Deklaracja Członkowska przystąpienia do

RZECZNIK UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH
Warszawa, 20.05.2011 r. WJ2_Rz20/2011 Pani Katarzyna Hall Minister Edukacji Narodowej Szanowna Pani Minister, Uprzejmie proszę o informację, dlaczego wśród niepełnosprawnych uczniów objętych wychowaniem i kształceniem specjalnym w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych, a także w innych formach wychowania przedszkolnego (na podstawie orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego), dla których naliczana jest kwota uzupełniająca części oświatowej subwencji ogólnej (zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 16 grudnia 2010 roku w sprawie sposobu podziału części oświatowej subwencji ogólnej dla jednostek samorządu terytorialnego w roku 2011) całkowicie pominięto dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim. Wśród dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym, potwierdzonym w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego wystawionym przez poradnię psychologiczno‐
pedagogiczną, jest liczna grupa dzieci niepełnosprawnych od urodzenia, w tym z powodu wad genetycznych i wrodzonych defektów, jak również dzieci, które mimo ewidentnego opóźnienia w rozwoju umysłowym nie posiadają jeszcze jednoznacznej diagnozy. Obecnie z powodu wykluczenia tej kategorii dzieci w wieku przedszkolnym z subwencjonowania wielu takim dzieciom odmawia się dostępu do edukacji przedszkolnej. Są one odrzucane zarówno przez publiczne, jak i niepubliczne przedszkola. Placówki obawiają się je przyjmować w sytuacji, gdy są zobligowane do realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu, ale w przeciwieństwie do innych niepełnosprawności samorządy nie mają środków na pokrycie zwiększonych kosztów zadań związanych z edukacją przedszkolną tych dzieci. Tymczasem dla stymulowania ich rozwoju wskazane jest jak najwcześniejsze włączanie do grup rówieśniczych. Dzieci te mogą co prawda korzystać ze wczesnego wspomagania, ale należy pamiętać, że nie wszędzie jest ono dostępne, a także że na ogół wymaga ono dowożenia dziecka przez rodziców na dodatkowe zajęcia. Najistotniejsze jednak jest to, że ta grupa potencjalnych Adres do korespondencji: Rzecznik Uczniów Niepełnosprawnych
Stow. Nie-Grzeczne Dzieci
Al. Jana Pawła II 27
02 – 790 Warszawa
Telefon:22/226-23-51
mail: [email protected]
www.wszystkojasne.waw.pl
RZECZNIK UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH
przedszkolaków ma ze względu na brak naliczania kwoty uzupełniającej części oświatowej subwencji jeszcze trudniejszy dostęp do przedszkola niż ich rówieśnicy z innymi rodzajami niepełnosprawności. O ile proces wychowania i kształcenia dzieci z lekkim upośledzeniem przez publiczne i niepubliczne przedszkola nie będzie subwencjonowany na tych samych zasadach, co edukacja przedszkolna dzieci z innymi niepełnosprawnościami, to początkowo zdiagnozowany lekki stopień upośledzenia w wieku przedszkolnym może ulec pogłębieniu, często nieodwracalnie pogarszając szanse życiowe tych osób, a przez to powodując znaczne skutki finansowe dla systemu w późniejszej edukacji i w pomocy społecznej. Oczekując uzasadnienia pominięcia tych dzieci w obowiązującym obecnie rozporządzeniu subwencyjnym, liczę jednocześnie, że zasady naliczania części oświatowej subwencji ogólnej na rok 2012 zostaną zmienione w kierunku korzystnym dla lekko upośledzonych maluchów. Z poważaniem, dr Agnieszka Dudzińska Rzecznik uczniów niepełnosprawnych Do wiadomości: 1.
2.
3.
Zarząd Główny Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym, ul. Głogowa 2B, 02‐639 Warszawa Stowarzyszenie Rodzin i Opiekunów Osób z Zespołem Downa „Bardziej Kochani”, ul. Conrada 13, 01‐922Warszawa Stowarzyszenie Rodzin Osób z Zespołem Downa „Ukryty Skarb", ul. Poturzyńska 1, 20‐853 Lublin Adres do korespondencji: Rzecznik Uczniów Niepełnosprawnych
Stow. Nie-Grzeczne Dzieci
Al. Jana Pawła II 27
02 – 790 Warszawa
Telefon:22/226-23-51
mail: [email protected]
www.wszystkojasne.waw.pl