karta pracy nr 1 1 - Polski Klub Ekologiczny

KARTA PRACY NR 1
imię i nazwisko ucznia
miejscowość
data
Gatunki nietoperzy występujące w okolicy (informacje podaje nauczyciel):
Obszar Natura 2000 w okolicy (informacje podaje nauczyciel):
Potencjalne miejsca, w których mogą występować nietoperze:
Zaznacz krzyżykiem miejsca, które obserwowałeś podczas spaceru. W uwagach napisz, jakim schronieniem może ono być dla nietoperza: letnim czy zimowym.
miejsce
x
uwagi
dziuple drzew
szpary w odstającej korze
szopy lub szałasy
stosy drewna
mosty i przepusty wodne
strychy
jaskinie
piwnice
schrony
forty
studnie
kanały
Baza pokarmowa
W środkowej kolumnie zaznacz, ile widziałeś owadów danego typu. Pamiętaj, że wynik jest bardzo orientacyjny, ponieważ większość owadów, którymi odżywiają się nietoperze, jest ukrytych w czasie dnia. Spróbuj
zapisać wniosek.
rodzaj owada
liczba zaobserwowanych owadów
wniosek
małe latające
(wielkości komara)
średnie latające
(wielkości muchy)
duże latające
(wielkości motyla)
owady nielatające
Materiał dydaktyczny przygotowany przez Polski Klub Ekologiczny Zarząd Główny w Krakowie w ramach programu pt. „Nietoperz – demon czy anioł? – rola
owadożerców w zachowaniu równowagi biologicznej” dofinansowanego przez Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej.
1
Karta pracy nr 2
imię i nazwisko ucznia
miejscowość
data
Rośliny – nazywamy je producentami, gdyż odżywiają się poprzez samodzielne wytworzenie pokarmu
z soli mineralnych i wody przy udziale światła, produkują materię organiczną.
Bacznie obserwuj teren i rośliny, które tam rosną. Swoje spostrzeżenia wpisz w tabelę.
liczba gatunków roślin
liczba uszkodzonych gatunków roślin
miejsca, w których nie występują rośliny
Wniosek: ...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Zwierzęta – nazywamy je konsumentami, gdyż odżywiają się poprzez zjadanie roślin lub zwierząt.
Uważnie obserwuj otoczenie i zwierzęta, które znalazły w nim schronienie oraz szukają pożywienia.
Swoje obserwacje zapisz w tabeli.
liczba gatunków owadów
Znasz te gatunki? Jeśli tak, wymień je.
Czym odżywiają się te owady?
liczba ślimaków
Czym odżywiają się te ślimaki?
liczba żab
Czym odżywiają się te żaby?
liczba jaszczurek
Czym odżywiają się te jaszczurki?
liczba węży
Czym odżywiają się te węże?
liczba ptaków
Potrafisz nazwać te ptaki? Jeśli tak, wymień je.
Czym odżywiają się te ptaki?
liczba ssaków
Potrafisz nazwać te ssaki? Jeśli tak, wymień je.
Czym odżywiają się te ssaki?
Spośród zaobserwowanych roślin i zwierząt wybierz kilka i ułóż jeden łańcuch pokarmowy.
...........................................................................................................................................................................
Materiał dydaktyczny przygotowany przez Polski Klub Ekologiczny Zarząd Główny w Krakowie w ramach programu pt. „Nietoperz – demon czy anioł? – rola
owadożerców w zachowaniu równowagi biologicznej” dofinansowanego przez Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej.
2