Fizyka kl. I TL a Roman Rusinx - Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych

mgr Roman Rusin
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie
Indywidualny plan nauczania z przedmiotu Fizyka, opracowany na
podstawie programu ,,Ciekawi świata” autorstwa Adama Ogazy, nr
w Szkolnym Zestawie Programów Nauczania 12/NPP/ZSP1/2012 dla
kl. I TL a na rok szkolny 2013/2014
37 tyg.×1 godz.=37 godz.
mgr Roman Rusin
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie
L.p
1
Temat lekcji
Zapoznanie z programem nauczania
oraz wymogami edukacyjnymi fizyki.
2
Międzynarodowy Układ Jednostek SI
3-4
Przekształcanie wzorów. Wielkości
wektorowe w fizyce.
5
Przypomnienie wiadomości o ruchach
6
Praca klasowa
7
Ruch jednostajny po okręgu
Cele. Uczeń:
Metody i środki
Powinien znać program nauczania
fizyki , zasady oceniania i wymagania Wykład. Tablice. Multimedia.
oraz bezpieczeństwo na lekcjach
fizyki.
Zna podstawowe jednostki układu
SI, przelicza i zamienia na inne
Wykład. Multimedia
jednostki.
Umie przekształcać wzory. Zna
Wykład, praca samodzielna
zasady rachunku na wektorach.
ucznia.
Zna definicje ruchu jednostajnie
prostoliniowego,
jednostajnie
zmiennego, potrafi je opisywać i zna Wykład. Multimedia. Praca
podstawowe wzory na drogę i samodzielna ucznia.
prędkość,
zna
definicję
przyspieszenia.
Powinien samodzielnie zdefiniować
pojęcia,
przekształcić
wzory,
Praca samodzielna ucznia.
przeliczyć jednostki.
Wykład,
dyskusja,
Zaznajamia się z formalizmem demonstracja
doświadczeń
ruchu po okręgu, wyjaśnienia, że jest pokazujących
zależność
to ruch zmienny, i wskazuje siły prędkości liniowej od osi
odpowiedzialne za ten ruch.
obrotu oraz wykazujących
istnienie siły dośrodkowej.
Uwagi
Jak uczyć się
fizyki.
mgr Roman Rusin
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie
L.p
Temat lekcji
Cele. Uczeń:
8
Ruch planet dookoła Słońca
9
Prawo powszechnego ciążenia
10
Przyspieszenie grawitacyjne
11
Elementy kosmonautyki
12
Praca klasowa
Metody i środki
Wykład,
prezentacja
dyskusja
Zna historię poglądów na budowę multimedialna,
Układu
Słonecznego
oraz plansze, slajdy, sznurek do
współczesnych ustaleń w tym zademonstrowania konstrukcji
zakresie.
elipsy na tablicy
Wykład,
prezentacja
multimedialna, dyskusja, pokaz
doświadczenia przyrząd do
Formułuje prawo powszechnego wykazywania, że spadek po
ciążenia i przedstawia jego bezpo- prostej i po paraboli z tej
średnie konsekwencje.
samej wysokości trwa tyle
samo; film z Davem Scotem
nakręcony na Księżycu (spadek
swobodny pióra i młotka
dostępny w internecie)
Poszerza wiedzę w zakresie teorii pól Wykład,
prezentacja
grawitacyjnych.
Zna
pojęcie multimedialna,
dyskusja
przyspieszenia grawitacyjnego. Umie plansze, slajdy
je obliczać dla różnych planet.
Opisuje podstawowe mechanizmy Wykład,
prezentacja
rządzące
ruchem
statków multimedialna,
dyskusja,
kosmicznych i zjawisk zachodzących rozwiązywanie zadań, plansze,
na orbicie.
slajdy
Samodzielnie opisuje i rozwiązuje
Praca samodzielna.
zadania i problemy z przerobionego
materiału.
Uwagi
mgr Roman Rusin
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie
L.p
Tematy lekcji
Cele. Uczeń:
13
Promieniowanie termiczne
14-15
Zjawisko fotoelektryczne zewnętrzne
Metody i środki
Wykład,
prezentacja
multimedialna, pokaz doświadczeń, dyskusja ,różnokolorowe
kartony,
termometry
ze
Przedstawia podstawowe pojęcia zbiorniczkami rtęci pomalozwiązane
z
promieniowaniem wanymi na biało i czarno,
promieniowania
termicznym oraz rządzących nim źródło
praw fizyki.
cieplnego, model promiennika
zupełnego, spektroskop, ława
optyczna z siatką dyfrakcyjną,
źródłem światła białego i
ekranem.
Przedstawia
istotę
zjawiska
fotoelektrycznego oraz wskazuje
jego
związek
z
podstawami Pokaz doświadczeń, dyskusja,
mechaniki
kwantowej.
Zna
wykład , plansze, slajdy
właściwości fotonu. Przedstawia
właściwości kwantu światła jako cząstki
elementarnej.
16-17
Model Bohra atomu wodoru.
Postulaty Bohra.
18-19
Energia elektronu w atomie.
Przedstawia model Bohra jako
wniosek z badań widm atomowych.
Wyjaśnia mechanizm emisji i
absorpcji promieniowania przez
atom. Zna i rozumie postulaty Bohra.
Umie określić energię elektronu na
określonych orbitach. Zna pojęcie
skwantowania energii.
