykonywane podczas lekcji);
6)wypowiedzi ustne;
7)praca w zespole;
9)ćwiczenia praktyczne, projekty, WebQuesty
10)osiągnięcia na konkursach i olimpiadach
11)aktywność, przyrost wiedzy, systematyczność( ocena o oddziaływaniu
motywacyjnym)
12) inne
Waga
5
4
3
1
2
1
1
3
5
5
1
II.3. Zasady i terminy poprawiania ocen cząstkowych;
1. Podczas kontroli bieżącej ucznia obowiązuje znajomość zagadnień z ostatniego tematu.
2. Nieprzygotowanie do zajęć oraz brak zeszytu uczeń zgłasza przed rozpoczęciem lekcji.
3. Sprawdziany są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem( termin jest wpisywany w dzienniku).
4. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie i starannie. Brak zeszytu powoduje wpisanie w dzienniku
znaku „-”. 3 „-” skutkują ocenę niedostateczną. Zeszyt należy uzupełniać o brakujące tematy.
5.Nieobecność nieusprawiedliwiona na lekcji powoduje otrzymanie oceny niedostatecznej ze sprawdzianu oraz
pracy na lekcji, gdy wykonywane są ćwiczenia podlegające ocenie.
6.Wszystkie oceny bieżące należy poprawić w ciągu 2 tygodni.
7. Uczeń zobowiązany jest do prowadzenia portfolio swoich wykonanych prac, zadań, projektów.
Skala procentowa punktacji prac pisemnych
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
0%
35,1%
45,1%
50,1%
54,1%
65,1%
70,1%
75,1%
85,1%
90,1%
95,1%
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
35%
45%
50%
54%
65%
70%
75%
85%
90%
95%
99%
100%
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ndst
dop
dop+
dstdst
dst+
dbdb
db+
bdbbdb
cel
II.4.Zasady wystawiania oceny śródrocznej i rocznej, w tym uwzględnianie średniej oceny wyliczanej przez
Ocenę śródroczną i roczną uczeń uzyskuję w wyniku obliczeń średniej ważonej wszystkich ocen cząstkowych
z poszczególnych obszarów.
Minimalne wymagania na poszczególne oceny:
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w semestrze:
- Uzyskał z wszystkich ocen średnią zawierającą się, między 1,75 ale niższą niż 2,75.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który w semestrze:
- Uzyskał z wszystkich ocen średnią zawierającą się między 2,75 ale niższą niż 3,75.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w semestrze:
- Uzyskał z wszystkich ocen średnią zawierającą się między 3,75 ale niższą niż 4,75
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w semestrze:
- Uzyskał z wszystkich ocen średnią między 4,75 a 5.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w semestrze:
- Uzyskał co najmniej oceny bardzo dobre i przynajmniej jedną ocenę celującą oraz średnią ocen powyżej 5
- Osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych
- Przygotował co najmniej jedną pracę na ocenę celującą
- Wykazuje bardzo dużą aktywność na lekcji.
II.5. Zasady i terminy poprawiania oceny śródrocznej i rocznej;
Na miesiąc przed klasyfikacją roczną uczniowie informowani są o przewidywanych ocenach( zapis w dzienniku)
i możliwości ich poprawy.
Uczeń na koniec roku może otrzymać ocenę niższą niż proponowana w przypadku unikania zajęć, sprawdzianów
i ćwiczeń.
Pracownia ekonomiczna kl. II
I.
Zasady oceniania
1.
2.
3.
4.
5.
Uczniowie są oceniani w skali od 1 do 6. Oceny bieżące mogą być uzupełnione : „+”, „-”
1.
2.
opis wszystkich form oceniania, stosowanych przez nauczyciela oraz ich wagę punktową;
3.
4.
zasady wystawiania oceny śródrocznej i rocznej, w tym uwzględnianie średniej oceny
wyliczanej przez dziennik elektroniczny;
5.
II.1. Wymagania na poszczególne oceny Gospodarowanie zasobami majątkowymi i środkami
pieniężnym, „ Podatki bezpośrednie i pośrednie”
1)Ocenę „ celujący” otrzymuje uczeń, który spełnia jeden
poniższych warunków:
-biegle posługuje się językiem ekonomicznym,
-posiadł wiedze obejmującą cały program nauczania
z działu : „Gospodarowanie zasobami majątkowymi
i środkami pieniężnymi”; „ Podatki bezpośrednie
i pośrednie”
-samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne
i praktyczne wykraczające poza wymagania programowe;
-zdobywa
wiadomości
i
umiejętności
znacznie
wykraczające poza wymagania programowe;
-formułuje problemy i dokonuje analizy i syntezy nowych
zjawisk;
-proponuje nietypowe rozwiązania;
-potrafi prezentować i udowodnić swoje zdanie używając
odpowiedniej argumentacji będącej skutkiem nabytej
samodzielnie wiedzy;
-aktualizuje na bieżąco wiedzę w procesie samodzielnego
dokształcania się;
-prezentuje i uzasadnia własne poglądy.
