28. Etyka lekarska w praktyce klinicznej - Case studies

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO
NA WYDZIALE LEKARSKIM I
ROK AKADEMICKI 2014/2015
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
1. NAZWA PRZEDMIOTU : Etyka lekarska w praktyce klinicznej – Case studies
2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej przedmiot:
Katedra i Zakład Historii Nauk Medycznych
3 Adres jednostki odpowiedzialnej za dydaktykę:
Adres: Przybyszewskiego 37A, Centrum Kongresowo-Dydaktyczne
Tel. /Fax 61 854 72 42
Strona WWW www.kzhnm.ump.edu.pl
E-mail [email protected]
4. Kierownik jednostki:
dr hab. Anita Magowska
5. Osoba odpowiedzialna za dydaktykę na Wydziale Lekarskim I( koordynator
przedmiotu) :
Nazwisko dr hab. Anita Magowska
Tel. kontaktowy: 61 854 72 41/2
Możliwość kontaktu - konsultacje (dni, godz., miejsce) poniedziałek godz.
10.00-13.00 w siedzibie Katedry, a także po umówieniu telefonicznym lub
poprzez e-mail
E-mail: [email protected]
Osoba zastępująca dr Marcin Moskalewicz
Kontakt [email protected]
6. Miejsce przedmiotu w programie studiów:
Rok: III i IV
Semestr: letni/zimowy
7. Liczba godzin ogółem : 15
liczba pkt.ECTS: 1
Jednostki uczestniczące w nauczaniu
przedmiotu
Semestr zimowy liczba godzin
W
Ć
Ćwiczenia
kategoria
Katedra i Zakład Historii Nauk Medycznych
15
Razem:
Jednostki uczestniczące w nauczaniu
przedmiotu
S
15
Semestr letni liczba godzin
W
Ć
Ćwiczenia
kategoria
S
Katedra i Zakład Historii Nauk Medycznych
15
Razem:
15
8. Zakres wiedzy
( zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa
Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków
Studiów: lekarskiego
D.W1. zna aktualny stan wiedzy na temat społecznego wymiaru zdrowia i
choroby, wpływu środowiska społecznego
(rodziny, sieci relacji społecznych) i nierówności społecznych na stan zdrowia
oraz społeczno-kulturowych różnic i roli stresu społecznego w zachowaniach
zdrowotnych i autodestrukcyjnych;
D.W3. rozumie znaczenie zdrowia, choroby, niepełnosprawności i starości w
relacji do postaw społecznych, konsekwencje społeczne choroby i
niepełnosprawności oraz bariery społeczno-kulturowe oraz zna aktualną
koncepcję jakości życia uwarunkowaną stanem zdrowia;
D.W4. rozumie znaczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej w procesie
komunikowania się z pacjentami oraz pojęcie zaufania w interakcji z pacjentem;
D.W5. rozumie psychospołeczne konsekwencje hospitalizacji i choroby
przewlekłej;
D.W6. rozumie funkcjonowanie instytucji medycznych oraz społeczną rolę
lekarza;
D.W7. zna podstawowe psychologiczne mechanizmy funkcjonowania człowieka w
zdrowiu i w chorobie;
D.W9. zna problematykę adaptacji do choroby jako sytuacji trudnej, etapów
przystosowania do zagrażających wydarzeń i potrzeb pacjentów, umierania i
procesu żałoby rodziny;
D.W10. zna rolę stresu w etiopatogenezie i przebiegu chorób oraz rozpoznaje
mechanizmy radzenia sobie ze stresem;
D.W13. zna i rozumie główne pojęcia, teorie, zasady i reguły etyczne służące jako
ogólne ramy właściwego interpretowania i analizowania zagadnień moralnomedycznych;
D.W14. zna zasady altruizmu i odpowiedzialności klinicznej i ma świadomość
zasad funkcjonowania zespołu terapeutycznego;
D.W15. zna zasady pracy w grupie;
D.W16. rozumie kulturowe, etniczne i narodowe uwarunkowania zachowań
ludzkich;
D.W20. zna podstawy medycyny opartej na dowodach.
9. Umiejętności ( zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa
Wyższego z dnia 9 maja 2012 r. w sprawie standardów kształcenia dla kierunków
Studiów: lekarskiego
D.U1. uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne
potrzeby i oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społecznokulturowych;
D.U2. dostrzega oznaki zachowań antyzdrowotnych i autodestrukcyjnych i
właściwie na nie reaguje;
D.U6. informuje pacjenta o celu, przebiegu i ewentualnym ryzyku
proponowanych działań diagnostycznych lub terapeutycznych i uzyskuje jego
świadomą zgodę;
D.U7. przekazuje pacjentowi i jego rodzinie informacje o niekorzystnym
rokowaniu;
D.U10. stosuje w podstawowym stopniu psychologiczne interwencje motywujące i
wspierające;
D.U11. komunikuje się ze współpracownikami zespołu, udzielając
konstruktywnej informacji zwrotnej i wsparcia;
D.U12. przestrzega wzorców etycznych w działaniach zawodowych;
D.U13. posiada zdolność rozpoznawania etycznych wymiarów decyzji
medycznych i odróżniania aspektów faktualnych od normatywnych;
D.U14. przestrzega praw pacjenta, w tym: prawa do ochrony danych osobowych,
prawa do intymności, prawa do informacji o stanie zdrowia, prawa do wyrażenia
świadomej zgody na leczenie lub odstąpienie od niego oraz prawa do godnej
śmierci;
D.U15. wykazuje odpowiedzialność za podnoszenie swoich kwalifikacji i
przekazywanie wiedzy innym;
D.U16. rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny deficytów i potrzeb
edukacyjnych, planuje własną aktywność edukacyjną;
D.U17. krytycznie analizuje piśmiennictwo medyczne, w tym w języku
angielskim, oraz wyciąga wnioski w oparciu o dostępną literaturę;
