program seminariów - Archiwalny serwis Salonu Edukacyjnego

PROGRAM SEMINARIÓW
Data
Godzina
Temat
Marketing w szkole. Fanaberia czy konieczność?
09.00-10.30
10.45-12.15
Nudy na pudy? Metody aktywizujące w edukacji
wczesnoszkolnej.
Psychologiczne aspekty zarządzania zespołem pracowniczym.
Wizerunek dyrektora.
Trening czyni mistrza… ortoepii. Warsztaty z zakresu
poprawności językowej.
Demokracja – satysfakcja! Młodzi mają głos.
26.08.2013
Edukacja humanistyczna inaczej.
12.30-14.00
Metoda coachingu w pracy dyrektora.
14.45-16.15
16.30-18.00
Ochrona danych osobowych w kontekście zmian
proponowanych nowelizacją Ustawy o ochronie danych
osobowych.
Jak uprościć szkolną infrastrukturę IT, wykorzystując bezpłatne
zasoby i narzędzia dostępne w chmurze.
Zmiany w przepisach prawa w zakresie oświaty – nowe
rozwiązania prawne.
Dobra lekcja, czyli szczypta sensu z owocami słodkiego sukcesu.
10.45-12.15
Z psychologią na TY – studium przypadków.
Odmienić „ocenianie” nie tylko przez przypadki.
12.30-14.00
Metoda coachingu w pracy nauczyciela.
Metody aktywizujące na co dzień.
27.08.2013
14.45-16.15
Ochrona danych osobowych w placówkach oświatowych.
Niegrzeczny uczeń... a może zaburzenia integracji sensorycznej?
Obowiązkowa dokumentacja w pracy nauczyciela.
16.30-18.00
Uczeń z dysfunkcją słuchu w szkole masowej.
Strona
Cena: udział w jednym seminarium – 20 zł, w każdym kolejnym – 10 zł.
(obejmuje: serwis kawowy i zaświadczenie)
1
Arogancja, bezczelność i inne „kwiatki” – jak to ugryźć
praktycznie?
Czego dotyczą seminaria i kto je prowadzi?
26 sierpnia 2013 r.

Marketing w szkole. Fanaberia czy konieczność?
Jak przyciągnąć nowych uczniów do szkoły? Jak budować pozytywny obraz placówki? Czym jest
marketing wewnętrzny i czemu służy? Jak się dobrze zaprezentować w sieci i jak dbać, by szkoła
była widoczna? Od tego, jak szkoła będzie postrzegana, czy będzie miała dobrą opinię, czy będzie
w niej dobra atmosfera, może zależeć przyszłość placówki. Brak uczniów i interesującej oferty
oznacza mniej etatów albo likwidację szkoły.
Adresaci: Dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych
SEBASTIAN WYPYCH – manager oświaty, pedagog, były dziennikarz i dyrektor placówki
oświatowej.

Nudy na pudy? Metody aktywizujące w edukacji wczesnoszkolnej.
Uczestnicy będą mogli powiększyć swój „bank pomysłów” o nowe propozycje rozwiązań
edukacyjnych, zabaw, działań plastycznych i teatralnych. Wspólnie zastanowimy się, jak walczyć
z nudą i rutyną w edukacji wczesnoszkolnej.
Adresaci: Nauczyciele klas I-III szkół podstawowych
MAGDALENA ZABOROWSKA-ZAGÓRSKA – trener, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej
i plastyki; autorka nowoczesnych rozwiązań w pracy z uczniem ze specyficznymi potrzebami
edukacyjnymi w klasach młodszych.
Psychologiczne aspekty zarządzania zespołem pracowniczym. Wizerunek dyrektora.
Mechanizmy rządzące grupą – jak je rozpoznać, jak reagować. Jakie jest znaczenie zewnętrznego
wizerunku dyrektora w budowaniu przez niego swojej pozycji i autorytetu.
Adresaci: Dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych
2
JOLANTA KOZŁOWSKA – psycholog, nauczyciel akademicki, prowadzi zajęcia z zakresu
psychologii oraz zarządzania zasobami ludzkimi.
Strona


Trening czyni mistrza… ortoepii. Warsztaty z zakresu poprawności językowej.
Wyrazy i frazeologizmy źle rozumiane, mylone, zbędne i nadużywane. Wybrane zagadnienia
poprawności składniowej. Nie boję się nie! Małe jest wielkie! Pomyślmy o myślniku! Cudzysłów
w cudzysłowie.
Adresaci: Nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
OLGA OCZKOWSKA-FIUK – absolwentka filologii polskiej; miłośniczka zagadnień związanych
z kulturą języka; propagatorka racjonalnej postawy wobec języka – opartej na rozumowej
analizie, wzbogaconej intuicyjną bądź naukową znajomością procesów językowych; na co dzień
zajmuje się m.in. korektą materiałów szkoleniowych.

