plan roczny 2010-11 - Przedszkolerozogi.pl

ROCZNY PLAN PRACY
w Przedszkolu Samorządowym w Rozogach
,,Kraina Uśmiechu”
na rok szkolny 2010 -2011
" Zadaniem nauczyciela jest obudzić w dziecku
niepohamowaną ciekawość Ŝycia,
aby dorastająca istota chłonęła je ze zdumieniem i podziwem"
Zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia 27.08. 2010r.
PRIORYTETY OPIEKUŃCZO -WYCHOWAWCZO –DYDAKTYCZNE
Pogłębianie wiedzy przyrodniczej poprzez bezpośrednią obserwację, eksperyment i twórczą działalność dzieci,
rozbudzanie zainteresowań związanych z ochroną środowiska przyrodniczego
Stymulowanie świadomości dziecka na temat jego praw.
Cel główny:
Kształtowanie u dzieci prawidłowego stosunku do różnych form życia, właściwych, aktywnych postaw wobec przyrody i jej ochrony
poprzez rozwijanie u dzieci świadomości ekologicznej.
Cele szczegółowe:
przekazanie dzieciom podstawowych wiadomości o ekosystemach, obiektach i zjawiskach przyrodniczych,
pogłębianie wiadomości na temat roślin i zwierząt Ŝyjących na ziemi, kształtowanie przyjaznego stosunku do przyrody,
stwarzanie okazji do bezpośrednich kontaktów z przyrodą i obserwacji zjawisk przyrodniczych,
dostarczanie dzieciom wiadomości na temat przyczyn zanieczyszczania wody, powietrza, gleby i lasów oraz sposobów zapobiegania tym
zanieczyszczeniom,
rozwijanie umiejętności racjonalnego korzystania z odnawialnych i nieodnawialnych zasobów przyrody,
rozwijanie aktywnych form wypoczynku na łonie przyrody,
Tworzenie sytuacji pozwalających na wdroŜenie podstawowych prawa dziecka,
Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka,
WdraŜanie do zachowań akceptowanych społecznie, wprowadzenie w kulturę bycia, stwarzanie okazji do dokonywania przez dziecko
wyborów i zdawania sobie sprawy z ich konsekwencji.
Pogłębianie wiedzy przyrodniczej poprzez bezpośrednią obserwację eksperyment i twórczą działalność dzieci,
rozbudzanie zainteresowań związanych z ochroną środowiska przyrodniczego.
L.p.
Zadania szczegółowe
Termin
realizacji
Osoby
odpowiedzialne
1.
Kształtowanie u dzieci prawidłowych postaw wobec przyrody i środowiska, poprzez
edukację proekologiczną.
Cały rok
Wszyscy
•
•
•
•
2.
Przekazanie dzieciom podstawowych wiadomości z ekologii, ochrony
i kształtowania środowiska.
Zapoznanie dzieci z podstawowymi zaleŜnościami zachodzącymi miedzy
róŜnymi organizmami Ŝywymi i ich środowiskiem oraz między działalnością
człowieka a przyrodą.
Rozwijanie umiejętności obserwacji i dostrzegania w ekosystemach bogactwa
zjawisk, kształtów, barw i harmonii oraz przewidywania i oceny następstw
obserwowanych zjawisk.
Kształtowanie proekologicznych postaw dzieci poprzez rozwijanie zamiłowania
do czystości i porządku.
Tworzenie nawyków świadomego podejmowania działań na rzecz przyrody
i ochrony środowiska.
•
nauczyciele
Rozbudzenie zainteresowań hodowlą roślin, poprzez załoŜenie i prowadzenie
Wszyscy
Cały rok
nauczyciele
Uwagi
hodowli roślin doniczkowych oraz zachęcanie dzieci do dbania o nie.
- Opiekowanie się kącikiem przyrody w sali przedszkolnej polegające na:
a) podlewaniu, myciu i przesadzaniu roślin doniczkowych,
b) uczestniczeniu w sianiu nasion i sadzeniu warzyw i roślin kwiatowych, np.
sianie zbóŜ, fasoli, cebuli, grochu, a takŜe kwiatowych roślin cebulowych.