10. SYLABUS
1. Bioetyka – wyznacznik norm? Co ważniejsze, prawo czy etyka?
2. Lekarz – chory
3. Lekarz wobec początku życia – in vitro, aborcja
4. Lekarz wobec śmierci – eutanazja
5. Zgoda pacjenta – leczenie, tajemnica, świadomość
6. Wobec kolegów lekarzy – sądy lekarskie
7. Eugenika – klonowanie
8. Przeszczepy narządów – dawcy i biorcy
11. Tematyka poszczególnych wykładów, ćwiczeń i seminariów
Wykłady - Semestr zimowy
Tematyka wykładów
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej zajęcia
Wykład 1.
Wykład 2.
Wykład 3.
Wykład 4.
Wykłady - Semestr letni
Tematyka wykładów
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej zajęcia
Wykład 1.
Wykład 2.
Wykład 3.
Wykład 4.
Ćwiczenia - Semestr zimowy
Tematyka ćwiczeń
Ćwiczenie 1.
Ćwiczenie 2.
Osoba odpowiedzialna
Ćwiczenie 3.
Ćwiczenia - Semestr letni
Tematyka ćwiczeń
Osoba odpowiedzialna
Ćwiczenie 1.
Ćwiczenie 2.
Ćwiczenie 3.
Seminaria - Semestr zimowy
Tematyka seminariów
Seminarium 1.
Seminarium 2.
Bioetyka – wyznacznik norm? Co
ważniejsze, prawo czy etyka?
Lekarz – chory
Lekarz wobec początku życia – in vitro,
Seminarium 3.
Seminarium 4.
aborcja
Lekarz wobec śmierci – eutanazja
Zgoda pacjenta – leczenie, tajemnica,
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej zajęcia
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Seminarium 5.
świadomość
Seminarium 6.
Wobec kolegów lekarzy – sądy lekarskie
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Seminarium 7.
Eugenika – klonowanie
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Seminarium 8.
Przeszczepy narządów – dawcy i biorcy
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Seminaria - Semestr letni
Tematyka seminariów
Seminarium 1.
Seminarium 2.
Bioetyka – wyznacznik norm? Co
ważniejsze, prawo czy etyka?
Lekarz – chory
Lekarz wobec początku życia – in vitro,
Seminarium 3.
Seminarium 4.
aborcja
Lekarz wobec śmierci – eutanazja
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej zajęcia
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Zgoda pacjenta – leczenie, tajemnica,
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Seminarium 5.
świadomość
Seminarium 6.
Wobec kolegów lekarzy – sądy lekarskie
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Seminarium 7.
Eugenika – klonowanie
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
Seminarium 8.
Przeszczepy narządów – dawcy i biorcy
Dr n.med. Sebastian
Kliwicki
12. Organizacja zajęć:
Aktualny podział grupy studenckiej na stronie internetowej jednostki :
www.kzhnm.ump.edu.pl.
REGULAMIN ZAJĘĆ:
Zajęcia - po zapisaniu się – są obowiązkowe.
Udział w dyskusjach jest obowiązkowy.
Zaliczenie na podstawie udziału w dyskusjach seminaryjnych.
PROGRAM ZAJĘĆ:
Bioetyka – wyznacznik norm? Co ważniejsze, prawo czy etyka?
Lekarz – chory
Lekarz wobec początku życia – in vitro, aborcja
Lekarz wobec śmierci – eutanazja
Zgoda pacjenta – leczenie, tajemnica, świadomość
Wobec kolegów lekarzy – sądy lekarskie
Eugenika – klonowanie
Przeszczepy narządów – dawcy i biorcy
PROGRAM NAUCZANIA
Wymagania wstępne: Znajomość ogólnych zagadnień dotyczących etyki
Przygotowanie do zajęć: Prezentacje studenckie
Wymagania końcowe Uzyskanie nowych kompetencji związanych z problematyką
etyki lekarskiej
13.Kryteria zaliczenia przedmiotu: zaliczenie, egzamin teoretyczny i praktyczny
Egzamin teoretyczny – kryterium zaliczenia: forma egzaminu ( ustny, pisemny,
testowy)
Egzamin praktyczny – kryterium zaliczenia:
Zaliczenie – kryterium zaliczenia
Punktacja: Obecności, Wiedzy oraz Aktywności studentów na zajęciach
14.Literatura:
Zalecana literatura:
1. A. Muszala, Encyklopedia bioetyki, wyd. POLWEN
2. K. Szewczyk, Bioetyka. Pacjent w systemie opieki zdrowotnej, wyd.
3.
4.
5.
6.
PWN
K. Szewczyk, Bioetyka. Medycyna na granicach życia, wyd. PWN
B. Pawlaczyk, Biblia a medycyna, wyd. KSW
U. Drozdowska, W. Wojtal, Zgoda i informowanie pacjenta
R.M. Veatch, Biomedical Ethics, OXFORD UNIVERSITY PRESS
15.Studenckie koło naukowe
Opiekun koła
Tematyka
Miejsce spotkań
16.Podpis osoby odpowiedzialnej za nauczanie przedmiotu lub koordynatora
17.Podpisy osób współodpowiedzialnych za nauczanie przedmiotu ( w przypadku
przedmiotów koordynowanych)
UWAGA ; wszystkie tabele i ramki można powiększyć w zależności od potrzeb