Zobacz "Program działań profilaktycznych na rok szkolny 2016/2017"

Plan działań profilaktycznych na rok szkolny 2016/2017
Lp.
Zadania
1.
Rozpoznawanie sytuacji środowiskowej i
indywidualnych potrzeb uczniów
2.
3.
4.
5.
Sposób realizacji
Uczeń powinien
1.Obserwacja uczniów na zajęciach obowiązkowych i
pozalekcyjnych.
2. Sporządzenie bazy danych uczniów pod kątem określonych
potrzeb.
1.Przygotowanie ankiet dotyczących oczekiwań uczniów i
Rozpoznanie oczekiwań profilaktycznych rodziców z zakresu profilaktyki, następnie omówienie ankiet i
sformułowanie wniosków do realizacji.
wśród uczniów, nauczycieli i rodziców
1.Zapoznanie uczniów i rodziców z najważniejszymi zapisami i
zmianami Statutu Szkoły, Konwencji o Prawach Dziecka, WSO.
2.Zapoznanie z w/w dokumentami uczniów i rodziców klas
Egzekwowanie przestrzegania prawa
pierwszych.
szkolnego; z uwzględnieniem stopnia jego 3.Udostępnienie w/w dokumentów w bibliotece szkolnej oraz w
znajomości
widocznym miejscu na korytarzu szkolnym i na stronie
internetowej szkoły.
4.Systematyczne przypominanie o konieczności znajomości
w/w dokumentów oraz korzyściach z nich wynikających.
1.Analiza realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego
Analiza frekwencji uczniów z
2. Diagnozowanie przyczyn absencji przez wychowawcę ,
uwzględnieniem przyczyn absencji
psychologa.
3. Indywidualne, interwencyjne rozmowy psychologa i
wychowawców z rodzicami i uczniami o wysokiej absencji.
1.Upowszechnianie aktywnego spędzania wolnego czasu
poprzez: zajęcia sportowo – rekreacyjne, udział w imprezach
sportowo – rekreacyjnych i zawodach sportowych, kołach
zainteresowań.
Promowanie zdrowego stylu życia –
2.Klasowe wycieczki rekreacyjne.
profilaktyka zdrowotna
3. Rozpowszechnianie informacji na temat: samokontroli piersi,
rak szyjki macicy, diet, profilaktyki AIDS/HIV i chorób
wenerycznych., przedwczesnego macierzyństwa i ojcostwa
4. Profilaktyczne badania bilansowe.
Odpowiedzialni/
współpraca
Psycholog, wychowawcy klas,
nauczyciele.
Psycholog szkolny.
Psycholog, wychowawcy klas.
Znać Statut Szkoły Wychowawcy nauczyciele.
oraz inne przepisy
prawa szkolnego. Wychowawcy.
Przestrzegać zasad
zawartych w w/w
dokumentach.
Bibliotekarka, nauczyciel informatyki,
Samorząd Uczniowski.
Wychowawcy.
Psycholog, wychowawcy klas.
Nauczyciele w.f.
Nauczyciele pozostałych przedmiotów
Wychowawcy
Wychowawcy, nauczyciel wdż,
psycholog, higienistka, nauczyciel
biologii.
Higienistka.
1
6.
7.
1.Realizacja programów profilaktycznych.
2.Współpraca z Gminną Komisją ds. Rozwiązywania
Problemów Alkoholowych, Wojewódzkim Ośrodkiem
Zapobiegania i Leczenia Uzależnień, Śląskim Centrum
Informacji o Sektach i Grupach Psychomanipulacyjnych.
3.Realizacja zagadnień dotyczących zachowań patologicznych
na lekcjach wychowawczych.
4.Szczególna opieka nad młodzieżą podczas wycieczek
Eliminowanie zachowań patologicznych: szkolnych.
nikotynizm, alkoholizm, narkomania,
5..Eliminowanie zachowań patologicznych podczas przerw.
zagrożenia medialne, uzależnienia od sekt 6. Prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych.
i grup psychomanipulacyjnych
7. Wyodrębnienie w bibliotece szkolnej i u psychologa
szkolnego biblioteczki związanej z tematyką zagrożeń
zdrowotnych i patologii.
