- 1 - WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA w Szkolnym

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
w Szkolnym Punkcie Konsultacyjnym
im. Wacława Seweryna Rzewuskiego
przy Ambasadzie Rzeczypospolitej Polskiej
w Abu Zabi z siedzibą w Dubaju
Na podstawie :
1. Ustawy o Systemie Oświaty z dn. 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami (tekst jednolity
Dz. U. z 2004r Nr 256, poz. 2572 z pózn. zmianami)
2. Rozp. MEN z 30 kwietnia 2007r w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w
szkołach publicznych ( Dz. U. z 2007, nr 83, poz.562 z pózn. zmianami)
I. Zakres i cele oceniania wewnątrzszkolnego
1. Ocenianiu podlegają osiągnięcia edukacyjne ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i
umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z ram
programowych, określonych w odrębnych przepisach, i realizowanych w
szkole programów nauczania uwzględniających te ramy.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz o
postępach w tym zakresie;
2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o
postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach
ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy
dydaktyczno-wychowawczej.
II. Postanowienia wstępne
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz
ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
3. Nauczyciel informuje ucznia na bieżąco o jego ocenach z zajęć
edukacyjnych.
4. Na ostatniej stronie zeszytu przedmiotowego uczniowie klas IV-VI szkoły
podstawowej oraz gimnazjum sporządzają tabelę, gdzie wpisywane są oceny
cząstkowe, na bieżąco podpisywane przez nauczyciela i rodzica.
5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel
uzasadnia ocenę.
6. Rodzice uczniów (prawni opiekunowie) mają prawo do uzyskiwania
-1-
informacji o bieżących i okresowych wynikach w nauce swoich dzieci na
spotkaniach wychowawcy klasy z rodzicami albo w czasie indywidualnych
kontaktów z wychowawcą klasy lub nauczycielami poszczególnych
przedmiotów (po wcześniejszym umówieniu się).
7. Fakt przekazania informacji, o których mowa w punkcie 6 nauczyciele
dokumentują odpowiednim zapisem w dzienniku lekcyjnym.
8. Uczeń ma obowiązek regularnego i punktualnego uczęszczania na zajęcia
szkolne. W przypadku nieobecności ucznia rodzic (opiekun prawny)
usprawiedliwia ten fakt najpóźniej w dniu nieobecności za pomocą poczty
elektronicznej, wysyłając maila na adres wychowawcy klasy oraz do
wiadomości drugiego nauczyciela uczącego w klasie.
9. Ucznia obecnego w szkole zwolnić z lekcji może nauczyciel przedmiotu oraz
wychowawca na prośbę rodzica (opiekuna prawnego).
10. Na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej nauczyciel
dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych możliwości
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
III. Skala i ogólne kryteria ocen
1. W klasach I-III szkoły podstawowej ocenianie bieżące odbywa się według
następującej skali:
1) wybitnie
2) bardzo dobrze
3) dobrze
4) wystarczająco
5) słabo
6) nie radzi sobie
Ocenianie bieżące uwzględnia następujące kryteria:
1) Ocenę: wybitnie – otrzymuje uczeń, który biegle posługuje się zdobytymi
wiadomościami z zakresu programu nauczania danej klasy i wykraczającymi
ponad ten program, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia.
2) Ocenę: bardzo dobrze – otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres
wiedzy i umiejętności określony programem nauczania, sprawnie posługuje
się zdobytymi wiadomościami i potrafi zastosować posiadaną wiedze.
3) Ocenę: dobrze - otrzymuje uczeń, który poprawnie stosuje zdobyte
wiadomości, samodzielnie wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
4) Ocenę: wystarczająco - otrzymuje uczeń, który samodzielnie wykonuje
typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności,
wykazuje pewne braki w opanowaniu materiału programowego.
5) Ocenę: słabo - otrzymuje uczeń, który z pomocą wykonuje typowe zadania
teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności, ma braki w
opanowaniu wiedzy, ale nie przekraczają one możliwości uzyskania przez
niego podstawowej wiedzy w ciągu dalszej nauki.
6) Ocenę: nie radzi sobie - otrzymuje uczeń, który nie opanował umiejętności
określonych programem nauczania, nie jest w stanie wykonać zadania o
niewielkim stopniu trudności, braki te uniemożliwiają zdobywanie dalszej
wiedzy.
2. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne
z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
-2-
3. Począwszy od IV klasy szkoły podstawowej oceny bieżące, oceny
klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala się w stopniach według następującej
skali:
1) stopień celujący - 6
2) stopień bardzo dobry - 5
3) stopień dobry - 4
4) stopień dostateczny - 3
5) stopień dopuszczający - 2
6) stopień niedostateczny – 1
4. W ocenianiu bieżącym dopuszczalne jest stosowanie znaków „+” oraz „-”.
5. Kryteria wymagań na poszczególne stopnie:
a) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności
znacznie wykraczające poza program nauczania, będące efektem samodzielnej
pracy, wynikające z indywidualnych zainteresowań. Uczestniczy w szkolnych i
pozaszkolnych konkursach. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę w nowych
sytuacjach. Jest wyjątkowo aktywny na zajęciach, wykonuje dodatkowe
zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu edukacyjnego.
b) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy
i umiejętności określony programem nauczania oraz sprawnie posługuje się
zdobytymi wiadomościami. Posiada umiejętność zastosowania zdobytej
wiedzy w nowych sytuacjach. Pracuje systematycznie i aktywnie bierze udział
w zajęciach.
c) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który sprawnie i samodzielnie posługuje się
zdobytą wiedzą i umiejętnościami w sytuacjach typowych, według wzorów
znanych z lekcji i podręczników.
d) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe
wiadomości i umiejętności określone programem nauczania. Rozwiązuje
zadania o średnim poziomie trudności.
e) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który ma braki w wiadomościach i
umiejętnościach określonych w ramach programowych, ale nie przekreślają
one możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego
przedmiotu w ciągu dalszej nauki. Wykonuje łatwe zadania, również przy
pomocy nauczyciela.
f) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który ma braki w wiadomościach i
umiejętnościach określonych w ramach programowych, których zakres nie
rokuje możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego
przedmiotu w ciągu dalszej nauki.
IV. Zasady oceniania bieżącego
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Ocenie i kontroli podlegają:
prace klasowe, sprawdziany – z większej partii materiału;
sprawdziany z lektury, kartkówki, dyktanda;
ustne formy wypowiedzi;
aktywność i zaangażowanie na lekcji;
prace długoterminowe, projekty, referaty;
zeszyt przedmiotowy;
prace domowe;
udział w konkursie lub akademii szkolnej.
-3-
2. Sprawdzian z większej partii materiału jest zapowiedziany z co najmniej
tygodniowym wyprzedzeniem. W danym dniu może być przeprowadzony
tylko jeden taki sprawdzian.
3. W ciągu dwóch tygodni nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić
uczniom do wglądu na lekcji sprawdziany i pisemne prace kontrolne.
4. Sprawdzone i ocenione prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca
roku szkolnego. Zostają one udostępnione do wglądu uczniowi lub jego
rodzicom (opiekunom prawnym) na ich prośbę, po wcześniejszym umówieniu
się.
5. W przypadku nieobecności uczeń ma obowiązek uzupełnić materiał i
odrobić pracę domową oraz zaliczyć treści nauczania objęte sprawdzianem w
formie pisemnej lub ustnej bezpośrednio po przybyciu do szkoły, o ile
nauczyciel nie zdecyduje inaczej.
6. Uczeń ma prawo poprawiać bieżące oceny w terminach i na zasadach
określonych przez nauczyciela.
7. Poprawiona ocena odnotowywana jest w dzienniku obok poprawianej, przy
czym obydwie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny śródrocznej/rocznej.
8. Sprawdziany pisemne z większej partii materiału są punktowane.
Przeliczenie punktów na stopnie szkolne odbywa się według następującej skali
procentowej:
ocena
skala 1 - 6
niedostateczny/ nie radzi sobie
0 – 34 %
dopuszczający/ słabo
35 - 50 %
dostateczny/wystarczająco
51 - 70 %
dobry/dobrze
71 - 85 %
bardzo dobry/bardzo dobrze
86 – 94%
celujący/wybitnie
> 95%
9. Minimalna liczba ocen cząstkowych w ciągu semestru nie powinna być
mniejsza niż 3 (jeśli liczba godzin zajęć edukacyjnych wynosi 1 lub 2
tygodniowo) lub 5 (jeśli liczba godzin zajęć edukacyjnych jest większa niż 2
tygodniowo).
10. Za pracę niesamodzielną (np. plagiat z Internetu, cudze pismo, ściąganie)
uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
V. Klasyfikacja śródroczna i roczna
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania oraz ustaleniu ocen.
