SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

I Liceum Ogólnokształcące
im. Króla Kazimierza Wielkiego
36-200 Brzozów, ul. W. Pańki 2
SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA
Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
SYSTEM I KRYTERIA OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
ELEMENTY SKŁADOWE OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO




FREKWENCJA
AKTYWNOŚĆ
UMIEJĘTNOŚCI I POSTĘP SPRAWNOŚCI
WIADOMOŚCI
FUNKCJA POSZCEGÓLNYCH OCEN CZĄSTKOWYCH

FREKWENCJA – wdrożenie do systematycznego uczestnictwa w zajęciach w aspekcie wychowawczym i zdrowotnym

AKTYWNOŚĆ – wdrożenie do podejmowania maksymalnego wysiłku na zajęciach wychowania fizycznego, inicjatywy
i samodzielności, samokontroli i samooceny.

UMIEJĘTNOŚCI I POSTĘP SPRAWNOŚCI – kształtowanie nawyku dbałości o zdrowie, prawidłową postawę, dobrą koordynację i
sprawność fizyczną oraz rozwój umiejętności ruchowych.

WIADOMOŚCI – wdrażanie do podejmowania samodzielnych działań służących zdrowiu, prawidłowemu rozwojowi organizmu i aktywności
ruchowej oraz uczestnictwa w różnych formach kultury fizycznej prze całe życie.
UWAGI:
- Przy ustalaniu rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z wychowania fizycznego bierze się przede wszystkim pod uwagę wysiłek ucznia wkładany w
realizację zadań wykonywanych podczas lekcji.
1
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
1. OCENA ZA FREKWENCJĘ

CELUJĄCY (6) – uczestnictwo we wszystkich zajęciach w semestrze

BARDZO DOBRY (5) – opuszczone trzy lekcje

DOBRY (4) – opuszczone cztery lekcje

DOSTATECZNY (3) – opuszczone pięć lekcji

DOPUSZCZAJĄCY (2) – opuszczone sześć lekcji

NIEDOSTATECZNY (1) – opuszczone siedem i więcej lekcji
UWAGI:
- przez lekcje opuszczone należy rozumieć nieobecność nieusprawiedliwioną lub nie uczestniczenie w zajęciach
( nieuzasadniony brak stroju do ćwiczeń).
- usprawiedliwiona nieobecność w szkole nie wpływa na obniżenie oceny za frekwencję.
- przy opuszczeniu 50% zajęć uczeń jest niesklasyfikowany z wychowania fizycznego.
- każdy uczeń zwolniony okresowo dłużej niż jeden miesiąc może uzyskać maksymalnie ocenę dobrą za frekwencję
( przy zachowaniu pozostałych kryteriów).
- uczeń posiadający długoterminowe zwolnienie lekarskie może być zwolniony z obecności na zajęciach z wychowania fizycznego z pierwszej lub ostatniej
lekcji po uprzednim dostarczeniu oświadczenia od rodziców
- każde nieuzasadnione spóźnienie na zajęcia wpływa na obniżenie oceny za frekwencję.
- dopuszcza się odstępstwa od w/w kryteriów w jednostkowych przypadkach np. w wyniku długotrwałej choroby
powodującej osłabienie organizmu lub innych przyczyn zdrowotnych.
2
2. OCENA ZA AKTYWNOŚĆ

CELUJĄCY (6) – uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą
- zajmuje punktowane miejsca na zawodach ogólnopolskich, wojewódzkich, rejonowych

BARDZO DOBRY (5) – uczeń wykonuje ćwiczenia i zadania max. do swoich możliwości
- aktywnie uczestniczy w zajęciach
- współuczestniczy w organizacji zajęć
- bierze udział w pozalekcyjnych i pozaszkolnych zajęciach sportowych
- zajmuje punktowane miejsca w zawodach powiatowych
- jest zdyscyplinowany i wykazuje inwencję twórczą

DOBRY (4) – uczeń systematycznie i aktywnie wykonuje ćwiczenia i zadania
- bierze udział w zawodach sportowych wewnątrzklasowych i międzyklasowych
- jest zdyscyplinowany na zajęciach
- postawa i stosunek do kultury fizycznej nie budzi zastrzeżeń

