Pobierz numer marcowy

PRZEDSZKOLE NR 27 „MALUTKOWO”
NR 97 - MARZEC 2011
CZYLI WIADOMOŚCI PRZEDSZKOLAKA
DRODZY RODZICE!
Już marzec, a wkoło wciąż zima – śnieg i mróz. W naszym „Malutkowie”
przedszkolaki zaczęły „przyspieszać” wiosnę sadząc w kącikach przyrody cebulę
i pietruszkę .
Zapraszamy wszystkich do przeczytania gazetki, w której znalazły się wiadomości
o tym co wydarzyło się w lutym w naszym przedszkolu.
Krasnoludki w lutym
Realizowały temat „zabawy zimowe na śniegu.”. Dzieci wiedzą
jak wyglądają sanki, narty, Łyżwy. Podczas zabawy na śniegu, dzieci
potrafią wymienić właściwości śniegu, wiedzą, że jest biały, zimny,
mokry. Z przyjemnością robiły ślady na śniegu i wspólnie lepiły
bałwana. Potrafią rzucać śnieżkami do celu.
W miesiącu lutym Krasnoludki były malarzami. Malowały krajobrazy zimowe
na starych kalendarzach. Wiedzą, że są malarze artyści i malarze pokojowi. Rozróżniają
i nazywają wybrane kolory.
Krasnoludki wiedzą, że należy opiekować się zimą zwierzętami i trzeba dokarmiać
ptaki. Umieją określić stosunki przestrzenne ( na , obok)
Stosują określenia długi – krótki. Zapoznały się z niektórymi zwierzętami
egzotycznymi. Wiedzą, gdzie można je spotkać ( ciepłe kraje, zoo, cyrk) dzieci posługują się
liczebnikami porządkowymi w zakresie trzech.
Pszczółki w lutym
Do wiersza " Na saneczkach" układały ilustracje w/g kolejności
zdarzeń oraz nazywały sprzęt zimowy - łyżwy, sanki, narty. Podczas
pobytu w ogrodzie przedszkolnym bawiły się w zabawy naśladujące
sporty zimowe. Układały z trzech części obrazek przedstawiający sprzęt
do sportów zimowych. Kształciły w ten sposób swą spostrzegawczość
wzrokowa.
Na starym kalendarzu przedstawiającym rożne widoki, białą farba malowały zimowy
obrazek. Na podstawie opowiadania A. Bahdaja "Malowany ul" malowały palcami ul wycięty
z kartonu.
Po wysłuchaniu wiersza "Ptaki i dzieci" zaznajomiły się z potrzebą dokarmiania ptaków,
które zimują w kraju (wróbel, sikorka, gil). Dzieci zapoznały się z wyglądem ptaszków oraz
wypowiadały sie w jaki sposób można dokarmiać skrzydlatych przyjaciół. Wykonały pracę
plastyczną "Ptaszki zimą" naklejając wycięte samodzielnie sylwety ptaszków w wybranym
przez siebie miejscu na karmniku i dorysowywały jedzonko. Podczas wykonywania pracy
przeliczały ile jest ptaszków oraz określały, gdzie się znajdują: na karmniku, obok karmnika,
pod karmnikiem.
Pszczółki razem z nauczycielkami urządziły w kąciku przyrody "Nasze zoo".
Zapoznały się ze zwierzętami egzotycznymi, nazywały zwierzęta przedstawione na obrazkach
(zebra, żyrafa, słoń, wielbłąd). Na kontur zwierząt egzotycznych naklejały papier
samoprzylepny.
W lutym na rytmice zapoznały sie ze słowami oraz melodią piosenek: "Pingwin",
"Grozik"
Drodzy Rodzice
Przed wyjściem do ogrodu wdrażamy dzieci do samodzielnego ubierania
kolejnych części garderoby oraz zakładania obuwia na odpowiednią nogę.
Prosimy rodziców, by w wolne dni, w miarę możliwości poświecili dzieciom
czas i ćwiczyli zakładanie garderoby oraz wkładanie nóżek w kozaki.