2)Ocenę „ bardzo dobry” otrzymuje uczeń, który spełnia
poniższe warunki:
-opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności objętych
działu „Gospodarowanie zasobami majątkowymi
i środkami pieniężnymi”, „ Podatki bezpośrednie i
pośrednie”;
-sprawnie korzysta ze wszystkich dostępnych
i wskazanych przez nauczyciela źródeł informacji;
-kojarzy fakty dotyczące zajęć edukacyjnych z innymi
dyscyplinami naukowymi;
-wiąże poznane treści z życiem codziennym;
-rozwiązuje problemy i zadania dodatkowo stawiane przez
nauczyciela;
-bezbłędnie posługuje się słownictwem używanym
w naukach ekonomicznych;
-potrafi wyciągać logiczne wnioski w analizowanych
problemach. 3)Ocenę „ dobry” otrzymuje uczeń, który:
-opanował wiadomości i umiejętności w zakresie
pozwalającym na rozumienie: „Gospodarowanie zasobami
majątkowymi
i środkami pieniężnymi”; „ Podatki bezpośrednie
i pośrednie” ;
-dobrze posługuje się podstawowymi pojęciami i terminami
z zakresu omawianych treści do wyjaśnienia wybranych
zagadnień,
-określa różne związki i zależności między omawianymi
zagadnieniami,
-potrafi zastosować wiedzę w typowych sytuacjach,
-umie samodzielnie rozwiązywać typowe zadania,
a trudniejsze wykonuje pod kierunkiem nauczyciela.
4)Ocenę „ dostateczny” uzyskuje uczeń, który spełnia
poniższe warunki:
-opanował częściowo wiadomości i umiejętności określone
w dziale „Gospodarowanie zasobami majątkowymi
i środkami pieniężnymi”; „ Podatki bezpośrednie i
pośrednie”.
-zna podstawowe fakty, definicje i pojęcia pozwalające mu
na rozumienie najważniejszych zagadnień;
-poprawnie wyjaśnia podstawowe pojęcia z zakresu
gospodarowania zapasami;
-potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać
z podstawowych źródeł informacji i wyciągnąć wnioski
z pozyskanych informacji.
5)Ocenę „ dopuszczający” otrzymuje uczeń, który:
-zna
podstawowe
pojęcia
z
zakresu
działu
„Gospodarowanie zapasami”, „Podatki bezpośrednie i
pośrednie”;
-odtwarza pamięciowo podstawowe informacje;
-potrafi wykonywać proste polecenia wymagające
zastosowania podstawowych umiejętności przy pomocy
nauczyciela,
-ma problemy w samodzielnym rozwiązywaniu typowych
zadań teoretycznych czy też praktycznych,
-posiada wiedzę, która umożliwia mu kontynuowanie nauki
w klasie programowo wyższej.
6)Ocenę" niedostateczny " otrzymuje uczeń, który
-nie opanował treści i umiejętności określonych planem
realizacji materiału z działu „Gospodarowanie zapasami”,
„Podatki bezpośrednie i pośrednie” przez nauczyciela w
danej klasie; bierny na zajęciach lekcyjnych .
-nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu
trudności ;
-nie rozumie podstawowych pojęć ekonomicznych;
II.2. Opis wszystkich form oceniania, stosowanych przez nauczyciela oraz ich wagę punktową;
Przykładowe planowane zadania – dział „Gospodarowanie zasobami majątkowymi i środkami
pieniężnymi”
Pracujesz w dziale zajmującym się gospodarką materiałami. Masz podjąć decyzje:
1) związaną z ustaleniem wielkości zapasów zapewniających ciągłość produkcji. Decyzję podejmujesz
w grupie 3-osobowej w oparciu o analizę wskaźników rotacji oraz norm zużycia materiałów. Dane do
analizy otrzymasz od nauczyciela.
2) polegającą na doborze metody ustalania wartości rozchodu materiałów. W tym celu prezentujesz
wszystkie znane metody rozchodu materiałów i wybierasz jedną.
Po podjęciu ww. decyzji dokonujesz sprzedaży i rozchodu materiałów zbędnych. Dane do wystawienia
dokumentów (faktura VAT, WZ) otrzymasz od nauczyciela.
Po sporządzeniu dokumentów porównaj je z otrzymanym wzorcem i dokonaj samooceny ich
poprawności. Decyzje podejmujesz w grupie, natomiast dokumenty sporządzasz indywidualnie,
korzystając z dostępnych w pracowni materiałów i programów komputerowych. Do dyspozycji masz
stanowisko komputerowe odpowiednio wyposażone. Podjęte decyzje zaprezentujesz na forum grupy
(5 minut) natomiast przygotowane dokumenty przekażesz w wersji drukowanej do oceny.
Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie prezentacji oraz sporządzonej
dokumentacji. W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne:
- zawartość merytoryczna (sposób podjęcia decyzji, bezbłędność dokumentów),
- sposób prezentacji (układ, czytelność, czas),
- wydruk dokumentów(estetyka).
W ocenie końcowej osiągnięć uczniów należy uwzględnić wyniki samooceny ucznia oraz wszystkich
metod sprawdzania stosowanych przez nauczyciela.
- sprawdziany ustne i pisemne,
- testy osiągnięć szkolnych,
- obserwacji czynności ucznia wykonywanych podczas ćwiczeń,
- opracowanych projektów.
Podczas sprawdzania i interpretowania projektów proponuje się zwrócić uwagę na:
- trafność koncepcji projektu,
- dobór materiałów źródłowych,
- plan projektu,
- podział zadań oraz stopień zaangażowania się uczestników w realizację projektu,
- stopień realizacji zamierzonych celów,
- wykonanie i prezentacji projektu.
Przykładowe planowane zadania dział „ Podatki bezpośrednie i pośrednie”
Otrzymałeś zadanie polegające na obliczeniu podatków i sporządzeniu deklaracji podatkowych. Od
nauczyciela otrzymasz dwie karty pracy. Pierwsza karta pracy zawiera dane symulujące działalność
podmiotu prowadzonego przez osobę fizyczną nie zatrudniającego pracowników. Druga karta pracy
zawiera dane symulujące działalność spółki z o.o. zatrudniającej pracowników. Wykonując zadania
zawarte w kartach obliczysz podatek dochodowy od osób fizycznych, podatek dochodowy od osób
prawnych, podatek VAT oraz sporządzisz deklaracje: podatkowe PIT, CIT, rozliczeniowe ZUS.
Zadanie wykonujesz indywidualnie korzystając z dostępnych w pracowni programów komputerowych.
Do dyspozycji masz stanowisko komputerowe odpowiednio wyposażone. Sporządzoną dokumentację
przekażesz w wersji drukowanej do oceny.
Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie sporządzonej dokumentacji.
W ocenie należy uwzględnić następujące kryteria ogólne:
-zawartość merytoryczna (bezbłędność dokumentów), wydruk dokumentów(estetyka).
W ocenie końcowej osiągnięć uczniów należy uwzględnić wyniki samooceny ucznia oraz wszystkich
metod sprawdzania stosowanych przez nauczyciela.
- sprawdziany ustne i pisemne,
- testy osiągnięć szkolnych,
- obserwacji czynności ucznia wykonywanych podczas ćwiczeń,
- opracowanych projektów.
Podczas sprawdzania i interpretowania projektów proponuje się zwrócić uwagę na:
- trafność koncepcji projektu,
- dobór materiałów źródłowych,
- plan projektu,
- podział zadań oraz stopień zaangażowania się uczestników w realizację projektu,
- stopień realizacji zamierzonych celów,
- wykonanie i prezentacji projektu.
Ocenie podlegają
Waga
4) prace domowe;
6)wypowiedzi ustne;
7)praca w zespole;
motywacyjnym)
12) inne
5
4
3
1
2
1
1
3
5
5
1
3. Sprawdziany są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem( termin jest wpisywany
w dzienniku).
4. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie i starannie. Brak zeszytu powoduje
wpisanie w dzienniku znaku „-”. 3 „-” skutkują ocenę niedostateczną. Zeszyt należy uzupełniać o brakujące
tematy.
5.Nieobecność nieusprawiedliwiona na lekcji powoduje otrzymanie oceny niedostatecznej
ze sprawdzianu oraz pracy na lekcji, gdy wykonywane są ćwiczenia podlegające ocenie.
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
0%
35,1%
45,1%
50,1%
54,1%
65,1%
do
do
do
do
do
do
35%
45%
50%
54%
65%
70%
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ndst
dop
dop+
dstdst
dst+
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
70,1%
75,1%
85,1%
90,1%
95,1%
do
do
do
do
do
75%
ocena
db85%
ocena
db
90%
ocena
db+
95%
ocena
bdb99%
ocena
bdb
100%
ocena
cel
II.4. Zasady wystawiania oceny śródrocznej i rocznej, w tym uwzględnianie średniej oceny wyliczanej
przez dziennik elektroniczny;
- Uzyskał co najmniej oceny bardzo dobre i przynajmniej jedną ocenę celującą oraz średnią ocen powyżej 5.
Na miesiąc przed klasyfikacją roczną uczniowie informowani są o przewidywanych ocenach( zapis w dzienniku) i
możliwości ich poprawy.
i ćwiczeń.