Demokracja – satysfakcja! Młodzi mają głos.
Uczestnicy spotkania zdobędą wiedze z następujących dziedzin: rola opiekuna oraz lidera SU,
podstawa prawna (uprawnienia), wykorzystanie metody projektu w pracy SU, „kufer
sprawdzonych pomysłów” na działania SU.
Adresaci: Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego szkół podstawowych i gimnazjów
MARTA SIWAK – nauczycielka języka polskiego, historii, propagująca niekonwencjonalne metody
nauczania; opiekunka samorządu szkolnego oraz koła teatralno-recytatorskiego.

Edukacja humanistyczna inaczej.
Zapraszamy Państwa na „spacer” po edukacji humanistycznej. Proponujemy warsztat
sprawdzonych pomysłów na atrakcyjne lekcje języka polskiego i historii, podczas których uczeń
zapomina chociażby o ... przerwie.
Adresaci: Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej oraz języka polskiego i historii w klasach IV-VI
MARTA SIWAK – nauczycielka języka polskiego, historii, propagująca niekonwencjonalne metody
nauczania; opiekunka samorządu szkolnego oraz koła teatralno-recytatorskiego.
Metoda coachingu w pracy dyrektora.
Co jest powodem niskiego poziomu motywacji nauczycieli? Jak wpływać na ich zaangażowanie?
Jak określać cele i je osiągać? Seminarium pokaże, jak metodą coachingu zarządzać
efektywnością pracy nauczycieli.
GABRIELA HELIŃSKA – coach ICF (International Coach Federation), specjalista w zakresie
motywacji uczniów i nauczycieli, efektywnego uczenia się i nauczania; prowadzi coaching
indywidualny i zespołowy w zakresie wzmocnienia kompetencji menedżerskich i nauczycielskich.
3
Adresaci: Nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
Strona


Ochrona danych osobowych w kontekście zmian proponowanych nowelizacją Ustawy
o ochronie danych osobowych.
Przedstawienie proponowanych zmian w zakresie ochrony danych osobowych; statut
i zadania administratora bezpieczeństwa informacji (ABI); zmiany w zakresie dokumentowania
przetwarzania danych osobowych.
Adresaci: Dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych
EDYTA TOMASZEK – doktor nauk ekonomicznych w zakresie finansowania i funkcjonowania
sektora publicznego, dyrektor gimnazjum.

Jak uprościć szkolną infrastrukturę IT, wykorzystując bezpłatne zasoby i narzędzia dostępne
w chmurze.
Praktyczne i bezpłatne narzędzia rozwiązujące wiele codziennych problemów, z którymi spotyka
się każda szkoła. Narzędzia do pracy metodą projektu, webquestów itd.
Adresaci: Dyrektorzy, osoby odpowiedzialne za IT w szkołach podstawowych i gimnazjach
KRZYSZTOF KWAŚNIEWSKI – trener, coach, autor blogu cyfrowynauczyciel.pl; specjalista
w zakresie e-marketingu oraz blended learningu; doradza i prowadzi szkolenia z zakresu
wykorzystania Google Analitics i Adwords, optymalizacji stron internetowych, zastosowania
tablic interaktywnych i tabletów w szkołach, wykorzystania Google Apps dla firm i edukacji.
Zmiany w przepisach prawa w zakresie oświaty – nowe rozwiązania prawne.
Pogłębienie wiedzy na temat zmian w obowiązujących przepisach prawnych związanych m.in. z
organizacją nadzoru pedagogicznego, oceną pracy nauczycieli, procedurą awansu zawodowego
nauczycieli, realizacją w szkołach/placówkach pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz
programu edukacji prawnej.
Adresaci: Dyrektorzy, wicedyrektorzy szkół i placówek oświatowych
4
AGATA MARKOWICZ-NARĘKIEWICZ – posiada doświadczenie w nadzorze oświatowym oraz
w zarządzaniu w systemie oświaty, ekspert wchodzący w skład komisji egzaminacyjnych
i kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego, certyfikowany
animator w zmodernizowanym systemie doskonalenia nauczycieli i wspomagania szkół, posiada
także uprawnienia do upowszechniania zmienionej podstawy programowej.
Strona


Dobra lekcja, czyli szczypta sensu z owocami słodkiego sukcesu.
Zapraszamy uczestników na pokazową lekcję i dyskusję, jak efektywnie wykorzystać czas
w trakcie lekcji oraz jak zmotywować uczniów do nauki w ciągu 45 minut. W roli uczniów
wystąpią uczestnicy.
Adresaci: Nauczyciele klas IV-VI szkoły podstawowej
BARBARA RAKICKA – nauczycielka przyrody i biologii; miłośniczka przyrody i podróży; duże
doświadczenie w stosowaniu różnorodnych metod aktywizujących.
27 sierpnia 2013 r.

Metoda coachingu w pracy nauczyciela.
Jak wydobywać zasoby ucznia, budować samoświadomość, wyzwalać aktywność...?
Co zrobić, żeby uczeń chciał, a nie musiał? Uczestnicy podczas seminarium poznają niektóre
narzędzia coachingowe, które wyzwalają u ucznia odpowiedzialność za osiągnięcie przez niego
sukcesu edukacyjnego.
Adresaci: Wychowawcy wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
GABRIELA HELIŃSKA – coach ICF (International Coach Federation), specjalista w zakresie
motywacji uczniów i nauczycieli, efektywnego uczenia się i nauczania; prowadzi coaching
indywidualny i zespołowy w zakresie wzmocnienia kompetencji menedżerskichi nauczycielskich.