„Misiaki” w lutym
„Misiaki” zaznajomiły się ze zwierzętami żyjącymi w krainie lodu
(pingwin, foka, niedźwiedź polarny, mors). Zapoznały się z ich budową
i kolorem futra. Oglądały albumy, obrazki zebrane przez siebie oraz encyklopedię dla dzieci.
Wyróżniały i nazywały znane części ciała zwierząt żyjących na dalekiej północy. W czasie
zabaw ruchowych naśladowały sposób poruszania się poznanych zwierząt oraz wykonały
piękne prace plastyczne.
Na podstawie opowiadania „Odarpi syn Egigwy” zaznajomiły się z ludźmi
mieszkającymi na Grenlandii, ich zainteresowaniami i rodzajem wykonywanej pracy. Poznały
również cechy klimatu tego kraju. Zaznajomiły się z właściwościami wody przeprowadzając
doświadczenie z wodą i lodem.
Zaznajomiły się z różnymi rodzajami zabaw zimowych ze szczególnym zwróceniem
uwagi na ich rodzaj i bezpieczeństwo.
Czterolatki zapoznały się z zawodem kwiaciarki. Odbyły wycieczkę do pobliskiej
kwiaciarni. Przeprowadziły wywiad na temat „Dlaczego zimą nie ma kwiatów i innych roślin
w ogrodzie? Po powrocie z kwiaciarni wykonały z kolorowej pianki kompozycje kwiatowe,
które następnie zostały wykorzystane do dekoracji sali.
Pod koniec lutego „Misiaki” przyspieszały wiosnę w kąciku przyrody. Sadziły i siały
nowalijki, poznając w ten sposób potrzeby i sposób hodowli roślin.
Zapoznały się również z prawidłowym sposobem posługiwania się widelcem. Brały
udział w zabawie dydaktycznej „Nakrywamy lalkom stół do obiadu”. Nazywały poszczególne
naczynia i sztućce. Posługiwały się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie
liczby 4.
Biedronki w lutym
Za nami najkrótszy miesiąc w roku luty. Zima jest piękną porą
roku jednak z niecierpliwością oczekujemy wiosny. W pierwszym
tygodniu lutego słuchając wiersza Ruth-Charlewskiej „Ja i Ufo” poznaliśmy nazwy planet
Układu Słonecznego. Braliśmy udział w zabawie ruchowej z elementem podskoku
„Przylecieliśmy
z kosmosu” oraz wielu innych. Próbowaliśmy również odpowiadać na pytania dotyczące
„Króla Nocnego Życia”- czyli księżyca - Dlaczego księżyc świeci?, Dlaczego przybiera rożne
kształty? Dlaczego nigdy nie widać jednej strony księżyca? Wykonaliśmy również różne
ciekawe prace plastyczne związane z tym tematem zajęć.
Drugi tydzień tego miesiąca poświeciliśmy rozmowom na temat naszego miasta.
Gdynia w tym roku obchodziła 85 urodziny. Podczas różnych zajęć poznaliśmy usytuowanie
Morza Bałtyckiego i Gdyni na mapie. Rozmawialiśmy na temat powstania naszego miasta
i różnych ciekawych miejsc wartych zwiedzenia w Gdyni. Poznaliśmy również historie
powstania naszego herbu. Wykonaliśmy prace plastyczną z nim związaną- na szkic herbu
przyklejaliśmy kawałki kolorowego papieru. Dowiedzieliśmy się również jak ważna jest
praca ludzi morza oraz jakie jest przeznaczenie i możliwości transportu wodnego. Oprócz
tego poznaliśmy barwy haftu kaszubskiego i tradycje kaszubskie.
W następnym tygodniu rozmawialiśmy o środkach lokomocji, oglądaliśmy zdjęcia
przedstawiające różne pojazdy.
Podczas zabawy „Pojazdy”- naśladowaliśmy dźwięki wydawane przez niektóre
pojazdy. Poznaliśmy przeznaczenie i możliwości transportu powietrznego. Podczas zabawy
ruchowej „Lecimy samolotem” naśladowaliśmy ruchem i gestem czynności pilota,
rozwijaliśmy naszą kreatywność w improwizacjach ruchowych, zaś uczestnicząc w zabawie
„Na morzu” naśladowaliśmy sposób poruszania się po morzu różnych środków transportu
wodnego w zależności od panującej pogody. Do wielu naszych zabaw wykorzystywaliśmy
znaną i lubianą przez nas chustę animacyjną.
