Cykl życia produktu (Life Cycle Assesment) a REACH

załącznik do zarządzenia Rektora UG nr 78/R/11
Nazwa przedmiotu
Cykl życia produktu (Life Cycle Assesment) a REACH
Kod ECTS
Uzupełnia pracownik toku studiów, według ustalonego w UG wzoru
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot
Wydział Chemii
Studia
kierunek
Studia podyplomowe
stopień
Nie dotyczy
tryb
Podyplomowe
specjalność
Nie dotyczy
specjalizacja
Nie dotyczy
Nazwisko osoby prowadzącej (osób prowadzących)
dr hab. E. Siedlecka, prof. UG
Formy zajęć, sposób ich realizacji i przypisana im liczba godzin
A. Formy zajęć
• Wykład
Liczba punktów ECTS
B. Sposób realizacji
• zajęcia w sali dydaktycznej
1
C. Liczba godzin
Wykład 5 godzin
Cykl dydaktyczny
2012/2013 semestr letni
Status przedmiotu
• obowiązkowy
Język wykładowy
polski
Metody dydaktyczne
• wykład z prezentacją multimedialną
Forma i sposób zaliczenia oraz podstawowe kryteria oceny lub wymagania egzaminacyjne
A. Sposób zaliczenia
• zaliczenie z oceną
B. Formy zaliczenia
• zaliczenie pisemne, pytania otwarte
C. Podstawowe kryteria
• uzyskanie pozytywnej oceny (powyżej 51% punktów) z zaliczenia
Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymogami wstępnymi
A. Wymagania formalne: brak
B. Wymagania wstępne: znajomość podstaw chemii ogólnej, organicznej i nieorganicznej
Cele przedmiotu
Poznanie różnych systemów oceny ryzyka substancji chemicznych i produktów.
Treści programowe
Problematyka wykładu
Nowe strategie w gospodarowanie substancjami chemicznymi. REACH jako narzędzie do poprawy ochrony zdrowia obywateli
i stanu środowiska w UE. Analiza całego cyklu życia produktu (LCP) jako precyzyjne narzędzie mierzenie emisji skojarzonej
z każdym etapem produkcji. Kryteria wpływu na środowisko w LCP związane z przemysłem chemicznym. Przykłady scenariuszy analizy „od kołyski po grób”. Ocena ryzyka jako narzędzia umożliwiającego postęp innowacyjności i konkurencyjności.
Wykaz literatury
A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu):
A.1. materiały przygotowane przez prowadzącego
B. Literatura uzupełniająca
Kowalski Z., Kulczycka J., Góralczyk M., Ekologiczna ocena cyklu życia procesów wytwórczych (LCA), Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2007.
Efekty uczenia się
Wiedza
• wyjaśnia założenia i idee systemu REACH i LCP
• potrafi przedstawić zastosowania obu systemów
• identyfikuje etapy w cyklu życia produktu
• tłumaczy wpływ systemu REACH i LCP na innowacyjność i konkurencyjność przedsiębiorstw
SEK_W01
zna szczegółowo techniki doświadczalne,
obserwacyjne i numeryczne oraz metody
budowy modeli matematycznych właściwych dla oceny ryzyka dla substancji
chemicznych w systemie REACH
Umiejętności
SEK_U01
• planuje cykl życia dla prostego produktu
planuje i wykonuje podstawowe i zaa• porównuje system REACH i LCP
wansowane badania, doświadczenia lub
• poddaje krytyce możliwość zastosowania LCP
obserwacje dotyczące zagadnień poznaw• dyskutuje ograniczenia systemów
czych w ramach oceny ryzyka dla substancji chemicznych w systemie REACH
SEK_K01
rozumie potrzebę uczenia się przez całe
życie, potrafi inspirować proces uczenia
się innych osób
SEK_K05
rozumie potrzebę samodzielnego wyszuKompetencje społeczne (postawy)
kiwania informacji w literaturze naukowej
• wykazuje odpowiedzialność za środowisko
oraz czasopismach popularnonaukowych
• zachowuje krytycyzm w wyrażaniu opinii na tematy omawiane na wykław zakresie oceny ryzyka dla substancji
dzie
chemicznych w systemie REACH
SEK_K06
wykazuje odpowiedzialność za podejmowane inicjatywy badań, eksperymentów
lub obserwacji; ma świadomość odpowiedzialności za społeczne aspekty praktycznego stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności
Kontakt
dr hab. E. Siedlecka, prof. UG: [email protected]