2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się w ostatnim tygodniu
stycznia.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
za cały rok szkolny oraz uwzględnia postępy edukacyjne ucznia.
4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia
edukacyjne.
5. Oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.
6. Dwa tygodnie przed zebraniem klasyfikacyjnym śródrocznym rady
pedagogicznej oraz trzy tygodnie przed zebraniem klasyfikacyjnym rocznym
rady pedagogicznej każdy nauczyciel klas IV-VI szkoły podstawowej oraz
-4-
gimnazjum informuje ucznia (na lekcji) i jego rodziców (za pomocą poczty
elektronicznej lub poprzez odpowiedni wpis w zeszycie przedmiotowym) o
przewidywanej ocenie, wskazując jednocześnie możliwość uzupełnienia
ewentualnych braków.
VI. Egzamin klasyfikacyjny
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej i rocznej
oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach
edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w
szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może
zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności
nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów)
rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Uczeń lub
jego rodzic (opiekun prawny) składa w tej sprawie pisemną prośbę do
kierownika szkoły, nie później niż 1 dzień przed konferencją klasyfikacyjną
rady pedagogicznej.
4. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza kierownik szkoły w
uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się najpóźniej w dniu zakończenia
rocznych zajęć edukacyjnych.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć
edukacyjnych, w obecności wskazanego przez kierownika szkoły, nauczyciela
takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół
zawierający: imiona i nazwiska nauczycieli, termin egzaminu, zadania
egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz uzyskane oceny. Do protokołu dołącza
się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen.
9. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w
dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.
VII. Ustalanie oceny wystawionej niezgodnie z przepisami prawa
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenie do
kierownika Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna została
ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia wraz z podaniem odpowiednich przepisów prawa, które nie
zostały zachowane przy ustalaniu oceny, mogą być zgłoszone w formie
pisemnej od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 7 dni od
dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3. W przypadku stwierdzenia słuszności zastrzeżeń, kierownik powołuje
komisję do przeprowadzenia pisemnego i ustnego sprawdzianu wiadomości i
umiejętności ucznia oraz ustalenia oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć
-5-
edukacyjnych.
4. Sprawdzian przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia
zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami).
5. W skład komisji wchodzą:
1) kierownik – jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3) jeden lub - w miarę możliwości - dwóch innych nauczycieli.
6. Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera: termin sprawdzianu,
skład komisji, zadania sprawdzające, wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się
pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony na własną prośbę lub w
innym uzasadnionym przypadku z przeprowadzenia egzaminu. Przygotowanie
zadań egzaminacyjnych i przeprowadzenie egzaminu kierownik powierza
wówczas innemu nauczycielowi prowadzącemu takie same lub pokrewne
zajęcia edukacyjne.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez kierownika.
9. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie
może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
VIII. Promocja do klasy programowo wyższej oraz ukończenie szkoły
1. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej.
2. Rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia
klasy I – III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po
zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody
wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody
rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może postanowić o
promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej również w ciągu
roku szkolnego.
4. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń jest promowany do klasy
wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych otrzymał oceny klasyfikacyjne
wyższe od niedostatecznej, z zastrzeżeniem rozdz. IX p. 9.
5. Uczeń kończy szkołę podstawową lub gimnazjum, jeżeli w wyniku
klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskanych w klasie programowo
najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo
niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej.
-6-
IX. Egzamin poprawkowy
1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku
klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z
tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza kierownik szkoły na ostatni
tydzień ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez kierownika
szkoły. W skład komisji wchodzą:
a) kierownik szkoły - jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako
członek komisji.
5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 4b), może być zwolniony z udziału w
pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku kierownik szkoły powołuje jako osobę
egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół
zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik
egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się
pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego odpowiedziach ustnych.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w
dodatkowym terminie wyznaczonym przez kierownika, nie później niż do
końca września.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i
powtarza klasę.
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może
jeden raz w ciągu całego etapu edukacyjnego promować do klasy
programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z
jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że zajęcia te realizowane są w
klasie programowo wyższej.
X. Przepisy końcowe
1. Wewnątrzszkolny System Oceniania uchwalono na zebraniu Rady
Pedagogicznej w dniu 26.05.2014 r.
2. Niniejszy regulamin wchodzi w życie w roku szkolnym 2014/2015.
-7-