wCOACH - OEIiZK

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170
wCOACH
Pomiary i modelowanie
z zestawem Coach
Autor: Elżbieta Kawecka
Przeznaczenie
Szkolenie jest przeznaczone dla nauczycieli przedmiotów przyrodniczych (fizyki,
chemii, biologii i przyrody), zainteresowanych tematyką pomiarów wspomaganych
komputerowo, wideopomiarów i modelowania w środowisku Coach 6.
Wymagania
Umiejętność posługiwania się komputerem i typowymi urządzeniami peryferyjnymi
(klawiatura, monitor, mysz, drukarka) i pracy w środowisku Windows XP.
Cele
1. Wprowadzenie do techniki pomiarów wspomaganych komputerowo i modelowania
w środowisku Coach 6.
2. Kształcenie umiejętności przeprowadzania eksperymentu komputerowego
z wykorzystaniem interfejsów pomiarowych CMA (CoachLab II+, ULAB,
EuroSense, EuroLab) i różnych czujników.
3. Zastosowanie techniki wideopomiarów w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych.
4. Wprowadzenie w tematykę modelowania graficznego.
5. Przygotowanie do udziału w dalszych formach szkolenia komputerowego
i samokształcenia.
Treści kształcenia
1. Coach 6 jako uniwersalne środowisko do nauczania przedmiotów przyrodniczych
i techniki na różnych poziomach edukacyjnych.
2. Podstawowe informacje o układach pomiarowych CMA (CoachLab II+, ULAB,
EuroSense, EuroLab), dostępnych czujnikach i materiałach metodycznych.
3. Pomiary wspomagane komputerowo w środowisku Coach 6 – ćwiczenia
wprowadzające (pomiary temperatury, pH, analiza dźwięku, badanie ruchu).
Ustawienie i przeprowadzenie eksperymentów. Analiza wyników pomiaru.
4. Wybrane ćwiczenia pomiarowe w ramach projektów: Laboratorium chemiczne,
Laboratorium biologiczne, Laboratorium fizyczne. Prezentacja i analiza wyników.
5. Wideopomiary: nagrywanie filmu, analiza ruchu metodą wideopomiarów.
6. Wprowadzenie do modelowania w środowisku Coach 6. Przegląd gotowych modeli,
symulacja zjawisk fizycznych, chemicznych i biologicznych. Budowa prostego
modelu graficznego.
7. Porównanie wyników modelowania z danymi eksperymentalnymi – symulacja
badanego zjawiska, dobór parametrów i weryfikacja modelu.
8. Coach 6 jako środowisko autorskie - tworzenie własnych projektów i ćwiczeń
uczniowskich.
9. Podsumowanie i ewaluacja szkolenia.
Metody nauczania
Wykład. Zajęcia będą się składały z godzinnego wprowadzenia teoretycznego
w formie prezentacji, po którym rozpoczną się praktyczne zajęcia warsztatowe.
Zajęcia teoretyczne będą miały na celu wprowadzenie uczestników w omawianą
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 1/3
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170
problematykę, zapoznanie z przykładowymi rozwiązaniami, które mogą później
wykorzystać w swojej pracy.
Praca indywidualna słuchacza. Jedną z głównych form pracy na kursie jest
indywidualna praca słuchacza. Jest ona stosowana w celu ćwiczenia różnych zadań
związanych z przedstawianą problematyką (np. przeprowadzenie eksperymentów
wspomaganych komputerowo i analiza wyników pomiarów, analiza modelu,
przeprowadzenie symulacji zjawisk przyrodniczych).
Praca w grupach. Uczestnicy kursu będą wykonywać doświadczenia wspomagane
komputerowo w grupach dwuosobowych.
Pokaz. Pokaz ma na celu prezentację wyników pomiarów przeprowadzonych przez
słuchaczy w czasie szkolenia.
Dyskusja. Podczas szkolenia będą prowadzone dyskusje, mające na celu wymianę
poglądów i doświadczeń słuchaczy oraz prowadzącego.
Charakterystyka materiałów
Przed szkoleniem uczestnicy otrzymują:
program szkolenia,
wykaz literatury.
W czasie szkolenia uczestnicy otrzymują:
materiały w postaci elektronicznej, zawierające projekty i ćwiczenia związane
z tematyką szkolenia,
materiały w formie pisemnej z opisanymi zagadnieniami i ćwiczeniami
realizowanymi podczas szkolenia np.: instrukcje do ćwiczeń, przykładowe karty
pracy.