8.Pedagogizacja rodziców – organizowanie krótkich prelekcji
dla rodziców dotyczących uzależnień (na zebraniach).
9.Dostarczenie uczniom i rodzicom informacji o instytucjach
zajmujących się pomocą osobom uzależnionym.
Przeciwdziałanie i rozwiązywanie
problemów natury psychicznej:
zaburzenia nastroju, nerwice, depresje,
zaburzenia jedzenia.
1. Prowadzenie psychoedukacji wśród uczniów, rodziców,
nauczycieli na temat przyczyn i objawów zaburzeń jedzenia,
nerwic, depresji, samobójstw wśród młodzieży.
2. Organizowanie zajęć warsztatowych dotyczących radzenia
sobie z emocjami, ze stresem.
3. Zajęcia z dietetykiem (zgodnie z oczekiwaniami
profilaktycznymi rodziców wynikającymi z przeprowadzonej
ankiety).
Psycholog.
Psycholog.
Wychowawcy klas.
Wychowawcy klas, nauczyciele.
Nauczyciele dyżurujący.
Psycholog szkolny.
Bibliotekarka.
Psycholog, wychowawcy klas.
Psycholog, wychowawcy klas.
Psycholog.
Psycholog.
Dyrektor, psycholog
2
8.
9.
Przeciwdziałanie depresji, próbom
samobójczym i samobójstwom
Przeciwdziałanie agresji i autoagresji,
zapobieganie przestępczości
Eliminowanie wulgaryzmów z języka
10. uczniów, wdrażanie do posługiwania się
poprawną polszczyzną
Profilaktyka bezrobocia, preorientacja
11. zawodowa, profilaktyka wykluczenia
społecznego i ekonomicznego
1. Pogadanki na lekcjach wychowawczych.
2. Warsztaty i wykłady prowadzone we współpracy z
uczelniami.
3. Profilaktyka pozytywna (rozwijanie mocnych stron i zasobów
ucznia).
Psycholog, wychowawcy klas,
nauczyciele
1.Pogadanki na lekcjach wychowawczych.
2.Propagowanie postaw otwartości i tolerancji.
3.Utrzymywanie stałej współpracy z: Wydziałem Prewencji
Komendy Miejskiej Policji, Sądem Rodzinnym, Aresztem
Śledczym (spotkania młodzieży z przedstawicielami).
4.Współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną.
Wychowawcy.
Nauczyciele, wychowawcy klas.
Psycholog.
1.Wykłady na godzinach wychowawczych.
2.Reagowanie na zachowania niewłaściwe.
Wychowawcy klas, nauczyciele.
Wychowawcy klas, nauczyciele.
1Warsztaty dotyczące wyboru dalszej drogi kształcenia
2.Spotkania z przedstawicielami wyższych uczelni nt. wyboru
kierunku studiów.
3.Organizowanie warsztatów doradztwa zawodowego.
4.Utrzymywanie stałego kontaktu z Powiatowym Biurem Pracy
i Młodzieżowym Biurem Pracy oraz z Ochotniczymi Hufcami
Pracy
Psycholog, wychowawcy klas.
Psycholog, Dyrektor, nauczyciele
1.Lekcje wychowawcze.
Tworzenie atmosfery szacunku i
2.Kształtowanie postaw szacunku i życzliwości dla drugiego
12. życzliwości dla drugiego człowieka,
człowieka w kontaktach interpersonalnych społeczności
stosowanie norm współżycia społecznego
szkolnej.
Psycholog, wychowawcy klas.
Dyrektor, psycholog, nauczyciel
przedsiębiorczości, doradca zawodowy
Psycholog, Dyrektor, wychowawcy
klas.
Wychowawcy klas.
Nauczyciele.
3
13.
Pozyskanie rodziców do realizacji
wspólnego modelu wychowania
1.Spotkania z rodzicami i indywidualne konsultacje.