DOSTATECZNY (3) – uczeń wykonuje ćwiczenia i zadania poniżej swoich możliwości
- wykazuje małą aktywność i brak zaangażowania na zajęciach
- ma niechętny stosunek do ćwiczeń
- nie bierze udziału w zawodach wewnątrzklasowych i międzyklasowych

DOPUSZCZAJĄCY (2) – uczeń niechętnie wykonuje ćwiczenia i zadania
- wykazuje brak zdyscyplinowania na zajęciach i lekceważący stosunek do zajęć

NIEDOSTATECZNY (1) – uczeń wykazuje duże i rażące braki w zakresie wychowania społecznego, lekceważący stosunek do zajęć, brak
dyscypliny i wulgarność
UWAGI:
- dopuszcza się odstępstwa od w/w kryteriów w jednostkowych przypadkach, gdy obniżenie aktywności na zajęciach nie wyniknęło
z powodu niechęci i lekceważenia obowiązków przez ucznia lecz np. w wyniku choroby powodującej znaczne osłabienie organizmu.
3
3. OCENA UMIEJĘTNOŚCI I POSTĘPU SPRAWNOŚCI
OCENA UMIEJĘTNOŚCI

BARDZO DOBRY (5) – uczeń całkowicie opanował materiał na poziomie rozszerzonym
- ćw. wykonuje z właściwą techniką, pewnie, w odpowiednim tempie i dokładnie
- systematycznie doskonali swe umiejętności i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu
- zna założenia taktyczne i przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie

DOBRY (4) – uczeń w znacznym zakresie opanował materiał na poziomie rozszerzonym
- ćw. wykonuje prawidłowo, lecz nie dość dokładnie z małymi błędami technicznymi
- doskonali swe umiejętności i wykazuje postępy w osobistym usprawnianiu

DOSTATECZNY (3) – uczeń opanował materiał na podstawowym poziomie ze znacznymi lukami
- ćw. wykonuje niepewnie, w nieodpowiednim tempie i z większymi błędami technicznymi
- wykazuje małe postępy umiejętności

DOPUSZCZAJĄCY (2) – uczeń nie opanował materiału podstawy programowej w stopniu dostatecznym
-ćw. wykonuje niechętnie i z dużymi błędami technicznymi
- nie jest pilny i wykazuje małe postępy sprawności

NIEDOSTATECZNY (1) – uczeń jest daleki od spełniania wymagań stawianych przez program nauczania
- wykonuje najprostsze ćwiczenia z rażącymi błędami
- nie wykazuje żadnych postępów umiejętności
UWAGI:
- ocena umiejętności jest formułowana w skali od 1 do 5
- ocena umiejętności jest dokonywana za pomocą zestawów ćwiczeń kontrolno-oceniających
- dopuszcza się odstępstwa od w/w kryteriów w jednostkowych przypadkach, gdy obniżenie parametrów sprawności
wyniknęło np. z powodu długotrwałej choroby.
4
OCENA POSTĘPU SPRAWNOŚCI

Ocena postępu sprawności dokonywana jest za pomocą testów sprawności fizycznej
( wrzesień-październik, maj-czerwiec)
UWAGI:
- ocena postępu sprawności fizycznej ma charakter informacyjny i nie wpływa na ocenę końcoworoczną.
4. OCENA WIADOMOŚCI

