WYCHOWANIE ZDROWOTNE
Transkrypt
WYCHOWANIE ZDROWOTNE
WYCHOWANIE ZDROWOTNE OBSZAR TREŚCI WYCHOWAWCZE WYCHOWANIE ZDROWOTNE 1. Pedagogizacja rodziców. Podejmowanie zagadnień z zakresu higieny osobistej uczniów i otoczenia, zdrowego stylu życia, zagrożeń związanych z sięganiem po środki psychoaktywne oraz dotyczące rozwoju fizycznego poprzez sport (ze szczególnym uwzględnieniem klas sportowych). DZIAŁANIA SZKOŁY CEL, OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA -pogadanki na temat higieny osobistej uczniów i otoczenia, zdrowego trybu życia -uczniowie i rodzice wiedzą jak dbać o higienę -uczniowie dbają o rzeczy osobiste -uczniowie i rodzice znają skutki płynące z zaniedbań higienicznych i zdrowotnych -spotkania ze specjalistami, dotyczące zagrożeń wynikających z sięgania po środki psychoaktywne uczniowie i rodzice znają zagrożenia płynące z sięgania po substancje psychoaktywne i potrafią zapobiegać temu zjawisku referaty, wykłady prowadzone przez - rodzice i uczniowie znają korzyści wychowawców klas w ramach zebrań z płynące z uprawiania sportu rodzicami obejmujące zagadnienie rozwoju fizycznego poprzez sport 2. Zajęcia z zakresu profilaktyki uzależnień – sposoby rozpoznawania oraz unikania sytuacji niebezpiecznych dla zdrowia i życia; sposoby rozpoznawania oraz unikania sytuacji niebezpiecznych dla zdrowia, życia i mienia. Uświadamianie własnej odpowiedzialności za ochronę swojego zdrowia. -programy profilaktyczne: III Elementarz - grant - godziny wychowawcze - lekcje przedmiotowe -filmy -konkursy, np. Olimpiada wiedzy o środkach psychoaktywnych -spotkania z policją -spotkania z pielęgniarką szkolną -organizowanie akcji prozdrowotnych, np. Dzień bez papierosa -uczniowie wiedzą, co może zagrażać ich zdrowiu i życiu -uczniowie potrafią przewidywać zagrożenia, unikają ich, a w przypadku zaistnienia sytuacji zagrażających zdrowiu, życiu i mieniu potrafią radzić sobie z sytuacją trudną -uczeń zna substancje uzależniające i ich szkodliwość -uczeń wie jak unikać środków uzależniających -uczeń wie, że jest odpowiedzialny za ochronę swojego zdrowia i podejmuje działania na rzecz ochrony własnego zdrowia 3. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem. -zajęcia warsztatowe -godziny wychowawcze -lekcje przedmiotowe -plakaty -filmy -uczeń umie odpowiednio reagować w sytuacji stresowej, zna techniki relaksacyjne 4. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez właściwe odżywianie. -godziny wychowawcze -lekcje przedmiotowe -spotkania z pielęgniarką szkolną -uczeń zna i stosuje zasady prawidłowego żywienia 5. Kształtowanie umiejętności konstruktywnego spędzania wolnego czasu. Uświadamianie znaczenia podejmowania aktywności zarówno ruchowej, jak i umysłowej dla ogólnego rozwoju psychofizycznego młodzieży. -zajęcia warsztatowe -godziny wychowawcze -lekcje przedmiotowe -plakty -filmy -konkursy -zajęcia pozalekcyjne -koła zainteresowań -wycieczki -imprezy sportowe -akcje typu: Biała Szkoła, Zielona Szkoła -dyskoteki -uczeń potrafi zagospodarować czas wolny -uczeń wie jak prawidłowo i pożytecznie spędzać czas wolny -uczeń zna korzyści płynące z podejmowania wszechstronnej aktywności 6. Dbanie o środowisko naturalne. Kształtowanie przekonania, że czyste i przyjazne otoczenie sprzyja zdrowiu człowieka. -godziny wychowawcze -lekcje przedmiotowe -organizowanie akcji ekologicznych, np. Dni Ziemi, Sprzątanie Świata, -współpraca z PGKiM: zbiórka makulatury, zbiórka puszek, segregacja odpadów, -sadzenie drzew i krzewów -filmy -uczeń rozumie podstawowe zależności zachodzące w środowisku naturalnym -uczeń dostrzega zanieczyszczenia środowiska -uczeń dba o przyrodę; prezentuje postawy szacunku dla przyrody i otoczenia -dba o otoczenie pracy uczniów zarówno w szkole, jak i w domu 7. Perspektywy wynikające z prowadzenia zdrowego stylu życia i drogi do osiągnięcia satysfakcji osobistej bez substancji uzależniających. -godziny wychowawcze -lekcje przedmiotowe -filmy -konkursy -uczeń potrafi wskazać sposoby osiągania satysfakcji osobistej bez zażywania środków odurzających -uczeń potrafi kierować własnym życiem i realizować cele życiowe bez wspomagania się środkami uzależniającymi 8. Stwarzanie warunków do rozwoju osobistego i pomoc w poznawaniu samego siebie. Uświadamianie współzależności między wymiarami zdrowia, np. fizycznym, psychicznym i duchowym. -zajęcia warsztatowe -pogadanki -koła zainteresowań -organizowanie akcji takich jak: Dzień Sportu, Turniej szermierczy o Puchar Dyrektora Gimnazjum nr 6, Miasto Milowego Słupa -uczeń lepiej zna samego siebie -uczeń dba o swoje zdrowie psychiczne i fizyczne np. poprzez zdrowe odżywianie się, uprawianie sportu, rozwijanie zainteresowań -uczeń dąży do wszechstronnego rozwoju 9. Zapoznawanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w szkole, w domu i miejscach publicznych oraz sposobami udzielania pierwszej pomocy. -godziny wychowawcze -lekcje przedmiotowe -konkursy -karta rowerowa i motorowerowa -kursy BHP -uczniowie znają i stosują przepisy BHP -uczniowie wiedzą jak zareagować w przypadkach konieczności udzielenia pierwszej pomocy, zagrożenia życia, wezwania pomocy w nagłych wypadkach -uczniowie znają drogę ewakuacji oraz zasady postępowania w sytuacjach katastrof