2.Pogadanki dla rodziców na wywiadówkach (w miarę potrzeb).
Kompleksowe analizowanie problemów i
zagrożeń w klasach – przeciwdziałanie
14. niepowodzeniom szkolnym,
motywowanie uczniów do nauki
1.Spotkania zespołów uczących.
2.Badanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.
3.Zorganizowanie przy współpracy z uczelniami wyższymi
zajęć dotyczących efektywnego uczenia się.
4. Przygotowywanie uczniów do przedmiotowych konkursów
zewnętrznych w ramach prowadzonych kół zainteresowań.
Udzielanie pomocy psychologiczno pedagogicznej
Podsumowanie rocznej pracy
16. uwzględnionej w programie działań
profilaktycznych
1.Udział w spotkaniach zespołów.
2.Udzielanie pomocy w określonym zakresie.
1.Przygotowanie sprawozdania z realizacji.
2.Przygotowanie wniosków do pracy w następnym roku
szkolnym.
15.
Dyrektor, wychowawcy, nauczyciele
Wychowawcy klas.
Psycholog, wychowawcy klas.
Wychowawcy, nauczyciele uczący,
psycholog.
Zespół.
Psycholog.
Psycholog.
Zadania do realizacji w klasach I
1.
2.
3.
4.
5.
Poznanie oczekiwań młodzieży w zakresie
profilaktyki.
Kształtowanie poczucia przynależności
uczniów do nowego środowiska
Problemy młodzieży we współczesnym
świecie.
Metody efektywnego uczenia się (zgodnie z
oczekiwaniami profilaktycznymi rodziców
wynikającymi z przeprowadzonej ankiety)
Zagrożenia wynikające z uzależnień:
nikotynizm, alkoholizm, narkomania (w
- ankiety
Psycholog.
- zajęcia integracyjne w klasach
pierwszych (zgodnie z
oczekiwaniami profilaktycznymi
rodziców wynikającymi z
przeprowadzonej ankiety)
- organizowanie zajęć
integracyjnych, imprez klasowych i
szkolnych (zgodnie z oczekiwaniami
uczniów wynikającymi z
przedstawionej ankiety)
- pogadanka
- dyskusja
- wykład przeprowadzony przy
współpracy z uczelnią
Psycholog przy współpracy z uczelnią
- do wyboru przez prowadzącego
- warsztaty
Wychowawcy klas, nauczyciele.
Umieć zidentyfikować najczęściej
występujące zagrożenia
Wychowawcy klas, psycholog.
Psycholog we współpracy z uczelnią
Być świadomym zagrożeń
i konsekwencji wynikających
Wychowawcy klas, psycholog,
higienistka, trenerzy programów
4
tym tzw. dopalacze), uzależnienia medialne,
oraz wpływu grup psychomanipulacyjnych.
6.
Przestępczość i agresja – jak z nimi
walczyć?
- spotkania z przedstawicielami
policji, sądu
- pogadanka
-dyskusja
7.
Zagrożenia związane z użytkowaniem
Internetu (zgodnie z oczekiwaniami
profilaktycznymi rodziców wynikającymi z
przeprowadzonej ankiety)
Eliminacja wulgaryzmów i wdrażanie do
posługiwania się poprawną polszczyzną.
-wykład przeprowadzony przy
współpracy z uczelnią
9.
Promocja zdrowego stylu życia –
profilaktyka prozdrowotna.
10.
Zwrócenie uwagi na zaburzenia psychiczne
okresu adolescencji.
- mini wykład
- pogadanka
-zajęcia sportowe
-koła zainteresowań
-wycieczki klasowe
- pogadanka
-mini wykład
11.
Preorientacja zawodowa
- warsztaty z doradztwa zawodowego
prowadzone przy współpracy z
Młodzieżowym Centrum Kariery
(zgodnie z oczekiwaniami
profilaktycznymi rodziców i uczniów
wynikających z przeprowadzonych
ankiet)
1.
Poznanie oczekiwań młodzieży w zakresie
profilaktyki.