Pracownia rachunkowości i analizy finansowej kl. III i IV
I.
Zasady oceniania
1.
2.
3.
4.
5.
Uczniowie są oceniani w skali od 1 do 6. Oceny bieżące mogą być uzupełnione : „+”,
„-”
1.
2.
opis wszystkich form oceniania, stosowanych przez nauczyciela oraz ich wagę
punktową;
3.
4.
wyliczanej przez dziennik elektroniczny;
5.
II.1. Wymagania na poszczególne oceny
l) Ocenę "celujący" otrzymuje uczeń, który spełnia jeden
z poniższych warunków:
- posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające
poza plan realizacji
-materiału opracowany przez nauczyciela z działu
„Ewidencja księgowa w programie finansowo- księgowym”
„Inwentaryzacja” , „Sprawozdanie finansowe i analiza
wskaźnikowa”:
- samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;
- biegle posługuje się zdobytymi treściami
i umiejętnościami dopełniającymi w rozwiązywaniu
problemów teoretycznych lub praktycznych z planu
realizacji materiału opracowanego przez nauczyciela w
danej klasy,
-proponuje rozwiązania nietypowe, wykraczające poza
program nauczania ;
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach
ekonomicznych, rachunkowości, kwalifikuje się do finałów
na szczeblu wojewódzkim ( regionalnym) lub krajowym lub
posiada inne porównywalne osiągnięcia ;
- jest aktywny w czasie zajęć rachunkowości, przygotowuje
referaty samodzielnie gromadząc do nich materiały
wykraczające poza ramy programowe ;
samodzielnie
wykonuje
pomoce
naukowe
charakteryzujące się dużą starannością, pracochłonnością,
dokładną
znajomością
tematów
zawodowych
(ekonomicznych) .
2) Ocenę "bardzo dobry" otrzymuje uczeń, który spełnia
poniższe warunki:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określone
planem realizacji materiału działu: „Inwentaryzacja”
opracowanym przez nauczyciela ;
- sprawnie posługuje się zdobytymi treściami, rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, ujęte w
dziale: „Ewidencja księgowa w programie finansowoksięgowym” „ Inwentaryzacja”, ” Sprawozdanie finansowe
i analiza wskaźnikowa”
- potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania
zadań i problemów w nowych sytuacjach o dużym stopniu
trudności ;
- dostrzega związki z treściami poznanymi na innych
przedmiotach ekonomicznych;
3) Ocenę "dobry" otrzymuje uczeń, który spełnia
poniższe warunki:
- nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności
określonych
programem
nauczania
w
dziale
„Inwentaryzacja”, „Sprawozdanie finansowe i analiza
wskaźnikowa” ale poznał je w stopniu nie utrudniającym
dalszej nauki
przedmiotu rachunkowość i analiza
finansowa;
- poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie
typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim
stopniu trudności ;
- korzysta ze wskazówek nauczyciela przy rozwiązywaniu
trudnych problemów;
- korzysta jedynie ze źródeł przewidzianych programem
nauczania rachunkowości lub wskazanych przez
nauczyciela ;
- przygotowuje referaty, gromadząc materiały przy pomocy
nauczyciela , potrafi wyjaśnić zawarte w nich problemy, ma
trudności z samodzielnym wnioskowaniem
i analizowaniem, jednak potrafi wykorzystać wskazówki
nauczyciela .
4) Ocenę" dostateczny" otrzymuje uczeń, który spełnia
poniższe warunki:
- opanował wiadomości i umiejętności określone planem
realizacji
działu:
„Inwentaryzacja”,
„Sprawozdanie
finansowe i analiza wskaźnikowa” przez nauczyciela;
- rozwiązuje(wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub
praktyczne średnim stopniu trudności;
- treści przewidziane programem nauczania odtwarza z
niewielką pomocą nauczyciela ;
- proste zadania wykonuje samodzielnie, nie radzi sobie z
rozwiązywaniem zadań problemowych ;
- nie dostrzega związków zachodzących pomiędzy
treściami różnych przedmiotów ekonomicznych;
- potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami
ekonomicznymi .
5) Ocenę "dopuszczający" otrzymuje uczeń, który
-opanował treści i umiejętności określone planem realizacji
działu: „Inwentaryzacja”,
„Sprawozdanie finansowe i
analiza wskaźnikowa” opracowanym przez nauczyciela;
- rozwiązuje ( wykonuje)zadania teoretyczne i praktyczne
typowe, o niewielkim stopniu trudności;
- ma trudności w zrozumieniu podstawowych problemów
ekonomicznych ;
- mało aktywny na lekcji.