Po szkoleniu uczestnicy otrzymują:
materiały opracowane na szkoleniu w formie elektronicznej lub pisemnej (nagrane
na płytę CD_ROM lub wydrukowane),
wskazówki dotyczące doskonalenia opanowanych w czasie szkolenia umiejętności,
informator o innych szkoleniach prowadzonych przez Ośrodek.
Ewaluacja i formy oceny pracy uczestników
Ewaluacja będzie przeprowadzana na bieżąco poprzez dyskusję ze słuchaczami.
W trakcie trwania szkolenia będą oceniane postępy uczestników.
Rozmowy z uczestnikami przeprowadzane podczas każdej sesji będą wpływały na
dobór ćwiczeń.
Przewidywana jest również ankieta dla oceny całego szkolenia, która będzie
wypełniana przez słuchaczy po jego zakończeniu.
Informacje o organizacji
Szkolenie obejmuje 20 godzin zajęć. Zajęcia prowadzone są w grupach maksymalnie
15-osobowych w układzie jeden słuchacz przy komputerze, a podczas prowadzenia
doświadczeń dwie osoby przy stanowisku pomiarowym.
Każdy słuchacz ma do dyspozycji komputer wyposażony w odpowiednie
oprogramowanie i zasoby oraz sprzęt pomiarowy.
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 2/3
Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów
02-026 Warszawa, ul. Raszyńska 8/10, tel. (0-22) 5794100, fax (0-22) 5794170
W trakcie szkolenia wykorzystywane będzie następujące licencjonowane
oprogramowanie i sprzęt pomiarowy:
system operacyjny Windows,
program Coach 6 PL,
pakiet Microsoft Office,
przeglądarka internetowa Internet Explorer lub inna,
układy pomiarowe CoachLab II+, ULAB, EuroSense, EuroLab z zestawem rożnych
czujników.
Literatura
1. J. Dunin-Borkowski, E. Kawecka, N. Tomaszewska, Eksperyment komputerowy
w nauczaniu, Materiały XV Konferencji Informatyka w Szkole, Katowice 1999
2. J. Dunin-Borkowski , E. Kawecka, N.Tomaszewska, Eksperymenty wspomagane
komputerowo w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych, Materiały XVI konferencji
Informatyka w Szkole, Mielec 2000
3. E. Kawecka – Wspomagane komputerowo ilustrowanie zjawiska indukcji
elektromagnetycznej, Komputer w szkole nr 5/6, Warszawa 2000
4. A. Dworzycka , B. Kurcman-Przedpełska, Efekty energetyczne towarzyszące
rozpuszczaniu substancji. Wykorzystanie układu pomiarowego CoachLab, Komputer
w szkole, nr 3/4, 2001
5. J. Dunin-Borkowski , E. Kawecka, Jak użyć cyrkla, miary i wagi w badaniach przyrody,
Materiały XIX konferencji Informatyka w Szkole, Szczecin 2003
6. J. Dunin-Borkowski, M. Chmurska, G. Grzegorczyk, A. Kajak, E. Kawecka, M. Witecka,
Czy TI jest dla nas czyli rzecz o wartości dodanej, Materiały XX Konferencji
Informatyka w Szkole, Wrocław 2004
7. Małgorzata Chmurska, Elżbieta Kawecka, TI pomaga zrozumieć przyrodę – projekt IT
FOR US, Biuletyn PSNPP Nauczanie Przedmiotów Przyrodniczych, Toruń 2005
8. E. Kawecka, E. Kędzierska, Jak Technologia informacyjna może pomóc w rozumieniu
przedmiotów przyrodniczych?, Biuletyn PSNPP Nauczanie przedmiotów przyrodniczych,
nr 27 (3/2008), Toruń 2008
9. Zestaw Coach – Opis i materiały metodyczne, red. Elżbieta Kawecka, OEIiZK,
Warszawa 2010
10. Strona Centrum Technologii Nauczania OEIiZK http://ctn.oeiizk.waw.pl
11. Materiały dydaktyczne opracowane w ramach międzynarodowych projektów: IT for
US i ICT for IST (http://www.itforus.oeiizk.waw.pl, http://ictforist.oeiizk.waw.pl)
Wydanie 1
Formularz F509
Strona 3/3