Wykład, dyskusja,
rozwiązywanie zadań, plansze,
slajdy, programy komputerowe (symulacje)
Wykład, multimedia,
rozwiązywanie zadań
Uwagi
mgr Roman Rusin
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie
L.p
Temat lekcji
Cele. Uczeń:
20-21
22
23
24
25
Widma atomowe
Promieniowanie rentgenowskie
Praca klasowa
Odkrycie i właściwości jądra
atomowego
Promieniotwórczość naturalna
Przedstawia postaci i mechanizmy
powstawania widm emisyjnych i
absorpcyjnych gazów (w tym
wodoru). Wskazuje korzyści, jakie
daje analiza widmowa. Wyjaśnia
analizę
pod
względem
energetycznym
Zna zastosowanie promieniowania
rentgenowskiego. Wie jak powstaje
oraz zna właściwości
Samodzielnie rozwiązuje problemy i
zadania fizyczne z powyższych
zagadnień.
Metody i środki
Pokaz doświadczeń/ćwiczenia
w grupach, indywidualna
obserwacja widm, dyskusja,
wykład,
komplet
spektroskopów,
rurki
do
wyładowań w gazach, induktor
Ruhmkorffa lub inne źródło
wysokiego
napięcia,
świetlówka; ewentualnie ława
optyczna z jarzeniówką, siatką
dyfrakcyjną i ekranem
Wykład, multimedia, dyskusja
Praca samodzielna
Posiada podstawowe informacji o
historii odkrycia jądra atomowego oraz
jego
właściwościach.
Posiada
podstawowe in-formacji o historii
odkrycia jądra atomowego oraz jego
właściwościach.
Wykład,
prezentacja
multimedialna,
dyskusja,
rozwiązywanie zadań plansze,
slajdy
Zna
historię
odkrycia
promieniotwórczości,
podstawowych
praw nią rządzących oraz omawia
właściwości
różnych
rodzajów
promieniowania.
Wykład,
prezentacja
multimedialna/symulacja
komputerowa,
dyskusja,
rozwiązywanie zadań plansze,
slajdy,
programy
komputerowe (symulacje)
Uwagi
mgr Roman Rusin
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie
L.p
Tematy lekcji
26
Rozpady promieniotwórcze
27
Detektory promieniowania jądrowego
28
Wpływ promieniowania na materię i
organizmy żywe
29
Zastosowania zjawiska
promieniotwórczości
30
Energia jądrowa
31
Praca klasowa
32
Odległości w Wszechświecie
Cele. Uczeń:
Metody i środki
Dokładniejsze omówienie rozpadów
różnych typów i przekazanie
informacji
o
szeregach
promieniotwórczych.
Omawia budowę i zasady działania
detektorów promieniowania różnych
typów.
Rozumie wpływ promieniowania
jonizującego
na
materię
nieożywioną i tkanki żywe. Poznaje
podstawy dozymetrii.
Wie, jakie zastosowanie ma
promieniotwórczość w datowaniu,
medycynie, nauce i technice.
Wskazuje źródła energii jądrowej,
mechanizmy jej uwalniania i
przedstawia
zasady
działania
reaktorów i bomb atomowych.
Przedstawia
zalety
i
wady
energetyki.
Samodzielnie definiuje i rozwiązuje
problemy z zakresu powyższych
zagadnień.
Zna i umie posługiwać się skalą
odległości obowiązującą w Kosmosie
Wykład,
prezentacja
multimedialna,
dyskusja
plansze,
slajdy,
symulacje komputerowe.
Wykład, pokaz slajdów,
demonstracja urządzeń.
Wykład, pokaz slajdów,
dyskusja, film.
Wykład, pokaz slajdów,
dyskusja.
Wykład,
pokaz
slajdów,
prezentacja
multimedialna,
symulacja
komputerowa,
dyskusja.
Praca samodzielna ucznia.
Multimedia, pogadanka
Uwagi
mgr Roman Rusin
nauczyciel fizyki w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Kwidzynie
L.p
Tematy lekcji
33
Układ Słoneczny
34
Słońce – Ziemia – Księżyc
35
Ewolucja gwiazd
36
37
Ewolucja Wszechświata
Powtórzenie materiału
Cele. Uczeń:
Metody i środki
Uwagi
Przedstawia
budowę
Układu
Słonecznego i zna historię jego
powstania.
Wyjaśnia mechanizm powstawania
faz Księżyca oraz zaćmień Księżyca i
Słońca.
Przedstawia klasyfikację gwiazd oraz
prezentuje aktualny stan wiedzy na
temat powstawania gwiazd o
różnych masach, przebiegu ich życia
oraz końcowych stadiach ich
ewolucji.
Omawia
podstawowe
fakty
obserwacyjne
kosmologii
i
przedstawia kolejne etapy ewolucji
Wszechświata w świetle teorii
Wielkiego Wybuchu.
Umie omawiać Układ Słoneczny, zna
pojęcia
dotyczące
powstania
Wszechświata.
Wykład, pokaz multimedialny,
dyskusja
plansze, slajdy,
teleskop.
Wykład, pokaz multimedialny,
dyskusja
plansze, slajdy,
teleskop.
Wykład, pokaz multimedialny,
dyskusja.
Wykład, pokaz multimedialny,
dyskusja.
Pogadanka, praca samodzielna
ucznia.
mgr Roman Rusin