6) Ocenę" niedostateczny " otrzymuje uczeń, który
- nie opanował treści i umiejętności określonych planem
realizacji materiału z działu: „Inwentaryzacja”
opracowanym przez nauczyciela;
trudności ;
- bierny na zajęciach lekcyjnych .
II.2. Opis wszystkich form oceniania, stosowanych przez nauczyciela oraz ich wagę
punktową;
Planowane zadania: Ewidencja księgowa w jednostce organizacyjnej
Jesteś zatrudniony w jednostce organizacyjnej na stanowisku księgowego. Wprowadź dane identyfikacyjne jednostki
organizacyjnej i kontrahentów oraz Zakładowego Planu Kont do systemu finansowo – księgowego, zakwalifikuj załączone
dowody księgowe do ujęcia w księgach rachunkowych i zaksięguj operacje gospodarcze udokumentowane tymi dowodami w
programie finansowo – księgowym. Wykonaj zadanie na samodzielnym stanowisku pracy, na którym znajduje się podłączony
do drukarki komputer z oprogramowaniem finansowo – księgowym, zestaw dowodów księgowych z okresów sprawozdawczych
jednostki organizacyjnej.
Do wykonania zadania wykorzystaj Zakładowy Plan Kont i wybrane informacje z „Zasad (polityki) rachunkowości”.
Efektami wykonanego zadania podlegającymi ocenie będą wydruki prac wykonanych w programie finansowo – księgowym:
dziennik księgowań, zestawienie obrotów i sald kont księgi głównej i sald kont pomocniczych.
- obserwacji czynności ucznia podczas wykonywania ćwiczeń,
- efektów pracy w programach finansowo – księgowych.
- posługiwanie się terminologią z zakresu rachunkowości,
- sprawność posługiwania się programami finansowo – księgowymi,
W ocenie końcowej osiągnięć uczniów należy uwzględnić wyniki samooceny ucznia oraz wszystkich metod sprawdzania
stosowanych przez nauczyciela.
Przykładowe planowane zadania : Inwentaryzacja
1.Dobieranie metody przeprowadzenia inwentaryzacji do określonych grup składników
Na podstawie wykazu składników majątku i zobowiązań jednostki organizacyjnej dobierz metodę inwentaryzacji do określonych
grup składników. Wykonaj zadanie indywidualnie zapisując rozwiązanie w formie tabelarycznej.
2. Przeprowadzenie inwentaryzacji należności
Przeprowadź inwentaryzację należności w jednostce organizacyjnej na ostatni dzień roku obrotowego i wydrukuj z programu
finansowo – księgowego dokument „Potwierdzenie salda” oraz porównaj stan należności od kontrahentów na kontach
księgowych ze stanem należności w dokumencie „Potwierdzenie salda”. Wykonaj zadanie na samodzielnym stanowisku pracy,
na którym znajduje się podłączony do drukarki komputer z oprogramowaniem finansowo – księgowym. Zadanie jest
kontynuacją prac w dziale księgowości jednostki organizacyjnej, wykonanych w dziale programowym „Ewidencja księgowa w
programie finansowo - księgowym”.
Do rozwiązania zadania wykorzystaj dane znajdujące się w programie finansowo – księgowym.
W dziale programowym „Inwentaryzacja” powinny być kształtowane umiejętności ustalania, obliczania i rozliczania różnic
inwentaryzacyjnych oraz sporządzania dokumentów przebiegu inwentaryzacji.
Zajęcia edukacyjne powinny być prowadzone w pracowni rachunkowości, w której powinien znajdować się komputer z
oprogramowaniem finansowo - księgowym i pakietem standardowych programów biurowych z edytorem tekstu, z dostępem do
Internetu oraz rzutnik multimedialny i biblioteczka zawodowa.
Sprawdzenie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie sporządzonych dokumentów. Ocenie w sporządzonym
i wydrukowanym dokumencie „Potwierdzenie salda” będą podlegały następujące elementy:
- ustalenie kontrahentów, od których należy uzyskać potwierdzenie stanu należności,
- ustalenie kwot należności od poszczególnych odbiorców na podstawie danych z programu finansowo-księgowego.
P nadto do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu pisemnego składającego się z
zadań zamkniętych wyboru wielokrotnego z jedną odpowiedzią prawidłową, testu praktycznego sprawdzającego osiągnięcie
efektów kształcenia właściwych dla działu programowego „Inwentaryzacja” i obserwację pracy wykonywanej przez uczniów
podczas ćwiczeń.
Przykładowe planowane zadania :Sporządzanie sprawozdania finansowego jednostki organizacyjnej oraz
przeprowadzenie analizy płynności finansowej i opłacalności sprzedaży za rok obrotowy .