Kontrola i ocena uczniów z zakresu wiadomości ujętych w obowiązującym programie nauczania odbywa się
wyłącznie podczas praktycznych zajęć w ścisłym powiązaniu z tymi zajęciami.
UWAGI:
- pozytywna odpowiedź na pytanie jest premiowana „+” ( trzy „+”- ocena bardzo dobra)
6. SPOSOBY POPRAWY OCENY UCZNIA
 jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie będzie na sprawdzianie, to powinien go zaliczyć w dogodnym terminie po uzgodnieniu z nauczycielem
 uczeń może poprawić każdą ocenę ze sprawdzianu w dogodnym terminie po uzgodnieniu z nauczycielem
 uczeń powinien być poinformowany o planowanych sprawdzianach na co najmniej dwa tygodnie przed,
7. WARUNKI I TRYB OTRZYMYWANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ (SEMESTRALNEJ) OCENY Z WYCHOWANIA
FIZYCZNEGO
 Uczeń wykonuje test sprawności fizycznej obejmujący zakres sprawności i umiejętności przewidywany w danym okresie edukacyjnym poprzez
realizację zestawu ćwiczeń kontrolno – oceniających
5
ZESTAWY ĆWICZEŃ KONTROLNO-OCENIAJĄCYCH
Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
6
KLASA I
Gimnastyka podstawowa
 Przewrót w przód z przysiadu
do przysiadu podpartego.
 Łączone przewroty w przód.
 Przewrót w tył z przysiadu
podpartego do przysiadu.
 Łączone przewroty w przód
i w tył.
 Układ ćwiczeń
równoważnych.
 Skok kuczny (rozkroczny)
z rozbiegu przez kozioł
wzdłuż (wszerz).
Lekkoatletyka
 Start niski z biegiem na
odcinku startowym
(przyjmowanie pozycji
startowej na poszczególne
komendy startowe).
 Bieg 60m, 100m.
 Skok w dal techniką
naturalną.
Koszykówka
Piłka siatkowa
 Kozłowanie piłki
w dowolnym tempie ze
zmianą ręki kozłującej.
 Rzut do kosza jednorącz
z miejsca.
 Rzut do kosza z biegu
(dwutaktu) po kozłowaniu.



Odbicia piłki sposobem
górnym i dolnym
indywidualnie.
Łączone odbicia piłki
sposobem górnym i dolnym
indywidualnie.
Odbicie piłki sposobem
górnym i dolnym w parach.
Piłka ręczna
 Podania i chwyty piłki
jednorącz i oburącz
w miejscu i w ruchu.
 Rzut do bramki z wyskoku po
kozłowaniu.
KLASA II
Gimnastyka podstawowa
Lekkoatletyka
 Przewrót w tył z siadu
prostego do postawy.
 Przewrót w tył z przysiadu do
rozkroku.
 Prosta piramida dwójkowa.
 Skok kuczny przez skrzynię
wszerz (4-5 części) z rozbiegu
na wprost.
 Mostek z leżenia tyłem.
 Rzut piłką lekarską w tył za
głowę.
Koszykówka
Piłka siatkowa
 Rzut do kosza z biegu po
kozłowaniu slalomem.
 Rzut do kosza z biegu
z podania partnera.
 Rzut do kosza w wyskoku.



Odbicia piłki sposobem
górnym i dolnym
indywidualnie w kole
o średnicy 3,5 m.
Łączone odbicia piłki
sposobem górnym i dolnym
w wyznaczonym polu.
Zagrywka sposobem
tenisowym zza linii boiska.
KLASA III
Gimnastyka podstawowa
Koszykówka
 Przewrót w tył z postawy
przez stanie na rękach do post
 Stanie na głowie.
 Stanie na rękach zamachem
jednonóż.
 Przerzut bokiem z miejsca.
 Krótki układ gimnastyczny
według inwencji własnej
uczniów z zastosowaniem
ćwiczeń kształtujących.
 Zestaw elementów
technicznych (rzut do kosza
jednorącz z miejsca,
kozłowanie piłki slalomem,
rzut do kosza z biegu po
kozłowaniu), (rzut do kosza
jednorącz z miejsca, zwód
pojedynczy, rzut do kosza
z biegu po kozłowaniu).
Piłka siatkowa
 Współpraca w zespole
dwójkowym (podanie,
wystawienie, atak).
 Odbicia piki sposobem
górnym i dolnym
w wyznaczonym polu.
7
Piłka ręczna

Zestaw elementów
technicznych (obrona,
zbiórka piłki z podłoża,
slalom z piłką, podanie, rzut
na bramkę z wyskoku).
Piłka ręczna
 Rzut do bramki z wyskoku ze
zwodem pojedynczym
przodem.
 Kozłowanie piłki slalomem
zakończone rzutem do
bramki z wyskoku.
 Prowadzenie piłki
w dwójkach (podanie
jednorącz, chwyt oburącz)
zakończone rzutem do
bramki z biegu.
8