Kształtowanie postaw tolerancji i
otwartości.
- ankiety
8..
- burza mózgów
- mini wykład
z uzależnień, znać mechanizmy
powstawania nałogu. Znać
właściwości nowych narkotykówtzw. dopalaczy.
Znać przepisy ustawy o
postępowaniu w sprawach
nieletnich
profilaktycznych.
Wychowawcy, Dyrekcja, psycholog.
Psycholog we współpracy z uczelnią
Umieć przyjmować postawę
asertywną. Reagować na przejawy
wulgaryzmów.
Znać różne diety oraz zaburzenia
odżywiania. Uczestniczyć
aktywnie w zajęciach sportowych i
rekreacyjnych.
Wychowawcy, nauczyciele, psycholog.
Znać niektóre typy zaburzeń
psychicznych. Umieć korzystać z
różnych form pomocy.
Psycholog, higienistka, nauczyciele
biologii.
Higienistka, nauczyciele wf i biologii,
wychowawcy, psycholog.
Psycholog i nauczyciel przedsiębiorczości
we współpracy z Młodzieżowym Centrum
Kariery
Zadania do realizacji w klasach II
2.
- burza mózgów
-dyskusja
- mini wykład
Psycholog.
Umieć ocenić postawę własną i
innych. Wyrazić swoją opinię w
sposób asertywny. Cechować się
Wychowawcy, nauczyciele, psycholog.
5
3.
Zagrożenia wynikające z uzależnień:
nikotynizm, alkoholizm, narkomania (w
tym tzw. dopalacze), uzależnienia medialne,
oraz wpływu grup psychomanipulacyjnych.
- do wyboru przez prowadzącego
- warsztaty
4.
Przestępczość i agresja – jak z nimi
walczyć?
Zagrożenia związane z cyberprzemocą.
5.
Przeciwdziałanie depresji, próbom
samobójczym i samobójstwom
Eliminacja wulgaryzmów i wdrażanie do
posługiwania się poprawną polszczyzną.
- spotkania z przedstawicielami
policji, sądu
- pogadanka
-dyskusja
-mini wykład
- wykład przeprowadzony przy
współpracy z uczelnią
- burza mózgów
- mini wykład
6.
7.
Promocja zdrowego stylu życia –
profilaktyka prozdrowotna.
8.
Zwrócenie uwagi na zaburzenia psychiczne
okresu adolescencji.
9.
Tożsamość płciowa, tożsamość seksualna,
homoseksualizm (zgodnie z oczekiwaniami
rodziców i uczniów wynikającymi z
ankiety)
Kształtowanie dalszej drogi edukacyjnej
oraz umiejętności niezbędnych w pracy.
10.
- mini wykład
- pogadanka
- zajęcia sportowe
-koła zainteresowań
-wycieczki klasowe
- pogadanka
-mini wykład
postawą tolerancji i otwartości
wobec poglądów innych.
Być świadomym zagrożeń
i konsekwencji wynikających
z uzależnień, znać mechanizmy
powstawania nałogu. Znać
właściwości nowych narkotykówtzw. dopalaczy.
Znać przepisy ustawy o
postępowaniu w sprawach
nieletnich
Wychowawcy, Dyrekcja, psycholog.
Psycholog we współpracy z uczelnią
Umieć przyjmować postawę
asertywną. Reagować na przejawy
wulgaryzmów.
Znać różne diety oraz zaburzenia
odżywiania. Uczestniczyć
aktywnie w zajęciach sportowych i
rekreacyjnych.
Wychowawcy, nauczyciele, psycholog.
Znać niektóre typy zaburzeń
psychicznych. Umieć korzystać z
różnych form pomocy.
Psycholog, higienistka, nauczyciele
biologii.
- cykliczne wykłady organizowane
przez uczelnię
- warsztaty
- diagnoza indywidualnych
zainteresowań
- organizacja kursu wychowawców
kolonijnych
Wychowawcy klas, psycholog,
higienistka, trenerzy programów
profilaktycznych.
Higienistka, nauczyciele wf i biologii,
wychowawcy, psycholog.