Wykonaj prace związane ze sporządzeniem jednostkowego sprawozdania finansowego i przeprowadzeniem analizy płynności i
opłacalności sprzedaży:
1. Przyporządkuj konta bilansowe do poszczególnych pozycji bilansu w programie finansowo – księgowym.
2. Przyporządkuj konta wynikowe do poszczególnych pozycji rachunku zysków i strat (w wybranym wariancie) w programie
finansowo – księgowym.
3. Sporządź w programie finansowo-księgowym i wydrukuj bilans na dzień kończący rok obrotowy.
4. Sporządź w programie finansowo-księgowym i wydrukuj rachunek zysków i start na dzień kończący rok obrotowy.
5. Przeprowadź analizę płynności finansowej i opłacalności sprzedaży w jednostce organizacyjnej za rok obrotowy.
Wykonaj zadanie na samodzielnym stanowisku pracy, na którym znajduje się podłączony do drukarki komputer z
oprogramowaniem finansowo-księgowym i edytorem tekstu Microsoft Word.
Zadanie jest kontynuacją prac w jednostce organizacyjnej, której dane zostały wprowadzone do systemu finansowo –
księgowego w dziale programowym „Ewidencja księgowa w
programie finansowo - księgowym”. Do rozwiązania zadania wykorzystaj dane dotyczące zaksięgowanych operacji
gospodarczych w roku obrotowym
w programie finansowo – księgowym.
Efektami wykonanego zadania podlegającymi ocenie będą wydruki prac wykonanych w programie finansowo – księgowym:
bilans, rachunek zysków i strat oraz wydruk z programu Word pliku dotyczącego przeprowadzonej analizy płynności finansowej i
opłacalności sprzedaży.
Sprawdzanie efektów kształcenia będzie przeprowadzone na podstawie zapisu wydrukowanych dokumentów: bilansu, rachunku
zysków i strat oraz przeprowadzonej analizy finansowej.
W ocenie sprawozdania finansowego należy uwzględnić:
o wartości aktywów i pasywów bilansu,
o wartości kosztów, przychodów i wyniku finansowego netto w rachunku zysków i strat.
W ocenie przeprowadzonej analizy finansowej należy uwzględnić:
o dobranie wskaźników do analizy finansowej o ocenę sytuacji majątkowej i finansowej jednostki organizacyjnej.
Ponadto do oceny osiągnięć edukacyjnych uczących się proponuje się przeprowadzenie testu pisemnego składającego się z
zadań zamkniętych wyboru wielokrotnego z jedną odpowiedzią prawidłową, testu praktycznego sprawdzającego osiągnięcie
efektów kształcenia właściwych dla działu programowego „Sprawozdanie finansowe i analiza wskaźnikowa” i obserwację pracy
wykonywanej przez uczniów podczas ćwiczeń.
Ocenie podlegają
4) prace domowe;
6)wypowiedzi ustne;
7)praca w zespole;
motywacyjnym)
12) inne
Waga
5
4
3
1
2
1
1
3
5
5
1
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
0%
35,1%
45,1%
50,1%
54,1%
65,1%
70,1%
75,1%
85,1%
90,1%
95,1%
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
do
35%
45%
50%
54%
65%
70%
75%
85%
90%
95%
99%
100%
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ndst
dop
dop+
dstdst
dst+
dbdb
db+
bdbbdb
cel
i ćwiczeń.
Praktyka zawodowa
Zasady oceniania
Uczniowie są oceniani w skali od 1 do 6. Oceny bieżące mogą być uzupełnione : „+”,
I.
1.
2.
3.
4.
5.
„-”
1.
2.
opis wszystkich form oceniania, stosowanych przez nauczyciela oraz ich wagę
punktową;
3.
4.
wyliczanej przez
5.
II. 1.
Wymagania na poszczególne oceny
l) Ocenę "celujący" otrzymuje uczeń, który spełnia jeden
z poniższych warunków:
- posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające
poza plan realizacji materiału opracowany przez opiekuna
praktyki zawodowej w dziale zaopatrzenia, zbytu
i rozliczeń podatkowych oraz księgowości samodzielnie
i twórczo rozwija własne uzdolnienia;
- biegle posługuje się zdobytymi treściami
i umiejętnościami dopełniającymi w rozwiązywaniu
problemów teoretycznych lub praktycznych z planu
realizacji materiału opracowanego przez opiekuna
praktycznej nauki zawodu w danej klasy, proponuje
rozwiązania nietypowe, wykraczające poza program
nauczania ;
- jest aktywny w czasie zajęć praktyki zawodowej
samodzielnie
wykonuje
pomoce
naukowe
charakteryzujące się dużą starannością, pracochłonnością,
dokładną
znajomością
tematów
zawodowych
(ekonomicznych) .