W ostatnich dniach lutego rozmawialiśmy o teatrze. Wysłuchaliśmy opowiadania
„Kurtyna w górę”. Odwołując się do treści utworu oraz naszych doświadczeń poznaliśmy
takie pojęcia jak: scena. loża, kurtyna, aktor, rekwizyty, widownia . Wykorzystując różne
rekwizyty bawiliśmy się w teatr, odgrywaliśmy również różne scenki dramowe. Słuchając
fragmentu wiersza R.Przymusa „Teatrzyk cieni” dowiedzieliśmy się co oznacza pojęcie teatr
cieni. Eksperymentując z cieniami odgadywaliśmy co przedstawiają cienie, próbowaliśmy
ilustrować własną bajeczkę za pomocą cieni. Z zaciekawieniem obejrzeliśmy również
teatrzyk przygotowany przez naszą Panią, pt „Czerwony Kapturek”. Podczas ćwiczenia
„Skrzat i Krasnoludek” wzbogacaliśmy swoje słownictwo. Przeliczaliśmy również elementy
w zakresie 7, klasyfikowaliśmy zbiory według różnych cech. W dalszym ciągu uczymy się
cierpliwie oczekiwać na swoją kolej podczas różnych rozmów, uważnie słuchać wypowiedzi
kolegów i koleżanek oraz dbać o nasze zabawki. Ponadto czas wolny spędzaliśmy rysując,
układając puzzle, słuchając piosenek dla dzieci i bawiąc się w ulubione zabawy dowolne.
„Kociaki” w lutym
100 lat dla Gdyni! Gdynia ma już 85 lat!
10 lutego nasze miasto obchodziło swoje 85 urodziny. Jubileusz
Gdyni był bodźcem do zaznajomienia naszych wychowanków z historią
powstania rodzinnego miasta. Przez cały miesiąc organizowaliśmy zajęcia tematycznie
związane z wyżej wymienionym tematem. Zaznajamiane dzieci z Gdynią rozpoczęliśmy od
oglądania widokówek, albumów, kalendarzy i różnych folderów.
Podczas różnych zajęć poznaliśmy m.in. historię powstania miasta, herbu Gdyni.
Wiemy, w które strony patrzą rybki, co oznacza miecz. Wyklejaliśmy tło herbu Gdyni
czerwonymi skrawkami papieru a kontury rybek – skorupkami po orzeszkach pistacjowych.
Wiemy również, jak wygląda flaga Gdyni i dlaczego błękitny pasek przedzielony jest białym
wąskim paseczkiem.
Jesteśmy Kaszubami i mieszkamy na Kaszubach. Na podstawie utworu F. Szczęsnego
„Siedem kolorów” zaznajomiliśmy się z barwami wzoru kaszubskiego. Dowiedzieliśmy się,
co oznaczają poszczególne barwy. Kolorowaliśmy serwetki z konturami poznanych wzorów.
Wielką niespodzianką dla dzieci było spotkanie z mamą Marysi. Pani Asia z wykształcenia geograf – zaznajomiła pięciolatki z konturem mapy polski. Dzieci poznały
usytuowanie Gdyni oraz Morza Bałtyckiego na mapie. Rozmawiały na temat dzielnic Gdyni
oraz wymieniały nazwy ulic związanych z morzem i miejscowościami nadmorskimi (ulice
Helska, Rozewska, Morska, Swarzewska itp.).
Dlaczego morze jest słone? To pytanie było punktem wyjścia do poznania legendy
„O młynku, co miele sól na dnie morza”. Dzieci podczas zabawy badawczej „hodujemy
kryształki soli” dowiedziały się, w jaki sposób można pozyskać sól ze słonej wody.