Psycholog i nauczyciel
współpracy z uczelnią
Świadomie kształtować swoją
karierę oraz dalszą edukację.
Nabywać umiejętności przydatne
w pracy zawodowej.
WDŻ
we
Psycholog, trenerzy umiejętności
społecznych, wychowawcy.
Zadania do realizacji w klasach III
1.
Poznanie oczekiwań młodzieży w zakresie
- ankiety
Psycholog.
6
2.
profilaktyki.
Kształtowanie postaw tolerancji i
otwartości.
- burza mózgów
-dyskusja
- mini wykład
3.
Profilaktyka bezrobocia, wykluczenia
społecznego i ekonomicznego, preorientacja
zawodowa (zgodnie z oczekiwaniami
profilaktycznymi rodziców wynikającymi z
przeprowadzonej ankiety)
4.
Eliminacja wulgaryzmów i wdrażanie do
posługiwania się poprawną polszczyzną.
5.
Promocja zdrowego stylu życia –
profilaktyka prozdrowotna.
- mini wykład
- pogadanka
- zajęcia sportowe
6.
Tożsamość płciowa, tożsamość seksualna,
homoseksualizm (zgodnie z oczekiwaniami
rodziców i uczniów wynikającymi z
przeprowadzonych ankiet)
Środki psychoaktywne- o groźnych
skutkach ich zażywania
- wykłady organizowane przez
uczelnię
Zwrócenie uwagi na zaburzenia psychiczne
okresu adolescencji.
- pogadanka
-mini wykład
6.
7.
- spotkania z przedstawicielami
uczelni wyższych
- warsztaty
- organizacja kursu wychowawców
kolonijnych
- gromadzenie informacji
dotyczących ofert uczelni wyższych
- wykład na temat tworzenia
osobistej marki, tworzenia CV i listu
motywacyjnego przeprowadzony
przy współpracy z uczelnią
- burza mózgów
- mini wykład
-pogadanka
-mini wykład
-rozmowy indywidualne
Umieć ocenić postawę własną i
innych. Wyrazić swoją opinię w
sposób asertywny. Cechować się
postawą tolerancji i otwartości
wobec poglądów innych.
Znać możliwość podjęcia dalszej
edukacji. Świadomie kształtować
swoją karierę oraz dalszą edukację.
Nabywać umiejętności przydatne
w pracy zawodowej.
Wychowawcy, nauczyciele, psycholog.
Umieć przyjmować postawę
asertywną. Reagować na przejawy
wulgaryzmów.
Znać różne diety oraz zaburzenia
odżywiania. Uczestniczyć
aktywnie w zajęciach sportowych i
rekreacyjnych.
Wychowawcy, nauczyciele, psycholog.
Psycholog, trenerzy umiejętności
społecznych, wychowawcy, nauczyciel
przedsiębiorczości.
Higienistka, nauczyciele wf i biologii,
wychowawcy, psycholog.
Psycholog
i
nauczyciel
współpracy z uczelnią
Znać wpływ środków
psychoaktywnych, oraz
mechanizm uzależnienia się. Znać
właściwości nowych narkotykówtzw. dopalaczy.
Znać niektóre typy zaburzeń
psychicznych. Umieć korzystać z
różnych form pomocy.
WDŻwe
Psycholog, wychowawcy.
Psycholog, higienistka, nauczyciele
biologii.
7
8.
Profilaktyka zaburzeń na tle nerwowym kształtowanie umiejętności radzenia sobie
ze stresem (zgodnie z oczekiwaniami
profilaktycznymi rodziców i uczniów
wynikającymi z przeprowadzonych ankiet)
- warsztaty „Matura bez stresu”
prowadzone we współpracy z
uczelnią
Umieć opanować emocje związane
ze stresem.
Trenerzy umiejętności społecznych,
psycholog, wychowawcy.
Plan działań profilaktycznych uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu 6 września 2016 r.
Plan działań profilaktycznych uchwalony przez Radę Rodziców w dniu 29 września 2016 r.
8