Marzec czerwiec
c) okresowym sprzątaniu w kąciku przyrody.
- Korzystanie ze zbiorów przyrodniczych.
- Propagowanie zakupu świątecznej choinki w doniczce, w myśl hasła: "Nie
wyrzucajmy przyrody na śmietnik."
•
•
Grudzień
Rozwijanie właściwego stosunku do zwierząt poprzez prezentowanie zwyczajów,
sposobów odŜywiania zwierząt oraz zachęcanie dzieci do opieki i troskliwości
Cały rok
wobec Ŝywych organizmów.
- Zbieranie, suszenie i przechowywanie nasion i owoców przeznaczonych na
pokarm dla ptaków w zimie
Grudzień- luty
- Dokarmianie w czasie zimy ptaków ziarnojadów, utrzymywanie porządku
w karmnikach
Kształtowanie miłości do przyrody poprzez pielęgnację zieleni w ogródku
Cały rok
przedszkolnym
- Wykonywanie łatwych prac w ogrodzie przedszkolnym w ciągu całego roku,
obejmujących:
a) okresowe porządkowanie ogrodu przedszkolnego, np. grabienie liści
jesienią,
b) hodowlę roślin(przygotowanie grządek, sianie, sadzenie, podlewanie,
wyrywanie chwastów, spulchnianie ziemi w warzywniaku i na rabatach
kwiatowych),
Wszyscy
nauczyciele
c) zbieraniu wiosennych i jesiennych plonów
d) zabezpieczanie roślin przed mrozem
3.
ZaangaŜowanie rodziców oraz wyzwalanie u dzieci własnej inicjatywy poprzez
zachęcanie do współtworzenia kącików przyrodniczych.
• Dostosowywanie wystroju sal do zmieniających się pór roku.
• Eksponowanie wiadomości z zakresu ekologii i ochrony środowiska na gazetce
ściennej np. poprzez prezentacje materiałów na temat gatunków roślin i zwierząt
będących pod ścisłą ochroną.
• Zamieszczanie informacji o treści ekologicznej w gazetce przedszkolnej.
Zwrócenie uwagi dzieci na interesujące zjawiska przyrodniczo – geograficzne.
•
•
Cały rok
Wszyscy
nauczyciele
Listopad
RozróŜnianie i nazywanie charakterystycznych owoców, warzyw i innych
produktów.
- Przekazywanie wiedzy dostępnej przedszkolakom n.t. wartości odŜywczych
warzyw i owoców spoŜywanych w stanie surowym i przetworzonych oraz
higieny ich spoŜywania (przygotowywanie surówek, smakowanie roślin
jadalnych i ich owoców).
Poznanie wybranych roślin i zwierząt Ŝyjących w ich naturalnym środowisku na
podstawie kaset video, zdjęć, literatury.
- Działalność plastyczna z wykorzystaniem materiałów przyrodniczych
zebranych podczas wycieczek i spacerów.
-
Wych. grupy
,,Krasnoludki”
4.
Uświadamianie skutków jakie wywołuje niszcząca działalność człowieka wobec
przyrody.
•
Przedstawienie elementów wpływających niszcząco na organizm człowieka zanieczyszczenie powietrza, gleby i wody, hałas, katastrofy ekologiczne.
- Oglądanie albumów, ksiąŜek, filmów ukazujących pozytywne i negatywne
Wszyscy
Cały rok
nauczyciele
•
•
•
•
•
5.
skutki działań człowieka w przyrodzie (oczyszczalnie ścieków, segregacja
odpadów, zanieczyszczenia rzek).
- Poznawanie niebezpieczeństw groŜących przyrodzie ze strony człowieka
(zanieczyszczenia środowiska przyrodniczego odpadami, zatruwanie
powietrza i wód, poŜary lasów).
UwraŜliwianie dzieci na niewłaściwe zachowania rówieśników i osób starszych,
powodujących niszczenie i zaśmiecanie przyrody.
