klasy 2-3 - Archutowski

Przedmiotowy system oceniania z fizyki - poziom rozszerzony
Emil Kowalczyk
1. W trakcie zajęć z fizyki przewiduje się następujące formy sprawdzania wiadomości i
umiejętności z których uczeń otrzymuje oceny cząstkowe:
– próbne egzaminy maturalne
– sprawdziany podsumowujące dany dział materiału nauczania
– kartkówki
– odpowiedzi ustne
2. Uczeń może także otrzymać ocenę cząstkową za:
– pisemną pracę domową
– samodzielne lub grupowe wykonanie doświadczenia i jego opracowanie
– wygłoszenie referatu lub przedstawienie prezentacji multimedialnej
– aktywność na zajęciach lekcyjnych.
3. Sprawdzian lub próbny egzamin maturalny przeprowadza się po zrealizowaniu danego
działu programowego. Sprawdzian lub próbny egzamin jest zapowiadany co najmniej
jeden tydzień przed datą jego przeprowadzenia. Przed przeprowadzeniem nowego
sprawdzianu nauczyciel zobowiązany jest oddać i omówić sprawdzian poprzedni.
4. Sprawdziany próbne egzaminy są obowiązkowe. Jeżeli uczeń jest nieobecny to
przewiduje się następujący system jego zaliczania:
a) W przypadku kilkudniowej nieobecności uczeń ma obowiązek zaliczyć sprawdzian w
okresie dwóch tygodni od powrotu do szkoły.
b) W przypadku nieobecności jednodniowej lub krótszej uczeń ma obowiązek zaliczyć
sprawdzian na następnych zajęciach lekcyjnych. Jeśli nauczyciel uzna, że zakłócało by to
proces dydaktyczny wyznacza inny, możliwie najbliższy termin zaliczenia sprawdzianu
(np. poza godzinami zajęć lekcyjnych).
c) W przypadku bardzo długiej nieobecności ucznia lub w przypadku wystąpienia
wyjątkowych okoliczności forma i termin zaliczania sprawdzianu zostaje ustalona przez
nauczyciela indywidualnie. O tym czy wystąpiły wyjątkowe okoliczności decyduje
nauczyciel.
Nieprzystąpienie do sprawdzianu lub próbnego egzaminu jest równoznaczne z
wystawieniem oceny niedostatecznej.
5. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu zapowiedzianego sprawdzianu lub w
przypadku usprawiedliwionej nieobecności klasy sprawdzian przeprowadzony zostaje na
następnej lekcji fizyki.
W uzasadnionych przypadkach (decyduje o tym nauczyciel) zostaje ustalony nowy termin
sprawdzianu, przy czym nie obowiązuje wtedy obowiązek powiadamiania o terminie
sprawdzianu z tygodniowym wyprzedzeniem.
6. Kartkówki są pisemną formą bieżącego sprawdzania wiadomości, która nie musi zostać
zapowiedziana. Kartkówka może obejmować maksymalnie trzy jednostki tematyczne (w
tym materiał będący przedmiotem pracy domowej – np. zadania rachunkowe).
7. Zakres materiału obowiązujący przy odpowiedzi ustnej nie jest taki sam jak dla
kartkówki. W trakcie odpowiedzi ustnej nauczyciel może zapytać również o podstawowe
dla zrozumienia bieżących tematów wiadomości z lekcji wcześniejszych.
8. Praca domowa ucznia powinna zostać wykonana w ustalonym terminie. Przyjmuje się, że
jeżeli nie zostanie ustalony inny termin wykonania pracy domowej jest nim następna
lekcja fizyki. Niewykonanie pracy domowej skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej.
9. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji w ilości uzgodnionej na początku roku
szkolnego z nauczycielem fizyki (wykorzystanie tej możliwości nauczyciel odnotowuje w
dzienniku lekcyjnym). Po wykorzystaniu przewidzianej ilości nieprzygotowań, każde
następne skutkuje oceną niedostateczną.
10. Uczeń może poprawiać każdą ocenę z pracy pisemnej po uprzednim ustaleniu z
nauczycielem terminu i warunków poprawy.
11. Jeżeli uczeń w trakcie sprawdzianu korzysta z niedozwolonych pomocy lub takiej pomocy
udziela, otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawienia oceny, ponieważ
stwierdzono oszustwo.
12. Podstawą ustalenia oceny końcowosemestralnej i oceny końcoworocznej jest obliczenie
średniej ważonej ocen cząstkowych.
13. Przy wystawianiu oceny końcoworocznej średnią ważoną oblicza się z ocen cząstkowych
uzyskanych w ciągu całego roku szkolnego.
14. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnił wszystkie podane poniżej warunki:
– spełnił wymagania odpowiadające ocenie bardzo dobrej
– opanował treści ponadprogramowe w stopniu umożliwiającym rozwiązywanie zadań
problemowych w sposób twórczy
– brał udział i odnosił sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych z fizyki lub
astronomii.
Za sukces w konkursie przedmiotowym uważa się co najmniej zakwalifikowanie się
ucznia do finału konkursu.
Za sukces w olimpiadzie przedmiotowej uważa się co najmniej zakwalifikowanie się do
następnego etapu.
Wymagania
Wyróżniamy następujące wymagania programowe: konieczne (K), podstawowe (P),
rozszerzające (R), dopełniające (D) i wykraczające poza program nauczania (W).
Wymienione poziomy wymagań odpowiadają w przybliżeniu ocenom szkolnym.
Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju
podstawę, zatem powinny być opanowane przez każdego ucznia.
Wymagania podstawowe (P) zawierają wymagania z poziomu (K), wzbogacone
o typowe problemy o niewielkim stopniu trudności.
Wymagania rozszerzające (R), zawierające wymagania z poziomów (K) i (P), dotyczą
zagadnień bardziej złożonych i nieco trudniejszych.
Wymagania dopełniające (D), zawierające wymagania z poziomów (K), (P) i (R), dotyczą
zagadnień problemowych, trudniejszych, wymagających umiejętności przetwarzania
przyswojonych informacji.
Wymagania wykraczające (W) dotyczą zagadnień trudnych, oryginalnych, wykraczających
poza obowiązkowy program nauczania.
Podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:
ocena dopuszczająca – wymagania na poziomie (K),
ocena dostateczna – wymagania na poziomie (K) i (P),
ocena dobra – wymagania na poziomie (K), (P) i (R),
ocena bardzo dobra – wymagania na poziomie (K), (P), (R) i (D),
ocena celująca – wymagania na poziomie (K), (P), (R), (D) i (W).
Warunki uzyskiwania wyższej od przewidywanej rocznej oceny z zajęć
edukacyjnych.
1. Za przewidywaną ocenę końcoworoczną przyjmuje się ocenę zaproponowana przez
nauczyciela zgodnie z terminem ustalonym w „Statucie Szkoły”.
2. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień
i tylko w przypadku gdy co najmniej połowa uzyskanych przez niego ocen cząstkowych
jest równa ocenie, o którą się ubiega, lub od niej wyższa.
3. Uczeń nie może ubiegać się o ocenę celującą, ponieważ jej uzyskanie regulują oddzielne
przepisy.
4. Warunki ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana:
a) frekwencja na zajęciach z danego przedmiotu nie niższa niż 80% (z wyjątkiem
długotrwałej choroby);
b) usprawiedliwienie wszystkich nieobecności na zajęciach;
c) przystąpienie do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów i prac
pisemnych;
d) uzyskanie ze wszystkich sprawdzianów i prac pisemnych ocen pozytywnych (wyższych
niż ocena niedostateczna),
e) skorzystanie ze wszystkich oferowanych przez nauczyciela form poprawy, w tym konsultacji indywidualnych.
5. Uczeń ubiegający się o podwyższenie oceny zwraca się z pisemną prośbą w formie
podania do wychowawcy klasy w ciągu 7 dni od ostatecznego terminu poinformowania
uczniów o przewidywanych ocenach końcowo rocznych.
6. W przypadku spełnienia przez ucznia kryteriów, o których mowa w punkcie 4a) i 4b),
wychowawca odnotowuje ten fakt na podaniu ucznia i przekazuje je nauczycielowi
przedmiotu.
7. Nauczyciel przedmiotu odnotowuje na podaniu spełnienie przez ucznia pozostałych
kryteriów, wyrażając zgodę na przystąpienie do poprawy oceny.
8. W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w punkcie
4 prośba ucznia zostaje odrzucona, a wychowawca lub nauczyciel odnotowuje na
podaniu przyczynę jej odrzucenia.
9. Uczeń spełniający wszystkie warunki najpóźniej na 7 dni przed klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej przystępuje do przygotowanego przez nauczyciela
dodatkowego sprawdzianu pisemnego, obejmującego tylko zagadnienia ocenione poniżej
jego oczekiwań.
10. Poprawa oceny końcoworocznej może nastąpić jedynie w przypadku, gdy sprawdzian
został zaliczony na ocenę, o którą ubiega się uczeń lub ocenę wyższą.
11. Ostateczna ocena końcoworoczna nie może być niższa od oceny proponowanej,
do którego przystąpił uczeń w ramach poprawy.
12. Oceny końcowosemestralne można podwyższyć w analogiczny sposób.