2) Ocenę "bardzo dobry" otrzymuje uczeń, który spełnia
poniższe warunki:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określone
planem realizacji materiału opracowanym przez opiekuna
praktyki zawodowej w dziale zaopatrzenia, zbytu
i rozliczeń podatkowych oraz księgowości;
- sprawnie posługuje się zdobytymi treściami, rozwiązuje
samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne, ujęte
programem nauczania praktyki zawodowej potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i
problemów w nowych sytuacjach o dużym stopniu
trudności ;
- dostrzega związki z treściami poznanymi na innych
przedmiotach ekonomicznych;
- samodzielnie wnioskuje i syntetyzuje materiał, korzysta
z dodatkowych źródeł informacji ;
3) Ocenę "dobry" otrzymuje uczeń, który spełnia
poniższe warunki:
- nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności
określonych programem nauczania praktyki zawodowej w
dziale zaopatrzenia, zbytu i rozliczeń podatkowych, , ale
poznał je w stopniu nie utrudniającym dalszej nauki
praktyki zawodowej;
- poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie
typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim
stopniu trudności ;
- korzysta ze wskazówek nauczyciela praktyki zawodowej
przy rozwiązywaniu trudnych problemów;
- korzysta jedynie ze źródeł przewidzianych programem
nauczania praktyki zawodowej lub wskazanych przez
opiekuna praktyki zawodowej;
4) Ocenę" dostateczny" otrzymuje uczeń, który spełnia
poniższe warunki:
- opanował wiadomości i umiejętności podstawowe,
określone planem realizacji materiału praktyki zawodowej
opracowanym przez opiekuna praktyki zawodowej w
dziale zaopatrzenia, zbytu i rozliczeń podatkowych oraz
księgowości;
- rozwiązuje( wykonuje) typowe zadania teoretyczne lub
praktyczne średnim stopniu trudności;
- treści przewidziane programem nauczania odtwarza
z niewielką pomocą opiekuna praktyki;
- proste zadania wykonuje samodzielnie, nie radzi sobie
z rozwiązywaniem zadań problemowych ;
- nie dostrzega związków zachodzących pomiędzy
treściami różnych przedmiotów ekonomicznych;
- potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami
ekonomicznymi .
5) Ocenę "dopuszczający" otrzymuje uczeń, który
- opanował treści i umiejętności konieczne określone
planem
realizacji
materiału
praktyki
zawodowej
opracowanym przez nauczyciela w dziale zaopatrzenia,
zbytu i rozliczeń podatkowych oraz księgowości;
- rozwiązuje ( wykonuje)zadania teoretyczne i praktyczne
typowe, o niewielkim stopniu trudności;
- ma trudności w zrozumieniu podstawowych problemów
ekonomicznych ;
- mało aktywny na zajęciach praktycznych.
6) Ocenę" niedostateczny " otrzymuje uczeń, który
- nie opanował wymagań koniecznych ;
trudności ;
- bierny na zajęciach praktycznych .
II.2. Opis wszystkich form oceniania, stosowanych przez nauczyciela oraz ich wagę
punktową;
Przykładowe planowane zadania- dział zaopatrzenia, zbytu i rozliczeń podatkowych
1.Sporządzanie dokumentów w programie do prowadzenia gospodarki magazynowej
i sprzedaży
2. Sporządzanie dokumentów środków pieniężnych w programie komputerowym
3. Sporządzanie deklaracji VAT 7 w programie komputerowym
Oceny efektów kształcenia dokonuje zakładowy opiekun praktyk zawodowych w miejscu jej
odbywania. Kryteria oceny powinny uwzględniać:
- pracowitość,
- punktualność,
- etykę zawodową,
- kulturę osobistą,
- rzetelność w wykonywaniu zleconych zadań,
- wykorzystanie wiadomości i umiejętności uzyskanych w szkole,
- systematyczność zapisów w dzienniczku praktyk zawodowych lub w ich odpowiedniku.
Sprawdzenie efektów kształcenia może się odbywać na podstawie: prac wykonanych przez
praktykantów np.: sporządzonych dokumentów, wydruków prac wykonanych w programie finansowo –
księgowym, obserwacji pracy wykonywanej przez praktykantów i testów praktycznych.
Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów należy prowadzić systematycznie podczas realizacji
programu praktyki zawodowej na podstawie ustalonych kryteriów. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć
edukacyjnych uczniów powinno dostarczyć informacji o zakresie i stopniu realizacji szczegółowych
celów określonych w programie przedmiotu. Systematyczne ocenianie powinno motywować ucznia do
pracy i dawać mu satysfakcję z osiągniętych wyników.