Z psychologią na TY – studium przypadków.
Analiza przypadków – w kontekście wiedzy psychologicznej – pracy z uczniem i budowania
dobrych relacji w gronie nauczycielskim oraz między nauczycielami a rodzicami.
Adresaci: Wychowawcy wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
JOLANTA KOZŁOWSKA – psycholog, nauczyciel akademicki, prowadzi zajęcia z zakresu
psychologii oraz zarządzania zasobami ludzkimi.
Odmienić „ocenianie” nie tylko przez przypadki.
Jak oceniać, by wspierać ucznia? Co i jak oceniać? Podczas seminarium uczestnicy poznają ideę
i niektóre elementy oceniania kształtującego.
MAŁGORZATA ROSZAK – nauczycielka szkoły podstawowej, od kilku lat stosuje ocenianie
kształtujące, przewodnicząca szczecińskiego oddziału Stowarzyszenia Nauczycieli Polonistów.
5
Adresaci: Nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
Strona


Metody aktywizujące na co dzień.
Nauczyciele wzbogacą swój warsztat pracy różnorodnymi metodami wyzwalającymi aktywność
uczniów.
Adresaci: Nauczyciele szkół podstawowych
HANNA TRZECIAKIEWICZ – nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej; kwalifikacje w zakresie
terapii dysleksji rozwojowej oraz pracy metodą kinezjologii edukacyjnej „Brain Gym”; wieloletnie
doświadczenie w pracy z uczniami o specyficznych potrzebach edukacyjnych; trener szybkiego
czytania i technik pamięciowych.

Ochrona danych osobowych w placówkach oświatowych.
Przetwarzanie i zabezpieczanie danych osobowych w placówkach oświatowych.
Adresaci: Nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
EDYTA TOMASZEK – doktor nauk ekonomicznych w zakresie finansowania i funkcjonowania
sektora publicznego, dyrektor gimnazjum.

Niegrzeczny uczeń..., a może zaburzenia integracji sensorycznej?
Wpływ zaburzeń integracji sensorycznej na zachowanie ucznia w klasie. Strategie pracy
z uczniem z zaburzeniami przetwarzania i regulacji bodźców sensorycznych.
Adresaci: Nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
JOANNA AGAPOW – pedagog specjalny, certyfikowany terapeuta integracji sensorycznej;
zajmuje się diagnozą i terapią dzieci ze spektrum autyzmu (autyzm, zespół Aspergera)
i z niepełnosprawnością intelektualną; kwalifikacje w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju
dziecka, terapii pedagogicznej, stosowanej analizy behawioralnej, glottodydaktyki
B. Rocławskiego i dziecięcej matematyki E. Gruszczyk- Kolczyńskiej.
Obowiązkowa dokumentacja w pracy nauczyciela.
Uczestnicy szkolenia poznają przepisy prawa dotyczące prowadzenia dokumentacji pracy szkoły.
Zyskają wiedzę nt. potrzeb i sposobów prowadzenia dokumentacji. Nauczą się innego spojrzenia
na obowiązek prowadzenia dokumentacji, tak aby stał się on potrzebą każdego nauczyciela, a
nie przymusem, wynikającym z przepisów prawa.
AGATA MARKOWICZ-NARĘKIEWICZ – doświadczenie w nadzorze oświatowym oraz
w zarządzaniu w systemie oświaty, ekspert wchodzący w skład komisji egzaminacyjnych
i kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego, certyfikowany
animator w zmodernizowanym systemie doskonalenia nauczycieli i wspomagania szkół;
uprawnienia do upowszechniania zmienionej podstawy programowej.
6
Adresaci: Nauczyciele wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
Strona


Uczeń z dysfunkcją słuchu w szkole masowej.
Uszkodzenie słuchu a rozumienie mowy, trudności w nauce wynikające z dysfunkcji słuchu,
praktyczne wskazówki do pracy z uczniem z zaburzonym słuchem.
Adresaci: Nauczyciele i wychowawcy wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
AGATA BŁASZKIEWICZ – surdopedagog, pedagog w SOSW dla Dzieci Niesłyszących.
Arogancja, bezczelność i inne „kwiatki” – jak to ugryźć praktycznie?
Zachowania trudne dla grupy, klasy i nauczyciela. Różne sposoby radzenia sobie
z zachowaniami ucznia, dezorganizacją pracy itp.
Adresaci: Nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy wszystkich typów szkół i placówek oświatowych
7
WIKTORIA NIEDZIELSKA-GALANT – psycholog kliniczny, praktyk, psycholog społeczny, psycholog
biznesu, terapeuta, specjalizacje: psychoedukacja, terapia zaburzeń nerwicowych, terapia
uzależnień; ma wieloletnie doświadczenie w pracy z grupami trudnymi zarówno z dorosłymi,
jak i z młodzieżą.
Strona