Wysłuchanie bajki „O rybaku i złotej rybce” przybliżyło dzieciom zawód rybaka. Dzieci
zaznajomiły się z budową ryby oraz poznały warunki jej życia. Podczas eksperymentu
„Co pływa, a co tonie?” pięciolatki samodzielnie doszły do wniosku, że niektóre przedmioty
toną, inne pływają pod powierzchnią wody a jeszcze inne utrzymują się na jej powierzchni
i co jest tego przyczyną. W ten sposób dowiedziały się dlaczego ryby nie toną a statki
pływają.
Na podstawie wiersza „Latarnie morskie” P. Łostowskiego „Kociaki” zaznajomiły się
z usytuowaniem i przeznaczeniem latarni morskiej. Wykonały makietę latarni morskiej
i postaci latarnika. W pracy wykorzystywały surowce wtórne.
Zabawy dowolne również były powiązane z tematyką morską. Malowaliśmy farbami
wyklejone solą kontury rybek i statków. Składaliśmy okręty origami z kolorowego papieru,
budowaliśmy żaglówki z łupin orzechów. Gotowe żaglówki wzięły udział w regatach.
Zrobiliśmy sobie na parkiecie wyścig naszych łódeczek. Leżąc na brzuchu dmuchaliśmy
w żagielki i obserwowaliśmy, która żaglówka najdalej „popłynęła”. Posługiwaliśmy się
liczebnikami porządkowymi (pierwszy, drugi, trzeci …) i określeniami daleko, blisko, bliżej,
dalej, najdalej itp. Założyliśmy „Kącik Kaszubski”, wzbogaciliśmy kącik morski o postać
syrenki, której przepiękny kostium uszyła mamusia Sebastiana. Wspólnie wykonaliśmy
dekorację dna morskiego, która ozdobiła naszą salę.
Poznaliśmy wiersze, tańce i piosenki związane z naszym regionem. Będą one
przedstawione rodzicom i młodszym kolegom z przedszkola podczas inscenizacji, pt.
„Gdynia – miasto z morza i marzeń” z okazji wyzwolenia Gdyni, w dniu 28 marca.
Wielką atrakcją zajęć była możliwość „multimedialnego spaceru” po Gdyni.
Za pomocą komputera i Internetu dzieci mogły zaznajomić się z pomnikami
charakterystycznymi dla Gdyni, poznać słynnych Gdynian (Antoni Abraham), postać
prezydenta miasta Gdyni - Wojciecha Szczurka. Oglądanie zdjęć i filmów umieszczonych na
komputerze było uzupełnieniem innych zajęć. Dzieci zaznajomiły się z różnorodnością haftu
kaszubskiego (szkoła wejherowska, kartuska, żukowska), z pracą wykonywaną przez
mieszkańców Gdyni, gdy ta była jeszcze wioską rybacką. Przyglądaliśmy się zdjęciom
nowoczesnej Gdyni, stoczniom, portowi. Poznaliśmy rodzaje statków pływających po naszym
morzu. Podziwialiśmy piękno krajobrazu nadmorskiego tak charakterystycznego dla Gdyni
– klif w Orłowie, poznaliśmy roślinność oraz dużych i małych mieszkańców Morza
Bałtyckiego.
Aby uświadomić dziecku jego związek z bliższym i dalszym środowiskiem, w pracy
z nim należy wyjść początkowo od tematyki jemu najbliższej: domu, przedszkola, rodzinnej
miejscowości. Następnie można wychowanka poprowadzić w tematykę dalszą. Ostatni
tydzień lutego poświęcony był barwom ojczystym. Dzieci poznały godło Polski,
konstruowały z kolorowego papieru flagę Polski. Zaznaczały na mapie usytuowanie stolicy Warszawy oraz
rzeki – Wisły. Zaznajomiły się z melodią i słowami „Mazurka
Dąbrowskiego” hymnu Polski. Poznały i uczyły się na pamięć wiersza Wł. Bełzy „kto ty
jesteś?”
W tym miesiącu dzieci poznały obraz graficzny głosek – litery: R, P, Z, W oraz liczbę
i cyfrę 9.
Przedszkole nr 27 MALUTKOWO
ul. Wiejska 30
81-068 Gdynia
Redaktor numeru:
Małgorzata Ziętkiewicz
Jolanta Strzyżewska