Umiejętności praktyczne nabyte przez ucznia powinny być sprawdzane w trakcie obserwacji pracy
podczas wykonywania zadań. Należy zwrócić uwagę na samodzielne i sprawne wyszukiwanie
podstaw prawnych funkcjonowania jednostki organizacyjnej, analizowanie jej struktury oraz
organizowanie stanowiska pracy z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy,
ochrony przeciwpożarowej i wymagań ergonomii. Uczeń powinien poprawnie redagować pisma i
sporządzać dokumentację dotyczącą funkcjonowania jednostki organizacyjnej oraz analizować
dokumenty sprawozdawcze. Szczególną uwagę należy zwrócić na sprawne posługiwanie się
środkami technicznymi oraz użytkowymi i specjalistycznymi programami komputerowymi.
Oceny wykonywanych przez uczniów podczas praktyki zawodowej zadań dokonuje zakładowy
opiekun praktyki, na podstawie obserwacji, rozmowy z pracownikami bezpośrednio nadzorującymi ich
pracę w poszczególnych komórkach organizacyjnych, a także rzetelności prowadzenia dzienniczka
praktyki. Zakładowy opiekun praktyki sporządza opinię o osiągnięciach edukacyjnych ucznia.
Ocena końcowa powinna być zapisana w dokumencie wskazanym przez szkołę np. w dzienniczku
praktyk zawodowych lub w protokole egzaminacyjnym.
Przykładowe planowane zadania- dział księgowości
W wyniku realizacji programu praktyk zawodowych uczeń powinien:
- zapoznać się z zadaniami działu księgowego,
- zapoznać się z Zakładowym Planem Kont,
- zapoznać się z dokumentacją księgową stosowaną w jednostce,
- dobrać formularze dokumentów, ich oznakowanie oraz wyznaczyć drogę obiegu dokumentów
między komórkami organizacyjnymi,
- zapoznać się ze sposobem archiwizacji dokumentacji księgowej,
- wykonywać prace związane z archiwizowaniem dokumentów księgowych z zastrzeżeniem ochrony
danych osobowych,
- zapoznać się z formami rozliczeń pieniężnych z kontrahentami jednostki organizacyjnej,
- sporządzić dokumenty obrotu pieniężnego,
- zapoznać się z metodami amortyzacji środków trwałych stosowanymi w jednostce organizacyjnej,
- obliczyć kwotę rocznego odpisu amortyzacji wybranych środków trwałych,
- sporządzić Polecenie księgowania wybranych operacji gospodarczych,
- sporządzić inne dowody księgowe na stanowisku pracy księgowego,
- kontrolować dowody księgowe,
- rozróżnić dowody potwierdzające operacje gospodarcze i zakwalifikować je do ujęcia w księgach
rachunkowych,
- zaksięgować wybrane operacje gospodarcze na podstawie dowodów źródłowych w programie
finansowo – księgowym,
- zapoznać się z planem i dokumentacją inwentaryzacji,
- opracować projekt akcji profilaktycznej, mającej na celu zapobieganie powstawaniu niedoborów.
Oceny efektów kształcenia dokonuje zakładowy opiekun praktyk zawodowych w miejscu jej
odbywania. Kryteria oceny powinny uwzględniać:
- pracowitość,
- punktualność,
- etykę zawodową,
- kulturę osobistą,
- rzetelność w wykonywaniu zleconych zadań,
- wykorzystanie wiadomości i umiejętności uzyskanych w szkole,
- systematyczność zapisów w dzienniczku praktyk zawodowych lub w ich odpowiedniku.
Sprawdzenie efektów kształcenia może się odbywać na podstawie: prac wykonanych przez
praktykantów np.: sporządzonych dokumentów, wydruków prac wykonanych w programie finansowo –
księgowym, obserwacji pracy wykonywanej przez praktykantów i testów praktycznych.
Ocena końcowa powinna być zapisana w dokumencie wskazanym przez szkołę np. w dzienniczku
praktyk zawodowych lub w protokole egzaminacyjnym.
Ocenie podlegają
Waga
4) prace domowe;
6)wypowiedzi ustne;
7)praca w zespole;
motywacyjnym)
12) inne
5
4
3
1
2
1
1
3
5
5
1
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
0%
35,1%
45,1%
50,1%
54,1%
65,1%
do
do
do
do
do
do
35%
45%
50%
54%
65%
70%
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ndst
dop
dop+
dstdst
dst+
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
w przedziale
70,1%
75,1%
85,1%
90,1%
95,1%
do
do
do
do
do
75%
85%
90%
95%
99%
100%
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
ocena
dbdb
db+
bdbbdb
cel
i ćwiczeń.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ( PZO) Rok szkolny 2015

Transkrypt

Podobne dokumenty

j. angielski.PSO

II rok Elektronika i Telekomunikacja

Zadanie 23 Funkcja 4 jest rosnąca w przedziale A. 0

Konflikty z Krzyżakami 1. Do dat dopisz wydarzenia: 1309 r.

Matematyka

PSO geografia

Przedmiotowy system oceniania z chemii

PSO - przedmioty zawodowe - Zespół Szkół Gastronomicznych w