(42b) I stopień. Psychologia rozwoju dorosłych (ćw)

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim
2.
Psychologia rozwoju człowieka dorosłego
Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim
4.
Psychology of Adult Development
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Psychologii
Rozwoju
Kod przedmiotu / modułu
5.
Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów / specjalność
7.
Pedagogika / Edukacja dorosłych i marketing społeczny
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
I stopień
Rok studiów
9.
III rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
semestr zimowy
Forma zajęć i liczba godzin
3.
15 godzin ćwiczeń
Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
12.
13.
14.
dr Ewelina Winiecka
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu / modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Ukończenie podstawowego kursu psychologii rozwoju
Cele przedmiotu:
C-1 -Dostarczenie pogłębionej wiedzy na temat specyfiki rozwoju człowieka dorosłego w perspektywie
life-span
C-2 Omówienie wieloaspektowego rozwoju w kontekście społeczno-kulturowym
C-3Kształtowanie umiejętności określania czynników pomyślnych i czynników zakłócających proces
rozwoju
C-5 Kształtowanie umiejętności praktycznego zastosowania wiedzy psychologicznej w różnych
dziedzinach życia
Zakładane efekty kształcenia:
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia:
EK_01
Rozumie perspektywę life-span i perspektywę stadialną rozwoju
człowieka dorosłego
K_W01
EK_02
Wskazuje na wzajemne uwarunkowania i powiązania sfer i aspektów
rozwoju biologicznego, psychicznego i socjologicznego
K_U01
EK_03
Analizuje rozwój w kontekście uwarunkowań środowiskowych i
czynników ryzyka
EK_04
Pracuje w zespole, przedstawia swoje stanowisko i uwzględnia
K_K01
stanowiska innych osób
Treści programowe:
− Omówienie zadań rozwojowych adolescencji, zakończenie procesu rozwoju fazy dorastania
− Wkraczanie w dorosłość; problemy uwarunkowane różnymi drogami uzyskiwania autonomii
− Rozwój związków intymnych, ryzyko izolacji - kryzys wczesnej dorosłości
− Wybrane zagadnienia psychologii prokreacji
− Rozwój zawodowy we wczesnej i średniej dorosłości
− Kryzys średniej dorosłości, różne znaczenie kryzysu w aspekcie rozwoju
− Rozwój poznawczy, zmiany związane ze starzeniem się, czynniki ryzyka związane ze
zmianami struktury życia
− Późna dorosłość - deterioryzacja procesów poznawczych, czynniki odpowiedzialne za zmiany
− Psychologiczne czynniki związane ze śmiercią, umieraniem i żałobą
Zalecana literatura (podręczniki)
Bielawska-Butorowicz E., Psychologiczne aspekty prokreacji. Katowice 2005.
Bee H., Psychologia rozwoju człowieka, Poznań 2004.
Janicka I. Rosyowska T. red., Psychologia w służbie rodziny, Łódź 2003.
Strelau J., (red.) Psychologia t 3. Gdańsk 2000.
Turner J. Helms D., Rozwój człowieka. Warszawa 1999.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu,
sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
wykład: egzamin
ćwiczenia: kolokwium zaliczeniowe na ocenę
Język wykładowy
15.
16.
17.
18.
19.
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem:
- ćwiczenia
- wykład
Praca własna studenta
- przygotowanie do zajęć
- przygotowanie do kolokwium semestralnego
- przygotowanie do egzaminu
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
K_U02
Średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
30
15
15
35
25
35
125
5 (łącznie z wykładem)