Uświadomienie konieczności przeprowadzania akcji porządkowych poprzez
zaangaŜowanie dzieci do pomocy przy porządkowaniu terenu w obrębie
przedszkola podczas „Sprzątania Świata”
- Czynne uczestnictwo w akcji "Sprzątanie świata - Polska" oraz udział
w corocznych obchodach "Międzynarodowego Dnia Ziemi".
Kwiecień
Omówienie sposobów segregacji śmieci i wtórnego przetwarzania odpadów,
omówienie znaczenia opakowań ekologicznych.
- Rozumienie konieczności sortowania odpadów wytwarzanych przez
człowieka, poznawanie ekonomicznego aspektu zbierania makulatury, w tym
ochrony lasów.
Segregowanie i wrzucanie śmieci do oznaczonych pojemników.
Wykorzystanie makulatury, styropianu słoików, puszek, opakowań i innych
materiałów odpadowych do wykonania przez dzieci prac plastycznych.
Poznanie róŜnorodnych utworów o tematyce ekologicznej o wartościach:
wychowawczych, poznawczych, kształcących oraz zawierających elementy fantazji i
humoru.
•
Wszyscy
nauczyciele
Zorganizowanie przedstawienia z okazji Dnia Ziemi - 22 kwietnia.
Kwiecień
Wych. grupy
,,Kangurki”
•
Uczestniczenie przedszkolaków w dziecięcych spektaklach teatralnych słuchanie
opowiadań, wierszy o tematyce ekologicznej.
•
6.
Zorganizowanie konkursu plastycznego wśród dzieci i rodziców pt.
,,Segregujemy odpady”, „ Czysta ziemia”, technika dowolna (plakat, rysunek,
fotografia, forma przestrzenna).
Kształtowanie wśród dzieci więzi emocjonalnej z przyrodą poprzez wycieczki:
•
•
•
•
•
Cały rok
Dyrektor
Listopad
Wszyscy
nauczyciele
Kwiecień
Wych. grupy
,,Tygryski”
autokarową do Nadleśnictwa Spychowo.
autokarowa do Muzeum przyrody w Olsztynie
autokarową ścieŜka edukacyjna: ,,Pupy”
spacery po okolicy: do lasu, parku, na łąkę,
spotkanie z ekologiem – leśnikiem
7.
Wzbogacanie biblioteki przedszkolnej oraz grupowych kącików ksiąŜek w nowe
pozycje literatury dziecięcej i stosowne opracowania dla dzieci dotyczące tematyki
ekologicznej – współpraca z biblioteką miejską.
Cały rok
8.
„śyj zdrowo i na sportowo” - rozbudzanie zdrowego stylu Ŝycia i postaw
ekologicznych
9.
Przygotowanie programu artystycznego propagującego potrzebę ochrony środowiska
na zakończenie roku przez najstarszą grupę dzieci.
Maj
Czerwiec
dyrektor
Wych. grupy
,, Krasnoludki”
Wych. Grupy
,,Kangurki”
Stymulowanie świadomości dziecka na temat jego praw.
Lp.
Zadania szczegółowe
1.
Realizacja programu: „Bezpieczne przedszkole”
2.
Zapoznanie rodziców z „Prawami i obowiązkami dziecka” na zebraniu ogólnym,
gazetka ścienna, gazetka przedszkolna.
3.
Przeprowadzenie cyklu zajęć wychowawczych promujących bezpieczne
zachowania.
4.
Termin realizacji
Osoba
odpowiedzialna
Wrzesień
Dyrektor
Wrzesień
Październik
Wszyscy
nauczyciele
Cały – rok
Wszyscy
nauczyciele
Wprowadzenie „Kodeksu przedszkolaka” – zapoznanie z prawami i obowiązkami.
6.
Zorganizowanie spotkania z:
− ratownikiem medycznym
− policjantem,
− straŜakiem
− pielęgniarką,
− lekarzem.
7.
Zachęcanie do współdziałania w grupie, tworzenie umów regulujących zachowanie
dzieci i wspólne respektowanie- wprowadzenie uśmiechu jako nagrody za
pozytywny postawy i zachowanie
Cały rok
Wszyscy
nauczyciele
Uwagi